導(dǎo)語：高校大學(xué)生就業(yè)工作分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)前和今后一段時(shí)期是全面推進(jìn)遼寧老工業(yè)基地振興發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開人才，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心也在于人才，積極引導(dǎo)大學(xué)生在遼寧省內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)就是在解決遼寧老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展所需人才的問題，就是在為遼寧發(fā)展聚焦人才、儲(chǔ)備人才，直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。本研究將在扎實(shí)的理論研究和積極的實(shí)踐研究基礎(chǔ)上，為高校教育引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)遼寧地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出思路和對(duì)策，具有可操作性、創(chuàng)新性和前瞻性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；作用分析；遼寧振興

遼寧要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興發(fā)展的目標(biāo)，必須堅(jiān)持人才政策，實(shí)行“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略。高校畢業(yè)生是寶貴的人才和智力資源，是遼寧新一輪振興發(fā)展的生力軍，是遼寧人才強(qiáng)省的重要基礎(chǔ)和保障，積極引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生投身遼寧地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是當(dāng)前發(fā)展的需要。然而遼寧省面臨著大量高素質(zhì)人才外流的現(xiàn)象，2017年，全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生295511人，留在遼寧就業(yè)的僅有19萬余人，僅占畢業(yè)生總數(shù)的66%。目前，遼寧經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)向好，GDP增速由負(fù)轉(zhuǎn)正，遼寧振興發(fā)展亟需高等教育提供高素質(zhì)人才和高科技支撐，亟需高素質(zhì)的大學(xué)生畢業(yè)后留在遼寧就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)遼寧振興發(fā)展，這是遼寧振興發(fā)展對(duì)遼寧高等教育提出的新要求。大學(xué)生就業(yè)工作離不開政府、高校和企業(yè)的鼎力支持，尤其是高校在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中起著關(guān)鍵性作用。本文針對(duì)高校在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮的作用進(jìn)行分析，以便更好地為制定更加全面的吸引大學(xué)生在遼寧就業(yè)的政策措施提供思路。

