導(dǎo)語：高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的氣象科技論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、氣象科技創(chuàng)新的重要性和存在的問題

依靠科技進(jìn)步是氣象事業(yè)發(fā)展的法寶和成功經(jīng)驗，是提升氣象業(yè)務(wù)服務(wù)水平的關(guān)鍵。因此，要著力強化氣象科技創(chuàng)新驅(qū)動氣象事業(yè)發(fā)展，堅持把科技創(chuàng)新作為實現(xiàn)氣象現(xiàn)代化的內(nèi)在動力，通過創(chuàng)新體制機(jī)制，增強科技創(chuàng)新活力、成果轉(zhuǎn)化的能力和中國氣象事業(yè)的國際影響力。近年來，隨著中國特色氣象現(xiàn)代化體系建設(shè)的積極推進(jìn)，作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分的氣象科技創(chuàng)新體系建設(shè)也取得明顯進(jìn)展，科技創(chuàng)新對氣象事業(yè)發(fā)展的支撐作用更加彰顯，而氣象事業(yè)發(fā)展對科技創(chuàng)新的需求也愈加迫切和強烈。目前，我國氣象科技自主創(chuàng)新能力與氣象大國地位不相稱，尚不能滿足氣象業(yè)務(wù)服務(wù)發(fā)展的需求，許多核心技術(shù)受制于人，自主創(chuàng)新能力不強，各類科技資源的效益未得到充分發(fā)揮；科技成果有效轉(zhuǎn)化的渠道不暢，科研與業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合的政策環(huán)境和機(jī)制措施有待完善；實質(zhì)性部門合作、協(xié)作機(jī)制尚需加強；部門內(nèi)國家、區(qū)域、省級科技力量的布局、分工、合作的格局和機(jī)制不夠完善；尤其是氣象人才培養(yǎng)不足，科技隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，領(lǐng)軍人才相對缺乏、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)滯后在一定程度上嚴(yán)重阻礙了氣象科技創(chuàng)新體系建設(shè)步入科學(xué)發(fā)展的軌道，制約我們可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、氣象科技創(chuàng)新人才的涵義

總的來講，科技創(chuàng)新人才具有以下四個特點：首先，有深厚而扎實的基礎(chǔ)知識和穩(wěn)定的研究方向，精通本專業(yè)的最新科學(xué)成就和發(fā)展趨勢，了解相鄰學(xué)科及必要的橫向?qū)W科知識。其次，具有極為敏銳的觀察力，能夠從本源上發(fā)現(xiàn)重大問題，準(zhǔn)確把握科技發(fā)展趨勢，及時發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。第三，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維能力和對事物做出系統(tǒng)、綜合分析與準(zhǔn)確判斷的能力。第四，具有強烈的創(chuàng)新意識、敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)新的能力[1]。氣象科技工作必須突出行業(yè)特色、立足部門職責(zé)，緊密圍繞國家發(fā)展需求和現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以增強氣象業(yè)務(wù)服務(wù)能力為目標(biāo)，以解決氣象業(yè)務(wù)服務(wù)中的重大科技問題為重點，強化科技創(chuàng)新驅(qū)動氣象事業(yè)發(fā)展，著力提高事關(guān)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)發(fā)展的核心領(lǐng)域。

三、高校氣象科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索

針對切實加強氣象人才體系建設(shè)這一問題，中國氣象局局長鄭國光指出，一要加強人才培養(yǎng)管理政策研究，制定更適應(yīng)新形勢發(fā)展、更具針對性、更科學(xué)合理的氣象人才體系建設(shè)體制機(jī)制；二要注重人才培養(yǎng)，重視現(xiàn)有人才的分類管理，為人才發(fā)展提供寬松良好的環(huán)境；三要加強與相關(guān)高等院校的溝通合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)端口前移，既培養(yǎng)業(yè)務(wù)服務(wù)發(fā)展急需的專業(yè)人才，又注重培養(yǎng)更適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型人才。由此可見，高校在培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才方面發(fā)揮著重要作用，必須注重對氣象人才特別是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和方式

