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一、藝術學科研工作的現(xiàn)存問題

首先需要明確的是多科性大學藝術學的科研水平的比較對象，以及由此比較而衍生的主要矛盾。目前，多科性大學藝術學專業(yè)已經(jīng)與老牌美術、藝術院校和科研院所實現(xiàn)三分天下的態(tài)勢，這一點可以從全國藝術科學研究最高級別項目———國家社會科學規(guī)劃藝術學項目的申報情況中看出來。當然這也與多科性大學內藝術學院總量及相應師資隊伍總量較大有直接關系。目前多科性大學藝術學科研主要問題是相當數(shù)量多科性大學致力于按照國際通行的評價標準提升國際排名的努力中貢獻不足。換句話說，大量多科性大學藝術學科研水平與校內兄弟學科比較顯得薄弱。大多數(shù)文獻也指出這一問題：“藝術學專業(yè)的科研水平和科研能力有了一定的提升，但是從整體水平來看，和文學、歷史、政治等大學科相比差距還是非常明顯的?！边@又與藝術學成為學科門類時間短的大背景，以及這些專業(yè)成立時間短的小背景有關。當然，多科性大學按照理工科或社會科學的規(guī)范要求來管理藝術學科的科研工作，也是該領域主要的矛盾爆發(fā)點之一。

二、二級學院是提升藝術學科研水平的關鍵層級

當前關于提升藝術學科研水平的研究不少，但多將問題指向藝術學由于自身強調靈感與形象思維，注重技法實踐，而造成的科研意識淡薄與科研能力不足等內因，或指向重視程度不足、管理方法不當、經(jīng)費投入?yún)T乏等外因。在解決路徑上也提出了轉變科研觀念，提升師資素質，健全激勵機制等長效解決方案。但是在當前形勢下，相關對策的建議對象主體身份往往是含混的。似乎分別是提給教育主管部門、校級科研管理機構，還有一些似乎直接提給藝術專業(yè)教師，建議對象身份含混使得相關建議很難落實。部分對策建議以學科為主要著力點強化科研，因為“學科建設狀態(tài)及指標是體現(xiàn)一個學校在國內外發(fā)展水平的重要標志，也是國內外大學排名的主要依據(jù)?？蒲凶鳛閷W科建設的重要構成，學科建設水平的高低在很大程度上依賴科研的支撐。”這一建議更適合歷史悠久，特色鮮明的老牌美術學院和藝術學院提升科研水平。相比之下，當前在中國多科性大學內，提升藝術學專業(yè)科研工作的重點應當是學院。因為相當數(shù)量多科性大學藝術學專業(yè)都是將若干專業(yè)并入一所藝術學院。學院一級作為基本的教學科研單位，有的設專職科研副院長、科研秘書，可以充分發(fā)揮重要作用。而且在當前形勢下，藝術學科研水平的提升不是單純的學術問題，而是牽涉到戰(zhàn)略規(guī)劃、行政管理、人事聘用和本科教學的系統(tǒng)性綜合問題。然而，就藝術學科研發(fā)展狀況來看，相當數(shù)量的學院在藝術學科研工作中的地位嚴重弱化，不能主動探索包括多個學科方向在內的學院總體科研戰(zhàn)略，不能很好地平衡教學與科研的關系，不擅長與校內兄弟學院進行跨學科聯(lián)合研究，組建高水平團隊。這是制約當前多科性大學藝術學科研水平的關鍵問題之一。因此，從很多方面來看，二級學院都應成為多科性大學藝術學科研發(fā)展的主體。國內有很多這方面的成功案例可供借鑒。

