導語：小議新時期高校品質(zhì)教育工作的觀點一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校是培養(yǎng)人才的搖籃，時代呼喚著高素質(zhì)的人才。而大學生卻正處在人生坐標待定的十字路口，他們對外界有著極強的好奇心理，對社會中出現(xiàn)的新事物、新情況，有著極大的興趣。但對諸多社會現(xiàn)象不能上升到理性高度來認識。他們大多數(shù)是從家門到校門，再從校門進校門的經(jīng)歷，大都脫離社會實踐，還沒有形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因而，新時期對高校思想政治教育工作提出了更多、更高的要求。

關鍵詞：內(nèi)塑；滲透；學業(yè)規(guī)劃；職業(yè)生涯

從國際范圍看，和平與發(fā)展是當今時代的主題。經(jīng)濟全球化、政治多元化、信息網(wǎng)絡化，科學技術迅猛發(fā)展是整體趨勢；從國內(nèi)形勢看，我國正處于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期。在這樣的形勢下，高校思想政治教育就必須從傳統(tǒng)的灌輸教育向內(nèi)化教育轉(zhuǎn)變，注重教育對象的個性培養(yǎng)，鼓勵他們自信、自強、自立，把創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神作為對人才基本素質(zhì)的內(nèi)在要求，激勵學生走個性化的成才之路。

一、思想政治教育要實現(xiàn)“由外而內(nèi)”的轉(zhuǎn)變

真正的教育是“自我教育”。思想政治教育存在和發(fā)展的先決條件是行為主體的自主和自覺，沒有主體的參與，就不可能有真正的思想政治教育。換句話說，高校思想政治教育無非是教育者運用外部條件對學生內(nèi)心世界進行影響和干預的過程，盡管這種影響和干預有計劃、有意識、有目的，但它對學生能起到積極有效的作用。因此，思想政治教育應把著眼點由“外灌”轉(zhuǎn)移到“內(nèi)塑”上把著力點放在激起學生自我塑造的欲望上，增加他們的自我投入意識，提高他們的參與程度，鍛煉他們的完善能力，指導他們形成科學的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，走“外引內(nèi)應、內(nèi)外結(jié)合”的路子。

“內(nèi)塑”強調(diào)的是思想政治教育目的本身，追求的是教育對象通過“自己教育自己”而達到思想、道德、價值、觀念的內(nèi)化。傳統(tǒng)的單向灌輸則注重思想政治教育形式，追求的是思想政治教育的表面效應和短期行為。

二、思想政治教育要走滲透路線

思想政治工作應該滲透到學校的教學、日常管理當中，堅持“滲透”的思路，使思想政治工作和教學、管理相互滲透。

要加強滲透性，就要從全員育人，全程育人，環(huán)境育人的要求出發(fā)，把思想政治工作拓展到與大學生活相關的各個方面，在教學管理，服務和文化活動等各個環(huán)節(jié)，形成隱性化的教育載體。如美國就是按照“設置場景——引導觸進入——體驗——選擇”的模式來進行思想政治工作的。

(一)樹立理想和信念是思想政治教育工作的核心內(nèi)容

中國傳統(tǒng)文化綿延五千年，博大精深，在現(xiàn)階段西方文化大量涌入的情況下，我們應該重新審視傳統(tǒng)文化，應該將民族自身的東西加以揚棄，取其精華來豐富發(fā)展馬克思主義，只有民族的本土化的東西，才能更好的喚起廣大學生的愛國意識，自覺抵制西方不良思潮的影響。美國有數(shù)不清的博物館、紀念地、慶典活動，同時利用大眾傳媒在豐富公民文化生活的同時，無意識地傳輸美國的傳統(tǒng)思想、主流政治文化。

（二）三觀教育應成為高校思想政治教育的重要內(nèi)容

我們應該把高校學生三觀教育作為當前思想政治教育的重要內(nèi)容，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在世界觀教育中，形勢政策教育不可或缺。年輕的一代不能被表象所迷惑，國際關系中沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。偉大的祖國發(fā)展至今，縱使存在各種問題，我們也不能否定它的發(fā)展，正確認識事物的發(fā)展，發(fā)展是前進的，有些東西跟不上，他需要時間，更需要國人的堅信和努力。因此，廣大學生們要堅定自己的信念，不放棄。

