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社會的不斷發(fā)展使安全保衛(wèi)工作發(fā)揮著越來越重要的作用，能夠從一定程度上對國家、企業(yè)和學校的穩(wěn)定和發(fā)展帶來巨大的影響，這也是社會各界逐漸加重對安全保衛(wèi)工作重視程度的原因。本文從高校保衛(wèi)工作出發(fā)，分析安全保衛(wèi)工作在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，并針對高校安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀，提出有效的改進措施。

關(guān)鍵詞：安全保衛(wèi)工作；社會經(jīng)濟發(fā)展；高校安全保衛(wèi)

安全保衛(wèi)工作是學校維持穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素，也是保障學校內(nèi)部人員安全的重要環(huán)節(jié)，所以加強學校安全保衛(wèi)工作不可忽視。人才是社會發(fā)展和進步的主要動力，而校園是培養(yǎng)人才的主要場所，加強校園安全保衛(wèi)工作是確保高校能夠培養(yǎng)出一批高素質(zhì)人才的重要措施，也是確保我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑之一。

一、校園安全保衛(wèi)工作的意義

（一）為校園安全提供保障。校園安全保衛(wèi)工作既是對學校各項活動順利開展的保障，也是維護在校師生個人財產(chǎn)和生命安全的基礎(chǔ)活動。在校園安全保衛(wèi)工作中，學校師生個人的和學校集體的財產(chǎn)安全都需要安全保衛(wèi)工作人員進行保護，避免其受到其他因素的干擾和侵害[1]。在現(xiàn)代校園建設(shè)中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、學校管理的改革、校園師生安全意識的缺失以及安全保衛(wèi)工作人員自身素質(zhì)的影響都時刻地威脅著校園的安全保衛(wèi)建設(shè)，需要進一步的提高校園安全保衛(wèi)工作的質(zhì)量，全面保障校園師生個人財產(chǎn)和集體財產(chǎn)的安全。（二）對社會經(jīng)濟的促進作用。學校是能夠滿足社會發(fā)展需求重要人力資源的生產(chǎn)工廠，學校的建設(shè)質(zhì)量能夠直接影響到學校師生的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。首先，就教師而言。教師是校園教育工作的主要承擔者，確保教師的個人財產(chǎn)安全和生命安全能夠為學校的辦學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的安全保衛(wèi)工作不僅能夠確保正常教學活動的進行，還能夠吸引大量的優(yōu)秀教師，從而提升學校的辦學質(zhì)量。此外，教師還是社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要因素，承擔著一定的社會職能，保護教師的安全也是保障社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要內(nèi)容；其次，就學生而言，學生是國家發(fā)展的希望，也是未來我國社會各項工作的主要承擔者。加強校園的安全保衛(wèi)工作能夠為學生提供一個安全、穩(wěn)定的學習環(huán)境，幫助學生更好的掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)優(yōu)良的社會公德，不僅能夠促進我國社會經(jīng)濟的增長，還能引導我國社會整體素質(zhì)的提升；最后，在學校集體財產(chǎn)方面。學校是學生學習和學術(shù)交流的重要場所，確保校園安全保衛(wèi)工作的順利進行能夠為廣大學者提供一個良好的學術(shù)交流氛圍，從而推動社會的發(fā)展。

