導(dǎo)語：大學(xué)體育教學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：戶外運(yùn)動(dòng)是一組在自然環(huán)境舉行的帶有一定探險(xiǎn)因素的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目群，其作為一種新興課程出現(xiàn)在了大學(xué)體育教學(xué)之中。其教學(xué)宗旨是使大學(xué)生可以擁抱感受大自然，以及擁有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。既提高了大學(xué)生的身體素質(zhì)，也為大學(xué)生綜合能力的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育教學(xué)；戶外運(yùn)動(dòng)

將戶外運(yùn)動(dòng)引入大學(xué)生體育教學(xué)可以說其是體育教學(xué)中的一次革新，因?yàn)閼敉膺\(yùn)動(dòng)多數(shù)屬于極限和亞極限運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)期間存在一定危險(xiǎn)性，而根據(jù)我國(guó)現(xiàn)在國(guó)情，一旦戶外運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)安全隱患，所帶來的社會(huì)影響是不容小視的，甚至可能這一新興課程消失在大學(xué)體育課程中。因此戶外運(yùn)動(dòng)不但是使大學(xué)生身體素質(zhì)提高，同時(shí)幫助大學(xué)生了解和熟練使用戶外運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)和能力。促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展，為其今后的發(fā)展提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)體育戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的意義

大學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)的意義有兩方面：第一，新課改中強(qiáng)調(diào)當(dāng)代教育應(yīng)以學(xué)生為本，大學(xué)生參加戶外活動(dòng)就是在適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)于大學(xué)生的要求。它不僅可以幫助學(xué)生鍛煉身體，同時(shí)在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生可以領(lǐng)略不同人文風(fēng)格，體會(huì)大自然的美麗風(fēng)光。大學(xué)生通過參加戶外活動(dòng)可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，磨練學(xué)生毅力，學(xué)會(huì)不放棄，幫助他人等品性。在此過程中，老師只需照顧學(xué)生人身安全，其他皆有學(xué)生自主完成，讓學(xué)生自主領(lǐng)悟和體會(huì)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育中以學(xué)生為主體這一理念。第二，在大學(xué)體育教學(xué)中加入戶外運(yùn)動(dòng)，打破了原有的傳統(tǒng)體育模式，為原本單一的教學(xué)模式加入了新活力，同時(shí)它與當(dāng)代教育和學(xué)生需求相吻合。

二、大學(xué)體育戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著科技的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品充斥在學(xué)生周圍，不斷壓榨學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，使得學(xué)生體魄和自我生存能力不斷下滑，在社會(huì)上引起很大反響，使高校在體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，注重到戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，因此希望大學(xué)生都能加入到戶外運(yùn)動(dòng)中去，希望通過這種集體教學(xué)模式，可以幫助大學(xué)生提高身體和心理素質(zhì)。但是盡管我國(guó)早多所高校能曾組織過戶外運(yùn)功活動(dòng)，并在當(dāng)時(shí)引起極大的熱度，同時(shí)國(guó)家教育部為了號(hào)召學(xué)生積極參加曾頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，但是高等學(xué)校學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)仍在發(fā)展階段，當(dāng)前學(xué)生參加戶外活動(dòng)的主要人群，則是一群愛好戶外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，普及率低，而他們多數(shù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容則是遠(yuǎn)足，爬山等項(xiàng)目。盡管高校想要發(fā)展大學(xué)生參加戶外活動(dòng)，但是各大高校之間缺乏統(tǒng)一的教材，使教學(xué)受到阻礙，導(dǎo)致大學(xué)生無法完全參與到戶外運(yùn)動(dòng)中去。即使戶外運(yùn)動(dòng)這門課程在多數(shù)高校中都存在，但是由于學(xué)校重視度不高，導(dǎo)致其嚴(yán)重缺乏相關(guān)師資力量，使理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)之間存在偏差，導(dǎo)致教學(xué)形式單一，學(xué)校投資力度低，缺乏戶外運(yùn)動(dòng)的相關(guān)器材，致使大學(xué)生參與率低。探究其根本原因：一是學(xué)校對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的重視度不夠，二是學(xué)?？紤]到戶外運(yùn)動(dòng)存在危險(xiǎn)性，擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外，同時(shí)學(xué)生并未意識(shí)到戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)其自身發(fā)展的重要性，使其參與率低。因此，盡管大學(xué)體育教學(xué)中加入戶外運(yùn)動(dòng)，對(duì)大學(xué)生有諸多積極意義，卻又許多因素制約其發(fā)展，要想做好其滲透工作，就需要認(rèn)真考慮和正確認(rèn)識(shí)戶外運(yùn)動(dòng)的意義和重要性。

