導(dǎo)語(yǔ)：多媒體教學(xué)在拉丁舞教學(xué)的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:拉丁舞是當(dāng)代體育競(jìng)技中最重要的舞蹈種類之一，舞蹈與極具特色的音樂(lè)相結(jié)合，彰顯出強(qiáng)勁的風(fēng)格，有著十足的爆發(fā)力，并且十分講究技巧。而在人們的日常生活中，拉丁舞有著豐富人們精神世界的功能，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，拉丁舞的體育教學(xué)模式迎來(lái)了全新的改革，隨著現(xiàn)代化設(shè)備的逐漸步入學(xué)校的教學(xué)課程，拉丁舞教學(xué)中也逐漸開(kāi)始投入使用多媒體教學(xué)方法。相對(duì)于學(xué)校中其他的理論課程來(lái)說(shuō)，拉丁舞比較抽象，其教學(xué)的主要內(nèi)容便是對(duì)于動(dòng)作的模仿，而在模仿的過(guò)程中需要注意的不僅僅是動(dòng)作的規(guī)范性，時(shí)效性對(duì)于拉丁舞教學(xué)的重要性同樣不言而喻，因此在拉丁舞的教學(xué)中，教師不但要注重將教學(xué)理念與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，老師還要注意在教學(xué)過(guò)程中保持理性的同時(shí)滲透充分的情感。將多媒體技術(shù)融入到拉丁舞教學(xué)中可以起到增強(qiáng)課程導(dǎo)入效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的重要作用，本文就多媒體教學(xué)在拉丁舞教學(xué)中的優(yōu)化作用進(jìn)行深入探究，希望能對(duì)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)起到借鑒作用。

關(guān)鍵詞：拉丁舞；教學(xué)；多媒體；優(yōu)化作用

一、引言

拉丁舞是當(dāng)代體育競(jìng)技中最重要的舞蹈種類之一，舞蹈與極具特色的音樂(lè)相結(jié)合，彰顯出強(qiáng)勁的風(fēng)格，有著十足的爆發(fā)力，并且十分講究技巧，在傳統(tǒng)的拉丁舞教學(xué)中，主要的教學(xué)模式是單一和組合教學(xué)，這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重限制老師給學(xué)生展示拉丁舞的效果，同時(shí)教學(xué)結(jié)果與效率完全取決于教師的教學(xué)水平。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)逐漸加入到教學(xué)事業(yè)中，這樣的教學(xué)模式已經(jīng)完全無(wú)法滿足學(xué)生的需求。

二、多媒體教學(xué)特點(diǎn)

多媒體是指文字，聲音，圖片，視頻等多種媒體形式的綜合，通過(guò)多種媒體進(jìn)行知識(shí)或者信息的傳遞，使用多媒體除了對(duì)之前集中媒體形式的展現(xiàn)，還能與多媒體進(jìn)行深層次的互動(dòng)，當(dāng)今時(shí)代，多媒體已經(jīng)覆蓋了廣告、藝術(shù)、教育、娛樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域。1.交互性。多媒體具備讓人與機(jī)器進(jìn)行互動(dòng)的功效，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師能通過(guò)多媒體設(shè)備參與教學(xué)與學(xué)生建立起一個(gè)聯(lián)系，通過(guò)多媒體收集學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的反饋，從而實(shí)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容以及節(jié)奏進(jìn)行更改，同時(shí)多媒體設(shè)備還能給予學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.表現(xiàn)力豐富。在多媒體教學(xué)中，這些媒體形式可以使教學(xué)活動(dòng)變得更生動(dòng)有趣，通過(guò)各種方式，將教師想表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，而學(xué)生也能從多種多樣的傳遞方式中提取到有用的知識(shí)，并會(huì)對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、多媒體教學(xué)的優(yōu)化作用

