導(dǎo)語：女大學(xué)生體育教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

選擇湖南女子學(xué)院女大學(xué)生的健美操選課實(shí)驗(yàn)組班36人，對(duì)照組班35人；體育舞蹈實(shí)驗(yàn)組班35人，對(duì)照組班37人；排球課實(shí)驗(yàn)組班32人，對(duì)照組班33人；輪滑訓(xùn)練隊(duì)實(shí)驗(yàn)組班18人，對(duì)照組班19人。以女大學(xué)生在相關(guān)課程運(yùn)動(dòng)中傷害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與干預(yù)措施以及效果作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.實(shí)驗(yàn)法

以各課程實(shí)驗(yàn)組班女大學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)其運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)及其干預(yù)現(xiàn)狀、措施、效果等進(jìn)行為期17周，每周2次，每次90分鐘課程的實(shí)證研究。對(duì)照組以同樣課程時(shí)間按照以往常規(guī)上課。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的前側(cè)與后側(cè)以預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害相關(guān)能力的體質(zhì)綜合得分、運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生次數(shù)、運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)得分作為驗(yàn)證干預(yù)措施實(shí)施效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)程序如下。

（1）前測(cè)

前測(cè)課程以實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班為單位，以集體施測(cè)的方式，由課題組成員當(dāng)主試。測(cè)試過程中偽裝測(cè)驗(yàn)和學(xué)生自我報(bào)告法相結(jié)合，以確保干預(yù)的效果。

（2）實(shí)驗(yàn)干預(yù)

女大學(xué)生實(shí)驗(yàn)干預(yù)主要以相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)、安全預(yù)防技能、體能干預(yù)等方面來進(jìn)行。目的是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理的知識(shí)與技能，培養(yǎng)女大學(xué)生的相關(guān)安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)中的傷害自我防護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和相應(yīng)運(yùn)動(dòng)的體能，提高自我保護(hù)和防范能力。具體干預(yù)措施為:①針對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，聘請(qǐng)3位相應(yīng)項(xiàng)目專業(yè)的從事女大學(xué)生體育教學(xué)20余年教齡的教授開辦講座，主題包括常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的生理心理特征、月經(jīng)期運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)等方面。同時(shí)錄制好視頻，在實(shí)驗(yàn)周期里穿插播放8次，鞏固學(xué)生對(duì)各項(xiàng)目的安全認(rèn)知。②在實(shí)驗(yàn)開始后的第三周，教師口頭講述的前提下，加入文字干預(yù)措施，挑選各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)常識(shí)，簡(jiǎn)化成通俗易懂的文字，并配上漫畫圖文發(fā)放給學(xué)生。教師同時(shí)推薦一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類課程安全隱患以及發(fā)生傷害事故的書籍。③教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的一些不規(guī)范動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，在各體育課堂教學(xué)中，專項(xiàng)體能訓(xùn)練的教學(xué)比重與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要求體育教師適當(dāng)提高；同時(shí)改進(jìn)教學(xué)法，提高學(xué)生積極性，使學(xué)生同時(shí)提高預(yù)防傷害和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力；遇到天氣場(chǎng)地差等情況，禁止學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，防止意外的發(fā)生；場(chǎng)地和設(shè)施有重大安全隱患，教師要做好避免設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)的措施。在實(shí)驗(yàn)開始后的第六周，建立QQ平臺(tái)，在每天晚上或周末，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中遇到的問題進(jìn)行解答。④在實(shí)驗(yàn)開始后的第八周編制五份相應(yīng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安全常識(shí)試卷，讓學(xué)生在課余解答復(fù)習(xí)，在第十三周抽出一些時(shí)間進(jìn)行有獎(jiǎng)問答，鞏固學(xué)生的安全知識(shí)。

（3）后測(cè)

實(shí)驗(yàn)干預(yù)實(shí)施結(jié)束后馬上進(jìn)行后測(cè)，獲取各項(xiàng)目效果的數(shù)據(jù)。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)各數(shù)據(jù)進(jìn)行差異顯著性T檢驗(yàn)。

二、結(jié)果與討論

（一）安全知識(shí)情況結(jié)果分析

為了解女大學(xué)生在干預(yù)前后對(duì)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的掌握情況，在干預(yù)前后各對(duì)學(xué)生發(fā)放了各試驗(yàn)項(xiàng)目《運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)問卷》，內(nèi)容主要包括場(chǎng)地器械的使用、著裝的了解、受傷后的處理、準(zhǔn)備與放松活動(dòng)的方法、正確的技術(shù)動(dòng)作、女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的生理心理特點(diǎn)、經(jīng)期運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等。將女大學(xué)生安全知識(shí)問卷進(jìn)行百分制評(píng)分，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生安全知識(shí)得分獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)后。在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)得分方面并無顯著差異；在實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)班女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)與干預(yù)前對(duì)比在得分上有顯著性差異，與對(duì)照組對(duì)比也有顯著性差異，而對(duì)照組學(xué)生安全知識(shí)與干預(yù)前對(duì)比在得分上并無顯著差異。女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的培養(yǎng)是養(yǎng)成終身體育的關(guān)鍵，此時(shí)期對(duì)學(xué)生施加安全教育措施，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師可以通過知識(shí)講座、海報(bào)等多種渠道的宣傳教育，使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)與技巧。

