導語：會計人員職業(yè)道德教育研究論文3篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇：會計人員職業(yè)道德建設研究

摘要：會計人員是從事財務管理與會計核算的特殊行業(yè)，肩負著向政府機關管理層提供符合質(zhì)量要求的會計信息及為社會公眾服務的使命，會計人員的職業(yè)道德優(yōu)劣直接影響著會計工作的質(zhì)量及單位的經(jīng)濟信息，影響信息使用者的決策，從而影響整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，加強會計人員職業(yè)道德建設，提升他們的綜合素質(zhì)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文對新時期會計人員應具備的基本職業(yè)道德進行了論述，進而總結(jié)出新時期加強會計人員職業(yè)道德建設對策。

關鍵詞：會計人員；職業(yè)道德建設；提升；對策

1新時期會計人員應具備的基本職業(yè)道德

1.1樹立愛崗敬業(yè)意識

作為新時期的會計人員，必須要熱愛本職工作，只有帶著這份熱情才能專注于從事的會計工作，在自己的崗位上完成所交代的任務，才能最終把會計工作做好。所有會計人員必須以這為出發(fā)點，在工作之外，要不斷強化自己的業(yè)務能力，豐富自己的知識素養(yǎng)，能夠在滿足本職工作需要的基礎上，還能達到鉆研的層次，不斷提升自己的業(yè)務認知，最終在實際工作中做出更大的貢獻。

1.2堅守誠實守信原則

會計工作人員需要具備誠實守信的品質(zhì)，這不僅僅是會計工作人員崗位必備條件，也是我們每個人都要有的立身之本。在會計職業(yè)道德標準中，誠實守信占有非常重要的位置。身為會計工作人員，必須保證所有記錄的會計信息真實和完整，要嚴守單位機密，不得對外泄露單位的任何會計信息。

1.3樹立廉潔自律品行

身為會計工作人員，時刻與財務打交道，如果有工作人員不夠自律，沒有廉潔意識，在工作中貪贓枉法，將會給企業(yè)帶來不小的損失，所以，就廉潔自律這一點，就是對會計人員的最好的測試，如果會計人員過不了這個坎，將無法再繼續(xù)從事會計工作。這樣的職業(yè)生涯最終既迷失了自己，也坑害了企業(yè)。

2會計人員職業(yè)道德滑坡的原因

2.1法律意識淡薄

很多會計工作人員在上崗前對相關法律問題沒有了解清楚，對于違法的后果認識不深，導致他們在上崗后缺乏法律意識，直到犯錯后受到法律追究，才追悔莫及，所以一定要加大對會計工作人員的法律意識及法律知識的學習。

2.2沒有完善的職業(yè)道德規(guī)范

目前，我國還沒有出臺針對會計工作人員的完整的職業(yè)道德規(guī)范，這導致會計人員在日常工作中沒有對道德規(guī)范的培養(yǎng)引起足夠的重視。

2.3經(jīng)不起不當利益的誘惑

一些單位的部分財政部門領導為了自身利益或追求政績，要求會計人員做假賬，不惜犧牲單位和大家的利益，只為追求小家利益，一些會計人員不堅持原則，最終做出違心的事。

3新時期加強會計人員職業(yè)道德建設對策

3.1建立完備的道德教育體系

對單位來說，道德建設是一個必須建立的但又較為困難的系統(tǒng)工程，很難在短期之內(nèi)將會計人員的道德建設工作做好，這是一個長期且艱巨的系統(tǒng)工程。良好的道德教育體系不僅能深化會計人員的職業(yè)道德意識，從長遠看還能建立良好的企業(yè)文化，形成良好的企業(yè)風氣，這能大大加深員工對本單位的歸屬感，提高他們的工作熱情。會計工作人員在日常的工作中，既要重視個人的專業(yè)技能，同時還要重視道德素質(zhì)的培養(yǎng)，多加強這方面的教育，而道德教育的培養(yǎng)可以歸結(jié)為三個方面，分別是會計職業(yè)能力的教育、職業(yè)紀律的教育和職業(yè)品德的教育，這三個要素缺一不可，每個要素都非常重要，只有充分結(jié)合才能形成最終完整的道德教育結(jié)構(gòu)體系。

