導(dǎo)語(yǔ)：和諧社會(huì)成人教育教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1構(gòu)建和諧社會(huì)背景下成人教育教學(xué)管理體系改革的意義

1.1成人教育是促進(jìn)終身教育理念實(shí)施與發(fā)展的主陣地

成人教育主要包含成人高等教育、成人網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、開放教育、自學(xué)考試教育，并有學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育之分。在我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展史上，成人教育在缺少政府資金投入的狀態(tài)下承擔(dān)了社會(huì)學(xué)歷補(bǔ)償教育的使命，為成人教育的生存與發(fā)展?fàn)幦〉綇V闊的社會(huì)空間，并以頑強(qiáng)的生命力大大推動(dòng)了我國(guó)成人教育的發(fā)展進(jìn)程。成人教育依賴于高校的教育資源與智力資源為社會(huì)培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型人才，為我國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化及其他事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

1.2成人教育是構(gòu)建我國(guó)和諧社會(huì)教育的重要環(huán)節(jié)

構(gòu)建和諧社會(huì)就必須構(gòu)建和諧教育，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)各種教育類型與教育形式的協(xié)調(diào)發(fā)展，并將其進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合共同構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完備的社會(huì)教育體系，是教育能夠有效地滿足社會(huì)各層次人群學(xué)習(xí)的需要。這也是我國(guó)終身教育體系建設(shè)的一個(gè)重大目標(biāo)。成人教育作為我國(guó)教育事業(yè)中的重要組成部分，在我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、滿足公民終身教育的需求等方面做出了重大貢獻(xiàn)，為數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的各種在職人員提供了一種形式靈活、便利的學(xué)習(xí)與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于保障我國(guó)公民受教育的權(quán)利、提高全國(guó)國(guó)民素質(zhì)、轉(zhuǎn)變我國(guó)人口負(fù)擔(dān)與人口資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著重要的作用。成人教育作為構(gòu)建和諧社會(huì)教育的重要環(huán)節(jié)，一定要充分發(fā)揮其周期短、效率高、針對(duì)性強(qiáng)、靈活性高的教育特點(diǎn)，以成人的學(xué)習(xí)需求與特點(diǎn)為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法策略，以豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)貼近學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與生活，為社會(huì)不同層次的成人提供學(xué)習(xí)便利。同時(shí)，還可以利用高速發(fā)展的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)等手段有效地打破學(xué)習(xí)時(shí)間、空間、地域的限制，盡可能多地為成人提供學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2成人教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

2.1教學(xué)管理理念與教學(xué)管理需求相悖

教學(xué)管理理念的正確與否嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞。很多成人教育為了盲目地追求對(duì)學(xué)生學(xué)歷學(xué)位、各種榮譽(yù)證書的獲取，而忽視了教育本身的真正目的。有的教學(xué)管理者為了迎合一些學(xué)生的需要，在思想上樹立了錯(cuò)誤的教學(xué)理念，嚴(yán)重缺乏對(duì)問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)與思考。由于降低了對(duì)教學(xué)的要求與規(guī)范性，使得成人教育在專業(yè)設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)踐與培養(yǎng)目標(biāo)上出現(xiàn)不配套的現(xiàn)象。

2.2教學(xué)管理制度與模式已經(jīng)無(wú)法再適應(yīng)成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)的需要

很多成人教育在教學(xué)管理制度與教學(xué)基本文件方面還不夠健全、完善。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，這就要求成人教育必須建立能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展的現(xiàn)代教學(xué)管理制度與運(yùn)行機(jī)制。

3.3教學(xué)管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不高

目前，雖然成人教育的辦學(xué)規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，但是，由于缺乏高素質(zhì)的管理人才隊(duì)伍使得成人教育教學(xué)管理不能適應(yīng)我國(guó)時(shí)展的要求，無(wú)法滿足不斷發(fā)展的成人教育教學(xué)管理的需要。

3和諧社會(huì)背景下成人教育管理體系的構(gòu)建

3.1樹立以人為本的和諧理念

樹立以人為本的和諧理念就是指在成人教育教學(xué)管理中必須根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要為成人學(xué)習(xí)者提供全方位的服務(wù)。因此，作為成人教育的管理者必須時(shí)刻樹立市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

3.2堅(jiān)持創(chuàng)新理念確保管理的科學(xué)性與合理性

作為成人教育的教學(xué)管理人員應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立以人為本的管理思想、服務(wù)意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)管理工作，并通過(guò)對(duì)教學(xué)管理規(guī)律的探究不斷創(chuàng)新管理手段、管理體制、監(jiān)控體系，確保成人教育教學(xué)管理的合理性、科學(xué)性。另外，還必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，突出以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，不斷創(chuàng)新的人性化的管理模式。

3.3堅(jiān)持以發(fā)展的理念來(lái)優(yōu)化管理隊(duì)伍素質(zhì)

教學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)性的工程，隨著我國(guó)和諧社會(huì)發(fā)展的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，對(duì)成人教育教學(xué)的管理體系提出了更高的要求，這就需要必須大力提高成人教育教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)，使他們具有開拓創(chuàng)新的精神。為成人教育的發(fā)展建立起一支高素質(zhì)的、實(shí)踐能力強(qiáng)的、有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)管理隊(duì)伍。

總之，成人教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種最直接的體現(xiàn)方式，也是傳統(tǒng)教育的一種有效延伸，更是推動(dòng)我國(guó)全民教育提高國(guó)民素質(zhì)的有利方式，還是發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力源泉。因此，在和諧社會(huì)背景下，構(gòu)建以人為本的成人教育管理新模式是值得廣大成人教育者探索與深思的課題。

作者:許曉冰單位:長(zhǎng)春工程學(xué)院