導(dǎo)語(yǔ)：多媒體時(shí)代體育教學(xué)方法思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)改革中的功能與作用

隨著多媒體時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體越來(lái)越深入到人們的生活、學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中，在體育課程的改革與體育教學(xué)方法的創(chuàng)新中，多媒體技術(shù)正發(fā)揮著不可或缺的重要作用。第一，多媒體技術(shù)的引進(jìn)豐富了體育課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式方法，將圖、文、音頻、動(dòng)畫、視頻等體育教學(xué)資源集于一體，充分調(diào)動(dòng)和訓(xùn)練了學(xué)生的各項(xiàng)感官，在激發(fā)學(xué)生興趣與熱情的同時(shí)，也科學(xué)化地整合了豐富的教學(xué)資源，豐富了體育教學(xué)應(yīng)用的方式方法，提高了體育課程教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、完整性和精練性。與傳統(tǒng)的體育課程內(nèi)容相比，多媒體時(shí)代下體育教學(xué)的資源更加豐富和多元，這既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)，要想更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)在體育教學(xué)方法改革中的積極作用，教師應(yīng)當(dāng)善用多媒體教學(xué)資源，將它們進(jìn)行科學(xué)整合和優(yōu)化，在豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，切實(shí)提高體育課程教學(xué)資源的生動(dòng)性、活潑性和簡(jiǎn)明性。第二，多媒體技術(shù)的引進(jìn)優(yōu)化了體育課程的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生以情景再現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式來(lái)接受多媒體教學(xué)資源的指導(dǎo)與幫助，提高體育教學(xué)方法的技術(shù)性和有效性。多媒體技術(shù)對(duì)現(xiàn)有體育課程教學(xué)環(huán)境的改造是顯著的，一方面，多媒體技術(shù)課件的編輯與應(yīng)用改變了教師的課程設(shè)計(jì)方式和課程教學(xué)模式，讓教師得以在豐富的教學(xué)技術(shù)手段幫助下，更好更全面地將體育課程的知識(shí)與技能傳達(dá)給學(xué)生；另一方面，多媒體技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)與應(yīng)用優(yōu)化了體育課程教學(xué)的技術(shù)環(huán)境，讓許多創(chuàng)新性的教學(xué)方法得以在技術(shù)的支撐下進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。例如，教師可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)的多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在模擬化的運(yùn)動(dòng)環(huán)境下進(jìn)行體育訓(xùn)練技巧的學(xué)習(xí)，提高技巧學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。第三，多媒體技術(shù)的引進(jìn)強(qiáng)化了學(xué)生在體育教學(xué)中的主體性地位，在多媒體技術(shù)的參與下，學(xué)生得以更主動(dòng)地參與到體育課程的教學(xué)活動(dòng)之中，并借助相關(guān)技術(shù)手段進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)督、自我探索與自我學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生在體育課程中的參與度和獲得感。多媒體技術(shù)環(huán)境下，體育教學(xué)方法的改革與變遷正在日益強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也就是說，體育教學(xué)方法應(yīng)用的好壞取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，如果學(xué)生不能全身心投入到教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)方法改革也就不能真正地在體育課程教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，要想充分打破傳統(tǒng)“教”與“學(xué)”的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生在體育課程教學(xué)中的主體角色作用，教師應(yīng)當(dāng)借助多媒體技術(shù)的引進(jìn)來(lái)進(jìn)行扭轉(zhuǎn)或改善。第四，多媒體技術(shù)的引進(jìn)促進(jìn)了體育課程教學(xué)、體育精神構(gòu)建、體育文化傳播等各方面的一體化發(fā)展，也就是說，多媒體技術(shù)增強(qiáng)了體育課程教學(xué)的開放性特征、實(shí)用性特征，豐富了體育課程教學(xué)的文化內(nèi)涵與精神價(jià)值，讓學(xué)生能夠在較短的體育課程課時(shí)中接觸更豐富多彩的體育文化體系，進(jìn)而加快學(xué)生體育精神的培養(yǎng)與強(qiáng)化。從這個(gè)角度來(lái)說，多媒體技術(shù)的引進(jìn)順應(yīng)了體育教學(xué)改革與體育文化創(chuàng)新的時(shí)展趨勢(shì)，是豐富體育教學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)體育文化、體育精神、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)觀念深入人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作之中的重要舉措，有著更為深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)性意義與價(jià)值。