二、校園安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀

社會的發(fā)展和進步對學校安全保衛(wèi)工作造成了極大的影響，各種科學技術(shù)的發(fā)展，極大的加強了校園安全保衛(wèi)工作，提高了校園安全保衛(wèi)工作的工作質(zhì)量。但是在校園安全保衛(wèi)工作的建設(shè)中，依然存在很多因素的影響，為學校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)帶來極大的壓力，影響校園安全保衛(wèi)工作的建設(shè)。（一）學校師生方面。1.師生安全意識差校園師生安全意識差是帶給校園安全保衛(wèi)工作巨大壓力的主要因素之一。在校園安全保衛(wèi)建設(shè)中，偷盜、詐騙、搶劫等等的事件屢見不鮮，這些事件對學校的建設(shè)和發(fā)展造成了極大的影響，不僅危害了師生的生命安全及正常的學習和生活，還危害了學校的形象，影響學校的發(fā)展。比如“校園貸”事件，部分學生為了能夠得到貸款，輕信網(wǎng)絡(luò)不法分子的傳言，以裸貸的形式從他們手上得到貸款，這種貸款模式不僅利息極高，而且一旦貸款抵押信息泄露就會對學生造成極大的影響[2]。2.學生性格敏感現(xiàn)階段我國大學生的平均年齡都是在18至24歲之間，而且受到其生活環(huán)境的影響，具有極強的自我意識，此外，處在這個年齡段的學生其心智還未完全成熟，在處理日常生活中的各項事務時容易被情緒左右。而且高校學生在學習和生活中還要面臨學習壓力、就業(yè)壓力和競爭壓力的影響，極易出現(xiàn)心理障礙和心理問題。學生的情緒化和產(chǎn)生心理障礙的學生數(shù)量增加都為我國高校安全保衛(wèi)工作提出了更高的工作要求，為其帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅為學生帶來了正向的發(fā)展作用，也帶來了一些負面的影響。在互聯(lián)網(wǎng)中各種負面的信息逐漸增多，而且其具有較強的煽動性。高校學生缺乏足夠的辨識能力，容易被這些負面的信息影響。一些劣質(zhì)的、腐朽的思想借機滲透到學生的生活和學習中，影響學生的價值觀和人生觀，而且部分負面信息中還包含一部分的反社會、反國家、反政府的思想，為我國高校安全保衛(wèi)工作帶來了極大的工作壓力。（二）學校安全保衛(wèi)建設(shè)方面。1.開放式管理，增加安全保衛(wèi)壓力我國大部分高校在建設(shè)和發(fā)展的過程中都采用開放式的管理機制，允許學生和外校學生的自由出入。但是在這種管理體制下，也讓大部分的社會人士涌入到校園中，讓校園成為了市區(qū)內(nèi)人流量較大的活動場所。而且在這種機制的帶動下，校園內(nèi)外環(huán)境的復雜性急劇增加，各種旅館、超市以及休閑會所等如雨后春筍，迅速發(fā)展。開放式的管理機制逐漸地讓校園轉(zhuǎn)變成一個人員和社會環(huán)境復雜化的集合體，極大的增加了校園安全保衛(wèi)工作的工作壓力。2.體系不健全，技術(shù)落后安全保衛(wèi)機構(gòu)是大部分高校在建設(shè)和發(fā)展的過程中都會設(shè)立的部門，但是在實際的建設(shè)和工作中，高校依然以教學和自身的發(fā)展為主要的工作內(nèi)容，忽視了校園安全保衛(wèi)建設(shè)的工作，導致部分學校的安全保衛(wèi)工作欠缺規(guī)范性。不僅體現(xiàn)在內(nèi)部組織的不完善層面，還體現(xiàn)在內(nèi)部管理混亂層面。為形成科學、系統(tǒng)、完善的管理體制是當前部分高校安全保衛(wèi)工作建設(shè)中主要存在的問題。此外校園安全保衛(wèi)建設(shè)設(shè)施陳舊、裝備不齊全也是影響學校安全保衛(wèi)建設(shè)的重要原因。3.安全保衛(wèi)人員素質(zhì)不高，存在隱患安全保衛(wèi)人員的專業(yè)素質(zhì)水平是影響校園安全保衛(wèi)工作的重要因素，只有確保安全保衛(wèi)人員具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能夠全面的保障師生的安全。但是就目前我國高校安全保衛(wèi)人員的配置而言，部分高校安全保衛(wèi)人員素質(zhì)較低無法滿足當前社會發(fā)展的需要。主要體現(xiàn)在兩個方面，首先，職業(yè)素養(yǎng)不足，部分安全保衛(wèi)人員本身專業(yè)素養(yǎng)不足，容易在工作中受自身思想和情緒的影響，易怒、易激動，容易對學校師生的安全造成隱患；其次，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足，受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響，安全保衛(wèi)人員無法做好網(wǎng)絡(luò)安全管理的相關(guān)工作，校園安全保衛(wèi)工作存在工作漏洞，無法適應社會和時代的發(fā)展。