三、清華大學美術學院提升科研水平的經(jīng)驗及其啟示

面對藝術學科研領域挑戰(zhàn)不斷增加的新形勢，以清華大學美術學院為代表的部分綜合大學內的藝術學院結合自身優(yōu)勢，積極推動轉型，通過內部挖潛和外部聯(lián)合來尋求突破，其中的成功經(jīng)驗值得國內同行借鑒。在藝術學科研領域，清華大學美術學院的前身中央工藝美術學院雖然有堅實的基礎和傳統(tǒng)優(yōu)勢，但在整體并入清華大學后并不是一帆風順的。事實上學院整體經(jīng)歷了很長一段時間的陣痛，藝術思維與理工科大學的管理模式艱難磨合，甚至產(chǎn)生了一系列在國內知名度頗高的新聞熱點事件。但學院一直堅持正確的事業(yè)改革與發(fā)展方向，路越走越寬。特別值得關注的是，早在21世紀的第一個10年，清華大學美術學院就開始了自己堅定的研究型發(fā)展轉型過程。2010年常務副院長鄭曙旸就在《裝飾》雜志上撰文指出，在教學型、教學研究型和研究型中間，清華大學美術學院為什么要走研究型定位的發(fā)展戰(zhàn)略。他認為清美正處在一個從教學研究型向研究型發(fā)展的關鍵時刻。提出以“開放”、“包容”、“創(chuàng)新”、“科學”為目標，確定了三個發(fā)展方向：“以信息時代為背景的產(chǎn)品開放方向”；“以城鄉(xiāng)建設為載體的環(huán)境優(yōu)化方向”；“以文化遺產(chǎn)為基礎的藝術創(chuàng)作方向”。在此目標基礎上的具體策略是“一要優(yōu)化管理系統(tǒng)實現(xiàn)開放”；“二要推動學科的交叉與融合”；“三要整合專業(yè)的方向”。在此基礎上，在2012年的第三輪全國一級學科整體水平評估中，清華大學美術學院設計學名列第一，藝術學理論并列第三，美術學名列第四，再一次證明了學院在全國設計界的地位。正是在學院的科研轉型大戰(zhàn)略下，各分部、系開始結合自身優(yōu)勢積極推動科研工作服務社會經(jīng)濟發(fā)展。以一般意義上傳統(tǒng)手工最為濃厚的雕塑系來說，清華大學美術學院雕塑系相繼主持修編了《北京市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)整體雕塑規(guī)劃》《鄭州市整體雕塑規(guī)劃》等橫向科研項目。這些科研工作有鮮明特點：一個是跨學科的，改變了以往城市雕塑規(guī)劃編制的話語權由規(guī)劃專業(yè)主導的局面，使城市雕塑規(guī)劃更多考慮藝術的內在客觀規(guī)律，達到更高藝術質量。另一個是實現(xiàn)科研項目為社會經(jīng)濟服務的目的，為繁榮城市文化，滿足人民群眾日益提高的精神文化需求做出貢獻。

