導(dǎo)語：學(xué)生開放化學(xué)實驗室分析論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1．能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

教師作為這項活動的設(shè)計者和組織者，必須對初中化學(xué)實驗內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的排查和了解，熟悉每項實驗內(nèi)容原理、操作要點，在活動中要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在實驗操作中存在的問題，隨時接受學(xué)生的提問和求助，并及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和幫助，活動前要檢查好學(xué)生實驗設(shè)計的可行性和科學(xué)性，實驗中要及時糾正學(xué)生不規(guī)范的操作，搞好實驗技術(shù)培訓(xùn)，實驗后要認真輔導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告。并且老師要做好每一次活動的詳細記錄，幫助學(xué)生總結(jié)好實驗成敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2．能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

活動前全體學(xué)生充分利用課余時間，相互討論、相互幫助、翻書、找資料、鉆研實驗原理和技術(shù)，進行實驗步驟的設(shè)計，在此期間經(jīng)常有同學(xué)主動來找老師請教問題，討論實驗方案。這大大激發(fā)了全體學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和自覺性。實驗中由于“角色”發(fā)生了轉(zhuǎn)換，學(xué)生成了活動中的真正主體，教師僅起指導(dǎo)者的作用，與平時學(xué)生實驗不同的是：原先是老師要求學(xué)生怎么做，而現(xiàn)在則變成了學(xué)生“我要做”，有了主動、自覺、高度積極的參與要求，操作中學(xué)生做的十分認真、仔細和一絲不茍。成功后興奮的心情是無法形容的；失敗了會認真研究，虛心討教以爭取下次成功?；顒雍竺课煌瑢W(xué)都須對自己的實驗進行必要的自我評估，從而推動自己再學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師則以學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的問題進行歸納、總結(jié)進而分析、講評，這樣對學(xué)生有較強的說服力和針對性，學(xué)生也很樂于接受。

3．能有效融洽師生關(guān)系促進學(xué)生學(xué)習(xí)

通常的教學(xué)中，老師給學(xué)生的感覺是：不是坐在辦公室就是站在講臺上，和同學(xué)有距離。通過開放實驗室活動，老師走到了學(xué)生中，和學(xué)生打成一片，一起討論、研究的時間大大增加了，和學(xué)生的距離也縮小了。學(xué)生和老師的關(guān)系不僅有師生關(guān)系而且又增加了一層朋友關(guān)系，這樣就給化學(xué)課堂教學(xué)效果帶來了意想不到的效果，課堂紀律、上課注意力等都有了明顯的提高。

總之，這一活動大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的濃厚興趣；強化訓(xùn)練了學(xué)生的實驗技能技巧；提高了學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力；同時也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新意識?？梢?，要使學(xué)生學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科，我們首先要抓好實驗教學(xué)這一關(guān)。讓學(xué)生更多地在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)知識是教學(xué)改革的一個重要方向，我們一定要在這方面多做文章，多下工夫，以期取得更好的教學(xué)效果。

【摘要】化學(xué)教學(xué)應(yīng)該是“即物明理”式教學(xué)。化學(xué)概念、規(guī)律應(yīng)該通過現(xiàn)象及其變化的事實來說明。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)；實驗