導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生家長評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、希望在新的一學(xué)期，在老師的辛勤培育下，xx在各方面都能更出色！更優(yōu)秀！

2、希望xx在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑺幦≡谒枷氲赖?、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

3、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！

4、希望xx在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

5、xx盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉

6、希望xx能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

7、希望xx在老師的精心培育下茁壯成長。

8、希望xx在新的學(xué)期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

9、希望xx在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步！

10、希望xx能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂！

11、希望xx做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

12、一學(xué)期的集體生活，讓xx養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進步，爭取“三好學(xué)生”。

13、這些毛病，那你的成績會更好！

14、xx希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步！

15、希望xx在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)！

16、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

17、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！

18、作為父母，我們對xx在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強了我們對xx學(xué)習(xí)的信心。這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對老師們表示衷心感謝！希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己粗心大意、字跡不端的缺點；也希望xx在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體、家庭責(zé)任，多關(guān)心天下事，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！

19、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，xx改掉了許多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對某一方面，只要是自己感興趣的事，可以一個人默默的干上一會，直到完成！……琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶爾不高興就亂發(fā)脾氣，甚至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動作，做作業(yè)粗心的小毛病，相信琦琦一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

篇2

1、每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

2、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

3、本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進步。

4、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

5、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧！知識永遠(yuǎn)是最強的力量。

6、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

7、看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

8、本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性、自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認(rèn)識到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績。

9、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

10、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

11、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。

12、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！ "一步一個腳印"希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的"三好學(xué)生"。

13、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

14、你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。

15、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步！良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松！

16、你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我！

17、你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著"扶墻走路"，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的"船"和靈活的"漿"交給你了，好比屬"虎"的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把"船"劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

18、你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油！

19、張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。希望能更加認(rèn)真一點，仔細(xì)一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

20、陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

21、五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

22、學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。

23、本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

24、新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。

25、成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。()

26、魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個學(xué)期里能夠有所提高。 希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

篇3

1、今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多！平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細(xì)細(xì)同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習(xí)，游戲時間，學(xué)習(xí)更主動點。

2、孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責(zé)任，造成彥妮學(xué)習(xí)成績很差。我再真心真意請孫老師多開導(dǎo)，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

3、媽媽希望你在新的學(xué)期里重視學(xué)習(xí)，自覺主動完成作業(yè)，自己管理自己。媽媽相信你能做到的！

4、愛看書，有點任性，生活上有很強的獨立性。學(xué)習(xí)，生活上的時間觀念需要加強，做得更完美一些會更好！

5、在暑假期間能主動地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

6、是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我！

7、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

8、天元這個學(xué)期明顯變化很大，很調(diào)皮，有時會頂嘴，學(xué)習(xí)不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個100度轉(zhuǎn)變，給大家一個新面貌，做個學(xué)習(xí)又好，主動積極，對自己嚴(yán)格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油！

9、你平時比較喜歡看書，但希望你能把時間合理安排，學(xué)習(xí)時做到不偏科，加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，做個全面發(fā)展的好學(xué)生，好孩子。

10、彭薇：希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心，虛心好學(xué)，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲！老師和家長以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲！努力吧！

11、本學(xué)年你在各方面都取得了不錯的成績，能夠合理安排自己的時間，勞逸結(jié)合，校內(nèi)各科競賽都拿獎，校外的學(xué)習(xí)也不落后。希望你繼續(xù)保持，戒驕戒躁，取得更大的成就！

12、陸燕學(xué)習(xí)較前認(rèn)真，成績也有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好，尊老愛幼，講文明，具有較好的團隊精神，有愛心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

13、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過努力會有所進步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽課、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，在加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學(xué)已經(jīng)長大啦！加油！加油??！

14、好好學(xué)習(xí)，天天向上。長一歲，長一智。()

15、希望孩子多加強體育運動，認(rèn)真寫好每一個字。在德、智、體方面不斷充實、完善自己。

篇4

2、本學(xué)期子博進步較大，特別是學(xué)習(xí)方面，語文和英語在老師的教導(dǎo)下進步較快。小家伙性格比較急躁，愛哭沒有毅力，平時自己的事能獨立完成，但遇到困難易放棄，希望長大后能改變。

3、在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在寒假中，認(rèn)真聽家長的話，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認(rèn)真，需改進。

4、一個學(xué)期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。

5、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

6、是個懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。

7、寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進步，天天開心。

8、就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進步，更正缺點。

9、從幼兒園到小學(xué)這個大集體，皓皓從不適應(yīng)到很快融入班級，他的進步很大!孩子大部分時間都在學(xué)校度過，很感謝各位老師的辛勤培育，特別是孫老師，她既是孩子的良師，引導(dǎo)孩子們身心健康成長。從書本中獲取美好心靈的養(yǎng)分，又正確的規(guī)范孩子們的行為準(zhǔn)則。同時黃老師、李老師等都很給力。希望皓皓在新學(xué)年體育音樂有所提高全面發(fā)展。

10、在本學(xué)期通過自己的努力，無論在學(xué)校、在家里都有了很大的進步。媽媽為你感到驕傲!希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細(xì)心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的!加油!努力!

11、孩子在小學(xué)第一學(xué)期，在老師們的教導(dǎo)下各方面都取得了較大的進步。在家獨立完成各科作業(yè)，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物。本學(xué)期講故事比賽被評為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個學(xué)期有更好的成績。

12、剛上小學(xué)短短半年時間，但學(xué)習(xí)的主動性獨立性都大大的提高了。身體方面也相對強壯了許多。總體來說是一個讓家長放心的孩子。希望繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情，加強身體鍛煉，滿懷自信走好每一步

13、我孩子比較愛動、愛說，主動學(xué)習(xí)能力不強，積極性不高。希望新學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強語文、英語的聽、寫能力!

14、寒假在家表現(xiàn)良好。積極完成各科作業(yè)，對人有禮貌，有愛心。希望在下學(xué)期取得更大的進步。

15、文詩是一個乖巧可愛的小姑娘。在家里是一個開心果，經(jīng)常語出驚人，把爸爸媽媽惹得大笑。你也一直在努力做好自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，唯一做得不好的是爸爸對你輔導(dǎo)不足，媽媽知識有限，所以希望你學(xué)習(xí)有困難時多問，多向同學(xué)交流，希望老師給予多點關(guān)心。感謝!