三、大學(xué)體育教學(xué)中戶外運(yùn)動(dòng)的可行性

1.交通便利，自然環(huán)境豐富。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的出行也越來越方便，同時(shí)全國(guó)各地都不乏存在各種風(fēng)景名勝，這些因素都為大學(xué)生展開戶外活動(dòng)提供了良好的先天條件。2.通訊設(shè)施健全，學(xué)生安全意識(shí)強(qiáng)。當(dāng)前學(xué)校在開展戶外運(yùn)動(dòng)最擔(dān)心的就是學(xué)生安全問題，而如今人手一部手機(jī)使參與者之間可以時(shí)刻保持通訊，加上現(xiàn)在學(xué)生安全意識(shí)不斷增強(qiáng)，為學(xué)生在乎其運(yùn)動(dòng)期間的安全問題得到了保障。

四、大學(xué)體育教學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)的建議

1.提高體育老師的教學(xué)能力與個(gè)人素質(zhì)。戶外運(yùn)動(dòng)存在很多不確定性的危險(xiǎn)因素，這就要求體育老師提高其自身綜合素質(zhì)，能夠確保在學(xué)生碰到危險(xiǎn)時(shí)，保證學(xué)生的人身安全。要想作為一個(gè)合格的體育老師必須具備在戶外運(yùn)動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變和沉著冷靜的心態(tài)，既可以在戶外運(yùn)動(dòng)中根據(jù)地形環(huán)境等設(shè)計(jì)合理運(yùn)動(dòng)方式，又能確保學(xué)生人身安全。因此，這就需要學(xué)校定期培訓(xùn)體育老師相關(guān)技能的熟練，例如，開展戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)措施的講座，或者可對(duì)其他開展戶外運(yùn)動(dòng)熟練的高校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)理念和教學(xué)方式，并進(jìn)行小面積實(shí)驗(yàn)，使教師教學(xué)水平提高，在開展戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)成為保障。2.建立戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課管理組織。戶外運(yùn)動(dòng)相較其他體育課程來說，更具綜合性，它涉及到多方面的教學(xué)工作，比如開展戶外運(yùn)動(dòng)教師需要考慮學(xué)生體能、心態(tài)及組織學(xué)生等工作，而現(xiàn)在學(xué)校體育管理形式較為單一，教師缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)開展戶外運(yùn)動(dòng)的各方面需求相對(duì)欠缺，因此，學(xué)校應(yīng)更具本校教師能力及學(xué)生水平為管理戶外運(yùn)動(dòng)成立專門部門。同時(shí)學(xué)校應(yīng)為戶外運(yùn)動(dòng)投入足夠資金，確保開展戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，相關(guān)安全器材和緊急藥品足夠充沛，確保學(xué)生人身安全。

五、結(jié)語

大學(xué)體育教學(xué)開展戶外運(yùn)動(dòng)的宗旨是為讓學(xué)生可以從科技產(chǎn)品中脫身出來，提升自己的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。高校要想順利開設(shè)這一課程，就需要不斷加強(qiáng)本學(xué)校的師資力量，及完善相關(guān)課程體系。響應(yīng)新課改中的要求，提高學(xué)生自主能力，因此，盡管開展戶外運(yùn)動(dòng)存在種種困難，各大高校也應(yīng)積極采取相應(yīng)措施，提高學(xué)校開展戶外運(yùn)動(dòng)的能力，提高學(xué)生熱情，使大學(xué)生都能參與其中。

參考文獻(xiàn)：

[1]李巖.戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略[J].當(dāng)代體育科技,2016(10):39+41.

[2]王永興.淺談戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略[J].當(dāng)代體育科技,2018(3):30-31.

[3]程斌波.大學(xué)體育教學(xué)中戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有關(guān)分析[J].當(dāng)代體育科技,2018(25):60+62.

[4]李曉平.戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2017,04:151+154.

[5]仲鵬飛.高校體育課程改革對(duì)學(xué)生心理健康促進(jìn)作用的研究[D].武漢體育學(xué)院,2008.

[6]范愛武,李迎春.論高校體育與健康教育對(duì)大學(xué)生身心健康的影響[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003,04:11-13.

作者:李海祥 單位:石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院