3.2建立現(xiàn)代管理制度和與之相適應的內(nèi)部控制制度

新的市場經(jīng)濟環(huán)境下，很多單位都在進行內(nèi)部改革，建立現(xiàn)代化的管理制度，而對企業(yè)來說，內(nèi)部控制制度是一項非常重要的制度，也是企業(yè)最基本的會計核算規(guī)范。所以，企業(yè)要想有更強的市場競爭力，能夠有更長遠的發(fā)展前景，就需要建立完善的內(nèi)部控制制度，對企業(yè)內(nèi)部財務行為進行規(guī)范，對企業(yè)內(nèi)部財務人員進行管理，保證所有會計信息的真實有效和完整。內(nèi)部控制制度不僅要合理完善還要高效科學，能夠在日常的會計行為中實現(xiàn)每一個環(huán)節(jié)的高效實施，相關部門之間相互制約、相互監(jiān)督，避免造假、舞弊行為的發(fā)生，職責到人，分工明確，責罰分明。同時，企業(yè)還要對財務人員定期展開檢查和考核，建立輪崗制度，將貪污腐化行為扼殺在搖籃里。

3.3健全會計法規(guī)，規(guī)范會計準則

會計準則在約束會計工作人員的過程中能起到一定的作用，以法治假，是一種行之有效的辦法，但是相關的法律規(guī)范直至如今依然不夠完善，還存在很多漏洞。我國財政部門一定要重視會計相關法規(guī)的威懾力，加強《會計法》的宣傳，不斷加強會計在整個經(jīng)濟環(huán)境中的地位，讓人們充分認識到會計崗位的重要性，會計人員職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。要不斷強化會計人員的法制意識，對于優(yōu)秀行為進行弘揚，對于不良行為給予嚴懲，樹立良好的職業(yè)作風，確保單位會計信息都能真實準確。3.4加強后續(xù)教育，不斷學習新知識對于會計工作人員來說，僅僅有目前的知識文化和素養(yǎng)是不夠的，經(jīng)濟在發(fā)展，社會在進步，不同階段的經(jīng)濟環(huán)境不同，對于會計人員的要求自然也不同，而從目前的經(jīng)濟發(fā)展形勢來看，對于會計工作人員的要求越來越高，財會人員必須跟隨時代變革的步伐，不斷更新知識，以對新時期社會發(fā)展有較強的適應能力，使之更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求。所以，對于會計人員來說，后續(xù)教育是必須的，也是非常重要的，會計人員需要通過后續(xù)教育來提升自己的業(yè)務能力，提高思想素養(yǎng)，強化職業(yè)道德水平。才能從根本上扭轉(zhuǎn)中國會計隊伍的不利局面。對會計人員進行后續(xù)教育，不僅是適應社會發(fā)展趨勢的需要，同時也是培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才的有效途徑。

作者:宋薇 單位:秦皇島市北戴河區(qū)社區(qū)建設領導小組辦公室 

參考文獻：

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[2]趙鴻,范蓉.基于經(jīng)濟全球化背景下會計人員應具備的素質(zhì)[J].財經(jīng)與管理,2010(17).

第二篇：會計職業(yè)道德教育研究

摘要：隨著我國經(jīng)濟體制的改革與發(fā)展及信息化時代的到來，教育體制的改革也進入了關鍵的時期，各個學校在對學生加強知識學習的同時，對職業(yè)道德及思想政治教育工作也進行了深入的研究和提高，旨在使學生在走上工作崗位以后不僅具有專業(yè)的理論知識，更有高尚的思想意識，為我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展出力獻策。本文從當下高校會計職業(yè)道德教育工作的現(xiàn)狀分析入手，對其存在的問題及策略進行了深入的研究。

關鍵詞：高校；會計教學；職業(yè)道德教育；研究

在目前新的形勢下，各大高校會計教學工作中職業(yè)道德教育的發(fā)展與提高面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力，如果不能進行有效的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，就會跟不上時展的步伐，從而被淘汰。只有大力加強會計職業(yè)道德教育，滿足廣大學生的各項思想需求，把握新的形勢，把握新的機遇，才能為高校道德教育工作注入新的生機，使學生堅決抵制各種社會現(xiàn)象的誘惑，成為具有良好的思想道德意識的社會主義接班人。

1高校會計職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀分析

1.1高校領導對職業(yè)道德教育不重視

在學校領導的心目中，對職業(yè)道德教育工作的理解不到位，覺得只要會計專業(yè)的學生文化知識以及專業(yè)技術能達到較高的水準，就能為社會輸送大量的人才，而在學生們的心目中，對職業(yè)道德教育的想法也很淡漠，覺得只要努力學習，考出好成績，學好專業(yè)課，就能在步入社會以后，做一名合格的財務工作人員，高校領導這種思想認識的欠缺，就會使會計專業(yè)的學生在出現(xiàn)政治性問題時，總會找一些客觀的理由來進行搪塞或推脫，在學生犯了政治性錯誤以后，也不能正確的認識自己，使職業(yè)道德教育成為學校發(fā)展和學生思想進步的障礙。