三、加強校園安全保衛(wèi)工作的對策

（一）貫徹和諧社會理念。在構(gòu)建和諧社會的背景下，高校安全保衛(wèi)部門應當將和諧社會的理念認真地貫徹落實下去，將其融入到自身的工作中以此來促進學校安全保衛(wèi)的建設(shè)工作。首先，學校安全保衛(wèi)人員可以通過宣傳教育或者舉辦各色活動，倡導校園師生共同加入到校園安全建設(shè)中，讓高校全體教職工都參與到構(gòu)建和諧校園的過程中，發(fā)揮集體的力量，提高高校安全保衛(wèi)工作的工作效果；其次，高校安全保衛(wèi)人員應當就構(gòu)建和諧校園的思想融入到自身的意識中，在日常的工作中，充分發(fā)揮自身的教化功能和服務功能，不僅要在日常工作中加強對師生安全的保障，更要在工作中幫助師生學習到更多的相關(guān)知識與技能，提升高校師生的安全意識，緩解校園安全保衛(wèi)工作的壓力。（二）加強安全保衛(wèi)宣傳教育。在新時代背景下，加強師生安全意識是學校安全保衛(wèi)工作的重要任務。在學校的各類安全事故中，大部分都是因為高校師生自身缺乏安全保護意識造成的，在學校安全保衛(wèi)部門的工作中應當將師生安全意識的提升作為一項重要任務。第一，要加強對違章電器使用的宣傳教育，違章電器是造成校園火災和觸電事件的罪魁禍首，安全保衛(wèi)部門要加強該部分內(nèi)容的宣傳教育，讓師生能夠明確違章電器存在的危害性；其次，要加強對個人財產(chǎn)安全管理的教育。在高校學生的生活中，財產(chǎn)失竊是校園中的頻發(fā)事件，加強個人財產(chǎn)安全管理能夠有效降低此類事件發(fā)生的頻率；最后，要加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理。不僅要讓學生避免受到不良信息的影響，還要讓高校學生認清一些虛假信息的危害性和嚴重性，比如“校園貸”及“裸貸”等。（三）建立健全安全保衛(wèi)機制。為了能夠確保校園安全保衛(wèi)工作的合理性和科學性，實現(xiàn)校園安全保衛(wèi)工作對高校師生安全的全方位、多層次、多角度地提供保障，需要學校加強對高校安全保衛(wèi)工作的重視，引導其完成自身的建設(shè)，努力建立健全高校安全保衛(wèi)工作機制。在日常工作中，除了要加強對校園園區(qū)的巡邏和各項安全設(shè)施的檢查之外，還應當根據(jù)實際工作的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化工作體制，確保高校安全保衛(wèi)工作的科學化和高效化建設(shè)。（四）提升安全保衛(wèi)工作者的專業(yè)素養(yǎng)。校園安全保衛(wèi)建設(shè)工作應當將校園安全保衛(wèi)工作人員的建設(shè)作為主要工作之一，不僅要關(guān)注從業(yè)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，還要將從業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)作為考核內(nèi)容之一。在加強高校安全保衛(wèi)工作人員建設(shè)時，可從以下兩個方面入手。第一，在招聘方面，在進行高校安全保衛(wèi)人員的招聘時，應當加強對從業(yè)人員素質(zhì)的要求，盡量將高素質(zhì)的人才招聘到該部門中，加強高校安全保衛(wèi)部門的基礎(chǔ)建設(shè)。第二，在培訓方面。高校安全保衛(wèi)部門應當定期的對部門人員進行培訓，不僅要提升部門人員的安全保衛(wèi)知識與專業(yè)技能，還應當加強對職業(yè)道德素養(yǎng)和信息網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的培養(yǎng)上，打造高素質(zhì)的高校安全保衛(wèi)隊伍，提升高校安全保衛(wèi)工作的工作質(zhì)量。（五）加大安全保衛(wèi)資金投入，提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。在新時代背景下，高校安全保衛(wèi)工作也應當順應時展的潮流，加強對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的使用，以此確保高校師生的安全。因此學校要逐步的增加安全保衛(wèi)資金的投入，及時的對安全保衛(wèi)設(shè)備進行更新和補充，提升高校安全保衛(wèi)工作的工作質(zhì)量。另外，網(wǎng)絡(luò)安全也是影響師生安全的重要因素，高校安全保衛(wèi)人員應當在要求學校加強安全保衛(wèi)工作資金投入的同時加強對網(wǎng)絡(luò)的安全監(jiān)管力度，全方面的為高校師生提供安全保衛(wèi)工作。

加強高校安全保衛(wèi)工作是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措和保障。加強高校安全保衛(wèi)工作的重要途徑總體而言就兩條。第一，加強高校師生自身的思想建設(shè)。只有加強高校師生自身的思想建設(shè)，才能從根本上降低各類安全事件發(fā)生的可能性。第二，加強高校安全保衛(wèi)工作的自身建設(shè)。高校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)包括自身工作體制的建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和思想及知識水平的建設(shè)。需要學校加強對高校安全保衛(wèi)部門的重視，才能夠督促其進行不斷地完善和改進。

參考文獻：

[1]劉波.和諧社會視野下高校安全保衛(wèi)工作的新思路[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2020，33(04):38-39.

[2]彭佳熠.安全保衛(wèi)工作在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用探討[J].商情，2017(01):68.

作者:王炳鈞 單位:長春大學旅游學院