導(dǎo)語：研究競賽下的工業(yè)設(shè)計教學計策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1．工業(yè)設(shè)計競賽概況

公開競賽的第二種形式主要是由一些知名企業(yè)舉辦的行業(yè)性設(shè)計競賽，如美的公司舉辦的“美的杯”設(shè)計大賽，華帝公司舉辦的“華帝杯”全國工業(yè)設(shè)計競賽等，一些國外企業(yè)舉辦的設(shè)計賽事也憑借其企業(yè)本身的文化吸引力與較高的賽事水平，在國內(nèi)也具有較很高的影響力和號召力，如伊萊克斯公司、標致汽車、英特爾公司舉辦的設(shè)計競賽等等，這種類型的的競賽一般具有較強的專業(yè)性和針對性，是企業(yè)獲取設(shè)計創(chuàng)意資源、引進高級設(shè)計人才的一條重要途徑。第二類屬于封閉型的競賽活動，主要是高校為了配合自身工業(yè)設(shè)計教育的活動獨立進行，或者與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合，借助學校所在地的社會資源組織的小規(guī)模設(shè)計競賽，這類競賽，相對封閉，主要是由一個或幾個高校的學生參加，作為學校培養(yǎng)學生能力的實踐活動，不但能夠調(diào)動學生對設(shè)計學習的積極性，也能夠為學校所在地的中小企業(yè)提供基本的服務(wù)。這類競賽雖規(guī)模不大，但操作簡單，且利于展開教學，便于學校與企業(yè)溝通，近年來，這種形式的競賽活動越來越受到企業(yè)的青睞。除以國內(nèi)舉辦的各項工業(yè)設(shè)計賽事外，國際工業(yè)設(shè)計大賽也越來越吸引國內(nèi)學生的目光，近年來參加“IF設(shè)計大獎”與“RedDot設(shè)計概念獎”的學生日益增多，很多高校的學生都獲得了較好的名次，也體現(xiàn)出了我國工業(yè)設(shè)計教育取得了一定的成績。

2．學科競賽在工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學中的作用

作為一門實踐性較強的學科，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的課程大多需要布置一些“設(shè)計專題”讓學生完成，從而使學生能夠理解專業(yè)課程中學到的理論知識。通過開展學科競賽，有利于提高工業(yè)設(shè)計專業(yè)學生各方面能力和素養(yǎng)。其重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）通過學科競賽活動，培養(yǎng)學生在競賽的過程中養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和勇于探索的精神，促使學生在學習過程中能不斷的分析問題和解決問題，進一步提高學生的基本科研能力。

2）提高學生學習理論課程的積極性。設(shè)計競賽的主題大多是企業(yè)實際項目或真實的社會需求，學生參加設(shè)計競賽，意味著進入了參與實際設(shè)計的狀態(tài)。而各類設(shè)計競賽都設(shè)有一定的獎金和證書，因此學生的參賽積極性非常高。為了獲得較好的成績，學生也能夠主動地與主辦發(fā)溝通，咨詢設(shè)計要求，向老師征求修改意見等?！霸O(shè)計競賽”從課題的真實性、榮譽感的獲得等方面來講，都是課堂教學中的“虛擬課題”所無法比擬的。

3）增強學生對創(chuàng)新的認識和理解，使學生能夠運用各種分析方法和掌握的知識去發(fā)現(xiàn)、分析在生活、學習及工作中出現(xiàn)的問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的解決方案，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。在競賽過程中，學生從課題的市場調(diào)查、設(shè)計研究，到設(shè)計表現(xiàn)與評價，再到作品展示等環(huán)節(jié)，都必須全方位地運用課堂中所學的知識才能完成，從而提高了學生的設(shè)計實踐與分析的能力。

4）開展學科競賽活動，還可以促進學生團隊建設(shè)，使原本彼此陌生的成員聚在一起相互學習，產(chǎn)生跨領(lǐng)域的效果，進一步培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)組織能力、積極參與競爭的意識及團隊精神。

5）參加競賽還能夠促進優(yōu)良學風的形成。通過對競賽獲獎學生的表彰和宣傳，樹立模范帶頭作用，在校園內(nèi)營造出良好的學習和競爭氛圍，從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。

3．開展工業(yè)設(shè)計專業(yè)學科競賽的建議

近年來，筆者所在單位一直鼓勵學生參加各類設(shè)計競賽，成立了專門的指導(dǎo)教師團隊和學生設(shè)計競賽小組，在整個過程中，需要注意以下幾個方面：

1）建立高效的競賽梯隊。

2）選擇合適的設(shè)計競賽。

3）將競賽引入教學環(huán)節(jié)。

4）多舉辦和本校專業(yè)方向相關(guān)的設(shè)計競賽。

5）改善評獎機制。

4．結(jié)語

通過參加學科競賽，可以促使工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學生更加貼近企業(yè)的真實需求，這一點符合教育部“卓越工程師計劃”的要求。以競賽促教學的方法在實施中也體現(xiàn)出了強大的效果，能夠幫助院校培養(yǎng)出具備專業(yè)素質(zhì)的工業(yè)設(shè)計人才。

作者：郭磊張春紅單位：電子科技大學中山學院