16、孩子在家時活潑好動，注意力不是特別集中，對感興趣的東西接受能力非?？?，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務(wù)，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學(xué)習(xí)成績有待加強，爸爸媽媽會和你一起努力的。

17、非常感謝老師對孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時完成作業(yè)。

18、你是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。

篇5

1、李根家長評語：你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學(xué)習(xí)上還不夠主動，我希望你能在學(xué)習(xí)上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

2、你已是高年級的學(xué)生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現(xiàn)的。真心的期盼你拿出勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。

3、謝晉家長評語：謝晉：你已是高年級的學(xué)生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現(xiàn)的。真心的期盼你拿出勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。

4、你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學(xué)習(xí)上還不夠主動，我希望你能在學(xué)習(xí)上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。高思琪家長評語：

5、楊彥妮家長評語：孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責(zé)任，造成彥妮學(xué)習(xí)成績很差。我再真心真意請孫老師多開導(dǎo)，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

6、孫老師：你好！舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責(zé)任，造成彥妮學(xué)習(xí)成績很差。我再真心真意請孫老師多開導(dǎo)，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

7、鄭康家長評語：第二學(xué)期學(xué)習(xí)成績不理想，希望在下一學(xué)期努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

8、你在學(xué)習(xí)上的自覺性有較大的改變，能按時完成家庭作業(yè)，在家很主動的做力所能及的家務(wù)活，關(guān)心體貼家人，希望你繼續(xù)發(fā)揚！但在學(xué)習(xí)過程中要改掉不善于思考，馬虎應(yīng)付的缺點，只有勤于思考，刻苦努力，學(xué)習(xí)起來才會越來越輕松。

9、曾文楚家長評語：楚楚：你在學(xué)習(xí)上的自覺性有較大的改變，能按時完成家庭作業(yè)，在家很主動的做力所能及的家務(wù)活，關(guān)心體貼家人，希望你繼續(xù)發(fā)揚！但在學(xué)習(xí)過程中要改掉不善于思考，馬虎應(yīng)付的缺點，只有勤于思考，刻苦努力，學(xué)習(xí)起來才會越來越輕松。

10、上學(xué)期雖然生病，耽誤了很多課程，但經(jīng)過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學(xué)期，爸媽希望你健健康康、開開心心的學(xué)習(xí)。

11、周啟龍家長評語：這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步一點點，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成各科作業(yè)，老師和同學(xué)會更加喜歡你的。

12、學(xué)習(xí)主動性不夠，同時不夠認(rèn)真，能積極鍛煉身體，但要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正認(rèn)真。

13、肖爍：兒子：上學(xué)期雖然生病，耽誤了很多課程，但經(jīng)過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學(xué)期，爸媽希望你健健康康、開開心心的學(xué)習(xí)。

14、希望你今后能夠大膽展示自己，多與同學(xué)溝通，要多學(xué)他人的長處，要學(xué)會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。

15、高思琪家長評語：希望你今后能夠大膽展示自己，多與同學(xué)溝通，要多學(xué)他人的長處，要學(xué)會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。

16、魏近午家長評語：魏近午這個學(xué)期感覺進步很明顯，學(xué)習(xí)也比較主動，但是在學(xué)好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學(xué)們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。

17、楊庭駿家長評語：庭駿：媽媽想說的話，孫老師都說到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實現(xiàn)，都需要你不懈的行動才能達成，做一個有心人！

18、xxx這個學(xué)期感覺進步很明顯，學(xué)習(xí)也比較主動，但是在學(xué)好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學(xué)們交流，只有這樣才是我們希望的xxx。

19、梁皓宇家長評語：學(xué)習(xí)主動性不夠，同時不夠認(rèn)真，能積極鍛煉身體，但要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正認(rèn)真。

20、莊梓靈家長評語：莊梓靈同學(xué)：孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過努力會有所進步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽課、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，在加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學(xué)已經(jīng)長大啦！加油！加油??！()

21、這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步一點點，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成各科作業(yè)，老師和同學(xué)會更加喜歡你的。楊彥妮家長評語：

篇6

8月22日，教育部新擬定《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》（征求意見稿）在全社會公開征詢意見，就是要充分聽取社會各界對減負(fù)工作的意見建議，集思廣益，切實把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。從內(nèi)容看，“十條規(guī)定”的要求非常嚴(yán)格。經(jīng)過征集意見，將小學(xué)生不留作業(yè)改為減少作業(yè)，于今年9月4日再次向全社會征求意見，這足見教育部門對減負(fù)的重視程度。

新規(guī)定主要要求有：嚴(yán)格實行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。均衡配置義務(wù)教育資源，切實縮小校際差距。實行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用公告、網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)、初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結(jié)果，積極推行網(wǎng)上報名招生。按照隨機方式對學(xué)生和教師實行均衡編班。一年級新生入學(xué)后，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點”開展教學(xué)。不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進度。義務(wù)教育階段的中小學(xué)不應(yīng)當(dāng)依據(jù)家境、學(xué)生資質(zhì)選擇學(xué)生。改不留作業(yè)為減少作業(yè)。一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)。老師要積極與家長互動，指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動。給學(xué)生自由的課余時間和自由的內(nèi)容選擇，開足、上好體育課，每天鍛煉1小時。一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試。從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其它任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次。考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)。教育質(zhì)量監(jiān)測不公布學(xué)生成績與排名。實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計較。每個學(xué)科可選擇一種經(jīng)省級有關(guān)部門評議公告的教輔材料。購買時遵循家長自愿原則。要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不得在節(jié)假日和雙休日組織學(xué)生集體補課或上新課。各級教育督導(dǎo)部門要落實督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，對減負(fù)工作定期進行專項督導(dǎo)，每學(xué)期公布督導(dǎo)結(jié)果。