一、遼寧省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在問題

為了更加深入和真實(shí)地了解當(dāng)前遼寧省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，沈陽市委教科工委批準(zhǔn)立項(xiàng)專項(xiàng)課題《以促進(jìn)遼寧省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)的大學(xué)生就業(yè)觀引導(dǎo)研究》課題組于2017年12月成立了一個(gè)調(diào)研小組，實(shí)地到遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、魯迅美術(shù)學(xué)院等院校走訪調(diào)研。這次調(diào)研的內(nèi)容主要是遼寧省高校大學(xué)生就業(yè)意愿、就業(yè)形勢(shì)以及高校在促進(jìn)大學(xué)生遼寧省內(nèi)就業(yè)所起的作用等問題。調(diào)研的方式主要是問卷調(diào)查遼寧高校各年級(jí)大學(xué)生、與就業(yè)指導(dǎo)工作教師和學(xué)生代表座談。發(fā)放調(diào)查問卷共計(jì)2000份，回收有效問卷1863份。通過對(duì)問卷、訪談和文件資料的后期分析，課題組在一定程度上了解了當(dāng)前遼寧省大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及高校在就業(yè)指導(dǎo)工作方面存在的問題。(一)遼寧省高校大學(xué)生留在遼寧就業(yè)意愿較低。當(dāng)被問到“您是否愿意畢業(yè)后留在遼寧地區(qū)就業(yè)時(shí)”，有34.73%的學(xué)生表示“愿意”，有30.86%的學(xué)生表示“不愿意”，有26.25%的學(xué)生表示“都可以”，有8.16%的學(xué)生表示“沒有想過”?？梢姡|寧省高校大學(xué)生留在遼寧就業(yè)意愿較低，僅三分之一左右的大學(xué)生明確表示愿意留在遼寧就業(yè)；但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，明確表示不愿意留在遼寧就業(yè)的僅占30.86%，也就是說，通過遼寧省政府、高校和社會(huì)的努力，通過合理的積極引導(dǎo)，只要提供合適的工作崗位，我們可以做到讓69.14%的學(xué)生留在遼寧省就業(yè)。進(jìn)一步分析得知，遼寧省內(nèi)生源中，有過半數(shù)的學(xué)生愿意畢業(yè)后留在遼寧就業(yè)；非遼寧省內(nèi)生源中，只有少部分的同學(xué)愿意畢業(yè)后留在遼寧就業(yè)，可見，生源所在地很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè)地域的選擇。(二)遼寧省高校大學(xué)生在遼寧省就業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾突出。由于遼寧省地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不平衡，大學(xué)生主要在沈陽、大連等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)，通過走訪各高校我們得知，2017年在遼寧省14個(gè)市就業(yè)的本科畢業(yè)生中，沈陽、大連兩市共接收畢業(yè)生約占60%，而到其他12個(gè)市就業(yè)的本科畢業(yè)生約占40%。通過調(diào)研，當(dāng)被問到“若在遼寧就業(yè)，您會(huì)選擇在什么地區(qū)工作時(shí)”，有超過一半的學(xué)生表示“只會(huì)留在沈陽、大連等經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)城市尋求職位”。遼寧省既要發(fā)揮沈陽、大連等中心城市吸納大學(xué)生就業(yè)上的龍頭帶動(dòng)作用，也要通過區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策例如我省“沿海經(jīng)濟(jì)帶”、“突破遼西北”等重大發(fā)展戰(zhàn)略措施吸引學(xué)生關(guān)注一樣有較多就業(yè)機(jī)會(huì)并且生活成本相對(duì)較低的非中心城市，相信隨著非中心城市、縣域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，中小城市甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)將成為未來大學(xué)生就業(yè)的另一主要去向。(三)遼寧省高校在宣傳遼寧省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的力度不夠。在就業(yè)環(huán)境的認(rèn)知上，當(dāng)被問到“您是否了解遼寧省現(xiàn)已出臺(tái)的針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一系列政策”時(shí)，僅有15.67%和3.49%的學(xué)生表示“比較了解”和“非常了解”，而且?guī)缀跞歉吣昙?jí)學(xué)生；還有16.32%的學(xué)生表示“完全不了解”，多集中在大一和大二兩個(gè)低年級(jí)。結(jié)果表明，遼寧省高校在宣傳遼寧省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的力度不夠，通過走訪，很多學(xué)生表示缺乏了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的有效渠道；同時(shí)，遼寧省高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程較晚，大多高校僅在大三甚至大四階段開設(shè)課程，導(dǎo)致學(xué)生在低年級(jí)很少接觸就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)服務(wù)。調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為自己沒有接受過正規(guī)的全面的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，超過半數(shù)的學(xué)生表示“沒有做過職業(yè)生涯規(guī)劃”、“有一些簡單的規(guī)劃”、“不知怎樣規(guī)劃”，表示“很認(rèn)真的規(guī)劃過”的畢業(yè)生不足三分之一。除了學(xué)校安排的《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課》，進(jìn)行詳細(xì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀和系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的培訓(xùn)也是十分必要而且迫切的。(四)遼寧省高校大學(xué)生自我主體意識(shí)較強(qiáng)，缺乏服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層的奉獻(xiàn)精神。遼寧省高校大學(xué)生在面臨就業(yè)選擇時(shí)，更加注重自我，普遍關(guān)心個(gè)人利益、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。比如，選擇直接就業(yè)的大學(xué)生，大多是因?yàn)椤霸缇蜆I(yè)有利于個(gè)人發(fā)展”；選擇升學(xué)的大學(xué)生，大多是為了“起點(diǎn)更高，待遇更高、提高自己的就業(yè)競(jìng)爭力”；選擇留在遼寧就業(yè)的因素是“家庭影響”和“遼寧適合個(gè)人發(fā)展”，而不是“服務(wù)家鄉(xiāng)”。雖然有6.01%的學(xué)生“非常樂意參加”和31.19%的畢業(yè)生選擇“沒有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)才會(huì)考慮”遼寧基層就業(yè)項(xiàng)目，但仍然有47.02%的畢業(yè)生明確表示“堅(jiān)決不去”。高校要加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育、奉獻(xiàn)教育和使命教育，鼓勵(lì)大學(xué)生服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層。

