導(dǎo)語(yǔ)：商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：經(jīng)濟(jì)全球化背景下，商務(wù)英語(yǔ)的地位日趨重要。本文以商務(wù)英語(yǔ)的不同發(fā)展階段為依據(jù)，對(duì)我國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策進(jìn)行歷時(shí)研究。根據(jù)每一階段語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策的主要特點(diǎn)，對(duì)近年來(lái)商務(wù)英語(yǔ)在我國(guó)的發(fā)展做一個(gè)系統(tǒng)梳理；并在此基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)國(guó)家和地方針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教育的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策做出分析與評(píng)價(jià)，希望對(duì)日后商務(wù)英語(yǔ)這一新型學(xué)科的語(yǔ)言規(guī)劃與政策的制定有所幫助。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策；商務(wù)英語(yǔ)教育

1引言

經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國(guó)對(duì)復(fù)合人才的需求日益凸顯。在此背景之下，商務(wù)英語(yǔ)經(jīng)歷了前所未有的發(fā)展。目前關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的研究主要集中在寫(xiě)作、翻譯等領(lǐng)域；語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策的研究主要緊密?chē)@國(guó)別研究、少數(shù)民族的語(yǔ)言規(guī)劃與發(fā)展等方面。截至目前，除莫再對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的教育政策與規(guī)劃進(jìn)行過(guò)研究外，幾乎無(wú)人研究商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展背后的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策。為填補(bǔ)這一空白，本文在搜集、查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)不同發(fā)展階段的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策進(jìn)行系統(tǒng)梳理。

2語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策和商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展

2．1語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策在中國(guó)的發(fā)展：我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策的實(shí)踐可以追溯到秦統(tǒng)一六國(guó)后的“書(shū)同文”政策。作為學(xué)科來(lái)講，語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策雖不逾60年，近年來(lái)卻愈發(fā)引起相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者們的重視。我國(guó)對(duì)于語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策的研究起步較晚，且研究成果也較少。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，寧夏大學(xué)于2005年成立了語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策研究所；2009年11月澳門(mén)語(yǔ)言文化研究中心宣告成立；2015年6月，中國(guó)語(yǔ)言政策與語(yǔ)言規(guī)劃研究會(huì)在京成立。這就意味著，學(xué)術(shù)界越來(lái)越重視對(duì)該學(xué)科的研究。

2．2商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展簡(jiǎn)介：作為特殊用途英語(yǔ)的一種，改革開(kāi)放以來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。目前，商務(wù)英語(yǔ)已發(fā)展成為一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的英語(yǔ)學(xué)科（齊衛(wèi)、王文青和高銀玲，p．132）。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我國(guó)就已經(jīng)出現(xiàn)了對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的需求。隨著晚清國(guó)門(mén)的打開(kāi)，對(duì)涉外人才的需求劇增。民國(guó)期間，因民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)仍保留著。改革開(kāi)放后，社會(huì)對(duì)既懂英語(yǔ)、又懂國(guó)際商務(wù)的復(fù)合型人才的需求激增。隨后二十年，商務(wù)英語(yǔ)逐漸發(fā)展成為一門(mén)新興的獨(dú)立本科專(zhuān)業(yè)。

3商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展背后的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策

作為學(xué)科來(lái)講，商務(wù)英語(yǔ)在我國(guó)的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)主要階段：外貿(mào)英語(yǔ)、專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)和交叉學(xué)科（任朝旺，p．44）。本文主要對(duì)商務(wù)英語(yǔ)這三個(gè)主要發(fā)展階段背后的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策進(jìn)行歷時(shí)梳理與總結(jié)，望對(duì)日后商務(wù)英語(yǔ)教育政策與規(guī)劃的制定提供幫助。

3．1外貿(mào)英語(yǔ)階段：20世紀(jì)80年代之前，商務(wù)英語(yǔ)的使用人員很有限。改革開(kāi)放后，社會(huì)對(duì)外貿(mào)英語(yǔ)人才的需求激增。在此背景下，商務(wù)英語(yǔ)以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)方向出現(xiàn)于高等院校中（春光，2014，158）。人們將該階段應(yīng)用在對(duì)外貿(mào)易中的英語(yǔ)稱(chēng)為外貿(mào)英語(yǔ)，這也是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的第一個(gè)階段，即外貿(mào)英語(yǔ)階段。

3．2專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)階段：作為專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的一個(gè)分支，20世紀(jì)80年代中后期，商務(wù)英語(yǔ)被認(rèn)為是由學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)的功能和實(shí)際應(yīng)用的需求決定的（Strevens，1988）。1987年，商務(wù)英語(yǔ)以“專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)（外貿(mào)）專(zhuān)業(yè)”名義被納入《普通高校社會(huì)科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)目錄》中（莫再樹(shù)，p．167）；同年，“專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)”又被納入《授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》（莫再樹(shù)，p．167）?；谏鐣?huì)需求，部分高校于20世紀(jì)90年代開(kāi)始了培養(yǎng)復(fù)合型英語(yǔ)人才的探索。為順應(yīng)教育領(lǐng)域中國(guó)際化趨勢(shì)的要求，1998年頒布了《關(guān)于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見(jiàn)》。3．3交叉學(xué)科階段：隨著商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展，其被認(rèn)為是：“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)等學(xué)科相交叉產(chǎn)生的新學(xué)科”（王立非，p．4－9）。2000年頒布的《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》提出將“相關(guān)知識(shí)課程”納入英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系。2004年，《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄（試行）》將“商務(wù)英語(yǔ)”正式納為其目錄內(nèi)專(zhuān)業(yè)；2007年，商務(wù)英語(yǔ)又被教育部批準(zhǔn)為“目錄外試辦專(zhuān)業(yè)”?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年）》將“商務(wù)英語(yǔ)”正式納為基本專(zhuān)業(yè)，至此，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了從無(wú)到有的過(guò)程，正式進(jìn)入本科常規(guī)專(zhuān)業(yè)招生名冊(cè)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至2014年，國(guó)內(nèi)獲批開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)的高校共有216所。除此之外，2008年后部分高校開(kāi)始相繼招收商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，甚至博士生研究生。至此，商務(wù)英語(yǔ)已發(fā)展成一門(mén)獨(dú)立并且成熟的學(xué)科。

4結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)逐漸發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)經(jīng)歷了外貿(mào)英語(yǔ)到專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)、再到交叉學(xué)科三個(gè)主要過(guò)渡階段。通過(guò)這一歷時(shí)研究，本文將商務(wù)英語(yǔ)不同發(fā)展階段的語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，為日后商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策的制定提供了參考依據(jù)；并結(jié)合實(shí)際情況制定滿(mǎn)足社會(huì)需求、適合各大高校自己的教育教學(xué)發(fā)展的語(yǔ)言政策與語(yǔ)言規(guī)劃，從而為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添能助力。

作者:馮曉芳 單位:西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

參考文獻(xiàn):

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