導(dǎo)語(yǔ)：小議計(jì)算機(jī)教學(xué)與機(jī)房管理一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房管理多媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度

摘要：在提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平時(shí)，要采取明確教學(xué)目標(biāo)，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建立機(jī)房管理制度與執(zhí)行措施等一系列行為。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)與機(jī)房管理的意義

（一）計(jì)算機(jī)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生對(duì)主體的認(rèn)知作用，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)學(xué)生在課堂上厭倦了煩燥無(wú)味的講解后，計(jì)算機(jī)教學(xué)這種新鮮事物很容易引起學(xué)生的注意，多媒體賦予了計(jì)算機(jī)豐富的表現(xiàn)形式，計(jì)算機(jī)教學(xué)也由此變得多姿多彩。在計(jì)算機(jī)教學(xué)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，大家可以選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好來(lái)選適合自己水平的習(xí)題，這樣能充分讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性，積極性，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平。

（二）對(duì)教學(xué)信息等的組織運(yùn)用及管理可以用多媒體的功能來(lái)實(shí)現(xiàn)，有利于組織和管理教學(xué)信息。我們可以按照不同的教學(xué)內(nèi)容要求和進(jìn)度管理，組織各種教學(xué)的資料和典型的案例，把不同的多媒體信息和各種教學(xué)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)的整體，制作成相應(yīng)的教學(xué)課件，可以適應(yīng)不同情境下的教學(xué)，滿(mǎn)足不同教師教學(xué)的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)背景、人文素質(zhì)、思想特點(diǎn)、個(gè)人接受能力等不盡相同，我們要組織不同的教學(xué)案例與信息，使教學(xué)課件與當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情境相適應(yīng)。

（三）計(jì)算機(jī)教學(xué)和機(jī)房管理有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的獲取和對(duì)老知識(shí)的保持。多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)于外部的刺激是多種感官的綜合性刺激，而不是單一的刺激，有關(guān)專(zhuān)家指出：人類(lèi)對(duì)信息的記憶和保持與信息提供的相關(guān)方式是有密切聯(lián)系的。正是多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的這種多樣的信息提供與刺激的方式，使我們對(duì)于新知識(shí)的獲取和保持非常的重要，有著長(zhǎng)時(shí)間的記憶和印象。

（四）計(jì)算機(jī)教學(xué)與機(jī)房管理中，教學(xué)的機(jī)房擔(dān)任了全部的計(jì)算機(jī)教學(xué)的上機(jī)實(shí)踐、實(shí)踐操作和等級(jí)考試等工作，也是學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解外面信息的重要渠道。比如通過(guò)上網(wǎng)了解學(xué)校的新聞、可以收發(fā)郵件、查看通知等。機(jī)房管理在某種程度上反映了學(xué)校給學(xué)生提供的信息環(huán)境狀況，也決定了學(xué)校的信息化程度，直接關(guān)系到學(xué)生課程的學(xué)習(xí)，是具有非常重要意義的，機(jī)房管理是保證計(jì)算機(jī)教學(xué)中非常重要的先決條件。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)與機(jī)房管理的改進(jìn)方法

（一）首先要明確教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同的人群，采用不同的教學(xué)方法，不同起點(diǎn)的學(xué)生，在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上都有所不相同。對(duì)于那部分有了一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生，我們的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更加實(shí)用的知識(shí)內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)信息檢索、信息交流、簡(jiǎn)歷制作、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、多媒體基礎(chǔ)等新穎和實(shí)用的內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，從實(shí)際應(yīng)用入手，旨在讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。另外一方面是采用具體鮮明時(shí)代特征的案例教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)相結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性大大提高，教學(xué)效果明顯。

（二）隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建先進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)與測(cè)試平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供了與教學(xué)相關(guān)的板塊，通過(guò)將不同的教學(xué)資源分門(mén)別類(lèi)的放在不同的板塊中，做到教學(xué)資源上網(wǎng)，教師可以在網(wǎng)上及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容信息、課后作業(yè)、并在線(xiàn)回答學(xué)生提出的問(wèn)題、也可以隨時(shí)在已建立的試題庫(kù)中添加試題。學(xué)生則可以將作業(yè)上傳、在線(xiàn)提問(wèn)、查看教師給出的成績(jī)及對(duì)作業(yè)的批改意見(jiàn)等，甚至還可以進(jìn)入論壇進(jìn)行討論，學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以建立了先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，能順利地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以快速掌握學(xué)生已有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)準(zhǔn)確地調(diào)整教學(xué)課件的內(nèi)容，提高教學(xué)效率，達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的。

