小議影響中職教育發(fā)展的因素及策略

時間:2022-06-13 05:43:00

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小議影響中職教育發(fā)展的因素及策略

【摘要】分析了近年來榆林市中職教育發(fā)展中存在的問題,提出了相應(yīng)的對策與建議。

【關(guān)鍵詞】影響中職;教育;發(fā)展;問題;對策

近年來,榆林市各中職學(xué)校從實際出發(fā),積極調(diào)整辦學(xué)思路,在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、辦學(xué)條件改善、招生規(guī)模擴大、教育教學(xué)改革、學(xué)生技能培養(yǎng)、實行聯(lián)合辦學(xué)等方面取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展,但在社會需求日益旺盛的新形勢下,與發(fā)達(dá)地區(qū)相比仍有較大差距,發(fā)展滯后,存在一些亟待解決的問題與困難。

一、我市中職教育發(fā)展存在的幾個主要問題

1專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、技能培養(yǎng)等方面沒有突破性改革。

在專業(yè)設(shè)置上,有些中職學(xué)校只對一些熱門專業(yè)情有獨鐘,浪費了有限的教育資源。部分學(xué)校根本不具備開辦某專業(yè)的條件,人為地設(shè)置一些沒有半點相關(guān)硬件配套建設(shè)的專業(yè)。部分學(xué)校只注重怎樣招到學(xué)生,至于如何保證所招學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)有所獲、學(xué)有所長、是否能對口就業(yè)就不管了。所開設(shè)的專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容跟不上時代的發(fā)展、社會的需要。

2生源素質(zhì)下降。

20世紀(jì)90年代末,高等教育迅猛發(fā)展,隨之而來的是大部分初中畢業(yè)生進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí),進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)成為許多學(xué)生的無奈選擇,只有分?jǐn)?shù)極低、升學(xué)無望的學(xué)生才會考慮就讀中職學(xué)校。因此,生源數(shù)量不斷萎縮,生源質(zhì)量不斷下降。

3師資隊伍建設(shè)困難較多。

由于中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊跟市場,適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常需要招聘相關(guān)專業(yè)教師,但目前學(xué)校的人事編制管理與學(xué)校的發(fā)展不能同步調(diào)配,所需要的青年教師、專業(yè)教師進(jìn)不來。往往是新專業(yè)舊教師,只好逼得一些原中、老年教師實行轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

4實習(xí)實訓(xùn)條件落后。

我市中職教育原有教學(xué)設(shè)備陳舊,近幾年新開設(shè)專業(yè)教學(xué)設(shè)備、實訓(xùn)設(shè)備,幾乎為零。校外實訓(xùn)基地少,靠學(xué)校的力量難以建立。實習(xí)實訓(xùn)條件制約了學(xué)生技能的訓(xùn)練提高。

5辦學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足。

政府對中職教育的投資只是人頭經(jīng)費,投入不足。由于資金嚴(yán)重不足,基礎(chǔ)實施建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、設(shè)備更新、教師進(jìn)修培訓(xùn)、專業(yè)設(shè)置調(diào)整等問題無法得到解決。

6學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高,學(xué)生到企業(yè)實習(xí)困難重重。

目前,各職業(yè)學(xué)校校長及相關(guān)人員到處無目標(biāo)地盲目聯(lián)系,缺乏政府統(tǒng)一協(xié)調(diào),很難得到企業(yè)、用人單位的理解和支持,致使學(xué)生到企業(yè)實習(xí)困難重重、就業(yè)質(zhì)量不高。

二、發(fā)展我市中職教育的對策與建議

1堅持以人為本的思想,明確職業(yè)教育的方向。

職業(yè)教育是就業(yè)教育,必須要堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,面向社會、面向市場辦學(xué)的方向。我市職業(yè)教育的發(fā)展,要立足榆林經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實際,應(yīng)確立“為榆林經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),為農(nóng)民子女就業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,努力培養(yǎng)“有道德、有文化、有技能”的中級技能型新型勞動者。

2重視學(xué)生實踐技能的培養(yǎng),創(chuàng)新思維、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新管理,實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

根據(jù)市場需求和學(xué)生就業(yè)特點,學(xué)校教學(xué)活動要與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣等緊密結(jié)合,要加快以技能培養(yǎng)為主的教學(xué)體系建設(shè),合理調(diào)整理論教學(xué)和實驗實訓(xùn)課程比例,以提高技能為目標(biāo),強化職業(yè)技能訓(xùn)練。實施“2+1”或“1+1+1”教學(xué)模式,規(guī)范學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),做到統(tǒng)一組織、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理,保證學(xué)生有一年時間能到企業(yè)參加實踐鍛煉。要根據(jù)企業(yè)對技能型人才的需求,積極開展訂單培養(yǎng),大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

3加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

優(yōu)化教師隊伍是提高中職教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓(xùn),特別要針對我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新改造的實際,對教師進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)、管理一線的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的培訓(xùn);要打破師資引進(jìn)障礙,深化人事制度改革,積極推進(jìn)聘任制,促進(jìn)人才合理流動;要拓寬中職學(xué)校教師來源渠道,優(yōu)化教師隊伍。

4引導(dǎo)企業(yè)積極支持關(guān)心職業(yè)教育的發(fā)展。

職業(yè)教育是企業(yè)技能型人才需求的基地。企業(yè)參與人才培養(yǎng)是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的有效手段,也是職業(yè)教育實施人才培養(yǎng)的內(nèi)在需求。企業(yè)投身到職業(yè)教育的發(fā)展中,一方面,可以建立自己的特色人才隊伍;另一方面,可以依托學(xué)校專業(yè)人才集聚的智力和人才優(yōu)勢,不斷進(jìn)行技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新,從而有力提升企業(yè)競爭力,使企業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。

5加大政府資金投入。

市財政用于教育的投入要充分考慮對中職教育的支持,改變或部分改變目前各學(xué)校自籌經(jīng)費、自謀生存的辦學(xué)模式和發(fā)展模式。要不斷增加對中職教育的經(jīng)費投入,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、設(shè)備更新、教師進(jìn)修培訓(xùn)、專業(yè)設(shè)置調(diào)整等方面給予投資。

6打通中職生就業(yè)通道。

政府要通過規(guī)范就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格證書制度,提高企業(yè)對職校學(xué)生的認(rèn)知度,為學(xué)生就業(yè)、求職打開通道。建議政府在招商引資的過程中,在給投資方優(yōu)惠條件的同時,應(yīng)將優(yōu)先解決我市職校學(xué)生就業(yè)問題作為一個條件,以增加職校學(xué)生就業(yè)的機會。