導語：多媒體技術(shù)提高音樂教學的實效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)代科學技術(shù)的進步及發(fā)展，同時也促進了教育活動的進步及發(fā)展。在現(xiàn)代科學技術(shù)持續(xù)不斷進步發(fā)展的同時，多媒體技術(shù)在中職音樂教學期間的應(yīng)用也越發(fā)普及，根據(jù)現(xiàn)實情形可知，多媒體技術(shù)的存在，為中職音樂教學提供了極為重要的教學輔助手段，有助于彌補傳統(tǒng)教學手段的單調(diào)、枯燥感，增加中職音樂教學的趣味性，讓學生真正感知到音樂魅力。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；中職音樂教學；提升實效性

傳統(tǒng)音樂教學手段較為單一，忽視了學生的學習需求，容易讓學生感受到課堂學習的枯燥，對中職音樂教學發(fā)展有所阻礙?？茖W技術(shù)水平的日益強化提升，為中職音樂教學期間應(yīng)用多媒體技術(shù)提供了支持，豐富中職音樂教學手段，增加教學活動趣味性，在整個教學過程期間內(nèi)發(fā)揮了不可替代的價值效用。

一、中職音樂教學期間應(yīng)用多媒體技術(shù)的價值

新時期發(fā)展背景下，計算機軟硬件技術(shù)得到了很大的突破，在教育教學活動中的應(yīng)用范圍日益拓展，在教育行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要性與日俱增。中職音樂教學過程期間內(nèi)，對多媒體技術(shù)加以運用，能夠通過計算機大屏幕將聲音圖像文字等信息內(nèi)容進行更為直觀生動的呈現(xiàn)，學生由此可以獲悉更多的信息內(nèi)容。學科教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，由于學生和教師的關(guān)注點存在一定的差異，學生大多喜歡新型、創(chuàng)新性的事物，作為音樂教學的重要引導者，教師需要利用這一想法，對癥下藥，利用學生喜愛的電影視頻、音樂及圖片等多媒體資源，豐富音樂教學內(nèi)容，最大限度的調(diào)動學生的學科學習積極主動性，同時還能夠較好的提高教學效率。教育行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，音樂學科有別于數(shù)學、語文等其他學科，音樂學科教學內(nèi)容自身具有一定的表達難度，無法完全用外在的語言文字表達課程內(nèi)容，其往往需要引導學生在內(nèi)化自身的感受同時，抒發(fā)出相關(guān)情感。音樂教學對教師的教學水平提出了較高的要求。利用多媒體技術(shù)開展音樂教學活動的情形下，音樂教學活動的拓展性能夠得到強化，教學過程期間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)虛化音樂的直觀化、形象化目的。音樂無國界，對多媒體技術(shù)加以運用的情形下，教師可以搜索國外的音樂視頻，豐富教學內(nèi)容，專門制作一個APP用來模擬樂器的音聲及響度，讓學生在這樣一種學習過程期間內(nèi)對音樂、樂器等內(nèi)容有更為直觀的感受，更為深刻的印象。利用多媒體技術(shù)開展中職音樂教學活動的情況下，音樂教學課堂的環(huán)境氛圍良好，在課堂教學氛圍較為濃厚的基礎(chǔ)上，學生的音樂學習能夠得到相應(yīng)的幫助?？偟膩碚f，中職音樂教學活動開展實施過程期間內(nèi)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠營造良好的課堂學習氛圍，豐富音樂教學內(nèi)容，讓學生有更為直觀的感受，對音樂學習內(nèi)容有更為深刻的認知及理解，符合學生喜歡新穎事物的心理，有助于調(diào)動學生的學習積極主動性，促進中職音樂教學活動的開展實施。

二、利用多媒體技術(shù)提高教學實效性的對策

學科教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，注重并積極提高教學實效性，有助于促進學科教學活動的開展，促進學科教學目標的達成。目前，為充分利用多媒體技術(shù)，提高中職音樂教學實效性，可以采取以下教學策略：（一）積極創(chuàng)設(shè)教學情境。心理學研究結(jié)果表明，大腦更加容易受到動態(tài)刺激的影響，因此，在中職音樂教學活動開展實施過程期間內(nèi)，為提高教學實效性，學科教師需要更多的運用顏色移動、縮放圖形、閃現(xiàn)文字等手段，創(chuàng)設(shè)學生喜歡的學習情境，對學生大腦產(chǎn)生更強的刺激，調(diào)動學生的學習興趣，為學科教學活動的開展實施提供重要依據(jù)。例如，在藍色的多瑙河教學活動開展實施的過程期間內(nèi)，音樂教師首先利用多媒體設(shè)備播放該首歌曲的MV，讓學生在優(yōu)美的專輯畫面中，感受到深厚的音色，基于立體化視頻的多媒體教學資源的運用，讓歌曲蘊含的情感充分表達，這樣一種氛圍下，學生更容易從心底里產(chǎn)生情感共鳴，進而有助于提高學生內(nèi)心的審美體驗。（二）積極營造教學氛圍。中職音樂課堂教學活動應(yīng)當是一個循序漸進的過程，同時逐步達到高潮。為此，中職音樂教師應(yīng)當在課堂教學前期思考、創(chuàng)造一個學生喜歡的教學情境，調(diào)動學生的學習興趣，讓不同層次的學生進行努力思考，盡快的融入到音樂課堂之中。對多媒體技術(shù)加以切實有效的運用，運用視頻、圖像和文字等多媒體資源，將音樂的音色情緒、節(jié)拍節(jié)奏等內(nèi)容進行更好的表達，音響和畫面對學生大腦的刺激極為有效，能夠讓學生更為直觀的感知到樂器的撞擊、力量的渲染等，其能夠彌補傳統(tǒng)音樂教學方式下情感難以表現(xiàn)的不足，營造良好的課堂教學氛圍，同時配合教師一定的闡述，進一步深化學習內(nèi)容在學生大腦中的記憶。（三）綜合學科知識內(nèi)容。音樂不是一個單獨存在的學科，而是一門集大成的學科。為提高學科教學實效性，立足于學生的主體需求，學科教師應(yīng)當在音樂教學活動進行拓展教學，綜合學科知識內(nèi)容開展學科教學活動，幫助學生深入認知和了解學科知識內(nèi)容。例如，在管弦樂春江花月夜教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，音樂教師可積極引入語文教材中張若虛所寫的春江花月夜，從而能夠讓學生在朗誦優(yōu)美的詩詞中體會到民族管弦樂的韻律美，同時還豐富了學生的知識內(nèi)容，較好的進行了音樂綜合學科知識內(nèi)容教學。

三、結(jié)語

綜上所述，社會經(jīng)濟水平的提升，科學技術(shù)的進步與發(fā)展，為多媒體技術(shù)在教育行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用提供了重要支持，對多媒體技術(shù)加以運用，組織進行中職音樂教學活動的情況下，不光創(chuàng)新了中職音樂教學模式，更加符合學生的學習需求，提高了學科教學效率，而且還調(diào)動了學生的學習興趣，促進了中職音樂教學活動的開展，和學科教學目標的達成，對整個中職音樂教學發(fā)展有積極作用。

參考文獻

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[3]何玲.運用多媒體技術(shù)提高中職音樂教學的實效性[J].科學咨詢(科技•管理)，2018(11)：128-129.

作者:陳瑤 單位:江蘇省海門中等專業(yè)學校