（三）計(jì)算機(jī)教學(xué)課件內(nèi)容的選擇和課件的制作。使用課件的教師，在選擇要用課件的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的年齡、心理、知識(shí)水平和對(duì)新知識(shí)的理解接受能力等特點(diǎn)，多研究教學(xué)大綱和文字教材，弄明白教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選取合適的教學(xué)內(nèi)容。在制作教學(xué)課件時(shí)，教師應(yīng)具有一定的計(jì)算機(jī)水平，能針對(duì)自己所選用的教學(xué)內(nèi)容來(lái)制作一些教學(xué)軟件。社會(huì)是朝著信息化方向發(fā)展的，教師要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)的理論，不斷學(xué)習(xí)必要的相關(guān)技術(shù)，讓教育適應(yīng)不斷變化和增長(zhǎng)的社會(huì)需求。教學(xué)課件是教師利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，在假設(shè)靜態(tài)的情境下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)，也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容具體化的一個(gè)過(guò)程，但在實(shí)際的教學(xué)中，教師面對(duì)的是有想法、有個(gè)性的學(xué)生，他們會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)的交流，會(huì)不可避免地要求對(duì)教學(xué)過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)適時(shí)做出調(diào)整，這就要求課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)盡量模塊化，爭(zhēng)取把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成可供調(diào)用的模塊，供教師在教學(xué)時(shí)留有發(fā)揮的余地。

（四）提高機(jī)房管理人員的管理水平，重視他們的工作。作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的機(jī)房管理人員，應(yīng)知道計(jì)算機(jī)故障是隨時(shí)有可能發(fā)生的，授課老師不可能在教學(xué)中去一一排除故障，查找原因并維修好每臺(tái)電腦，機(jī)房管理工作并不是我們想象中的那樣簡(jiǎn)單和輕松的。機(jī)房管理人員要多與別人交流學(xué)習(xí)或走出去進(jìn)修，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)方法和管理模式，用學(xué)到的新技術(shù)充實(shí)自己，用先進(jìn)的管理理念和管理模式武裝自己，提高自己的業(yè)務(wù)技能水平和管理水平，為了減輕講課老師的負(fù)擔(dān)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，遇到問(wèn)題時(shí)，要求機(jī)房管理人員有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)故障排除與維修能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，所以上機(jī)課能否順利進(jìn)行，與機(jī)房管理者的辛勤勞動(dòng)是密不可分的。加強(qiáng)機(jī)房管理制度管理是一項(xiàng)看得見(jiàn)、摸得著的工作，作為教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、讓他們建立起愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任心，用人性化的管理模式和管理機(jī)制，讓學(xué)生們自覺(jué)維護(hù)好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備。

（五）加強(qiáng)機(jī)房制度管理，制定科學(xué)、合理的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。所謂“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理，更應(yīng)如此，為了規(guī)范計(jì)算機(jī)機(jī)房管理，保障學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，需有一套可行的科學(xué)管理制度，日常管理工作中應(yīng)做到有章可循，有據(jù)可依。關(guān)于機(jī)房管理制度的制定，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，要根據(jù)不同的實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理細(xì)則，并且由機(jī)房工作人員加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行，機(jī)房管理人員不僅要會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，更重要的是懂日常維護(hù)、有問(wèn)題能及時(shí)維修，有較強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起防止計(jì)算機(jī)病毒入侵的工作，而學(xué)生則要自覺(jué)遵守機(jī)房管理制度，做到正確、合理地使用計(jì)算機(jī)。

三、總結(jié)

我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)方式逐步向計(jì)算機(jī)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，計(jì)算機(jī)教學(xué)方式既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用水平和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新知識(shí)的理解、記憶能力，教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象等特點(diǎn)，通過(guò)選取和制作合適的教學(xué)課件，達(dá)到提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的目的，還可以隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王治文.計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)及其軟件設(shè)計(jì)[j].浙江科學(xué)技術(shù)出版社,2000年