減負(fù)故事

在“減負(fù)十條”出臺之前，今年6月，河北省出臺規(guī)定，堅決制止和糾正一些地方和義務(wù)教育階段學(xué)校的不規(guī)范辦學(xué)行為。節(jié)假日違規(guī)集體補課等行為一經(jīng)查實，涉案校長將一律被免職。山東省也發(fā)文，明確要重點規(guī)范課程開設(shè)和高中選課走班、學(xué)生作息時間、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、收費等行為。

9月4日，教育部在對《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》反饋意見研究論證的基礎(chǔ)上，對十條規(guī)定進行了修改，并再次向社會征求意見。新的征求意見稿中出現(xiàn)多處重要變動，其中備受關(guān)注的第四條“小學(xué)生不留書面式家庭作業(yè)”修改為“減少作業(yè)”：即一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至五年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在一小時之內(nèi)。

篇7

一、 全面了解學(xué)生口語交際能力現(xiàn)狀，恰當(dāng)定位評價目標(biāo)。

低年級學(xué)生年齡小，在口語交際中只能理解別人說話的表面意思，常因理解錯誤而產(chǎn)生交際困難。因此，教師在進行口語交際教學(xué)和評價時，目標(biāo)不要定得太高，不能急于求成。要直接提出要求，教給方法，多加示范、引導(dǎo)并給予鼓勵，使學(xué)生敢說、樂說、大膽說、愿意說，并且從"言之有物"到"言之有序"、逐漸提高為"言之有情"、"言之有理"。例如：進行《看誰想得妙》口語交際訓(xùn)練時，我考慮到一年級的學(xué)生更多的是從模仿老師開始進行口語交際的，從老師身上，他們學(xué)到了怎樣去交際，交際的時候說寫什么。一開始我便設(shè)計了一個了解圖畫的交際環(huán)節(jié)，請學(xué)生上臺來介紹，而老師則充當(dāng)交際的另一方（提問者），我問了兩個學(xué)生。這一過程是讓學(xué)生去觀察，老師是怎樣進行談話，是怎樣向同學(xué)了解圖畫的。然后，我又請了兩個同學(xué)來問我，這一過程讓學(xué)生以這兩個學(xué)生為參考，學(xué)會怎樣了解圖畫。同時讓他們傾聽怎樣介紹自己的畫。通過四次不同類型的師生交際，再讓生生互動。這樣，激發(fā)了學(xué)生的交往欲望，能積極主動將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐交際中。

二、 精選貼近學(xué)生的、有意義的口語交際評價內(nèi)容。

新課標(biāo)明確指出"口語交際評價必須在具體的交際情境中進行，讓學(xué)生承擔(dān)有意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。"所以，教師不僅要根據(jù)教材規(guī)定的內(nèi)容，上好口語交際課，更多的是，要精選那些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際的、有意義的內(nèi)容。這樣，學(xué)生才能有話可說，才能說好，才能引起學(xué)生的興趣。教學(xué)中，我時刻關(guān)注學(xué)生的需要，有計劃、有組織地精心設(shè)計內(nèi)容，比如：講故事、自我介紹、講述自己喜歡的動畫片及有趣的見聞、介紹有趣的玩具、打電話、做客、購物……來充分創(chuàng)設(shè)交際情境，盡量讓每個學(xué)生都參與進來，讓每個學(xué)生都能表現(xiàn)出來，都能有所感悟，有所提高。例如："三八婦女"節(jié)前，我組織學(xué)生圍繞"媽媽愛我"這個話題談一談，許多同學(xué)都爭先恐后、滔滔不絕地敘述了很多具體、真實的小故事，深切地感受到媽媽的愛，有的同學(xué)甚至還感動地流下了熱淚。

三、 采取多元化的口語交際評價手段。

對低年級段的學(xué)生來說，口語交際能力的評價不僅包括教師的評價和指導(dǎo)，還包括家長的評價和引導(dǎo)，以及學(xué)生的自我評價和相互評價。只有把多種形式結(jié)合起來，才能更加全面地評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，使評價信息更加豐富，促進學(xué)生發(fā)展的作用和意義也更為明顯。

1、教師的評價要重視激勵性語言的運用。

心理學(xué)家威廉姆斯說："人類最深的需求渴望得到別人的欣賞和贊美。"激勵和賞識給人帶來鼓舞的力量，低年級學(xué)生更是如此。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時鼓勵表揚，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的上進心，所以進行口語交際能力評價時，教師要多表揚少批評，多激勵少指責(zé)。教師要耐心聽學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路，對學(xué)生微小的進步都要及時肯定，不輕易挑剔學(xué)生這個詞不規(guī)范，那個詞有毛病，即使某個詞說錯了，也要允許或提醒學(xué)生重新?lián)Q個詞再說。對待學(xué)生口語交際中出現(xiàn)的缺點和不足，我多用"這句話如果改成……就更好了。""你一定能說好，老師相信你，鼓起勇氣再來一遍。"對于學(xué)生回答精彩的地方，有針對性地使用"你講得有禮貌。""你很善于傾聽。""你的勇敢精神，我很欣賞。""你的理由很充分。""你的意見很有創(chuàng)意。"這些激勵性的評語，使學(xué)生產(chǎn)生成功的體驗，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，不斷激勵孩子從成功走向成功。

2、給學(xué)生參與評價的權(quán)利，逐步學(xué)會如何評價。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在評價中要凸顯學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供一個不斷自我完善與提高的機會。但是，小學(xué)低年級學(xué)生的自我意識、自我評價能力發(fā)展水平不高，對自身未來的發(fā)展方向更缺乏明確的認(rèn)識。因此，學(xué)生的自評、互評離不開教師的指導(dǎo)和幫助。教師必須幫助學(xué)生制定明確、操作性強的評價標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)講解評價的注意事項，才能保證評價的結(jié)果真實有效。學(xué)生自評、互評的次數(shù)不可過多，以免流于形式，引起學(xué)生反感。我認(rèn)為，認(rèn)真傾聽是學(xué)生順利進行口語交際的良好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力時，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真專注地聽清楚別人表達的意思，同時，作出相應(yīng)的評價。在評價的過程中，要先找優(yōu)點，再說不足，學(xué)會欣賞別人的長處，多用禮貌用語，樂于給同學(xué)掌聲，不吝嗇自己贊美的語言。比如：有的同學(xué)講的故事不生動，沒什么意思。其他學(xué)生在評價時，不能全盤否定，或諷刺挖苦，要先表揚他的積極主動和勇敢精神，然后，再用"但是"、"如果……就更好了"這樣的話語既不傷害同學(xué)的自尊心，又使他樂于改正缺點，不至于挫傷他的積極性，讓他在課堂上騎虎難下，尷尬難看。

