導(dǎo)語：高校教育技術(shù)存在的問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)代化教育的發(fā)展在當前愈來愈迅速，一些先進的技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，推動了教育改革的進程，為高校教育的進一步發(fā)展就打下了堅實基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，由于受到諸多因素的影響，在教學(xué)的技術(shù)上以及方式上都受到很大的限制。在當前教育技術(shù)的有效應(yīng)用下，就能有效保證教育水平的大幅提升，為高校教學(xué)的進一步發(fā)展提供不竭動力。在這一環(huán)境下，加強對高校教育技術(shù)的應(yīng)用理論研究，對解決實際問題就有著指導(dǎo)作用。

1.高校教育技術(shù)的應(yīng)用重要性以及應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1高校教育技術(shù)的應(yīng)用重要性分析。高校的教育對社會人才的需求滿足提供了資源，社會多元化的發(fā)展背景下，社會發(fā)展需要的人才也各式各樣，這就需要在高校教育過程中，能及時和和社會發(fā)展相同步。以市場為導(dǎo)向來進行專業(yè)課程的開設(shè)，只有這樣才能有效滿足社會人才的需求。教學(xué)過程中效率提升是關(guān)鍵，只有在課堂效率上得到了有效提升，才能真正的保障人才培養(yǎng)的效率提升，為社會的人才需求就能最大程度的滿足[1]。而教育的技術(shù)優(yōu)劣對教學(xué)效率就有著很大的影響，通過現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，就能夠顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過融入現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)元素，能為學(xué)生呈現(xiàn)出動態(tài)化的教學(xué)課堂，對學(xué)生的積極主動性以及興趣得以有效的激發(fā)。

1.2高校教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析。高校的教育技術(shù)在實際應(yīng)用過程中，受到諸多方面因素的影響，還有著一些問題有待解決。這些問題主要體現(xiàn)在，教育技術(shù)實際應(yīng)用過程中，沒有充分將教育技術(shù)的核心價值得到有效展現(xiàn)。高校的擴招政策的實施，在教學(xué)過程中的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用也愈來愈普遍化，但由于在教育技術(shù)上的維護比較重視，但在對教育技術(shù)的軟件開發(fā)過程中就忽視了。對教育教育的硬件建設(shè)比較重視，但是在軟件開發(fā)過程中就存在著很大的問題。再者，在對教育技術(shù)的實際應(yīng)用過程中，對教育手段的更新比較重視，但是在教育的思想層面以及教育觀念層面就沒有得到及時性的轉(zhuǎn)變。一些老師在實際的教學(xué)過程中，沒有充分重視教育技術(shù)的應(yīng)用恰當與否，在教學(xué)的方法以及理念上沒有和時展相同步，這就造成了教育技術(shù)的應(yīng)用作用得不到有效發(fā)揮[2]。對現(xiàn)代教育技術(shù)的作用發(fā)揮認識還沒有得到全面性的體現(xiàn)，這就對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效率有著很大的影響。另外，高校的教育技術(shù)應(yīng)用額人才隊伍建設(shè)過程中還存在一些問題。在當前的信息發(fā)展時代，教育技術(shù)的應(yīng)用對教師自身也有著很大的挑戰(zhàn)，由于技術(shù)的發(fā)展比較迅速，一些老師對新技術(shù)本就存在和排斥的心理，所以在具體的應(yīng)用過程中，就會存在著操作不熟練以及不能將教育技術(shù)的作用充分發(fā)揮的問題。在人才隊伍的培養(yǎng)過程中，還需要在專業(yè)人才隊伍的培養(yǎng)過程中加強。高校教育技術(shù)的應(yīng)用過程中，由于一些老師過度對教育技術(shù)應(yīng)用，在師生間的溝通交流方面就比較少[3]。教育技術(shù)的應(yīng)用，從很大程度上能夠促進教學(xué)效率的提升，但由于應(yīng)用不利，也會造成應(yīng)用的效果得不到良好呈現(xiàn)，由于過度對教育技術(shù)重視，造成師生間的溝通交流存在著很大的缺陷等，這就會影響教育技術(shù)應(yīng)用的作用發(fā)揮。

2.高校教育技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)化策略探究

第一，對高校教育技術(shù)的應(yīng)用，要能從多方面進行充分考慮，在措施的實施上也要多樣化。從理論建設(shè)層面進行著手，這就對教師的教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升有著積極作用。從具體措施實施來看，要能在教師的教育技術(shù)應(yīng)用的職前培訓(xùn)工作上得到加強，在理論教育方面進行強化，對課件的制作以及計算機的一些基礎(chǔ)知識等，都要能夠詳細的掌握。第二，對高校的教育技術(shù)的有效應(yīng)用，還要能充分重視家偶爾資源的有效開發(fā)。只有在這些基礎(chǔ)性的內(nèi)容上得到了加強，才能有助于教育技術(shù)的良好充分的應(yīng)用。由于教育資源是教育技術(shù)應(yīng)用必不可少的內(nèi)容，所以要能通過詳細化的方案制定，將教學(xué)資源的建設(shè)工作進行完善化，在教學(xué)資源的系統(tǒng)方面要能優(yōu)化整合，將教學(xué)資源的利用效率得到有效提升[4]。只有從這些方面得到了加強才能有助于教育技術(shù)的作用良好發(fā)揮。第三，將教育技術(shù)的軟硬件的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作要得到妥善實施。要能從具體的方面進行加強，將多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)教室等各個方面得到有效加強建設(shè)。從這些基礎(chǔ)設(shè)施上得到了有效完善，才能夠更好的將教育技術(shù)的應(yīng)用得以順暢的實施。對此，高校要在資金的投入上保持充足化，為基礎(chǔ)設(shè)施的完善建設(shè)打下基礎(chǔ)。第四，從管理層面進行加強，在激勵機制的建立層面要不斷完善。結(jié)合實際將現(xiàn)代化的教育技術(shù)體系能夠得到完善的構(gòu)建，只有將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用進程能不斷的推進，才能有效的保障教育技術(shù)的作用得到充分的發(fā)揮。

3.結(jié)語

總而言之，高校教育技術(shù)的有效應(yīng)用，能促進高校教學(xué)發(fā)展的優(yōu)化發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升也有著積極作用。在具體的應(yīng)用過程中，就要能夠從多方面考慮技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性，嚴格按照應(yīng)用的程序加以實施，加工理論和實踐得到有效的結(jié)合，帶動整體的教學(xué)質(zhì)量提升。

作者:馬峽 單位:寧夏師范學(xué)院教師教育實訓(xùn)中心

參考文獻:

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[2]劉偉.高校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中存在的問題及對策[J].神州,2013(23).

[3]劉微雨.新形勢下如何優(yōu)化高校多媒體教學(xué)[J].電子測試,2013(07).

[4]甘波.高?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中存在的問題及對策[J].電腦知識與技術(shù),2014(33).