二、高校在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中的優(yōu)化建議

(一)完善高校就業(yè)工作責(zé)任體系。高校要建立和完善“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包院系、院系領(lǐng)導(dǎo)包專業(yè)、教師包學(xué)生”的責(zé)任體系，要把大學(xué)生就業(yè)工作放在高校各項(xiàng)工作中的重要位置。畢業(yè)生就業(yè)工作部門應(yīng)配備充足的辦公人員，要把提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在第一位，以服務(wù)遼寧地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，多角度拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，廣泛收集就業(yè)信息，并對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍定期培訓(xùn)，隨時(shí)掌握遼寧省以及各市就業(yè)政策，主動(dòng)了解用人市場(chǎng)動(dòng)向，以便及時(shí)向?qū)W生解讀。(二)創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)高校供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)接遼寧省行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)于遼寧產(chǎn)業(yè)需求飽和以及應(yīng)用性不強(qiáng)的專業(yè)，減招甚至停招；對(duì)于與遼寧老工業(yè)基地全面振興息息相關(guān)的專業(yè)，擴(kuò)招或者增設(shè)，例如先進(jìn)裝備制造、生物工程與醫(yī)藥、新材料、新能源、電子信息等領(lǐng)域的人才短缺，需要遼寧省高等學(xué)校培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域人才支撐遼寧地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，與地方政府、企事業(yè)單位聯(lián)合開展訂單式培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生高效、優(yōu)質(zhì)就業(yè)。允許學(xué)生自主選擇課程、有條件的更改專業(yè)、靈活學(xué)分制、在校期間到企業(yè)實(shí)習(xí)等各項(xiàng)改革創(chuàng)新。(三)建立全新就業(yè)指導(dǎo)模式。建立全程化、立體式的就業(yè)指導(dǎo)模式，即低年級(jí)結(jié)合專業(yè)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)生涯的思考，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育和奉獻(xiàn)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后留在遼寧、服務(wù)基層；高年級(jí)開展專業(yè)實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，同時(shí)開展就業(yè)指導(dǎo)，如簡歷制作、面試指導(dǎo)、政策宣傳等，提高職業(yè)素質(zhì)。各高校要開展全員參與、全方位多角度的就業(yè)指導(dǎo)模式，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)工作教師等，都應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為工作出發(fā)點(diǎn)，在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面中，引導(dǎo)幫助學(xué)生了解遼寧省以及各市就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)愿望與遼寧省經(jīng)濟(jì)振興發(fā)展大環(huán)境相融合。(四)多渠道加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳、思想教育和輿論引導(dǎo)自2017年6月《遼寧省人民政府關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》出臺(tái)后，2018年4月，遼寧又出臺(tái)《遼寧省人才服務(wù)全面振興三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020)》，同時(shí)啟動(dòng)重大人才工程“興遼英才計(jì)劃”，向各類人才發(fā)出了誠摯邀請(qǐng)，吸引人才留在遼寧、服務(wù)遼寧振興發(fā)展。遼寧省高校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、雜志、電臺(tái)等新媒體構(gòu)建正確的輿論環(huán)境，以校園文化為平臺(tái)積極組織開展“就業(yè)政策解讀”、“就業(yè)宣傳月”等活動(dòng)，大力宣傳遼寧省委省政府高度重視人才和人才工作的鮮明態(tài)度，遼寧“廣開進(jìn)賢之路、廣納天下英才”的堅(jiān)定決心，遼寧“再展宏圖、再創(chuàng)輝煌”的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)遼寧老工業(yè)基地振興的自豪感，潛移默化地影響大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向。

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作者:閆晶晶 單位:沈陽理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院