導(dǎo)語：電子音樂技術(shù)如何融入民族音樂制作一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著當(dāng)前音樂藝術(shù)創(chuàng)作不斷向多元化、融合化方向發(fā)展，電子音樂技術(shù)與民族音樂制作之間的融合態(tài)勢日益明顯。通過發(fā)揮電子音樂技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，積極融合大眾習(xí)俗、社會(huì)審美與演唱情感等多重內(nèi)容優(yōu)勢，是民族音樂呈現(xiàn)出藝術(shù)融合的復(fù)合形態(tài)，并發(fā)展成為更好傳遞民族文化、展示大眾藝術(shù)審美的重要表達(dá)方式。正是源自豐富的文化基礎(chǔ)，加上其中獨(dú)特的創(chuàng)作空間，使得民族音樂中蘊(yùn)含了特色化、個(gè)性化的文化內(nèi)涵。在數(shù)字音樂環(huán)境下，通過聚焦社會(huì)多類型、多元化的發(fā)展需求，將電子音樂技術(shù)融入民族音樂制作過程，能夠使民族音樂有機(jī)會(huì)接受數(shù)字文化環(huán)境的復(fù)雜考驗(yàn)，跟上數(shù)字文化、多元文化的時(shí)代進(jìn)程，逐漸呈現(xiàn)全新的發(fā)展形態(tài)。本文將結(jié)合《音樂教育的實(shí)踐與理論研究》一書，分析電子音樂技術(shù)的發(fā)展趨勢，探索電子音樂技術(shù)融入民族音樂制作的價(jià)值與策略，以期為全面推動(dòng)電子音樂技術(shù)融入民族音樂制作提供有效參考。由劉沛著，上海音樂出版社于2014年9月出版的《音樂教育的實(shí)踐與理論研究》一書，主要以音樂教育為研究對(duì)象，從音樂教育及專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與理論探索、音樂教育的基本問題及課程與教學(xué)實(shí)睛研究、音樂教育的認(rèn)知與發(fā)展心理探討、音樂教育的國際比較研究、音樂心理學(xué)的歷史發(fā)展和音樂教育及心理的研究方法等多個(gè)章節(jié)對(duì)音樂教育實(shí)踐及理論體系進(jìn)行全面論述，提出了高師音樂教育專業(yè)的課程問題、世界音樂教育與世界音樂教育學(xué)、基于超鏈接以音樂為核心的綜合課程——綜合音樂課程的技術(shù)和思想平臺(tái)及研制模型、音樂教學(xué)理論與實(shí)踐若干問題的探討——音樂認(rèn)知發(fā)展的實(shí)證研究等多項(xiàng)觀點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新音樂教育的實(shí)踐與理論體系提供了有效指引。該書具有以下特點(diǎn)：

