導(dǎo)語：建筑學(xué)經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計(jì)思索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

建筑學(xué)經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計(jì)思考在傳統(tǒng)的高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育中，建筑師常常被優(yōu)先培養(yǎng)成一個(gè)藝術(shù)家，在他的學(xué)習(xí)與工作中，建筑的經(jīng)濟(jì)問題只是在一種特殊的聯(lián)系中才提到它，例如在公用建筑設(shè)計(jì)中，如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來考慮，這似乎對建筑師的創(chuàng)造性造成了威脅。事實(shí)上，建筑是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在建筑設(shè)計(jì)中，沒有單一的決定論，建筑設(shè)計(jì)不論在方法上還是在結(jié)果上均具有二元性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與建筑設(shè)計(jì)決策的因素達(dá)40多個(gè)方面，如建筑師、業(yè)主、建造方、開發(fā)公司、咨詢公司等，這就意味著建筑設(shè)計(jì)在構(gòu)思和決策上包含不同程度的社會(huì)協(xié)調(diào)與合作，使得建筑設(shè)計(jì)成為一種社會(huì)生產(chǎn)，故方案設(shè)計(jì)也歸屬于經(jīng)濟(jì)范疇。因此，不論在知識結(jié)構(gòu)方面，還是設(shè)計(jì)思想方面，在藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)之間建立一種平衡意識和能力將是未來建筑設(shè)計(jì)和方案決策的指向和基礎(chǔ)，這正是建筑經(jīng)濟(jì)課程內(nèi)容所具有的觀念。建筑經(jīng)濟(jì)課程對于建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育是極為重要的，對培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)建筑師也具有十分重要的意義。但遺憾的是這一點(diǎn)過去往往不為人們所重視，學(xué)校往往忽視這門課程的重要性和必要性。究其原因，固然與教學(xué)方式、教學(xué)手段落后，對學(xué)生缺乏吸引力有著密切聯(lián)系，但更重要的是現(xiàn)行的建筑經(jīng)濟(jì)課程設(shè)置本身存在著較大問題，導(dǎo)致學(xué)生意識不到此門課程的重要性。鑒于建筑經(jīng)濟(jì)對建筑學(xué)專業(yè)教育和對建筑師培養(yǎng)具有十分重要的意義，對該課程的設(shè)置進(jìn)行研究是非常必要的，也是至關(guān)重要的。

一、建筑學(xué)專業(yè)開設(shè)建筑經(jīng)濟(jì)課程的意義

1.建筑經(jīng)濟(jì)課程的開設(shè)是職業(yè)建筑師教育的基礎(chǔ)目前，我國的建筑學(xué)教育與人才培養(yǎng)、市場需求尚有脫節(jié)的地方，比如在知識結(jié)構(gòu)與能力方面的實(shí)踐性和技術(shù)性還有所欠缺。建筑學(xué)專業(yè)中開設(shè)建筑經(jīng)濟(jì)課程適應(yīng)了職業(yè)建筑師專業(yè)教育的要求，改變了我國目前建筑教育中存在重藝術(shù)、輕技術(shù)的傾向。建筑經(jīng)濟(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的課程，與房屋建筑學(xué)、建筑施工、工程項(xiàng)目管理等先修課程密切相關(guān)，具有綜合性、實(shí)用性、實(shí)踐性和政策性等特點(diǎn)。通過本課程的教學(xué)，可以使學(xué)生掌握建筑業(yè)、建筑市場的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其規(guī)律，掌握設(shè)計(jì)方案分析評價(jià)的基本原則和方法，樹立設(shè)計(jì)工作的經(jīng)濟(jì)性理念，使畢業(yè)生成為真正意義上的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

2.建筑經(jīng)濟(jì)課程的開設(shè)是高等學(xué)校素質(zhì)教育的要求現(xiàn)在社會(huì)分工越來越細(xì)、學(xué)科分類日趨專精，使得人文與科學(xué)具有彼此疏遠(yuǎn)的趨勢。在大學(xué)教育中加深科學(xué)與人文這兩種文化的深刻對話，可以使大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)得到和諧的發(fā)展。建筑經(jīng)濟(jì)是一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，它以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，以建筑業(yè)及房地產(chǎn)業(yè)為對象，研究如何有效地在各種技術(shù)之間配置資源，尋求技術(shù)與經(jīng)濟(jì)最佳結(jié)合的交叉學(xué)科，對于全面提高學(xué)生科學(xué)與人文素質(zhì)有著重要的作用。