3.1提高授課質(zhì)量。不同的舞蹈種類都具備自身與眾不同的表演方式和風(fēng)格，教師可以通過(guò)給學(xué)生講述拉丁舞的發(fā)源地——拉丁美洲的社會(huì)習(xí)俗等背景，讓學(xué)生對(duì)拉丁舞的起源與發(fā)展進(jìn)行深度的了解，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中自發(fā)進(jìn)行舞蹈練習(xí)。拉丁舞作為一項(xiàng)體育競(jìng)技舞種對(duì)于技術(shù)性的要求是相當(dāng)高的，所以在教學(xué)過(guò)程中需要提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，因此如果學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的了解，很可能會(huì)在更深入的教學(xué)活動(dòng)中喪失對(duì)自己的信心，耽誤學(xué)習(xí)效果。所以教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠的理論基礎(chǔ)教學(xué)。而在這些過(guò)程中加入多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不但能夠通過(guò)多種多樣的媒體形式加深教師想表達(dá)的內(nèi)容在學(xué)生腦海中的深刻印象，還能夠以更詳細(xì)的角度為學(xué)生詮釋教師所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高拉丁舞教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)效果，提高授課的質(zhì)量。3.2減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。在以往傳統(tǒng)的拉丁舞教學(xué)模式中，老師就是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，可以間接提高教師在完成拉丁舞教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)效率和教學(xué)水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)主要是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)建立對(duì)于拉丁舞動(dòng)作的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)練習(xí)完成對(duì)新動(dòng)作的掌握，這個(gè)過(guò)程就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中示范新動(dòng)作時(shí)必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至影響學(xué)生心目中教師的高大形象，但是由于拉丁舞教學(xué)自身的性質(zhì)與其他理論類學(xué)科的不同，隨著教師教學(xué)年齡的增長(zhǎng)以及自身的限制，教師動(dòng)作示范的能力會(huì)不斷地下降，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)很好的彌補(bǔ)了這一缺陷，通過(guò)多媒體的展示，教師可以向?qū)W生展現(xiàn)最專業(yè)的技術(shù)動(dòng)作，使得學(xué)生建立正確和完整的技術(shù)動(dòng)作概念,更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。例如DanceA奇妙學(xué)院，這是一個(gè)舞蹈相關(guān)方面的免費(fèi)在線網(wǎng)校，任何人通過(guò)這個(gè)微信公眾號(hào)都可以體驗(yàn)到最專業(yè)，最標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教學(xué)，不只是拉丁舞，還包含其他各種各樣的舞蹈種類，同時(shí)還提供節(jié)拍器等練習(xí)舞蹈時(shí)必備的練習(xí)設(shè)備，有興趣的學(xué)員都可以利用任何碎片時(shí)間，免費(fèi)在這個(gè)微信公眾號(hào)上免費(fèi)學(xué)到自己感興趣的舞蹈知識(shí)，不僅有最詳細(xì)的文字解說(shuō)，還有高清的舞蹈動(dòng)作展示視頻，大大提高舞蹈教學(xué)效果的同時(shí)，還給更多對(duì)舞蹈感興趣但是因種種原因無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)的人敞開(kāi)了舞蹈的大門。

四、結(jié)語(yǔ)

相對(duì)于學(xué)校中其他的理論課程來(lái)說(shuō)，拉丁舞比較抽象，其教學(xué)的主要內(nèi)容便是對(duì)于動(dòng)作的模仿，而在模仿的過(guò)程中需要注意的不僅僅是動(dòng)作的規(guī)范性，時(shí)效性對(duì)于拉丁舞教學(xué)的重要性同樣不言而喻，因此在拉丁舞的教學(xué)中，教師不但要注重將教學(xué)理念與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，老師還要注意在教學(xué)過(guò)程中保持理性的同時(shí)滲透充分的情感。將多媒體技術(shù)融入到拉丁舞教學(xué)中可以起到增強(qiáng)課程導(dǎo)入效果，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］李紅平.多媒體教學(xué)在拉丁舞教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用[J]中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014.02.01

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［4］肖濤.西安市普通高校拉丁舞教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]福建體育科技，2013.3.23

作者:彭文彥 單位:深圳藝術(shù)學(xué)校