在人生觀教育中，把個人追求的目標同中華民族共同的追求目標聯(lián)系在一起。21世紀是以知識為核心的時代，以人力為主的時代。明確學習是根本責任和使命。端正學習態(tài)度，做到自信不自傲，謙虛不自卑。制定人生的奮斗目標，在新生入學時，要正確的引導他們做好學習生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。要使他們懂得“物競天擇”的自然法則，當今時代更是慢進則退，強化大學生的競爭意識，才能不被時代所淘汰。

在價值觀教育中，要突出人文素質(zhì)教育的重要性。一些大學生認為個人價值的實現(xiàn)，僅取決于學識和才能，而與個人品德無直接關系。因此出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象。如果說學習專業(yè)知識和技能是求真，那么對人文智慧的培養(yǎng)則是求善和求美，則是為了更好的求真而不至于迷失方向。為此，高校應創(chuàng)造一切機會和可能，引導大學生積極參加社會實踐活動。

（三）思想政治教育工作必然要包含心理咨詢和教育

個體思想品德的形成，是社會需要與個人需要的辯證統(tǒng)一，是家庭、學校、社會諸方面教育影響和個人自我教育的結(jié)果。大學生面對紛繁復雜的世界，常常想當然或者不知所措，他們的心理發(fā)展跟不上社會發(fā)展的速度，社會經(jīng)驗的獲取越來越不容易，因此會做出錯誤的選擇。所以在大學生社會化程度尚不高、經(jīng)濟生活尚不獨立、心理發(fā)展尚不成熟時，他們對家庭、學校和社會均存在著一定的依賴關系。這時，大學的思想政治教育對大學生思想品德的形成和健康發(fā)展起著關鍵的主導作用。

然而，思想政治教育必然要包含心理咨詢和教育。思想政治教育工作如果不研究人的心理問題(需要、興趣、動機、調(diào)適、激勵等)，就無法進一步調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮人的潛能，完成任務，也無法做好人的思想轉(zhuǎn)化工作和搞好人的行為引導。

三、高校思想政治教育的新內(nèi)容——創(chuàng)業(yè)教育

高校思想政治教育的目標定位毫無疑問要關注學生的政治方向、思想道德和理論修養(yǎng)。但在“以人為本”觀念日益成為共識的今天，高校思想政治教育還應更多的體現(xiàn)到對學生的學業(yè)生涯以及職業(yè)生涯的迫切關懷上來。

在教育內(nèi)容上，要注重創(chuàng)業(yè)意識的強化和創(chuàng)業(yè)人格的優(yōu)化。大學生的理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等都是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，這些內(nèi)容對于培養(yǎng)和塑造大學生的創(chuàng)業(yè)意識、優(yōu)化大學生的創(chuàng)業(yè)人格都具有特別重要的意義?！皹I(yè)”是人創(chuàng)的，學創(chuàng)業(yè)首先要學做人。但在創(chuàng)業(yè)教育中，還需要不斷創(chuàng)新方法，如典型示范、個案分析、網(wǎng)上交易、虛擬創(chuàng)業(yè)等，都是卓有成效的新方法。教育工作者要用榜樣、典型的方法示范學生，使他們學有楷模、行有標兵，發(fā)揮榜樣作用，喚醒大學生自主意識。

充分發(fā)揮學生黨員、學生干部的模范帶頭作用，利用廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡、報刊、各種形式的經(jīng)驗交流會、先進事跡報告會、總結(jié)表彰大會、青年學生論壇等載體，對青年學生中涌現(xiàn)出的先進典型和先進事跡及時進行宣傳報道，通過學生身邊的人，身邊的事，引導學生善明榮辱之分、勇做當榮之事、嚴拒為辱之行，自覺踐行社會主義榮辱觀。特別是要大力宣傳大學生身邊的先進人物，使學生有追求和效仿的榜樣，進一步調(diào)動學生內(nèi)在的動力，自覺加強思想道德修養(yǎng)，關注自身和社會的和諧發(fā)展，從而實現(xiàn)自我教育的目標。

