導(dǎo)語：大學(xué)體育引領(lǐng)社會體育文化研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【提要】社會體育文化在大學(xué)生的引領(lǐng)下進一步發(fā)展是歷史進步的必然趨勢，也是當(dāng)代社會和人們的需求。高校應(yīng)當(dāng)履行自己的使命，引領(lǐng)社會體育文化快速發(fā)展。當(dāng)前很多高校已經(jīng)營造出良好且具備自身特色的社會體育文化環(huán)境，通過結(jié)合多種路徑，培養(yǎng)人才，影響社會發(fā)展。本文對大學(xué)體育引領(lǐng)社會體育文化發(fā)展提出有效對策，以期能夠為社會體育文化的長效發(fā)展提供理論參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育;引領(lǐng);社會體育文化;發(fā)展;對策

當(dāng)前社會已經(jīng)廣泛認同大學(xué)的社會服務(wù)、科學(xué)研究、培養(yǎng)人才的這3個職能。但是隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活的各方面都在發(fā)生著不同程度的改變，大學(xué)也同樣如此，社會經(jīng)濟的發(fā)展要求大學(xué)也能夠激發(fā)出新的職能。當(dāng)前大學(xué)正從社會邊緣逐步過渡到社會核心領(lǐng)域，這已經(jīng)證實了大學(xué)生是思想和文化的交流中心和源泉，毫無疑問高校是僅低于政府部門的改革和服務(wù)的重要工具。自我國組建高校以來，高校就是文化精英聚集，科技創(chuàng)新的主要陣地。大學(xué)通過傳播和創(chuàng)造文化、知識，對社會文化的改革和創(chuàng)新起著不容忽視的作用。因此，高校自身就具備著引領(lǐng)文化的這一職能。

一、加強大學(xué)體育精神培育，促進學(xué)生體育文化品位的提升

當(dāng)前人們對于精英這一詞的定義雖然還有著不同的看法，但是大眾的理解就是不管是在能力，還是智力方面，精英都比普通人更加優(yōu)越，對于社會的貢獻更大。高校的主要職能就是培養(yǎng)社會所認可的精英人才，通過高校培養(yǎng)的人才，很有希望成為教育領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域的帶頭人。不可否認的是，高?？梢杂幸庾R地對大學(xué)生體育文化品位進行提升，然后通過這些畢業(yè)的優(yōu)秀人才在不同領(lǐng)域的影響力，對社會體育文化發(fā)展進行引領(lǐng)。高校學(xué)生體育文化品位的提升，一方面需要學(xué)校在組織領(lǐng)導(dǎo)方面進行加強，完善相應(yīng)的管理機制，進而對校園體育制度文化進行假設(shè)，加強大學(xué)體育相應(yīng)設(shè)施的完善。高校應(yīng)當(dāng)對自身在體育方面的工作成果進行總結(jié)分析，然后立足于自身發(fā)展實際，進一步提升體育精神。所謂的精神，其價值是不可捉摸的，是抽象的，但是高校能夠以體育口號、學(xué)校體育哲學(xué)和優(yōu)秀體育人物彰顯自身的體育精神，以學(xué)校潛在的和外在的大學(xué)體育引領(lǐng)社會體育文化發(fā)展的有效對策研究李澤昊優(yōu)勢資源，對大學(xué)生體育意識進行影響和發(fā)展，同時促進學(xué)生形成正確的體育價值觀，對其體育文化品位進行提升。高校在和國外進行體育交流的過程中，應(yīng)當(dāng)將自身的體育歷史和文化底蘊彰顯出來，能夠?qū)⒉煌谒说捏w育標(biāo)識反映出來，對學(xué)校培養(yǎng)的體育人物進行深度挖掘。