3、讓學(xué)生家長積極參與評價，拓展評價空間。

篇8

中原油田教育培訓(xùn)中心史宗武

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課大綱》（試用）指出：“小學(xué)勞動課的教學(xué)目的是：通過自身服務(wù)勞動 、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的教育和實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培 養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣、以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情?！卑阎鸩脚囵B(yǎng)小學(xué)生良好的勞動 習(xí)慣作為小學(xué)勞動課的教學(xué)目的之一，足可以看出教學(xué)大綱對習(xí)慣問題的重視。眾所周知，習(xí)慣是在長時間里 逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚，它對于人生有著不可估量的影響。著名教育家葉圣陶 先生曾指出：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，直到終身由之的程度，是一條規(guī)律。”（《葉圣陶序跋集》第307頁）魏書生認(rèn) 為，“學(xué)生一旦養(yǎng)成了這種良好習(xí)慣，就像沖破種種阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉(zhuǎn)了 ?！庇ㄎ镏髁x哲學(xué)家培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生?！保ā杜喔撊松?》第24頁）。英國教育家洛克則把習(xí)慣當(dāng)做培植人生幸福的根基，他指出：“事實上一切教育都?xì)w根結(jié)底為培 養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣，甚至一個人的幸福也往往歸結(jié)于自己的好習(xí)慣”。（《教育漫話》第32頁）因而，我們必 須重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出，“各級各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹‘教育必須為社 會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人’的方針?！边@ 就明確規(guī)定了我們的教育培養(yǎng)目標(biāo)首先是“建設(shè)者和接班人”，而作為“建設(shè)者和接班人”，肯定應(yīng)該是一個 勞動者，不進行勞動的“建設(shè)者和接班人”是不可思議的，俄國教育家烏申斯說過，“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生 對勞動尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動的習(xí)慣，因為認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動經(jīng)常是艱苦的”?！敖逃龖?yīng)當(dāng)培養(yǎng)對 勞動的習(xí)慣和愛好，他應(yīng)當(dāng)使人能在生活中為自己找到勞動。”（《西方資產(chǎn)階級教育論著選》）所以，我們 在教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。小學(xué)是學(xué)校教育的起始階段，對于人生習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的 奠基作用。從小養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就可以使人受益終生。如果形成了不良習(xí)慣，要想改過來則談何容易，會 讓人一輩子吃虧?，F(xiàn)在的青少年學(xué)生，可謂是用蜜水泡大的，家庭生活條件的日益優(yōu)越，工作現(xiàn)代化程度的不 斷提高，反而易使他們的勞動意識變得淡薄。石油，這個本來靠艱苦創(chuàng)業(yè)起家的行業(yè)也未能例外。特別是現(xiàn)在 的小學(xué)生，基本上都是獨生子女，特殊的身份使得這些“小太陽”、“小公主”倍受寵愛，簡直爬上了“貴族 ”地位。如果不從小學(xué)階段入手培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣，無論是對他們本人，還是對于國家、民族的前途和 命運，后果都將是非常危險的。因此，小學(xué)勞動課教學(xué)大綱把逐步培養(yǎng)小學(xué)生的良好勞動習(xí)慣列為教學(xué)目的之 一非常正確，十分必要。然而對于其形成卻并非易事。根據(jù)大綱對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的規(guī)定及教材對教學(xué) 內(nèi)容的安排，從經(jīng)一事長一智的角度考慮，通過小學(xué)一節(jié)節(jié)的勞動課教學(xué)，是能夠使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的 勞動知識和技能，逐步具有正確的勞動觀念以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情的，而良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)卻 不然，它需要長期持之以恒的有計劃的艱苦嚴(yán)格的歷練，而無法通過一、兩節(jié)勞動課，幾次活動或一時一事如 愿以償。所以，我們在小學(xué)勞動課教學(xué)中，要以知難而進的精神，把培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣當(dāng)做一項重要 的課題下苦功夫抓好。

一、全面理解大綱教學(xué)目的中各要素間的關(guān)系

小學(xué)勞動課教學(xué)大綱規(guī)定必須達到的教學(xué)目的包括多項，其中良好的勞動習(xí)慣與勞動知識和技能、正確的 勞動觀念、熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情之間是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。學(xué)生一旦初步學(xué)會了一些基本的勞 動知識和技能，逐步具備了勞動觀念、熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情，就會更有利于良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成； 而養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，就必然有利于學(xué)生掌握基本的勞動知識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念、熱愛勞動和 熱愛勞動人民的感情。在小學(xué)勞動課教學(xué)中，對大綱教學(xué)目的中規(guī)定的各項內(nèi)容，要辯證統(tǒng)一地看待，不可把 它們彼此割裂開來。但是小學(xué)生初步學(xué)會了一些基本的勞動知識和技能，逐步具有了正確的勞動觀念、熱愛勞 動和熱愛勞動人民的感情，并不等于已經(jīng)形成了良好的勞動習(xí)慣。所以在落實教學(xué)目的中使小學(xué)生初步學(xué)會一 些基本的勞動知識和技能等內(nèi)容時，決不可以偏概全，就輕避重，使培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣流于形式。

