導語：人才培養(yǎng)下商務(wù)英語論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、設(shè)定適應(yīng)商貿(mào)發(fā)展的人才培養(yǎng)目標

在商務(wù)英語專業(yè)中，對于人才的培養(yǎng)目標在于培養(yǎng)具有扎實英語基礎(chǔ)知識能力，熟悉國際商務(wù)知識、具有一定商務(wù)活動技能的復合型人才。對于發(fā)展日益繁盛的國際商務(wù)貿(mào)易而言，作為一名商務(wù)英語專業(yè)人才，既要能夠具有英語相關(guān)知識能力，又要能夠勝任商務(wù)活動中營銷與管理等涉外事務(wù)方面的工作，并熟練掌握和使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，真正達到應(yīng)用型人才的要求。因此，在商務(wù)英語復合人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)制定好復合能力的培養(yǎng)目標要求。首先是知識能力，商務(wù)英語復合人才需要具有扎實的英語知識，即掌握基本的英語聽、說、讀、寫、譯五方面語言能力，并且要達到大學英語四級的要求，具有較為扎實的商務(wù)知識宮底，能夠熟練掌握國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識以及貿(mào)易流程，同時具備一定的商業(yè)專業(yè)知識，如國際金融、國際商法、經(jīng)貿(mào)合同、國際貿(mào)易與結(jié)算、進出口業(yè)務(wù)等商務(wù)理論以及相關(guān)事務(wù)常識操作。其次是實踐能力。涉外的商務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域所需人才必須具備相關(guān)的英語溝通能力和商務(wù)溝通能力，其中包括上午溝通、信函撰寫、商務(wù)接待、公關(guān)以及與客戶溝通的能力等，在商務(wù)單據(jù)操作方面也需要熟練掌握提單商務(wù)單據(jù)操作以及信用證、匯票等單據(jù)的開立與跟單能力。大學畢業(yè)生必須通過考試獲得大學英語四、六級證書、商務(wù)單證員證書、BEC初、中級證書，同時還要取得普通話等級考試證書、計算機等級考試證書以及其他拓展崗位證書等，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報關(guān)員證書等。

二、在扎實英語水平基礎(chǔ)上提高商務(wù)意識

在國際貿(mào)易發(fā)展如火如荼的當下，全球一體化的趨勢也越來越明顯，英語在國際上已然成為一門通用語言，并作為了國際間人們交流的主要媒介。商務(wù)英語就是以英文為支點，為了便于商務(wù)各環(huán)節(jié)之間的交流而設(shè)立的。作為商務(wù)英語復合人才，除了要有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯等基礎(chǔ)能力之外，還要求能夠完成現(xiàn)場英語口譯與筆譯。在進行商務(wù)談判或撰寫商務(wù)合同以及收發(fā)郵件等商務(wù)活動中也必須滿足其相關(guān)的英語需求。這就要求在大學期間，學校應(yīng)當做好學生的英語基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，如開設(shè)相關(guān)的英語語言類課程，強化學生英語基礎(chǔ)知識能力。在大二及之后的年級階段開展與商務(wù)有關(guān)的英語課程，如商務(wù)英語聽力、商務(wù)英語閱讀與寫作以及商務(wù)英語翻譯等。在商務(wù)活動與交際過程中，常常會出現(xiàn)因為不了解對方的國家文化與語言交流習慣而產(chǎn)生誤會與矛盾的情況，針對該問題，我們應(yīng)當將商務(wù)英語文化知識作為一門基本課程內(nèi)容來要求學生掌握，并在低年級開設(shè)英語國家文化課程，通過對語法、詞匯的學習來指導學生通過不同的語言環(huán)境轉(zhuǎn)換不同的語言表達方式，利用英語思維方式與習慣來要求自身的商務(wù)交往。同時，教師還要引導學生了解各國的商業(yè)價值觀、消費觀念以及經(jīng)營理念等等，通過閱讀英語報刊、電視廣播以及網(wǎng)絡(luò)等媒體方式全面的了解國外商務(wù)信息、商務(wù)文化以及商務(wù)禮儀等，從而加深學生對于商務(wù)英語文化的敏感性，進一步培養(yǎng)出復合型商務(wù)英語人才。

三、加強商務(wù)英語知識與實踐能力的培養(yǎng)

商務(wù)英語人才主要從事商務(wù)活動，商務(wù)是目的，英語是基礎(chǔ)。在掌握了英語基礎(chǔ)知識之后，就要進行商務(wù)理論與實踐的學習，如國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際經(jīng)貿(mào)、國際市場營銷、國際商法以及商務(wù)溝通、商務(wù)談判等等。對于商務(wù)英語復合人才而言，除了要劇本國際商務(wù)工作的能力之外，還要將這些知識轉(zhuǎn)化為實在的能力，將其運用到實踐當中來。只要將英語基礎(chǔ)知識能力與商務(wù)知識相結(jié)合并融會貫通，才能夠讓學生在實際操作過程中運用自然，并更好地迎合市場經(jīng)濟的需求。在教學過程中，既要注重理論知識的傳授，也要重視實踐教學的作用，通過多種實踐教學方式和商務(wù)實戰(zhàn)訓練來培養(yǎng)學生創(chuàng)新應(yīng)變能力，并提高其團隊合作精神即團隊協(xié)作能力，使學生得到全面的發(fā)展。在商務(wù)英語專業(yè)教學中，商務(wù)實訓向來是教學的重難點，學校要加快專業(yè)上午多功能實驗室的建設(shè)，擴大國際貿(mào)易模擬操作實踐范圍，并購置商務(wù)英語專業(yè)的平臺軟件。如在課堂上進行商務(wù)談判模擬訓練，把理論知識融入真實案例中進行講解，讓學生主動參與到教學活動中來，通過對不同角色的扮演來融入社會職業(yè)氛圍當中，加深學習體會，進一步掌握商務(wù)環(huán)境下所需要具備的相關(guān)能力。要想做好商務(wù)英語復合人才的培養(yǎng)工作，就要加強商務(wù)英語理論與實踐的教學，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)英語語言知識能力，并在此基礎(chǔ)上提高學生商務(wù)知識與實訓能力。如此，將理論與實踐相結(jié)合，全面提高學生整體素質(zhì)與技術(shù)水平，為社會提供全面發(fā)展的實用復合型人才。

作者：黎黎單位：新余學院外國語學院