3.建筑經(jīng)濟(jì)課程的開設(shè)是增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、拓寬就業(yè)范圍的重要途徑隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展，既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才越來越受歡迎。作為建筑師，不僅僅需要提出新穎的建筑方案或技術(shù)，而且還要對這個(gè)方案或技術(shù)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行熟練的財(cái)務(wù)評價(jià)和管理。另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)的變動(dòng)和人才的流動(dòng)不斷加劇。加強(qiáng)對學(xué)生經(jīng)濟(jì)、管理等知識的教育，提高他們的綜合素質(zhì)，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，使建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不僅可以在設(shè)計(jì)院、房地產(chǎn)公司等專業(yè)性要求很強(qiáng)的地方工作，也可以走向更為寬泛的就業(yè)領(lǐng)域。

二、目前建筑經(jīng)濟(jì)課程設(shè)置中存在的問題建筑經(jīng)濟(jì)課程在建筑學(xué)專業(yè)課程體系及建筑師職業(yè)教育中具有十分重要的地位，但目前，很多高校還存在一些亟待解決的問題。

1.對開設(shè)此門課程的重要性認(rèn)識不足這主要表現(xiàn)在一些學(xué)校不重視此類課程，對課程的開設(shè)沒有相對穩(wěn)定的規(guī)劃，對同一門課程是選修還是必修、是開設(shè)還是不開設(shè)都有很大的隨意性。相應(yīng)的課程建設(shè)、師資力量方面也沒有得到應(yīng)有的重視。

2.對課程體系沒有詳細(xì)研究一方面，建筑經(jīng)濟(jì)與工程項(xiàng)目管理、工程項(xiàng)目造價(jià)、建設(shè)法規(guī)等課程有很大的相關(guān)性，全部開設(shè)必然造成講述內(nèi)容重復(fù)，浪費(fèi)教學(xué)資源，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；另一方面如果部分開設(shè)，對教師要求比較高，可能會(huì)顧此失彼，造成學(xué)生知識掌握不全面。如何解決這一問題，需要進(jìn)一步深入研究。

3.在教學(xué)實(shí)踐中往往不能及時(shí)更新課程內(nèi)容建筑經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)行國家制度、設(shè)計(jì)規(guī)范及法制法規(guī)等內(nèi)容密切相關(guān)。國家相關(guān)部委會(huì)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和建筑業(yè)的運(yùn)行規(guī)律，制定相關(guān)的法律法規(guī)，不斷完善建筑市場的運(yùn)行機(jī)制。如2001年加入WTO后，中國建立了更為完整、合理、先進(jìn)的建筑業(yè)法規(guī)體系和質(zhì)量管理?xiàng)l例等。由于教材的滯后性，往往不可能及時(shí)更新，這就要求老師在教學(xué)中不斷改進(jìn)更新教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，保持時(shí)效性。

三、對建筑經(jīng)濟(jì)課程的改革措施探討

1.充分認(rèn)識到建筑經(jīng)濟(jì)課程在建筑師職業(yè)教育中的重要作用只有意識到其重要性，才能發(fā)揮此門課程的作用。這一點(diǎn)已在上述內(nèi)容中提及，不再贅述。

2.對建筑經(jīng)濟(jì)及相關(guān)課程的設(shè)置進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、調(diào)整要提高建筑經(jīng)濟(jì)的教學(xué)效果，關(guān)鍵是要把相關(guān)課程作為一個(gè)課程群來研究、規(guī)劃。在考慮市場需求和專業(yè)教育的課程規(guī)劃基礎(chǔ)上，研究課程群的核心內(nèi)容，理順授課順序，優(yōu)化課程之間的銜接，刪除課程間重復(fù)的內(nèi)容，適當(dāng)增加一些與建筑師職業(yè)教育相關(guān)的內(nèi)容。

3.及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容目前我國的建筑法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范不斷健全、更新，要求我們利用網(wǎng)絡(luò)等媒體了解國家的現(xiàn)行政策、法律，了解規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的頒布情況；利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)刊物了解新的教育理念、思想，積極參與工程設(shè)計(jì)和管理的實(shí)踐工作，了解建筑經(jīng)濟(jì)課程在工程實(shí)踐中的應(yīng)用情況。

四、小結(jié)建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，建筑業(yè)的發(fā)展需要一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，提高建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)可以幫助他們盡快適應(yīng)社會(huì)需要，成為復(fù)合型人才。根據(jù)建筑師職業(yè)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求，建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程應(yīng)單獨(dú)設(shè)置，并應(yīng)設(shè)為建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)必修課，建立建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)體系。同時(shí)開展相關(guān)的教學(xué)研究和課程教學(xué)改革工作，切實(shí)提高教學(xué)效果。