一、結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富

該書研究理論扎實(shí)、研究內(nèi)容豐富全面，通過以音樂教育實(shí)踐與理論的基本研究范疇為基礎(chǔ)，通過對(duì)音樂教育教育及專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與理論、音樂教育的基本問題及課程、音樂教育的認(rèn)知與發(fā)展心理和音樂教育的國際比較研究等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，為當(dāng)前讀者了解高師音樂教育專業(yè)的課程問題、音樂教育的基本問題及課程與教學(xué)實(shí)踐研究、音樂課程的技術(shù)和思想平臺(tái)及研制模型和音樂教育價(jià)值觀點(diǎn)的融合及多維度邏輯起點(diǎn)及價(jià)值建構(gòu)等理論形成了完善的理論解讀。第一，電子音樂技術(shù)發(fā)展趨勢概述。在電子音樂技術(shù)應(yīng)用的起步階段，通過原始錄音制作，成為最先進(jìn)的電子音樂，為當(dāng)前從傳統(tǒng)音樂向電子音樂過渡奠定了良好基礎(chǔ)。作曲家通過構(gòu)思，并寫下曲譜，再由電子樂器進(jìn)行演奏，隨著引入錄音設(shè)備，直接改變了傳統(tǒng)音樂制作。在電子音樂技術(shù)應(yīng)用初期，憑借簡單的電子音樂設(shè)備，創(chuàng)作了大量膾炙人口的音樂作品。通過利用特殊的電子音響，并借助相關(guān)剪輯技巧、制作手法進(jìn)行拼接，演繹形成了全新的電子音樂形態(tài)。第二，應(yīng)該正視當(dāng)前電子音樂技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用仍然存在一定的不足。電子音樂與電聲音樂之間存在明顯的混淆。電子音樂制作從錄音、合成再到具體的電子技術(shù)制作，通常需要經(jīng)歷較長過程，對(duì)電子音樂技術(shù)的應(yīng)用、把握實(shí)現(xiàn)了由粗糙到精致、由單一到復(fù)雜的成熟升級(jí)。因此，在當(dāng)前應(yīng)用電子音樂技術(shù)過程中，甚至將電子音樂作為電聲音樂來進(jìn)行處理。但電子音樂技術(shù)與電聲音樂之間存在顯著差異。要理性分析電子音樂技術(shù)與電聲音樂的差異性，通過充分發(fā)揮兩者的應(yīng)用優(yōu)勢，減少電子音樂技術(shù)的應(yīng)用弊端。在電子音樂技術(shù)應(yīng)用及制作過程中，由于電子音樂風(fēng)格與手段之間缺少有效統(tǒng)一，影響了技術(shù)應(yīng)用效果。一些音樂作品在創(chuàng)作過程中，為了保留傳統(tǒng)音色，對(duì)電子音樂技術(shù)的應(yīng)用不夠恰當(dāng)，出現(xiàn)了“違和”的現(xiàn)象。而一些音樂作品在創(chuàng)作時(shí)，則過多強(qiáng)調(diào)電子音樂技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，影響了音樂作品的整體表達(dá)與藝術(shù)審美。第三，隨著電子音樂技術(shù)發(fā)展不斷成熟，通過將先進(jìn)的電子音樂技術(shù)應(yīng)用于具體發(fā)聲裝置，通過采用控制、處理，形成了電子音樂設(shè)備與技術(shù)裝置。通過使用電子聲音發(fā)生裝置、聲音處理裝置、聲音控制裝置和聲音錄入裝置等完整的電子音樂技術(shù)體系。隨著當(dāng)前智慧技術(shù)不斷發(fā)展、成熟，出現(xiàn)了大量新的音樂制作軟件，為當(dāng)前電子音樂發(fā)展提供了良好條件，實(shí)現(xiàn)了電子音樂技術(shù)的成熟發(fā)展與應(yīng)用。隨著當(dāng)前音樂藝術(shù)創(chuàng)作條件不斷完善，通過借助電子音樂技術(shù)的成熟應(yīng)用，能夠模擬出樂隊(duì)演奏技巧、合成聲音，全面推動(dòng)音樂藝術(shù)發(fā)展。當(dāng)然，從音樂藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)代趨勢與大眾審美訴求看，正確審視電子音樂技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，將其以合理的形態(tài)融入其他音樂藝術(shù)制作的全過程，必然已經(jīng)成為融合藝術(shù)時(shí)展的潮流與趨勢。因此，未來應(yīng)該重點(diǎn)探索，如何更好借助電子音樂技術(shù)在音樂制作過程中，所呈現(xiàn)的多元審美優(yōu)勢，豐富音樂制作表達(dá)空間，實(shí)現(xiàn)音樂藝術(shù)與電子音樂技術(shù)應(yīng)用的完善、生動(dòng)融合。

