導(dǎo)語(yǔ)：高校民族聲樂(lè)教學(xué)體系優(yōu)化路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新時(shí)期，在高校開(kāi)展民族聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程，要不斷完善民族聲樂(lè)教學(xué)體系，通過(guò)有效的構(gòu)建更加高效的課程體系，利于不斷提高民族聲樂(lè)教學(xué)效率。基于此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入總結(jié)了高校民族聲樂(lè)教學(xué)體系優(yōu)化策略，希望進(jìn)一步分析能夠?yàn)閷W(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校；民族聲樂(lè)；教學(xué)體系

1引言

隨著新形勢(shì)發(fā)展，為了不斷提高民族聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師要重視結(jié)合教學(xué)實(shí)際，科學(xué)的開(kāi)展教學(xué)策略研究，以此才能不斷保證課堂教學(xué)效率。通過(guò)對(duì)民族聲樂(lè)教學(xué)體系的探索，本文總結(jié)了具體的教學(xué)優(yōu)化途徑，希望進(jìn)一步分析能夠助力民族聲樂(lè)教學(xué)水平不斷提高。

2課程體系方面的優(yōu)化

從課程體系優(yōu)化角度分析，在有效的構(gòu)建課程體系過(guò)程，要重視結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的結(jié)合民族聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)的研究如何優(yōu)化課程體系，以此才能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。首先，內(nèi)容的持續(xù)擴(kuò)大。在新形勢(shì)下高校民族聲樂(lè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的內(nèi)容與教材已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)的需求，需要適度增加一定本土化的內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧的時(shí)候，還能夠?qū)⒚褡逡魳?lè)之中的思想感情與文化內(nèi)容傳授給學(xué)生。其次，在民族聲樂(lè)教學(xué)中增加樂(lè)器教學(xué)。傳統(tǒng)的民族聲樂(lè)教學(xué)體系的時(shí)候，鋼琴是最為主要的樂(lè)器，長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的鋼琴學(xué)習(xí)，不可避免地會(huì)引發(fā)學(xué)生的倦怠感。從本質(zhì)上來(lái)看，鋼琴并非適宜所有民族聲樂(lè)的樂(lè)器。所以，在新形勢(shì)的民族聲樂(lè)教學(xué)中，可以通過(guò)引入更多元化的樂(lè)器方式，使得學(xué)生能夠更好體會(huì)不同的民族聲樂(lè)，讓學(xué)生更為深入淺出地理解民族聲樂(lè)，為后續(xù)的學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)奠定殷實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。最后，在民族聲樂(lè)課程體系中加入額外的文化素養(yǎng)課程。為了更好配合民族聲樂(lè)的教學(xué)推進(jìn)，可適度搭配如中國(guó)舞蹈、中國(guó)繪畫(huà)鑒賞等，通過(guò)綜合性地方式解讀民族聲樂(lè)體系，幫助學(xué)生在聯(lián)系民族聲樂(lè)的同時(shí)，不斷提升自己的藝術(shù)化素養(yǎng)，達(dá)到綜合性的教學(xué)目的。