二、系統(tǒng)把握、使用教材

循序漸進既是學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的必由之路。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，而是要 經(jīng)過一個由易到難，由少到多，由簡單到復(fù)雜的漸進過程。我們中原油田所用的小學(xué)勞動課本是由河南省教委 教研室依據(jù)小學(xué)勞動課教學(xué)大綱編寫的。課本把大綱規(guī)定的自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、簡單的生產(chǎn) 勞動等內(nèi)容有計劃地分別編進了各冊課本中，把課本中的同類內(nèi)容按照年級由低到高的順序綜合排列，就分別 構(gòu)成了上述四項內(nèi)容的教育和實踐的序列。因而，按此教材教學(xué)是有利于小學(xué)生良好勞動習(xí)慣培養(yǎng)的。問題在 于小學(xué)勞動課教學(xué)一般是一學(xué)期使用一冊課本，具有一定的階段性，如果教師只是滿足于孤零零地教好一冊冊 課本，而不注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，那么，就等于隔斷了構(gòu)成小學(xué)生良好習(xí)慣的鏈條。因此，教師在使用小 學(xué)勞動教材時，要注意瞻前顧后，系統(tǒng)地整體地駕馭教材，發(fā)揮教材所具有的訓(xùn)練序列優(yōu)勢，使小學(xué)生良好勞 動習(xí)慣的培養(yǎng)具有連續(xù)性、漸近性。

三、認(rèn)真搞好勞動實踐

勞動實踐是形成良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ)和前提，良好的勞動習(xí)慣只能成之于長期的經(jīng)常不斷的勞動實踐的磨 練和積淀，僅憑紙上談兵的說教是無濟于事的。小學(xué)勞動課教學(xué)大綱在教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題中指出：“在 勞動課教學(xué)中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中…… ”因此，我們要培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，必須重視搞好勞動實踐。小學(xué)勞動課教師在勞動課教學(xué)中，要注 意講明每次勞動實踐的目的和意義，以增強小學(xué)生參加勞動實踐的興趣和自覺性。要想辦法指導(dǎo)學(xué)生在勞動實 踐中學(xué)會運用學(xué)到的基本勞動知識，并形成一定的技能，從而嘗到成功的愉悅。應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生體驗勞動的感 受，并進行積極的引導(dǎo)，使小學(xué)生在勞動實踐中獲得多方面的收益。要認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)藝術(shù)，克服種種困 難，為進行勞動實踐積極創(chuàng)造條件。必須堅決杜絕像進行語文教學(xué)那樣只讓學(xué)生讀課文、背課文的現(xiàn)象，切實 組織指導(dǎo)小學(xué)生搞好勞動實踐。

四、廣泛開展課外活動

課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利 于小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)勞動課教學(xué)大綱指出，教學(xué)中應(yīng)注意“積極開展課外活動，做到課內(nèi)課外 相結(jié)合。要在課外組織勞動項目興趣小組，如編織、刺繡、烹飪、種植、飼養(yǎng)、小木工、縫紉、科技制作和科 學(xué)小實驗等?！睉?yīng)注意“加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系。要有計劃、有目的地組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村參 觀，開闊學(xué)生的視野。有些勞動項目，可以組織學(xué)生回家實踐，在家長指導(dǎo)下，學(xué)會操作技術(shù)”?？傊?，通過 開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實際，開展活動目的明確，計劃性 強，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來，收到 一舉多得、事半功倍的效果。

五、完善勞動課考核辦法

勞動課考核是把握勞動課教學(xué)質(zhì)量，為進一步改進教學(xué)提供客觀依據(jù)的重要手段，對教學(xué)有著重要的導(dǎo)向 作用。小學(xué)勞動課教學(xué)大綱在“教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題”中指出：“勞動課要進行考核，考核的內(nèi)容主要是 學(xué)生的勞動態(tài)度、所學(xué)知識在實踐中的運用情況，以及勞動成果的質(zhì)量等方面。勞動表現(xiàn)應(yīng)寫進操作評語，勞 動課成績應(yīng)記入學(xué)生成績冊。”這些辦法對考核學(xué)生學(xué)會基本的勞動知識和技能，養(yǎng)成正確的勞動觀念及熱愛 勞動和熱愛勞動人民的感情諸內(nèi)容應(yīng)該說是可行的，但是，卻難以把握小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成情況。因此 ，為了全面落實小學(xué)勞動課教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，就需要我們探索考核小學(xué)生良好勞動習(xí)慣養(yǎng)成情況的辦 法。例如關(guān)于小學(xué)生進行家務(wù)勞動的習(xí)慣，小學(xué)勞動課教學(xué)大綱規(guī)定，小學(xué)低年級在家務(wù)勞動方面要學(xué)會鋪床 、疊被等，這些內(nèi)容在本年級段當(dāng)然應(yīng)該考核。對于小學(xué)中年級，大綱規(guī)定在家務(wù)勞動方面要學(xué)會洗餐具、茶 具等。在中年級勞動考核中，除了對洗餐具、茶具等進行考核外，對低年級學(xué)過的鋪床、疊被等也仍應(yīng)予以考 核，以防止出現(xiàn)小學(xué)生學(xué)一樣做一樣，做過了就拉倒，到頭來只做最后學(xué)的那一樣的被動局面，從而促使小學(xué) 生把有關(guān)的家務(wù)勞動堅持下去。只有這樣，才有利于小學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣。就考核人而言，可以因內(nèi)容 不同而異。如考核小學(xué)生參與家務(wù)勞動的習(xí)慣，就應(yīng)該向?qū)W生家長負(fù)責(zé)。屆時勞動課教師可以將小學(xué)生家務(wù)勞 動考核表交學(xué)生家長填寫，表中宜列上學(xué)生所學(xué)過的全部家務(wù)勞動內(nèi)容，如鋪床、疊被等，每項內(nèi)容下再分幾 種情況，如依次分為“經(jīng)?！?、“比較經(jīng)?！薄ⅰ芭紶枴?、“無”等幾類，讓家長根據(jù)學(xué)生的家務(wù)勞動表現(xiàn)在 表中打“√”。這樣，勞動課教師就可以大致了解小學(xué)生參與家務(wù)勞動的情況。當(dāng)前有些小學(xué)生在學(xué)校勞動表 現(xiàn)很積極，如掃地、拖地等不怕臟、不怕累，雖然是同樣的活而在家里卻視為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的事， 自己絕對不肯干。因此，讓家庭甚至社會參與一定的勞動課內(nèi)容考核是非常必要的。