二、挖掘體育文化傳播平臺，加強國家合作與交流

不管是哪個國家和民族，要想世界人民都能夠接受自身的體育形式，第一點就應(yīng)當(dāng)在自己的國家內(nèi)具備良好的群眾基礎(chǔ)，這是文化認同的一種體現(xiàn)。同樣，大學(xué)體育想要在社會上提升自身影響力，同時對社會體育文化進行有效引領(lǐng)，就需要社會群眾和大學(xué)生群體的廣泛支持。高校應(yīng)當(dāng)加強國際合作和交流，對學(xué)校體育文化進行錘煉，同時積極挖掘多元化傳播平臺，將自身優(yōu)秀體育文化傳至社會和大學(xué)生中。我國高校應(yīng)當(dāng)秉承開放性的原則，將大學(xué)國際合作和交流的優(yōu)勢發(fā)揮出來，有效處理全球化視野下外來文化沖擊和吸收的關(guān)系。對于外來文化，高校應(yīng)當(dāng)保持積極引入的態(tài)度，吸取優(yōu)秀外來體育文化的發(fā)展經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校的自身實際形成獨具特色的本校體育文化。所謂的傳播，可以理解成主體通過媒體、符號等形式將信息傳送給受眾的過程，同時能夠?qū)κ鼙姷姆答伔e極接納。當(dāng)前國外的很多高校以多樣化的宣傳方式，形成了質(zhì)量高、規(guī)模大的體育文化傳播平臺，這對于社會有著很大的影響力。我國應(yīng)當(dāng)充分借鑒國外在宣傳體育文化方面的手段，尤其是美國等一些發(fā)達國家的高校體育文化傳播和創(chuàng)造的手段。首先，高校體育應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)校相關(guān)社團、體育工作管理者、高校體育教師以及宣傳體育文化的機構(gòu)和部門能夠?qū)Ρ拘ｓw育文化認可并接納，然后引導(dǎo)他們成為學(xué)校體育文化傳播的有效途徑，向?qū)W生以及教師等人員進行學(xué)校體育文化傳播。高校應(yīng)當(dāng)深度挖掘體育文化平臺，可以建立微信公眾號、建立微博，通過互聯(lián)網(wǎng)和手機等平臺途徑，向社會居民、其它院校和教育行政部門進行體育文化的傳播。高校應(yīng)當(dāng)對自己的公共形象做進一步的良好塑造，讓高校成為社會體育文化的代表和典范，讓學(xué)校的體育文化能夠被最權(quán)威的社會公眾所認識、接受和認可，進而對社會體育文化發(fā)展進行引領(lǐng)。也可以將學(xué)校內(nèi)部體育場所向社會開放，比如說高校的籃球場、足球場、各種體育場所。一方面使得體育資源得到共享，學(xué)校能夠獲得額外收益，另一方面，對于學(xué)校體育文化的傳播也有積極的作用。

三、發(fā)揚批判精神，引領(lǐng)社會體育文化

高校不僅應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)體育文化進行弘揚和傳承，同時也應(yīng)當(dāng)以洞察的姿態(tài)看待體育文化。筆者認為高校體育文化的批判精神，首先應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在重建高校體育現(xiàn)實價值上面。地域的不同、社會歷史時期的不同，以及經(jīng)濟發(fā)展的差異，都使得大眾看待體育價值的觀點也存在差異。這就需要形成一個明確的價值標(biāo)準(zhǔn)，對人們理性、正確地認識當(dāng)前的社會體育文化形成印象概念，并指引其向正確、合理、健康的角度發(fā)展。毫無疑問，高校批判精神對于重建體育現(xiàn)實價值的作用是非常巨大的。比如說，當(dāng)前人文精神在競技體育比賽中的削弱，體育部門領(lǐng)導(dǎo)受賄，體育比賽運動員違禁使用藥物，體育粉絲暴力行為，以及我們所熟知的各種比賽賭博等現(xiàn)象，大學(xué)體育文化應(yīng)當(dāng)針對這些違背體育精神的現(xiàn)象進行批判。其次，筆者認為高校體育在向社會傳播能夠促進大眾掌握體育文化發(fā)展的理論知識，抨擊和批判各種體育文化和比賽中違法現(xiàn)象和不合理行為的同時，也應(yīng)當(dāng)積極參與到體育部門制定體育政策中?？偫碓?018年政府工作報告中指出，各級黨政機關(guān)、政府部門應(yīng)當(dāng)以民主科學(xué)決策、重大問題民主決策制度處理各種問題?？梢赃@樣認為，政策制定民主化、科學(xué)化有賴于決策咨詢智力支撐體系的保障，這是補充決策者因自身素質(zhì)無法企及的一個重要補充方式。大學(xué)教育工作者和學(xué)生保持一種客觀、科學(xué)的批判態(tài)度，能夠促進體育主管部門在制定決策時的高效、合理。比如國家體育總局向不同地區(qū)征集科學(xué)研究課題時，對研究領(lǐng)域進行決策咨詢，并招標(biāo)戰(zhàn)略發(fā)展研究課題，這對于教育主管部門的決策有著很大的助力作用。大學(xué)也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身學(xué)科齊全、科研力量強大的優(yōu)勢，積極參與到政策制定中。

參考文獻

吳俊洲、杜紅偉、馬駿2017《體育文化研究基地服務(wù)西部基層體育文化發(fā)展與建設(shè)研究》，《山東體育科技》第2期。

朱瑞2014《新形勢下我國體育文化發(fā)展的難解之題與破解之道》，《廣州體育學(xué)院學(xué)報》第4期。

高曉光2014《那達慕體育文化發(fā)展的新特點》，《體育文化導(dǎo)刊》第7期。

牟麗平、齊曉安2014《試論中國特色體育文化發(fā)展之路徑》，《學(xué)術(shù)交流》第6期。

作者:李澤昊 單位:南京體育學(xué)院運動系