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，首先要建設(shè)優(yōu)秀的教師隊伍，通過建立相應(yīng)的管理提高教師的水平，將人文教育和科學(xué)教育相結(jié)合、營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境及科技創(chuàng)新人才國際化培養(yǎng)是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要模式。在對學(xué)生的培養(yǎng)中加強創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，主要包括設(shè)計能力、實驗?zāi)芰Α?yīng)用知識解決實際問題的能力以及創(chuàng)造技能技法等等。在世界科技水平總體領(lǐng)先我國的形勢下，采用國際化培養(yǎng)方式是快速培養(yǎng)造就大批科技創(chuàng)新人才的有效途徑。高?？梢栽L問學(xué)者、兼職教授、客座教授、博士后等形式，邀請或接收國內(nèi)外相關(guān)氣專家學(xué)者進(jìn)行科研合作，提升教師科研、教學(xué)水平，培養(yǎng)本科生和研究生的實踐創(chuàng)新能力[2]。

2.分化人才培養(yǎng)層次，培養(yǎng)復(fù)合型氣象人才

氣象事業(yè)的發(fā)展不僅需要以科學(xué)研究、發(fā)展氣象學(xué)科知識為取向的高層次學(xué)術(shù)型氣象人才，同樣也需要大量以氣象業(yè)務(wù)實踐工作為取向的高層次應(yīng)用型人才，理論的突破和技術(shù)的進(jìn)步集成合力才能推動氣象事業(yè)又好又快地發(fā)展[3]。如高校在進(jìn)行研究生培養(yǎng)的過程中應(yīng)建立科學(xué)合理的人才評價體系，既需要尊重研究生學(xué)術(shù)研究的純粹性，也要保證人才培養(yǎng)的適用性，從而滿足現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)對人才培養(yǎng)的需求，為中國氣象事業(yè)發(fā)展提供高層次人才和高水平科技成果的支撐。氣象事業(yè)發(fā)展的最終目的是為了滿足社會不同層面的需求。發(fā)展公共氣象服務(wù)、提高服務(wù)能力和天氣預(yù)報的專業(yè)化、精細(xì)化服務(wù)水平是氣象事業(yè)發(fā)展亟需解決的根本問題[4]。因此學(xué)校在人才培養(yǎng)的時候還應(yīng)注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

3.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合人才培養(yǎng)模式

產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才和企事業(yè)單位提高自主創(chuàng)新能力的重要結(jié)合點，使高校教育由高校向社會延伸，實現(xiàn)專業(yè)教育與行業(yè)需求的兼顧的契合點。根據(jù)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系建設(shè)的需求，結(jié)合院校氣象相關(guān)學(xué)科的建設(shè)實際和發(fā)展需要，加強國家級、省部級重點學(xué)科和特色學(xué)科的培育和建設(shè)工作，進(jìn)行氣象基礎(chǔ)、氣象應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為氣象科技創(chuàng)新夯實基礎(chǔ)。高校除承擔(dān)研究、教學(xué)等工作外，還應(yīng)加強氣象科技創(chuàng)新推廣示范等方面的工作。

4.加強科技服務(wù)型人才培養(yǎng)

構(gòu)建以專業(yè)技術(shù)型為主的氣象服務(wù)人才隊伍是促進(jìn)氣象服務(wù)發(fā)展的重要措施之一，專業(yè)性服務(wù)人才是氣象科技服務(wù)工作開展的基礎(chǔ)和前提[5]。在氣象科技服務(wù)的發(fā)展過程中，不管是怎樣的氣象預(yù)報項目，都必須在專業(yè)的技術(shù)人才帶領(lǐng)下才能有效地開展相關(guān)工作。不只是需要專業(yè)人員具有專業(yè)知識，還需要具備相關(guān)行業(yè)豐富的工作經(jīng)驗。所以，高校在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該大力培養(yǎng)各種氣象專業(yè)服務(wù)人才，提高氣象科技服務(wù)工作的質(zhì)量。

作者：朱紅霞馬曉霞工作單位：南京信息工程大學(xué)