二、視野宏觀，主題鮮明

該書研究視野宏觀，研究主題鮮明，通過對(duì)音樂心理學(xué)的歷史發(fā)展、音樂教育及心理的研究方法、從“零點(diǎn)計(jì)劃”和多元智力理論到音樂教育的觀念更新等內(nèi)容進(jìn)行論述，提出了音樂教學(xué)實(shí)踐的多種觀點(diǎn)，其中主要包含了音樂教育的非本體和本體價(jià)值的觀點(diǎn)、音樂教育的認(rèn)知主義觀點(diǎn)、音樂課程研制的認(rèn)知心理觀點(diǎn)和高等音樂教師教育模式探索中的兩個(gè)觀念等明確的論述觀點(diǎn)，為讀者掌握音樂教育學(xué)研究、音樂教育概論、音樂教學(xué)理論、音樂教學(xué)廣告-100-法研究等多元化內(nèi)容提供了有效基礎(chǔ)。一方面，電子音樂制作技術(shù)與民族音樂制作具備現(xiàn)實(shí)可行性。隨著當(dāng)前電子音樂制作技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用不斷完善，將其合理應(yīng)用于民族音樂制作，能夠借助技術(shù)優(yōu)勢，全面拓寬民族音樂的發(fā)展空間。電子音樂制作技術(shù)以計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備為載體，綜合專業(yè)音樂編程軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、剪輯，通過以數(shù)字化音樂的方式進(jìn)行重新優(yōu)化、合理整合與數(shù)字化剪輯與科學(xué)處理，從而形成了全新的音樂創(chuàng)作方式。電子音樂制作技術(shù)以數(shù)字音頻以及MIDI技術(shù)為載體，通過對(duì)音樂藝術(shù)進(jìn)行處理，為大眾創(chuàng)作出滿足審美需求、品質(zhì)較高的音樂藝術(shù)作品。隨著當(dāng)前音樂藝術(shù)進(jìn)入大眾化、智慧化傳播趨勢，為更好展現(xiàn)民族音樂藝術(shù)的時(shí)代魅力，需要發(fā)揮電子音樂制作技術(shù)的優(yōu)勢，拓寬民族音樂的實(shí)際影響力。另一方面，電子音樂制作技術(shù)與民族音樂制作以跨界互融的方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢疊加、功能優(yōu)化的發(fā)展目標(biāo)。電子音樂技術(shù)是當(dāng)前音樂領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)、智慧化水平全面提升的重要呈現(xiàn)方式，電子音樂制作技術(shù)所表達(dá)的音色、音質(zhì)特征，以及其中呈現(xiàn)的無限形態(tài)，極大程度上影響了民族音樂藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，也直接沖擊了傳統(tǒng)音樂的制作、表達(dá)與展示。面對(duì)新的傳播環(huán)境，為真正做好民族音樂的創(chuàng)作與表達(dá)，需要在繼承民族音樂藝術(shù)特色、內(nèi)涵優(yōu)勢的前提下，更好發(fā)揮電子音樂的技術(shù)優(yōu)勢，積極推動(dòng)電子音樂制作技術(shù)與民族音樂制作實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，通過進(jìn)一步創(chuàng)新民族音樂的表現(xiàn)方式，更好滿足大眾對(duì)音樂藝術(shù)的多元化期待及審美需要，全面提升電子音樂制作技術(shù)與民族音樂制作的社會(huì)認(rèn)同，為民族音樂發(fā)展探尋全新空間。應(yīng)該正視當(dāng)前民族音樂藝術(shù)傳播與發(fā)展面臨較大困境，尤其是民族音樂缺少良好的創(chuàng)作空間與展示方式，很難為其生存提供有力支持。因此，民族音樂藝術(shù)要借鑒電子音樂技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，通過對(duì)民族音樂進(jìn)行數(shù)字化處理，集中呈現(xiàn)出多元化、高質(zhì)量和精品質(zhì)的民族音樂作品，在充分滿足大眾藝術(shù)訴求的同時(shí)，拓寬民族音樂藝術(shù)的生存空間。