1.2缺乏合理的教育方法

（1）學生們對于職業(yè)道德教育的開展，大多數(shù)都是在思想品德課上進行的，而且也只是老師在課堂上的一些說教式教學，使學生對職業(yè)道德學習沒有積極性和主動性，而且這種照本宣科的作法，也起不到實效性的作用。（2）職業(yè)道德教育的形式也十分的單一和枯燥，除了一些條條框框，就是需要死記硬背的原則性東西，激發(fā)不起青少年們的活力，也引不起他們的興趣，使整個學習的場面變得死氣沉沉，收不到成效。（3）職業(yè)道德教育沒有針對性，沒有對學生進行深入細致的了解，對于職業(yè)道德教育總是一抓一大片，結(jié)果一個也學不好，而學生對這樣的教育也只是抱著應付的態(tài)度，根本就無心聆聽，很難達到理想的效果。

2加強會計職業(yè)道德教育過程中存在的問題

2.1職業(yè)道德教育不深入

職業(yè)道德教育是一項比較嚴肅的工作，它的開展不能只限于飄浮于表面上，要深入到學生們的內(nèi)心，尤其是會計專業(yè)的學生，走上工作崗位以后都是財務工作者，要與金錢打交道的，所以職業(yè)道德必須要讓學生從心底去學習、去接受，學校老師對職業(yè)道德教育工作認識度不夠，不能正確處理好專業(yè)理論學習與職業(yè)道德教育之間的關系，而且負責職業(yè)道德教育工作的干部對于其開展模式?jīng)]有規(guī)劃性和系統(tǒng)性，更沒有完善的監(jiān)督及檢查機制，對于一些國家的方針、政策及發(fā)展趨勢沒有前瞻性，也沒有預見性，當然，在政治課上老師所進行的教育也只是針對所要考試的重點而講解的，根本對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的建立起不到實質(zhì)性的作用。

2.2職業(yè)道德教育方法不對路

時展了，高校會計教學職業(yè)道德教育的深入就要用發(fā)展的眼光及方式來進行，如果還停留在陳舊的教育方法及內(nèi)容上，肯定不能讓廣大學生所接受，但就當前高校會計專業(yè)職業(yè)道德教育工作開展的現(xiàn)狀來看，一是缺乏有效的工作載體，使工作內(nèi)容得不到創(chuàng)新與提高，內(nèi)容古板、單調(diào)；二是缺乏新穎的內(nèi)容形式來進行職業(yè)道德教育工作的宣導，作為負責職業(yè)道德教育的老師還在運用傳統(tǒng)的說教及灌輸?shù)姆绞絹磉M行思想政治課方面的培訓與學習，找不到與學生進行有效溝通的切入點；三是缺乏針對性，不管是做培訓還是做演講，對會計專業(yè)的學生，在進行職業(yè)道德教育工作時總是千篇一律，說者泛泛而談，聽者昏昏欲睡，不能取得有效的成果。

3高校會計教學中加強職業(yè)道德教育的策略及方法

3.1掌握科學、合理的職業(yè)道德教育方法

對于職業(yè)道德工作的教育問題，理念是先導，而方法是關鍵，沒有科學、合理的方法，其思想政治工作就不能深入實質(zhì)，所以，在當今網(wǎng)絡環(huán)境下，要想使高校會計專業(yè)的職業(yè)道德教育工作取得它的實效性，首先要制定科學的教育方法，只要有了周密的計劃性和科學的前瞻性，做起事情來才會井井有條；其次要規(guī)范的學習流程，對于我黨、我國的各項政策及理論的教育，必須要有主有次、有先有后，進行合理的安排，而且還有必要結(jié)合各個班級或?qū)W生的特點進行具體部署，只有這樣才能讓廣大學生的思想政治意識得到真正的提升。

3.2用職業(yè)道德教育工作來溫暖人心

學校的職業(yè)道德教育不同于企業(yè)，因為學生們正處于思想意識發(fā)展成熟的階段，對好與壞的劃分十分的明確，而這時老師如果能滿懷著愛心進行職業(yè)道德及思想政治方面的教育，就一定能得到學生們的認可和肯定，也就是說要想提高會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育的實效性，必須將感情融入到教育當中，用愛心來溫暖學生，讓學生從內(nèi)心深處去接受。

