導(dǎo)語(yǔ)：會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)階段，高校教育除了要做好相應(yīng)的學(xué)科教育、德育素養(yǎng)以及能力培養(yǎng)外，還要做好職業(yè)道德教育，這也是現(xiàn)階段高等教育中非常重要的一項(xiàng)工作。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生而言，做好職業(yè)道德教育管理工作，不僅可以有效提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還可以降低日后工作中會(huì)計(jì)失真等不良事件的發(fā)生率，對(duì)于促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展有著非常積極的意義。基于此，文章就加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；大學(xué)生；職業(yè)道德教育

隨著近年來(lái)社會(huì)上各類會(huì)計(jì)失真事件的發(fā)生，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)被整個(gè)社會(huì)所重視。高校會(huì)計(jì)專業(yè)作為現(xiàn)階段培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的主要方式，在其實(shí)際的教育工作過(guò)程中，除了要做好相應(yīng)專業(yè)教學(xué)工作外，還應(yīng)做好對(duì)于學(xué)生職業(yè)道德的教育工作。隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)人員綜合能力要求越來(lái)越高，如何在大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)教育過(guò)程中做好相應(yīng)的職業(yè)道德教育工作也成為現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)。

1做好職業(yè)道德教育工作對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的積極意義

1）對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生而言，做好其職業(yè)道德教育工作有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，通過(guò)開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)道德教育工作，可以提升學(xué)生對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德的認(rèn)知，然后結(jié)合自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐，這樣就可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。2）做好做會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育工作是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展是滿足現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)人員相關(guān)要求，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)與完善，會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的作用也越來(lái)越突出，基于會(huì)計(jì)職業(yè)的特殊性以及近年來(lái)會(huì)計(jì)失真不良事件頻繁發(fā)生，社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)要求也越來(lái)越高，只有在會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生教育過(guò)程中做好相應(yīng)職業(yè)道德素養(yǎng)教育工作，才能更好地培養(yǎng)出更多更優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，才能最終滿足現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員的具體要求。

2會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生道德教育的具體內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生道德教育主要包括思想道德教育和專業(yè)素養(yǎng)教育兩點(diǎn)。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生思想品德而言，在其實(shí)際的教育過(guò)程中，主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)觀、幫助學(xué)生對(duì)于權(quán)錢責(zé)三者之間的關(guān)系、加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生原則性、堅(jiān)韌性以及戰(zhàn)勝困難勇氣的培養(yǎng)等。所謂的專業(yè)素養(yǎng)教育，指的就是在會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，其主要的教育內(nèi)容：專業(yè)實(shí)踐教育、專業(yè)理論科目教育、工作技能培養(yǎng)、職業(yè)操守以及信息化相關(guān)技能等[1]。只有對(duì)其專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的教育，才能更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的提升。

3做好會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育工作的策略

3.1與時(shí)俱進(jìn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。要想真正意義上做好會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)道德教育工作，應(yīng)結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的策略來(lái)不斷提升職業(yè)道德教育工作的整體水平。其中，與時(shí)俱進(jìn)，豐富教學(xué)內(nèi)容就是其中非常重要的策略。1）在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，高校應(yīng)對(duì)職業(yè)道德教育引起足夠的重視，并將其納入整個(gè)教育體系當(dāng)中，然后在此基礎(chǔ)之上將職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)會(huì)計(jì)教育過(guò)程當(dāng)中；2）選擇合適的教學(xué)方法開(kāi)展相應(yīng)職業(yè)道德教育工作，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，宜采用案例教學(xué)法來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)道德教育工作，結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)理解能力以及實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，并在這一過(guò)程中將職業(yè)道德相關(guān)滲透其中，這樣就可以實(shí)現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升[2]。3.2加強(qiáng)認(rèn)知，提升教師素養(yǎng)。教師作為會(huì)計(jì)專業(yè)教育過(guò)程中較為重要參與者，其在這個(gè)教育活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的表率作用。加強(qiáng)認(rèn)知，提升教師綜合素養(yǎng)也是其中非常重要的一項(xiàng)策略。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1）教師應(yīng)提升自身對(duì)于職業(yè)道德教育重要性的認(rèn)知，并通過(guò)參加會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的方式，對(duì)一些新的法律法規(guī)、市場(chǎng)需求變化以及專業(yè)知識(shí)更新等進(jìn)行了解，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行告知，這樣可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)道德水平的提升；2）教師應(yīng)積極地參加社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)，盡管現(xiàn)階段教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，都具有著非常高的專業(yè)素養(yǎng)，但是由于長(zhǎng)期不參加專業(yè)實(shí)踐工作，極易導(dǎo)致對(duì)于市場(chǎng)需求以及企業(yè)需要進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，進(jìn)而導(dǎo)致職業(yè)道德教育整體水平不高，高?？梢酝ㄟ^(guò)組織教師參加社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)的方式，不斷提升教師的實(shí)踐能力，然后在這一基礎(chǔ)上開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)道德教育，這樣對(duì)于提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)有著非常積極的意義[3-4]。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才要求的不斷提升，高校對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)也愈發(fā)的重視。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，高校應(yīng)對(duì)職業(yè)道德教育的重要性進(jìn)行正確的認(rèn)知，結(jié)合其具體的教育內(nèi)容，制定相應(yīng)的策略，從課程、教師以及學(xué)生角度入手，開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)道德教育工作。只有這樣，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱志超,賈蓓蓓.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)軌道交通專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育成效的思考[J].教育教學(xué)論壇,2016(43):247-248.

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作者:楊超飛 單位:長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院