導(dǎo)語(yǔ)：物流管理專業(yè)學(xué)生管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀及研究依據(jù)

了解高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀須先明確高校學(xué)生管理的內(nèi)涵，陳瑜認(rèn)為高校學(xué)生管理在內(nèi)涵上界定為：高等學(xué)校通過思想政治教育、教學(xué)、非事務(wù)性及課外活動(dòng)等方式對(duì)學(xué)生施加影響，以教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的組織活動(dòng)。本研究認(rèn)為高校學(xué)生管理就是通過思想政治教育、學(xué)生日常活動(dòng)、非事務(wù)性管理等有計(jì)劃、有目的、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)其全面發(fā)展。隨著我國(guó)高教改革的速度加快，高校后勤社會(huì)化改革不斷深化，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜。目前高校學(xué)生管理中管理制度不夠健全、程序不夠規(guī)范，思想工作體制相對(duì)滯后，專門針對(duì)創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行的學(xué)生管理更是少之又少，國(guó)內(nèi)外針對(duì)這一方面的研究也較為欠缺。通過學(xué)生管理引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高校中尚未引起足夠的重視，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)多停留在舉辦創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或簡(jiǎn)單的政策宣傳的層面，在這一方面也缺乏完善的體系。學(xué)生管理是學(xué)生除了教學(xué)外接觸最多的一種教育形式，在此所研究的是借助學(xué)生管理的平臺(tái)來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過學(xué)生管理來引導(dǎo)物流管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

二、規(guī)范學(xué)生管理對(duì)物流管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

高校的學(xué)生事務(wù)管理正處于逐漸成熟階段，隨著社會(huì)發(fā)展，教育體制改革，學(xué)生事務(wù)管理已經(jīng)拓展到心理健康教育、安全教育、就業(yè)指導(dǎo)、后勤服務(wù)等領(lǐng)域。在學(xué)生管理方面若只是有事才進(jìn)行教育或者毫無目的的教育，不形成系統(tǒng)性，這樣對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)效果并不明顯。學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不應(yīng)只停留在專業(yè)教育上，如果在學(xué)生管理上對(duì)此加以教育，將會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)起到良好的促進(jìn)作用。高校可以通過對(duì)學(xué)生的思想教育、心理教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和良好的心理素質(zhì)；可以通過安全教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的安全隱患，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的危機(jī)意識(shí)；通過就業(yè)指導(dǎo)教育讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。有目的的以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為導(dǎo)向進(jìn)行教育，通過長(zhǎng)期的培訓(xùn)，多方面的引導(dǎo)和熏陶，以此增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

三、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需具備的素質(zhì)

1.良好的身體、心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)的重要保障

在創(chuàng)業(yè)之初，受資金、環(huán)境等各方面的條件限制，許多事情都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者身體力行、親力親為，加上工作時(shí)間長(zhǎng)、所承受的風(fēng)險(xiǎn)和壓力巨大，如果沒有充沛的體力、旺盛的精力，必然會(huì)力不從心，難以承受創(chuàng)業(yè)的重任。在創(chuàng)業(yè)的過程中難免會(huì)遇到諸多挫折、壓力甚至失敗，這需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備非常強(qiáng)的心理調(diào)控能力，能夠持續(xù)保持一種積極、沉穩(wěn)、自信、剛強(qiáng)和果斷的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的各種困難。

2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激情以及良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)成功的推動(dòng)力

創(chuàng)業(yè)者自我實(shí)現(xiàn)、追求成功的強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情能幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻，樹立人生奮斗目標(biāo)，擁有激情，創(chuàng)業(yè)者才能不斷地挖掘和尋找創(chuàng)業(yè)資源，不斷地去解決經(jīng)營(yíng)過程中面臨的各種問題。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，創(chuàng)業(yè)者若缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就等于放棄了自己的生存權(quán)利。創(chuàng)業(yè)者只有敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)才能取得成功。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初就要面臨一個(gè)充滿壓力的市場(chǎng)，如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備，甚至害怕競(jìng)爭(zhēng)，那將會(huì)一事無成。