篇9

夜色越來越濃，一個奔跑的身影，推開了義馬市外國語小學(xué)教學(xué)樓一間仍流淌出溫暖燈光的門。當(dāng)看到自己的孩子趴在老師辦公桌上靜靜的寫作業(yè)時，這個因單位加班而比平常晚近兩個小時接孩子的家長，滿是感激和歉意。

“家長把孩子交給我們，我們就必須用自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，耐心細(xì)致地教他們?yōu)槿?、處事、讀書、寫字……”，這是義馬市外國語小學(xué)一年級三班班主任劉愛娜的真實感悟。

在家長的眼里，劉愛娜是一個對孩子十分負(fù)責(zé)的老師。但每年金秋開學(xué)，是劉愛娜最“頭疼”的季節(jié)，一個個學(xué)生家長找領(lǐng)導(dǎo)、托親友把孩子往她的班級里送，真誠而急切地向她表達著希望自己的孩子茁壯成長的心愿。面對學(xué)生家長急切的目光，劉愛娜知道，現(xiàn)在的每一個孩子都是寶貝，當(dāng)家長把自己的孩子交到學(xué)校時，作為班主任，就必須與班級其他老師一道，把每一個孩子都當(dāng)作自己的孩子，盡職盡責(zé)的關(guān)心每一個學(xué)生的成長。

劉愛娜常說：“每天一到學(xué)校，看到那么多天真可愛的學(xué)生圍繞在我的身邊，那一雙雙渴求知識雨露的眼睛那么單純，那么明亮，惹人愛憐，我渾身就充滿了希望和力量”。話雖然這樣說，但對于那些剛剛從幼兒園走進小學(xué)校門的孩子來講，性格上的差異、對知識的理解能力上的不同，一些適合6―7歲年齡階段的教育方法和教學(xué)經(jīng)驗十分欠缺，更給如何教書育人的老師們提出了新的挑戰(zhàn)。為此，劉愛娜便根據(jù)每一名孩子的實際情況進行因材施教，讓每一個孩子發(fā)揮自己的長處，讓他們的天性盡情發(fā)揮出來。每次講課，劉愛娜就把整個教室作為流動的講臺，每個音節(jié)的讀法、每個筆順的正確書寫方法，都力求每一位學(xué)生能夠得到理解和掌握;哪怕只有一位同學(xué)不小心走神了，劉愛娜都會敏捷地捕捉到這個信息，提醒他不要落隊。對于班上那些積極而靈動的孩子，劉愛娜就在引導(dǎo)他們多掌握學(xué)習(xí)方法，加強鞏固好課本知識;有的孩子對老師講過的知識不能一下子全部領(lǐng)悟，需要慢慢消化和理解，她就細(xì)致而耐心的多次講解，直到孩子理解和掌握為止。經(jīng)過一階段的努力，一年級三班學(xué)生的綜合素質(zhì)整體提升了一個新的水平。

篇10

8月22日，教育部召開新聞會，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長杜柯偉、教育部教育管理信息中心副主任羅方述，介紹了全國統(tǒng)一中小學(xué)生學(xué)籍管理制度研究制訂和學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)有關(guān)情況。今年9月1日起我國將建立全國統(tǒng)一的學(xué)籍信息管理制度，實行全國學(xué)生“一人一號”，全國統(tǒng)一編碼，終身使用。該系統(tǒng)將于年內(nèi)全部建成，并實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)運行。

建立全國統(tǒng)一的學(xué)籍信息管理制度

我國首部全國性中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》出臺，這標(biāo)志著全國統(tǒng)一的學(xué)籍信息管理制度正式建立。該辦法規(guī)定，以學(xué)生居民身份證號為基礎(chǔ)進行編碼，從幼兒園入園或小學(xué)入學(xué)初次采集學(xué)籍信息后開始使用，一人一號，籍隨人走，基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育有機銜接，終身不變。與之相配合，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)也將在年內(nèi)全部建成。該系統(tǒng)全國聯(lián)網(wǎng)運行，為每名學(xué)生建立全國唯一的電子學(xué)籍檔案，對學(xué)籍注冊、學(xué)籍檔案管理、學(xué)籍異動、升級、畢業(yè)、成長記錄等進行全程信息化管理，實現(xiàn)全國范圍內(nèi)學(xué)生流動情況的實時監(jiān)控與管理。

教育部基礎(chǔ)教育一司副司長杜柯偉在新聞會上指出，近年來，一些地方對學(xué)籍的規(guī)定管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)一人多籍、人籍分離、有人無籍等問題。學(xué)籍管理辦法實施后，學(xué)校將通過電子學(xué)籍系統(tǒng)統(tǒng)一申請學(xué)籍號，杜絕“虛假學(xué)籍”、“重復(fù)學(xué)籍”等問題。

杜柯偉表示，此前學(xué)籍管理主要在地方教育部門，隨著城鎮(zhèn)化加快，流動人口增加，出現(xiàn)了與當(dāng)前流動學(xué)生學(xué)籍管理需要不相適應(yīng)的情況。加之當(dāng)前出現(xiàn)的“高考移民”、大城市擇校、隨遷子女就讀、留守兒童管理等方面的管理困難，迫切需要一個統(tǒng)一的電子學(xué)籍系統(tǒng)。

教育部教育管理信息中心副主任羅方述介紹，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍注冊、學(xué)籍檔案管理、學(xué)籍異動、升級、畢業(yè)、成長記錄的全程信息化管理，包括學(xué)籍注冊、日常管理、畢業(yè)升級、招生入學(xué)、統(tǒng)計分析等功能。從應(yīng)用上講，可以通過對學(xué)籍信息管理系統(tǒng)觀測，了解到類似于擇校問題的現(xiàn)狀及變化。

據(jù)悉，10月底前全國將完成中小學(xué)生信息采集錄入。采集工作將采取家長簽字、修改留痕等技術(shù)手段，可實現(xiàn)逐級核查、永久追蹤，從技術(shù)上防止隨意修改學(xué)生學(xué)籍信息。