（二）體質(zhì)綜合得分結(jié)果分析

為獲得女大學(xué)生體質(zhì)在干預(yù)前后的差異數(shù)據(jù)，我們?cè)诟深A(yù)措施前后各進(jìn)行了一次體質(zhì)測(cè)試，體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目為:立定跳遠(yuǎn)、50米跑、坐位體前屈、800米、肺活量、身高體重等，并將各項(xiàng)目成績(jī)換算成百分制，然后將各項(xiàng)目得分相加再除以項(xiàng)目數(shù)，得出學(xué)生體質(zhì)綜合得分。將實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生體質(zhì)綜合得分進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)后得到如下結(jié)果。研究發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班體質(zhì)綜合得分差異性不顯著；實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)班女大學(xué)生的體質(zhì)綜合均分都有較為明顯的提高，經(jīng)差異性檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)顯著；對(duì)照班女大學(xué)生體質(zhì)綜合均分雖然有提高，但是差異不顯著。人們進(jìn)行適當(dāng)?shù)目茖W(xué)運(yùn)動(dòng)有助于體質(zhì)健康水平提高，運(yùn)動(dòng)課程的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)生體質(zhì)水平的重要影響因素。上述數(shù)據(jù)也表明：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)干預(yù)后體質(zhì)健康具有較大的進(jìn)步，說明了干預(yù)計(jì)劃實(shí)施取得了實(shí)際效果。

（三）運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生率變化結(jié)果分析

為了解學(xué)生在干預(yù)前后運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生率的變化情況，在干預(yù)措施前后各一周發(fā)放運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生率調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在干預(yù)前一個(gè)學(xué)期相應(yīng)的課程發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的情況，以及干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的情況。干預(yù)后，對(duì)照組女大學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的次數(shù)變化不大，而實(shí)驗(yàn)組學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的次數(shù)相比干預(yù)前明顯減少，經(jīng)過檢驗(yàn)顯示前后具有顯著性差異。這說明干預(yù)的實(shí)施對(duì)預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生起到較好效果。女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生，除意外偶然因素外，人體的身體素質(zhì)、安全意識(shí)占有大部分因素，通過以上數(shù)據(jù)得出，女大學(xué)生在身體素質(zhì)和安全意識(shí)方面都有顯著提高，那么她們運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生次數(shù)的降低也在預(yù)料之中。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

安全教育干預(yù)計(jì)劃實(shí)施17周后，實(shí)驗(yàn)組女大學(xué)生體質(zhì)有顯著提高。在運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的掌握和運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的例數(shù)等方面都有了顯著的改善。因此，針對(duì)實(shí)驗(yàn)班女大學(xué)生的安全教育干預(yù)措施取得了較好的效果。

（二）建議

以教師業(yè)務(wù)能力和安全意識(shí)方面入手，加大教師的進(jìn)修與培訓(xùn)，提高教師的各類專業(yè)業(yè)務(wù)能力，組織體育教師開展運(yùn)動(dòng)安全相關(guān)方面的研討會(huì)，并將在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探討并解決，使體育教師在這個(gè)過程中不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)場(chǎng)地器材問題，教師與體育管理者應(yīng)該結(jié)合體育課程的實(shí)際情況，進(jìn)行全面分析，制定科學(xué)的體育場(chǎng)地器材管理制度，對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)分類，并對(duì)場(chǎng)地器材的借還、分類、使用權(quán)限、檢護(hù)周期等做出科學(xué)嚴(yán)格的規(guī)定。女大學(xué)生體育教學(xué)傷害風(fēng)險(xiǎn)的干預(yù)可考慮從學(xué)校體育中各要素出發(fā)進(jìn)行干預(yù)，分步驟制定相應(yīng)措施，在實(shí)際操作過程中，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)以及女大學(xué)生身心不同特點(diǎn)進(jìn)行干預(yù)措施的制定。同時(shí)，教師應(yīng)著重對(duì)學(xué)生體質(zhì)的提高和安全意識(shí)的培養(yǎng)出發(fā)制定相應(yīng)的干預(yù)措施。規(guī)定每天的課外體育活動(dòng)必須有教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與監(jiān)督，提高學(xué)生課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，可通過各種媒介進(jìn)行安全知識(shí)的傳授，如黑板報(bào)、多媒體講座、宣傳海報(bào)等等。

作者：李照清單位：湖南女子學(xué)院體育教學(xué)部