3.3職業(yè)道德教育工作形式需要進行創(chuàng)新

在學生們的心目中，職業(yè)道德教育總是一大堆需要背誦的哲學問題或政治性問題，沒有一點的樂趣可尋，所以在新的形勢下，要想讓職業(yè)道德教育發(fā)揮其實效性，就必須要進行創(chuàng)新與改善，要用豐富多彩的內(nèi)容，讓其教育變得有聲有色，可以利用網(wǎng)絡等等有利條件，還可以開展一些實踐性的活動，讓職業(yè)道德教育融入到娛樂中，這樣不但有助于學生們的理解，更有助于學生們的參與，能幫助會計專業(yè)的學生樹立正確的人生價值觀，從而使學生們的思想得到進一步的升華。

3.4加強師資力量建設

老師作為學生前進道路上的引路人必須要具備專業(yè)的基礎理論知識，更要具備超強的職業(yè)道德素養(yǎng)，也就是說要想教出德才兼?zhèn)涞臅媽I(yè)學生，老師首先要擁有綜合素質(zhì)，只有這樣，才能做好學生的榜樣與標桿，才足以讓學生信服，所以在進行高校師資力量建設時，其一，要對高校會計專業(yè)的老師進行定時定期的培訓與學習，這種培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)課程，更要包涵著職業(yè)道德方面的教育知識，因為他們所要培養(yǎng)的學生是將來的財務人員，要想抵制各種金錢及權(quán)勢的誘惑，就必須建立強健的心理防線，而職業(yè)道德則是他們的首要任務；其二，對于職業(yè)道德教育課程的老師不必拘泥于大學教授或?qū)I(yè)老師，完全可以放松條件，對于社會上一些經(jīng)驗豐富、專業(yè)扎實又具有實踐操作能力的成功人員，校方完全可以進行吸收，只有這樣的精英式人物，才能為學生提供更加真實的實例，讓學生學到真實的東西，提高他們的身心素質(zhì)，加強對社會實踐的了解，為以后的就業(yè)打下良好的基礎。

3.5改革學生評價模式

在大多數(shù)高校的學生評價工作中都是以成績定優(yōu)劣，這種傳統(tǒng)的評價模式所培養(yǎng)出來的會計專業(yè)學生大都只會死板的套用現(xiàn)成的書本知識，而不懂合理的進行會計分配和使用，更不能適應千變?nèi)f化的社會形態(tài)，不能達到企業(yè)財務工作的要求，所以要想使會計教學更具有實用性，就必須從傳統(tǒng)的評價模式中解脫出來，除了對理論知識進行考評以外，職業(yè)道德素質(zhì)水平也要占據(jù)考核比重的一部分，只有這樣進行綜合性的評定，才能使學生真正得到進步，才能為社會培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的會計類人才。綜上所述，國民經(jīng)濟不斷進步，企業(yè)發(fā)展不斷壯大，財務管理工作所起的作用更加的不可忽視，而要想使財務工作達到理想化的狀態(tài)，就必須要加強后備力量的建設，因此，高校會計教學的任務就更加的艱巨，因為只有在高校的專業(yè)培養(yǎng)與教育中合理的融入職業(yè)道德修養(yǎng)教育，才能使會計專業(yè)的學生發(fā)展成為高智商、高修養(yǎng)的復合型人才，才能為財務工作做出自己的貢獻，為我國經(jīng)濟的發(fā)展與建設奠定堅實的基礎。

作者:潘瑛 單位:山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院

參考文獻：

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第三篇：會計人員職業(yè)道德建設探討

目前，我國不同程度上存在會計信息失真現(xiàn)象。造成會計信息失真的原因很多，但主要是由“人為操作”造成的。研究表明，會計信息質(zhì)量如何與會計人員的職業(yè)道德水平存在緊密聯(lián)系。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，部分會計人員由于過分追求經(jīng)濟利益而喪失了職業(yè)道德，財務舞弊現(xiàn)象亦經(jīng)常發(fā)生和出現(xiàn)。在這樣的大背景下，社會各界對會計人員的職業(yè)道德問題越來越關注。因此，本文重點論述了加強會計人員職業(yè)道德建設的措施。

1加強社會道德建設，營造會計道德環(huán)境

會計人員的職業(yè)道德無疑是整個社會道德體系中的重要組成部分。我國整個社會道德環(huán)境是否健康會在一定程度上影響會計人員的職業(yè)道德水平。眾所周知，會計人員不僅在會計領域活動，在其他社會領域也同樣從事活動。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，會計人員在相關社會活動中往往會受到一系列因素的影響。良好的社會風氣對提升會計人員的職業(yè)道德水平較為有利，而不良社會風氣則會導致會計人員的職業(yè)道德水平呈現(xiàn)低下狀態(tài)，不利于提升會計人員的職業(yè)道德水平。因此，要想真正提升會計人員的職業(yè)道德水平，必須積極加強整個社會道德建設，為會計人員營造出一個更好的道德環(huán)境。

