導(dǎo)語：當(dāng)代教師的表達(dá)能力綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：張艷麗工作單位：吉林省松原市長嶺縣三青山鎮(zhèn)中心校

教師語言的特點(diǎn)

1．學(xué)生學(xué)的知識都是科學(xué)的真理，這就要求教師的言語必須準(zhǔn)確，自己上課講的每一句話都要用得非常恰當(dāng)，既不能含含糊糊，更不能東拉西扯。要做到語言準(zhǔn)確，教師只有把教材弄懂，讓教材的知識點(diǎn)融入到自己的知識體系，才能準(zhǔn)確地教給學(xué)生。簡練，就是要求教師用簡明的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容。教師的語言要簡潔明快，干凈利落，意盡言止，恰到好處，突出重點(diǎn)，主攻難點(diǎn)，用精練的語言，準(zhǔn)確地提示出教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系。2．生動形象，富有感染力。教師的言語還要生動活潑，鮮明生動，感情洋溢。使學(xué)生如臨其境，如見其形，如聞其聲，要做到言語生動感人，教師必須鉆研教材，把握其中感情脈絡(luò)。3．富有啟發(fā)性和教育性。教師講課就要用自己的語言啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生腦海中波濤迭起，使語言富有啟發(fā)性。教師要在對教材融會貫通的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和智力水平，對教材進(jìn)行仔細(xì)推敲，周密計(jì)劃，要使自己的語言成為學(xué)生奮起探索的觸發(fā)點(diǎn)。教師言語的教育性，就是教師在向?qū)W生傳授知識的同時，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

教師言語的修養(yǎng)

教師的言語表達(dá)能力不是天生的，但也非一朝一夕可得。教師要提高自己的語言表達(dá)能力，也需要付出艱辛的努力。首先要注意平時多加訓(xùn)練，加強(qiáng)語言修養(yǎng)，還要勤學(xué)、博采。學(xué)習(xí)語言的渠道很多，可向書本學(xué)，學(xué)語法、修辭和邏輯知識，還要注意發(fā)揚(yáng)自己在語言表達(dá)上的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足。教師的表達(dá)能力，還體現(xiàn)在表情動作上，教師在言語的過程中，如果能伴以適當(dāng)?shù)谋砬閯幼鳎透茉黾友哉Z的生動性、形象性，提高語言表達(dá)效果?？傊?，只要我們勤于學(xué)習(xí)、博采眾長，注意發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，就能不斷地提高和改善自己的表達(dá)能力，從而把自己的思想準(zhǔn)確無誤地、清楚明白地、生動形象地展現(xiàn)給學(xué)生，加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用。