3教材內(nèi)容方面的優(yōu)化

對(duì)民族聲樂(lè)教學(xué)而言，教材是所有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)以及核心，在新形勢(shì)下教材也需要得到進(jìn)一步的優(yōu)化和完善。首先，針對(duì)理論知識(shí)的部分，教師需要從我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展歷史與進(jìn)程出發(fā)進(jìn)行案例分析，使得學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族聲樂(lè)與現(xiàn)代民族聲樂(lè)有一個(gè)比較和了解，從而在演唱的時(shí)候能夠更有感情。與此同時(shí)，民族聲樂(lè)的內(nèi)容需要在傳統(tǒng)的理論知識(shí)基礎(chǔ)之上，針對(duì)學(xué)術(shù)討論內(nèi)容進(jìn)一步的拓展和完善，例如唱曲過(guò)程中的字與腔的關(guān)系，演唱中如何將呼吸調(diào)整，使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解不斷加深。其次，教師為了幫助學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，就需要從民族音樂(lè)的理論出發(fā)，進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)與認(rèn)定，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)做出梳理，做到更有針對(duì)性、更有內(nèi)涵地教學(xué)。最后，在新時(shí)期下的民族聲樂(lè)教學(xué)，需要進(jìn)一步增加教學(xué)案例進(jìn)行課程的拓展。例如，中華五千年的文明歷史之中，戲曲、歌劇都是蘊(yùn)含幾千年的文化瑰寶，其演唱的方式值得學(xué)習(xí)與研究，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好所出發(fā)，進(jìn)行更有深度的教學(xué)，選擇最為合理的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。新時(shí)期的教材編訂，需要切實(shí)以學(xué)生的實(shí)際情況所出發(fā)，曲目的選擇上也要遵循這一原則。教師在編訂教材的時(shí)候，需要以學(xué)生的基礎(chǔ)劃分不同的層次，例如針對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，需要將聲樂(lè)體系系統(tǒng)性的教學(xué)重點(diǎn)。然后再將音色的調(diào)整以及歌唱技術(shù)提升，作為教學(xué)的核心內(nèi)容。對(duì)此，教師就需要更有針對(duì)性地選擇曲目，達(dá)到循序漸進(jìn)地教學(xué)目的。針對(duì)不同的曲目選擇，教師也要做到與時(shí)俱進(jìn)，積極與當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，包括曲目所背后承載的思想感情以及與當(dāng)代社會(huì)的聯(lián)絡(luò)等，使得民族聲樂(lè)教學(xué)不僅僅是藝術(shù)化的教學(xué)內(nèi)容，更具備一定思想政治的教學(xué)價(jià)值，進(jìn)一步豐富教學(xué)的目的與價(jià)值。

4教學(xué)方法方面的優(yōu)化

首先，引入聲唱法。聲唱法是相對(duì)較為獨(dú)立的唱法教學(xué)，教師需要開(kāi)展一對(duì)一式的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。其次，發(fā)聲練習(xí)的完善。在目前聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程之中，發(fā)聲練習(xí)是其基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容，目的是幫助學(xué)生更好進(jìn)行發(fā)聲，并在生理機(jī)能上得到提升。所以，教師需要引導(dǎo)學(xué)生重視基本功的鍛煉，從而達(dá)到民族聲樂(lè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，為后續(xù)的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，音色上的追求。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的民族聲樂(lè)練習(xí)的學(xué)生而言，僅僅進(jìn)行普通的曲目學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了得到進(jìn)階性的學(xué)習(xí)，每個(gè)人差異化的音色鍛煉是有效的方法，教師對(duì)此也需要進(jìn)行有針對(duì)性的單獨(dú)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。此外，要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、文學(xué)兩個(gè)學(xué)科的設(shè)置。要加強(qiáng)教學(xué)課程建設(shè)，就要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)和文學(xué)兩門(mén)學(xué)科的設(shè)置，讓學(xué)生在熟悉音樂(lè)的同時(shí)熟悉文學(xué)。民族聲樂(lè)作品主要包括歌劇、地區(qū)民歌、戲曲等，可以看出民族聲樂(lè)作品中蘊(yùn)含豐富的古典文學(xué)知識(shí)，因此培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)也要注重文學(xué)素養(yǎng)，奠定文學(xué)功底。教師也需要為廣大學(xué)生進(jìn)一步普及針對(duì)民族聲樂(lè)創(chuàng)作時(shí)候的背景，使得學(xué)生更為深入淺出的體會(huì)民族聲樂(lè)背后的思想感情，激發(fā)學(xué)生的共鳴。只有良好的感情韻調(diào)基礎(chǔ)上，才能幫助學(xué)生進(jìn)一步把控曲目的風(fēng)格與特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解，在聲樂(lè)表演的時(shí)候也能夠更有效果。伴隨形勢(shì)的不斷調(diào)整、變化，聲樂(lè)教學(xué)也需要做到與時(shí)俱進(jìn)地完善與優(yōu)化，才能更好發(fā)揮聲樂(lè)教學(xué)的價(jià)值，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，在進(jìn)行民族聲樂(lè)教學(xué)優(yōu)化過(guò)程，要重視結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性的制定更加完善的教學(xué)模式，以此才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以不斷提高民族聲樂(lè)教學(xué)有效性。希望通過(guò)以上研究，能夠不斷提高民族聲樂(lè)教學(xué)認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步為高校民族聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量提高提供有效保證。

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作者:魯慧昕 寧洪梅 單位:佳木斯大學(xué)