四、藝術學二級學院科研工作的著力點

從清華大學美術學院的科研轉型來看，學院對于綜合大學藝術學科研發(fā)展上占有舉足輕重的地位，重視程度高低、路徑選擇是否得當，都直接關乎藝術學科在多科性大學內部的發(fā)展。關于學院在頂層、中層、基層三個層面應當發(fā)揮的作用，有以下幾點需要予以特別關注。1．頂層設計：積極配合學校，加快推進分類工作當前高等教育“同質化”現(xiàn)象比較嚴重，教育主管部門大力推動高校分類工作，許多高校已經(jīng)明確自身在應用型、教學研究型和研究型中的選擇。學校層級的發(fā)展戰(zhàn)略選擇需要各學院的支撐，反過來也會引導和塑造各學院的自身發(fā)展，不能主動適應學?？傮w戰(zhàn)略的學院必定會陷入被動局面。清華大學美術學院積極向研究型轉型，離不開清華大學研究型大學的定位以及向國際領先水平?jīng)_刺的大背景。而如果所在大學向應用型大學發(fā)展，人才培養(yǎng)就是其最基本職能，但也必須明確科學研究和社會服務的定位，也就是“以解決經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中的實際問題為導向，積極為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供技術支持、咨詢服務和決策建議。”因此，對于多科性大學內的藝術學院而言，應當主動與學?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略對接，明確自身發(fā)展方向，避免徘徊和糾結，并積極爭取學校為藝術學專業(yè)的科研工作提供財力支持。學院還應根據(jù)自身發(fā)展，向學校提出符合自身需要的人才聘用的標準，向校級科研管理部門建議采用更為符合藝術學特征的績效管理辦法或專業(yè)職務晉升體系，以改變單純依靠項目、論文來衡量藝術學專業(yè)教師科研水平的現(xiàn)象，將更廣泛的藝術展演活動獎項納入評價體系。從宏觀層面看，作為促進多科性大學藝術學科研工作發(fā)展的行為主體———藝術學院，更要主動探索藝術學科研工作的改革與發(fā)展機制，探索如何讓藝術學科研促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，研究藝術學科研如何深化產(chǎn)學研合作，推進文化產(chǎn)業(yè)在促進社會生產(chǎn)力水平提高方面發(fā)揮作用，不斷促進經(jīng)濟發(fā)展，美化社會生活環(huán)境，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供必要的支撐，實現(xiàn)與社會需求的對接，令科研的投入產(chǎn)生巨大的社會與經(jīng)濟效益。2．中層的著力點：積極與兄弟學院合作，開展跨學科研究，尋求知識新積累點如前所述，多科性大學中的藝術學學科在科研上的不足，更多是在與學校內其他學科進行橫向比較中得出的。不可忽視的是，很多學校的藝術學學科都對這種比較持消極甚至抵觸的態(tài)度，認為這是忽視藝術學特性的行為舉動。但是藝術學科既然走出美術院校和藝術院校，來到多科性大學中，在一個平等平臺上同場競技就是必然的。“藝術學科盡管本身存在種種可能的‘特殊性’，但除其之外的各學科，也都有著各自的‘獨立態(tài)度’，而嚴謹?shù)摹u價’及‘標準’，卻又非是要求過分凸顯‘獨立性’而放棄‘公共目標’，否則人群的知識產(chǎn)出，將永難有基本公平、可靠的縱向與橫向的比較和評斷。”所以，如果轉換思維模式，將巨大的壓力轉化為動力，從跨學科視角審視當前藝術學科研活動中出現(xiàn)的問題。不難發(fā)現(xiàn)問題都是由于缺少前期理論研究鋪墊，各路研究人員在互不通氣，又不掌握正確方法的前提下進行低水平重復研究造成的，特別是不能與多科性大學中其他專業(yè)聯(lián)手協(xié)作攻關，研究方向不明確、特色不突出造成的。事實上，所有新知識都闡發(fā)于學科邊緣。這一事實在藝術學與科技、經(jīng)濟、管理日漸融合的時代更為突出。如果能夠突出院際聯(lián)合，鼓勵不同學科間改變以往互不通氣、悶頭做科研、低水平重復的現(xiàn)象，從交叉/綜合領域申報高級別項目應當是一條越走越廣的科研道路。就如清華大學美術學院院長鄭曙旸指出的：“核心問題，就是實現(xiàn)最大限度的學科交叉。學科交叉的背景在于清華擁有的資源，甚至連國外的學校都看到這個資源，我們現(xiàn)在只是沒有突破?！?．基層工作目標：充分發(fā)揮藝術學教師科研主動性，組建科研團隊藝術學專業(yè)教師是藝術學科研工作和教學工作的主力軍，也是各種措施的著力點。藝術學科研工作具有所有科研工作的共性，但與自然科學相比又有顯著不同。比如對設備依賴程度更低，雖然近年來數(shù)字媒體等領域科研工作對數(shù)字化工作站等昂貴設備需求較大，但總體而言，藝術學科研對設備的要求仍然相對較少，這一特征體現(xiàn)的還是非常明顯。所以，要提升藝術學科研工作水平，關鍵是做好人的工作。因為“藝術科學研究必須堅持以人為本，尊重知識，尊重勞動，尊重創(chuàng)造，尊重人才，努力營造良好的學術氛圍?！睆倪@個角度上說，相較于將更多精力放在教學的系、教研室層級，二級學院有充足條件，調動多方面資源提升學院科研水平。與學校科研管理部門相比，學院的院長或科研副院長大多是藝術專業(yè)出身，對藝術學科研工作的本質規(guī)律有更深的認識，對所在單位教師的能力、興趣、潛質有更準確的認識。所以學院如果能夠在?？蒲泄芾聿块T的業(yè)務指導下，在科研管理上投入更多精力，就有可能對藝術學科教師進行更具個性化的科研能力輔導與科研方法訓練，對有潛力的科研項目進行早期培育，對有合作傾向的院內外教師群體進行科研團隊的培養(yǎng)，協(xié)調專業(yè)、年齡、專業(yè)技術職務等因素配置團隊成員，使團隊成員能夠更好地優(yōu)勢互補，發(fā)揮出最大潛力。

五、結束語

綜上所述，多科性大學藝術學科有必要以二級學院為基礎，客觀評估自身科研狀況，從理論、應用不同方面著手，進一步考慮科研工作良性發(fā)展策略。有志于提升校內藝術學科研水平的學校，也應當賦予學院更大的權力和自由度。同時，對于藝術學院主管科研工作的院長或副院長人選，應當更為重視科研能力與協(xié)調組織能力。只有學院層級能夠準確判斷形勢，積極根據(jù)學校統(tǒng)一部署，結合兄弟學院優(yōu)勢推進藝術學科研工作，才能有效扭轉對多科性大學內藝術學科研水平能力有限評價的偏見，使藝術學科能夠從兄弟學科中汲取先進科研精神和方法，遵循更加科學的藝術學科研究與發(fā)展規(guī)律，構建更加完善的科研管理體系，從而推動藝術學科研向更高水平發(fā)展。

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作者:劉一品 王鶴 單位:1.天津師范大學2.天津大學