2提升單位領導道德修養(yǎng)，規(guī)范領導行為

在對會計人員職業(yè)道德低下原因進行探討的過程中發(fā)現(xiàn)，造成部分會計人員職業(yè)道德低下的主要原因是單位領導的不規(guī)范行為。部分單位領導為了謀求個人利益或者單位利益，往往會采取各種手段唆使會計人員提供虛假會計信息。在單位領導的威逼利誘下，很多會計人員會產(chǎn)生被動失信問題。因此，在會計人員職業(yè)道德建設過程中，需積極提升單位領導的道德素養(yǎng)，有效規(guī)范相關單位的領導行為。只有單位領導的道德水平真正提升了，他們才不會威逼利誘會計人員在會計信息上弄虛作假。這樣的做法對提升會計人員的職業(yè)道德水平是極為有利的。

3加大職業(yè)道德建設宣傳力度

在會計人員的職業(yè)道德建設過程中，應對會計人員的職業(yè)道德水平提升的重要性進行大力宣傳。通過宣傳不斷提升我國會計人員的整體職業(yè)道德水平。在對會計人員職業(yè)道德進行宣傳的過程當中，媒體應扮演重要角色。目前，我國媒體發(fā)展迅速，尤其是網(wǎng)絡媒體已然對會計人員的日常生活造成深遠影響。在這樣的大背景下，各大媒體尤其是網(wǎng)絡媒體應該在會計人員職業(yè)道德水平提升方面多做免費性的公益宣傳，通過宣傳讓會計人員清晰認識到提升自身職業(yè)道德水平的重要性。這樣的做法對加強會計人員職業(yè)道德建設是極為有利的。

4加大職業(yè)道德教育力度

在會計人員的職業(yè)道德方面，應積極加強教育。對會計人員進行職業(yè)道德教育可從如下兩個方面入手。第一，加強學校期間的職業(yè)道德教育。各開設會計專業(yè)的學校，應積極加強對會計專業(yè)學生進行職業(yè)道德教育。具體教育方式可采用理論教育方式及案例教育方式等。通過學校期間的有效職業(yè)道德教育，可幫助會計專業(yè)學生在走向會計工作崗位后形成良好的職業(yè)道德。第二，加強崗位培訓期間的職業(yè)道德教育。會計人員參加工作后，大都會參與崗位培訓。在崗位培訓期間，同樣應加強對會計人員進行職業(yè)道德教育。通過加大學校教育及崗位培訓的職業(yè)道德教育力度，會計人員的職業(yè)道德水平亦會在一定程度上得以提升。

5完善會計法規(guī)

為進一步加強會計人員的職業(yè)道德建設，我國還需要進一步健全與完善會計法規(guī)體系，通過會計法規(guī)體系的不斷健全與完善，有效提升會計人員的職業(yè)道德水平。目前，《中華人民共和國會計法》（以下簡稱《會計法》）中已明確規(guī)定會計人員應嚴格遵守職業(yè)道德。雖然如此，相關法律法規(guī)中對會計人員究竟應遵守怎樣的職業(yè)道德并未作出明確規(guī)定。針對此種情況，建議立法部門在《會計法》中應對會計人員職業(yè)道德的具體內(nèi)容進行明確規(guī)定。如此一來，會計人員在具體工作過程中方能有章可循，嚴格依據(jù)法律規(guī)定的職業(yè)道德辦事。除此之外，在相關法律法規(guī)中還應明確規(guī)定對會計人員徇私舞弊的懲處條例；規(guī)定會計人員徇私舞弊、對會計信息造假應承擔怎樣的法律責任。法律法規(guī)體系的不斷完善，定然會對會計人員形成更多約束，有利于會計人員職業(yè)道德水平的提升。

6結(jié)語

在會計人員的職業(yè)道德建設方面，應重點做好如下幾個方面：第一，加強社會道德建設，營造會計道德環(huán)境；第二，提升單位領導道德修養(yǎng)，規(guī)范領導行為；第三，加大職業(yè)道德建設宣傳力度；第四，加大會計人員職業(yè)道德教育力度；第五，健全完善會計法規(guī)。只要能認真做好上述幾個方面，我國會計人員的整體職業(yè)道德水平必然會邁上一個新的臺階。

作者:楊春霓 單位:四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院

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