四、將社會實踐作為高校大學生的必修課

我們將社會實踐作為大學生的必修課，并切實加強落實社會實踐基地、實習基地、就業(yè)基地建設，積極探索和建立與專業(yè)學習、志愿服務、勤工助學、擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的大學生社會實踐新機制。每年寒暑假都精心組織學生參加科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，組織優(yōu)秀畢業(yè)生參加大學生志愿服務西部等青年志愿者行動，大力倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，這都是培養(yǎng)學生毅力、增強學生能力，教育學生懂得回報、奉獻的有效形式。思想政治教育具有重要的“養(yǎng)成教育”屬性，這尤其需要受教育者的主體實踐。把自我教育的理念貫穿到學生日常學習生活之中，通過滿足學生具體需要，使思想政治教育無處不在、無時不有。這就在加強主題教育等傳統(tǒng)途徑的同時，又提出了將學術活動、社會實踐、勤工助學、志愿服務和文體等活動開辟為自我教育的新途徑的工作要求。

為了提高大學生的自我認知、自我管理、自我監(jiān)控、自我評價等自我教育能力入手，還應當加強網(wǎng)絡安全教育和管理，掌握網(wǎng)絡輿情，引導網(wǎng)上輿論，及時封堵有害信息，引導大學生全面實現(xiàn)自我教育。學校有關部門和院系可以通過建立思想政治教育主題網(wǎng)頁、利用網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上信箱等形式，建立師生互動交流的平臺。

五、調(diào)動一切可利用資源提高思想政治教育工作的實效性

要提高大學生思想政治教育的實效性，除了上述幾點之外，還要充分發(fā)揮學生會、研究生會和學生社團等學生組織密切聯(lián)系學生、天然貼近學生的組織優(yōu)勢，鼓勵它們自主開展內(nèi)容健康、形式活潑的活動，使大學生在活動中實現(xiàn)自我教育，在活動中完善個體自我教育與集體自我教育的有機結(jié)合，既拓展組織成員綜合素質(zhì)，又提高集體的影響力、向心力和凝聚力。[8]要充分發(fā)揮學生黨支部、共青團、班委會的作用，讓學生有更多的自己教育自己、自己管理自己的機會和平臺，在實踐中增長才干，這也是自我教育的最有效途徑。學生干部在學生會、黨團組織、學生社團、班級、寢室等崗位的自我管理，可以實現(xiàn)學生學習互助、生活自理、事務自治、行為自律，從而使他們認識自我、展示自我、發(fā)展自我的需求得到滿足。從而，營造自我教育的良好氛圍。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新時期，高校更應當抓住有利的機會發(fā)展自身，更好的為廣大學生們服務。思想政治教育工作則是貫穿整個學校教育重要的關鍵環(huán)節(jié)，尤其在“以人為本”觀念漸漸成為主流思想的今天，思想政治教育要時時處處從學生的角度出發(fā)，上至管理，下到教育，讓學生能真正體會到學校是個想自己所想，滿足自己所需的地方。思想政治教育工作要更多的體現(xiàn)人文關懷，特別是在關系到學生們的學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的時候，要竭盡全力幫助他們完成人生最重要的抉擇，對此高校思想政治教育責無旁貸。

參考文獻

[1]黃東桂，潘柳燕.自我教育：高校主體性道德教育的歸宿[J].黑龍江高教研究，2006，（6）.

[2]周學紅.淺談大學生自我教育能力的培養(yǎng)[J].中山學刊，2006增刊.

[3]翟崇華，郭健.大學生自我教育之我見[J].高教高職研究，2007，（9）.

[4]李禮建.論校風對大學生自我教育的影響[J].福州大學學報（哲學社會科學版），2007，（1）.

[5]林庭芳.高校思想政治理論課教育教學現(xiàn)代化研究[M].北京：人民出版社，2006.

[6]劉向陽.以人為本，創(chuàng)新大學生思想政治教育工作[J].湖南社會科學，2007，（4）.

[7]張立馳.切實做好大學生思想政治教育工作[J].思想政治工作研究，2007，（8）.

[8]李莉莎.和諧校園視野下的大學生思政工作的提升與創(chuàng)新[J].重慶工商大學學報（社會科學版），2007，（3）.