《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》對加強教育監(jiān)督有重要意義

《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》是對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)資格、隸屬關(guān)系、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等基本要素信息建立、審核、轉(zhuǎn)接和監(jiān)管提出了規(guī)范性要求，是處理學(xué)籍管理相關(guān)問題的基本規(guī)則。

它確立了學(xué)籍管理的三個基本原則，也是三個內(nèi)在的制度邏輯。

一是省級統(tǒng)籌，屬地管理。中小學(xué)生學(xué)籍管理是基礎(chǔ)教育管理的重要內(nèi)容。根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定的“義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制”和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》提出的基礎(chǔ)教育“實行在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主的體制”，并充分考慮到各地學(xué)籍管理的實際情況和較大差異，《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》確定了省級統(tǒng)籌、屬地管理的原則，明確了各級教育行政部門及學(xué)校在學(xué)籍管理中的具體權(quán)限和職責(zé)，要求省級教育行政部門制定《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的實施細(xì)則，根據(jù)國家法律法規(guī)和當(dāng)?shù)貙嶋H統(tǒng)籌制定各學(xué)段各類學(xué)籍變動的具體條件和辦法，但對學(xué)籍信息的管理全國統(tǒng)一。

二是一人一籍，籍隨人走。學(xué)籍是指某個兒童少年作為某所學(xué)校學(xué)生的身份，也是學(xué)生在該校學(xué)習(xí)的資格。學(xué)生和學(xué)校構(gòu)成了學(xué)籍的兩個基本要素。正常情況下每個學(xué)生都應(yīng)擁有一個學(xué)籍，對應(yīng)著某所學(xué)校。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些地方對學(xué)籍的取得、變動、喪失、恢復(fù)、完結(jié)等方面的規(guī)定和管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一人多籍、人籍分離、有人無籍等問題。為確保中小學(xué)生學(xué)籍的唯一性，《辦法》規(guī)定了新生辦理入學(xué)手續(xù)后，學(xué)校就要為其建立學(xué)籍，通過電子學(xué)籍系統(tǒng)申請學(xué)籍號。學(xué)籍號在全國范圍內(nèi)具有唯一性，終身不變。學(xué)籍號生成規(guī)則由國務(wù)院教育行政部門制訂。同時規(guī)定學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍。學(xué)校和學(xué)籍主管部門應(yīng)利用電子學(xué)籍系統(tǒng)進行。

為確保學(xué)籍內(nèi)容真實、及時記錄學(xué)生基本信息和學(xué)習(xí)情況，也為了確保數(shù)據(jù)更新的及時性和方便統(tǒng)計，為防止出現(xiàn)學(xué)生在原學(xué)?！安晦o而別”，在新學(xué)校無從登記和無法統(tǒng)計，確定了“籍隨人走”原則。除普通學(xué)校接收特殊學(xué)校學(xué)生隨班就讀、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校外，學(xué)校不得接收未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。

三是動態(tài)監(jiān)管，全程跟蹤。學(xué)籍管理的一個重要作用就是全面、全程記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷。為全面記錄學(xué)生的成長情況，《辦法》立足促進全面實施素質(zhì)教育設(shè)計了學(xué)生學(xué)籍檔案基本內(nèi)容，除包括學(xué)籍基礎(chǔ)信息外，還包括學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展報告（含學(xué)業(yè)考試信息、體育運動技能與藝術(shù)特長、參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況等）；體質(zhì)健康測試及體檢信息、預(yù)防接種信息等；學(xué)生在校期間的獎勵信息，以及享受資助信息等。為完整記錄學(xué)生的成長過程，《辦法》規(guī)定了學(xué)籍變動，包括正常變動（升級、升學(xué)）和非正常變動（轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、出境、輟學(xué)、死亡）處置的辦法和流程；對于跳級、留級和失蹤等學(xué)籍異動雖然沒有直接提及，但已經(jīng)體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍信息發(fā)生變化后的處置要求中。

為兼顧基礎(chǔ)教育階段的各類學(xué)生，《辦法》覆蓋了在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾學(xué)生、工讀學(xué)校、特殊教育學(xué)校學(xué)生的情況，還考慮了外籍學(xué)生和港澳臺學(xué)生的學(xué)籍管理問題。總之，《辦法》力圖構(gòu)建跨地域、貫穿基礎(chǔ)教育各學(xué)段、動態(tài)監(jiān)管、全程跟蹤的綜合體系。

《辦法》的制訂，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，教育部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各地教育部門、學(xué)校和有關(guān)專家都給予了大力支持和幫助?！掇k法》的制訂工作按照“科學(xué)定位，重在規(guī)范；全國統(tǒng)一，兼容并包；目標(biāo)明確，權(quán)責(zé)清晰；立足當(dāng)前，著眼未來”的原則推進，前后歷時三年，經(jīng)過反復(fù)征求意見和論證修改，數(shù)易其稿。在制定過程中，我們始終堅持吸收各地學(xué)籍管理的有效經(jīng)驗，始終認(rèn)真聽取專家、學(xué)者和基層的意見建議，始終把解決熱點難點問題作為工作的重點。

總之，加強中小學(xué)生學(xué)籍管理是加快推進教育現(xiàn)代化、提高科學(xué)管理水平、深入實施素質(zhì)教育的客觀要求，是轉(zhuǎn)變管理方式、改進工作作風(fēng)的重要內(nèi)容?！吨行W(xué)生學(xué)籍管理辦法》的頒布和實施必將推動教育管理方法和手段深刻變革，對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，加強教育監(jiān)管、支撐教育決策和提高教育公共服務(wù)水平具有十分重要的現(xiàn)實價值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“十條軍規(guī)”為小學(xué)生減負(fù)

《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》出臺的同時，教育部再出重拳，《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定（征求意見稿）》，下大力氣治理小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。

1.陽光入學(xué)

各地要在大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時，嚴(yán)格實行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。實行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結(jié)果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報名招生。

2.均衡編班

按照隨機方式對學(xué)生和教師實行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

3.“零起點”教學(xué)

一年級新生入學(xué)后，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點”開展教學(xué)，不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進度。