3.豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功起著舉足輕重的作用

創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，作出正確的決策，必須掌握廣博的知識(shí)，具有一專多能的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體來說，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)：了解政策，依法行事，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；了解經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)和方法，善于經(jīng)營(yíng)和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；掌握本行業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)；還需具備財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融等知識(shí)。

4.誠(chéng)信是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的有利保障

當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)很多道德素質(zhì)問題，例如人們的道德自律意識(shí)弱化，在不少人眼里誠(chéng)信不再是必須恪守的做人準(zhǔn)則。在創(chuàng)業(yè)中，誠(chéng)信是創(chuàng)業(yè)之本，創(chuàng)業(yè)者要做到言出必行，追求質(zhì)量，誠(chéng)信做人，如果不講信譽(yù)，得不到別人的認(rèn)可，創(chuàng)業(yè)就舉步維艱，無法成功。

四、通過學(xué)生管理培養(yǎng)物流管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)

1.創(chuàng)造濃郁的創(chuàng)業(yè)氣氛，多種方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)激情

創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情是創(chuàng)業(yè)成功的前提，大部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情是在面臨就業(yè)時(shí)才開始萌發(fā)，提早激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，可以讓大學(xué)生盡早為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，可以從以下幾方面著手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情。（1）將創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育納入大學(xué)生入學(xué)教育模塊，從入學(xué)起開始培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情每一屆新生入學(xué)后都要進(jìn)行“新生入學(xué)教育”，選擇將“創(chuàng)業(yè)教育”作為一個(gè)內(nèi)容納入其中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情?？梢匝?qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)人士開講座，優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生開展座談會(huì)和觀看創(chuàng)業(yè)視頻等多種形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，旨在使物流新生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生向往、期待，從而達(dá)到培養(yǎng)物流專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情和目的。（2）結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課，培養(yǎng)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的就業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)目前有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的大學(xué)生仍占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)知識(shí)貧乏，資金短缺等而畏懼創(chuàng)業(yè)。如今物流行業(yè)飛速發(fā)展，有著廣闊的發(fā)展空間，國(guó)家在政策上也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利，例如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策等，因而在學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課上應(yīng)該讓學(xué)生了解形勢(shì)、政策，減輕學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的恐懼，普及基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為畢業(yè)后的重要出路之一。

2.開展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉物流專業(yè)學(xué)生健康的體魄

身體是革命的本錢，更是創(chuàng)業(yè)過程中完成工作身體力行的前提，因而需要在學(xué)生管理中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（1）開展晨跑活動(dòng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生積極加入其中現(xiàn)今很多大學(xué)生都是“半夜三更不睡，日上三竿不起”，嚴(yán)重缺乏鍛煉，身體素質(zhì)呈現(xiàn)日益下降的趨勢(shì)。堅(jiān)持長(zhǎng)期鍛煉，在學(xué)生日常管理中有計(jì)劃有組織的開展晨跑活動(dòng)，將晨跑列入創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)日?；顒?dòng)中的一項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的成員每周定期參加晨跑，并鼓勵(lì)廣大有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生加入其中。（2）豐富學(xué)院文體活動(dòng)，在娛樂中鍛煉體魄除晨跑外，可開展多彩的鍛煉方式吸引廣大學(xué)生參與其中，如學(xué)院趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文藝匯演、各類球賽等活動(dòng)。通過系列活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。

3.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)

定期開展“創(chuàng)業(yè)大學(xué)生業(yè)心理素質(zhì)提升培訓(xùn)班”，以授課為主、素質(zhì)拓展為輔，目的是培養(yǎng)大學(xué)生自信、積極、勇敢的素質(zhì)，提高大學(xué)生的心理承受力和抗壓能力。培訓(xùn)班將邀請(qǐng)校內(nèi)外資深的心理專家進(jìn)行講學(xué)，選擇開設(shè)諸如“人際關(guān)系心理學(xué)”“增強(qiáng)抗壓能力，提高抗挫折心理”等課程，通過學(xué)習(xí)這些課程，使學(xué)生以健康的心理狀態(tài)面對(duì)將來創(chuàng)業(yè)過程中巨大的挑戰(zhàn)。