二、多媒體時(shí)代體育教學(xué)方法改革的策略分析

多媒體時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)體育課程教學(xué)方法來(lái)說是一種時(shí)代性的挑戰(zhàn)，學(xué)校、教師及學(xué)生應(yīng)當(dāng)共同轉(zhuǎn)變思路，重視多媒體理念與技術(shù)給體育教學(xué)方法改革所帶來(lái)的啟發(fā)和影響，推進(jìn)體育課程教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展。第一，多媒體時(shí)代教學(xué)方法的改革與變遷需要進(jìn)一步解放思想，以創(chuàng)新性的多媒體理念推動(dòng)體育教學(xué)方法改革的實(shí)踐落實(shí)，進(jìn)而深刻影響體育課程教學(xué)中的目標(biāo)變化、理念變化、方法變化、模式變化。在多媒體時(shí)代背景下，教師需要根據(jù)創(chuàng)新理念的指導(dǎo)貫徹落實(shí)體育課程教學(xué)改革的具體要求，在教學(xué)手段、方法與目標(biāo)等方面與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行改革與創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說，創(chuàng)新性的理念和思想解放能夠較好地促進(jìn)教師的自我學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)，進(jìn)而在體育課程教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)新性的思維，引進(jìn)創(chuàng)新性的多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)出創(chuàng)新性的體育教學(xué)環(huán)境與主題，進(jìn)而讓學(xué)生在新穎、有趣和創(chuàng)新的體育課程教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)生來(lái)說，其正在成為多媒體時(shí)代教學(xué)方法變革中的重要主體，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，了解并應(yīng)用多媒體技術(shù)，與教師形成良好的互動(dòng)，讓多媒體技術(shù)切實(shí)地輔助學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。第二，多媒體時(shí)代教學(xué)方法的改革與變遷需要以項(xiàng)目制為管理措施逐步推進(jìn)不同多媒體技術(shù)、手段或設(shè)備在體育教學(xué)中的應(yīng)用，循序漸進(jìn)地推進(jìn)體育課程教學(xué)的多媒體化。多媒體技術(shù)的類型多樣，給教師和學(xué)生提供的便利也大不相同，要想更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，教師需要深入學(xué)習(xí)與挖掘多媒體技術(shù)的應(yīng)用原理和方法，并不斷提高自身運(yùn)用多媒體的能力，確保多媒體技術(shù)的呈現(xiàn)方式能夠給體育教學(xué)帶來(lái)耳目一新的效果。而要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這樣的效果，教師需要有步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)與應(yīng)用，通過對(duì)項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)與管理，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，使多媒體中的圖文技術(shù)、動(dòng)畫與視頻技術(shù)、音頻制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課件制作技術(shù)循序漸進(jìn)地融入體育課程的教學(xué)方法變革當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法變遷的穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性。第三，多媒體時(shí)代教學(xué)方法的改革與變遷需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)關(guān)系進(jìn)行重構(gòu)，以現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo)，以體育實(shí)踐為導(dǎo)向，切實(shí)提高創(chuàng)新性教學(xué)方法在體育課程教學(xué)中的探索應(yīng)用以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在多媒體時(shí)代，教學(xué)方法的改革與變遷不應(yīng)該固步自封，而應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)的廣泛研討，集中國(guó)內(nèi)外最新的教研成果，以技術(shù)為工具，加快體育教學(xué)理念的創(chuàng)新和體育教學(xué)方法的變革，進(jìn)而建立起新型的體育課程內(nèi)容體系、體育教學(xué)應(yīng)用模式、體育教學(xué)資源平臺(tái)、體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系、體能測(cè)試模式、體育文化傳播體系等。除此之外，在多媒體時(shí)代背景下，多媒體的理念和技術(shù)還處在不斷發(fā)展創(chuàng)新的進(jìn)程中，由此，體育教學(xué)方法的改革與變遷也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，堅(jiān)持體育實(shí)踐應(yīng)用的導(dǎo)向，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)體育教學(xué)方法的探索，進(jìn)而在體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析與總結(jié)中切實(shí)促進(jìn)體育教學(xué)方法的科學(xué)化改革。第四，多媒體時(shí)代教學(xué)方法的改革與變遷需要進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)體育教師多媒體技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和能力的培訓(xùn)，鼓勵(lì)體育教師在體育教學(xué)方法的改革與變遷中起到較好的帶頭示范作用。體育教學(xué)方法的改革與變遷意味著體育教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地打破傳統(tǒng)的教學(xué)體系，運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)模式等要素重建體育課程的教學(xué)實(shí)施程序。同時(shí)，為了更有效地推動(dòng)多媒體時(shí)代體育教學(xué)方法的改革與變遷，學(xué)校需要有針對(duì)性地做好體育師資力量的培養(yǎng)與提升，增加體育教師多媒體技術(shù)能力的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓體育教師能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，更好地熟悉和掌握多媒體技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)與技巧，更好地適應(yīng)多媒體時(shí)代的創(chuàng)新要求。以上就是筆者在研讀《多媒體技術(shù)應(yīng)用教程（第6版）》一書的過程中，根據(jù)多媒體時(shí)代體育教學(xué)方法創(chuàng)新的需求，對(duì)多媒體時(shí)代體育教學(xué)方法的改革與變遷所做的思考與總結(jié)。

筆者認(rèn)為，多媒體時(shí)代視野下，我國(guó)體育專業(yè)的教學(xué)改革需要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面展開，其中多媒體技術(shù)在教學(xué)手段的創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的作用，并成為驅(qū)動(dòng)體育教學(xué)方法改革與變遷的重要?jiǎng)恿?lái)源。鑒于此，我國(guó)應(yīng)該加快體育教學(xué)與多媒體技術(shù)應(yīng)用之間的融合發(fā)展，利用多媒體的技術(shù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的教學(xué)思路，讓體育教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、手段、程序能夠更加技術(shù)化、高效化和現(xiàn)代化，并通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)推進(jìn)體育教學(xué)方法的改革與優(yōu)化。（夏書/碩士，講師）

作者:夏書 單位:通化師范學(xué)院體育學(xué)院