4.不留作業(yè)

小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。

5.規(guī)范考試

一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

6.等級評價

實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計較。

7.一科一輔

教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學(xué)校和教師不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

8.嚴(yán)禁違規(guī)補課

學(xué)校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補課或上新課。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習(xí)。

9.每天鍛煉1小時

按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學(xué)生體育鍛煉時間。

10.強化督察

各級教育督導(dǎo)部門要對減負(fù)工作定期開展專項督導(dǎo)檢查，每學(xué)期公布督導(dǎo)報告?？h區(qū)教育行政部門要嚴(yán)格責(zé)任追究，對加重小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進行問責(zé)。

各方觀點

專家：太過絕對，值得商榷

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，小學(xué)階段不留作業(yè)，實際上是剝奪了老師的話語權(quán)。他認(rèn)為，不同學(xué)生的學(xué)業(yè)情況差異很大，一刀切地要求不布置作業(yè)不符合實際。老師對某個學(xué)生學(xué)業(yè)的具體狀況、興趣愛好等個性化因素都有了解，所以才有資格給學(xué)生布置作業(yè)，才能做到因材施教、因地制宜，才能提高作業(yè)效果并減輕負(fù)擔(dān)。

北京教育學(xué)院副院長鐘祖榮認(rèn)為，學(xué)生的很多問題并不能完全在學(xué)校解決，因此這個要求太過絕對，值得商榷。

家長：適量布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

《規(guī)定》（征求意見稿）公布后，記者在第一時間采訪了部分小學(xué)負(fù)責(zé)人和家長。家長普遍認(rèn)為，以隨機方式對學(xué)生、教師進行編班是值得提倡的，更有利于教育的公平。學(xué)校真的做到“零起點”教學(xué)，可以避免孩子因為沒有提前學(xué)習(xí)而被落下。對于小學(xué)階段不留家庭作業(yè)，有家長認(rèn)為小學(xué)階段也是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，如果完全沒有書面作業(yè)，可能會影響習(xí)慣的養(yǎng)成，希望可以給孩子布置適量的書面作業(yè)。

校長：不留書面作業(yè)，挑戰(zhàn)教師能力

一位小學(xué)校長告訴記者，《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》的出發(fā)點是值得提倡的，其中不少規(guī)定內(nèi)容也是學(xué)校應(yīng)當(dāng)特別注意的。但完全不留書面家庭作業(yè)，就要求教師要最大程度地提高課堂教學(xué)的效率，這對教師來說是一個不小的挑戰(zhàn)。此外，可能也有家長會因為學(xué)校不留書面作業(yè)而自行盲目給孩子“加量”，導(dǎo)致學(xué)生不僅沒有減負(fù)，反而還會多做許多并不科學(xué)的作業(yè)。

網(wǎng)友熱議小學(xué)生全面取消百分制

鳳鳴軒：重點還是高考，如果高考還是百分制，還是沒有變化，那么這些都沒有辦法從根本上解決。

Mia-Chen：①不能只管學(xué)校，對于家庭教育特別是校外的各類輔導(dǎo)班也要管理。②取消地方聯(lián)校統(tǒng)考，取消學(xué)校、班級排名。③教材也應(yīng)跟進全面修訂，降低難度。④學(xué)生家庭書面作業(yè)不應(yīng)一刀切取消應(yīng)適度。⑤要防止上有政策下有對策。⑥高考不改革神馬都是浮云。

張璐：不留書面形式的……小學(xué)生們要開啟一天背一整本書的時代了。

金蓮花之劍花：現(xiàn)在的英語老師，上課不講好，課余和假期安排本班學(xué)生集體補習(xí)，更有甚者將期末考試卷分配給參加補習(xí)班的學(xué)生先預(yù)習(xí)一遍，不參加補習(xí)班的學(xué)生則沒有，這樣，參加補習(xí)班的學(xué)生在考試的時候就會取得高分，補習(xí)老師也會得到補習(xí)班學(xué)生家長的認(rèn)可，讓家長覺得參加了補習(xí)班才能學(xué)習(xí)好，得高分。

雙子水龍：要從對小學(xué)教育的減負(fù)這項“基礎(chǔ)設(shè)計”做起，但關(guān)鍵還得對高考體制作全面的改革，這才是最終的“頂層設(shè)計”。

宇宙無敵的小魔女：光盯著小學(xué)的表面又不延續(xù)到初中、高中，還不是要家長自己花錢補，有啥用。

3G網(wǎng)友：我不認(rèn)為減負(fù)對孩子有好處，現(xiàn)在的孩子競爭太大，要從小就學(xué)會備戰(zhàn)，長大后才能獨當(dāng)一面……

素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育

每位小學(xué)生都會被親戚或好友無數(shù)次問起期末考試考了多少分這種問題，有些家長更會與自己的孩子互相比較一番，得出一些或好或不好的結(jié)論。考得好的學(xué)生自然心安理得地告知，可成績差一些的學(xué)生被問及這個問題時，都會或多或少的觸及到自尊心。因此筆者認(rèn)為，教育部的這項規(guī)定恰好吻合我國一直推崇的注重素質(zhì)教育，小學(xué)生取消百分制，是在向應(yīng)試教育開戰(zhàn)，是讓應(yīng)試教育無地自容。

隨著社會的進步與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，無論是企業(yè)還是個人，都越來越意識到當(dāng)今社會需要的是高素質(zhì)、全方面發(fā)展型人才，絕對不僅僅是成績夠好就可以，更加注重的是提高現(xiàn)代年輕人的整體素質(zhì)。而我國原來的教育體制，過于注重分?jǐn)?shù)的做法與培養(yǎng)高素質(zhì)人才是有一定出入的，從而導(dǎo)致大眾普遍認(rèn)可的應(yīng)試教育理念也是與培養(yǎng)社會所需人才的方向相違背的，而要想打破這種出入，這種不和諧，當(dāng)然要首當(dāng)其沖從小學(xué)生抓起，無論是學(xué)校，還是老師、學(xué)生、家長，都應(yīng)從根本上打破唯分?jǐn)?shù)論思想。