4.開展“創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)取得成功，必須擁有扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，這就要求專業(yè)課與學(xué)生管理教育相結(jié)合，教師隊(duì)伍和學(xué)工隊(duì)伍協(xié)同育人，共同提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在學(xué)生管理的層面上，可以開展“創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，根據(jù)創(chuàng)業(yè)方案策劃、自我營(yíng)銷策略、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)安全及法律陷阱應(yīng)對(duì)等方面展開培訓(xùn)，在培訓(xùn)中鞏固物流專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高綜合能力，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

5.開展豐富的創(chuàng)業(yè)型比賽，在活動(dòng)中檢驗(yàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)停留在理論和想像階段，在日常學(xué)習(xí)生活中缺乏鍛煉的平臺(tái)，為了讓學(xué)生在模擬的創(chuàng)業(yè)型比賽中檢驗(yàn)自己的能力，可以在學(xué)生管理中打造一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐的平臺(tái)。（1）舉辦“物流規(guī)劃大賽”和“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)暨沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽”等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，舉辦“物流規(guī)劃大賽”，將物流教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、策劃能力、協(xié)調(diào)組織能力，樹立科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方位了解物流就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能，從而提高自身的職業(yè)素養(yǎng)?！皠?chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)暨沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽”模擬訓(xùn)練以制造企業(yè)為原型，構(gòu)建一個(gè)企業(yè)運(yùn)行的環(huán)境，學(xué)生以企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的身份，在變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，模擬企業(yè)6年的經(jīng)營(yíng)全過程，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)管理知識(shí)、感悟企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（2）開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力除了創(chuàng)業(yè)模擬比賽之外，可以適當(dāng)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，借助學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地的平臺(tái)，讓學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)方案，對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行可行性分析，對(duì)于切實(shí)可行的就業(yè)方案可以真正投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中。

6.做好思想教育引領(lǐng)工作，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信友善等優(yōu)良品質(zhì)

（1）樹立學(xué)生誠(chéng)信模范，創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信教育的濃郁氛圍環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用，要加強(qiáng)校園道德氛圍建設(shè)，在學(xué)生群體當(dāng)中樹立誠(chéng)信學(xué)生的模范，并做好宣傳，優(yōu)化誠(chéng)信教育的環(huán)境，使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶，從而使學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)得到升華，利于今后創(chuàng)業(yè)過程中誠(chéng)實(shí)守信。（2）從班級(jí)入手，創(chuàng)設(shè)班級(jí)誠(chéng)信的環(huán)境氛圍除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信的環(huán)境氛圍外，更要從班級(jí)入手，創(chuàng)設(shè)班級(jí)誠(chéng)信環(huán)境氛圍。在班級(jí)文化的建設(shè)方面，班級(jí)手抄報(bào)、班訓(xùn)、專欄等都可以圍繞誠(chéng)信的內(nèi)容，班上還可以開展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，發(fā)出誠(chéng)信倡議書、借助考試等契機(jī)進(jìn)行誠(chéng)信宣誓；也可以舉行“誠(chéng)信”為主題的演講、征文比賽等活動(dòng)，多方面地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓誠(chéng)信真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。

五、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受多方面的影響，如資金、政策、專業(yè)水平、人脈等，高校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，須予以重視。站在輔導(dǎo)員的視角上，可以通過規(guī)范學(xué)生管理，以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向在學(xué)生的思想、心理、安全、就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行教育。但是僅靠學(xué)生管理來引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教學(xué)上要規(guī)范創(chuàng)業(yè)教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該努力為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，國(guó)家在政策上要給予創(chuàng)業(yè)扶持等，通過多方面結(jié)合引導(dǎo)，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向?qū)?huì)更加明確，創(chuàng)業(yè)的道路將會(huì)更加平坦。

作者:黃海嫚 單位:廣西師范學(xué)院