三、聚焦實(shí)踐，案例豐富

該書聚焦實(shí)踐解讀，研究案例豐富，通過圍繞“莫扎特效應(yīng)”的科學(xué)研究和展望神經(jīng)音樂學(xué)及其研究切入點(diǎn)的動(dòng)議、嬰幼兒潛能和音樂教育年齡下移的再認(rèn)識(shí)、《豪斯賴特宣言》：前瞻2020年音樂教育的觀念與行動(dòng)綱領(lǐng)、美國學(xué)校音樂課程和教材的思想基礎(chǔ)及形態(tài)，通過對(duì)教育改革中音樂課程和教材進(jìn)行國際比較研究，完善了讀者對(duì)音樂教學(xué)的理解。另外，該書以音樂心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過音樂教育及心理的研究方法、音樂心理和行為的測量與評(píng)價(jià)和音樂心理測量和統(tǒng)計(jì)的兩種新技術(shù)，實(shí)時(shí)測量和元分析的運(yùn)用進(jìn)行分析，綜合斯奈德·納斯音樂成就測驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，為當(dāng)前讀者詳細(xì)了解音樂教育與音樂心理學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)。當(dāng)前大眾審美理念不斷成熟、完善，其中所展現(xiàn)的音樂形態(tài)更加全面。因此，在利用電子音樂技術(shù)融入民族音樂制作時(shí)，要堅(jiān)持以下實(shí)施策略：首先，要充分發(fā)揮電子音樂技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，積極探索電子音樂技術(shù)與民族音樂制作的融合點(diǎn)。在電子音樂技術(shù)發(fā)展應(yīng)用日益成熟的時(shí)代進(jìn)程中，面對(duì)民族音樂發(fā)展的新環(huán)境與新形態(tài)，要重視發(fā)揮電子音樂技術(shù)的制作優(yōu)勢，通過為大眾提供多元化、形象化的民族音樂藝術(shù)的風(fēng)格，賦予民族音樂藝術(shù)作品全新的科技內(nèi)涵。其次，要重視生動(dòng)、全面的顯現(xiàn)民族音樂藝術(shù)的時(shí)代生命力，通過使用電子音樂技術(shù)來表達(dá)和展示民族樂器、音樂表演形式等全新形態(tài)，全面增添民族音樂的時(shí)代活力，實(shí)現(xiàn)電子音樂技術(shù)與民族音樂制作的全面融合。最后，電子音樂技術(shù)融入民族音樂制作的過程，并非簡單的技術(shù)疊加，而是基于共同審美理念、共同創(chuàng)作表達(dá)的全面融合。要充分把握多元藝術(shù)融合發(fā)展的核心理念。要遵循民族文化傳承的時(shí)代要求，按照傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神等多個(gè)不同維度重構(gòu)民族音樂的制作體系。通過選擇合適的電子音樂技術(shù)融入民族音樂創(chuàng)作過程，全面提高民族藝術(shù)的實(shí)際展示形態(tài)。該書系統(tǒng)化闡釋了音樂教育實(shí)踐與理論，有利于做好音樂創(chuàng)作與融合表達(dá)工作。隨著電子音樂技術(shù)不斷發(fā)展、成熟，充分發(fā)揮該技術(shù)優(yōu)勢，不僅全面助力民族音樂藝術(shù)發(fā)展，更好填補(bǔ)民族音樂發(fā)展的現(xiàn)實(shí)短板，也有利于發(fā)揮電子音樂技術(shù)的影響力與智慧感，為大眾提供風(fēng)格多元、創(chuàng)新色彩濃厚的全新表達(dá)方式。因此，在新的音樂傳播環(huán)境下，要堅(jiān)持以生動(dòng)、全面展示民族音樂藝術(shù)審美內(nèi)涵為基礎(chǔ)，積極探尋電子音樂技術(shù)融入民族音樂制作的融合可行性，更好呈現(xiàn)和表達(dá)民族音樂藝術(shù)所蘊(yùn)含的獨(dú)特人文魅力和生命力，使民族音樂藝術(shù)在電子音樂技術(shù)推動(dòng)下，獲得全新的發(fā)展空間。

作者：錢甜 單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院