導語：高校傳統(tǒng)節(jié)日文化教育論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1傳統(tǒng)節(jié)日文化在高校文化教育中的作用

1.1增強大學生的民族認同感

傳統(tǒng)節(jié)日具有民族性、歷史性、周期性、參與性等特點，這些特點都有利于增強大學生們的民族認同感。首先，中國傳統(tǒng)節(jié)日從形式和內涵上區(qū)別于其他國家及地區(qū)的節(jié)日，它跨越階層和地域，讓來自不同省份、具有不同民族的大學生都能有“一家人”的感受。其次，傳統(tǒng)節(jié)日承載了中華民族的歷史記憶，它能讓大學生追溯祖先曾經經歷的事件、分享他們的感受，在潛移默化中加強了情感上的共鳴。再次，傳統(tǒng)節(jié)日具有周期性，它們能年復一年的加強大學生對本民族文化的感知。最后，傳統(tǒng)節(jié)日需要大學生們的廣泛參與，集體參與能形成一種群體驅動力讓大學生們形成過節(jié)的慣性，從而增強他們的認同感。

1.2引導大學生形成正確的價值觀

傳統(tǒng)節(jié)日文化有豐富的內涵，思政工作者可以取其精華，把傳統(tǒng)節(jié)日作為德育教育的重要契機。我國傳統(tǒng)節(jié)日包含了愛國主義、尊老愛幼、尊重自然、團結和諧等理念，這些理念所代表的價值取向正是這個時代青年應有的道德品質。比如，端午節(jié)所蘊含的歷史典故可以讓大學生們感受屈原的愛國主義情操、重陽節(jié)作為敬老愛老的節(jié)日能夠引導大學生孝順父母、尊敬師長。

1.3緩解大學生的壓力，調節(jié)大學生的心理狀態(tài)

大學生在大學學習生活上難免會遇到來自學習、人際、工作各方面的壓力，正處于青春期晚期的他們情緒較為敏感、容易被不良情緒左右，因此心理上的減壓和疏導就顯得極為重要。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日注重團聚和和諧，節(jié)日氛圍溫馨而祥和，這種氛圍能讓大學生敞開心扉、廣交朋友。另外，大學生們通過參與有趣、有意義節(jié)日活動，能夠舒緩身心、調整心理狀態(tài)。

2當前高校傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的現(xiàn)狀及其成因

隨著改革開放的深入，全球化和信息化的迅猛發(fā)展，其他國家或者民族的文化從未像今天這樣深遠的影響著我國。相比之下，中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的影響已經日漸減少，許多節(jié)日的內涵衰退。在這種背景下，雖然有一些高校的思政工作者意識到了加強傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的必要性，但是，從實際成果看，這項教育并沒有達到預期的效果。這個現(xiàn)狀既有外部客觀因素的影響、也有高校思政工作宣傳引導不到位所致。

2.1西方節(jié)日吸引了大學生的注意力

西方節(jié)日已經日漸被大學生們所了解并接受，大學生覺得西方節(jié)日洋氣、浪漫、趣味性強，因此他們也熱衷于參與西方節(jié)日。2014年底，上海外灘跨年夜現(xiàn)場擁擠的人流就足以顯示出西方節(jié)日對年輕人的吸引力。除了西方節(jié)日契合了大學生的心理需求外，商業(yè)炒作和媒體宣傳也是西方節(jié)日大行其道的重要原因。

2.2高校在傳統(tǒng)節(jié)日文化教育上的缺失

當前大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解主要源于幼時的家庭教育，他們很少能在高校里感受到傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶。這首先表現(xiàn)在高校在課程上很少或沒有開設相關課程。另外，高校開展的實踐活動大多與專業(yè)相關，即使有傳統(tǒng)節(jié)日的主題活動也只是流于表面、缺乏內涵，學生們無法從中獲得深刻的體驗。再次，部分高校對開展德育工作不夠重視，過分關注就業(yè)率、升學率等指標，忽視了對大學生進行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的重要性。

3高校加強傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的途徑

3.1豐富傳統(tǒng)節(jié)日內涵

隨著社會經濟的發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日的內涵已經不能滿足新時期年輕人的需求，高校思政工作者必須結合大學生的學習生活的實際，根據他們的心理狀態(tài)和心理需求賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的內涵。比如，端午節(jié)可以舉辦一些愛國歷史人物的講壇，對大學生進行英雄主義教育；七夕節(jié)可以對大學生進行戀愛心理教育，指導大學生形成正確的擇偶觀、價值觀；重陽節(jié)可以組織經驗豐富的教師教育大學生如何正確處理人際關系等。另外，豐富傳統(tǒng)節(jié)日的內涵必須要把社會主義核心價值觀貫穿了傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的始終，摒棄傳統(tǒng)節(jié)日文化中落后、愚昧的部分，發(fā)揚其進步、和諧的文化內涵。

3.2舉辦豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日活動

開展豐富的實踐活動是加強傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的重要環(huán)節(jié),大學生只有在實踐中才能把感受到的理念內化于心。首先，傳統(tǒng)節(jié)日活動要凸顯大學生的主體性?，F(xiàn)在大學生多為90后，他們對單向灌輸式教育十分反感。在活動過程中大學生的主觀能動性才能被激發(fā)，從而真正的吸引住大學生。其次，活動形式必須具有創(chuàng)新性和參與性。一個形式新穎的活動能激發(fā)大學生的認同和欣賞，并最終讓大學生對活動留下深刻印象。而提高活動的參與性能使大學生的主體性得到彰顯，大學生會感覺到和傳統(tǒng)節(jié)日拉近了距離。最后，傳統(tǒng)節(jié)日文化的開展應注意廣泛性和安全性相結合?；顒訄龅赜邢薜那闆r下應該控制人流量，提前做好應急工作預警。主要活動有：

（1）舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)日名家學者系列講座。在各部門協(xié)商并推薦人選的基礎上，邀請一批省內外知名傳統(tǒng)文化節(jié)日學者、名家大師，到高校作國學經典、文學藝術、文明禮儀等系列專題講座。

（2）建立傳統(tǒng)文化節(jié)日名家學者專家?guī)臁８鞑块T聯(lián)合推薦并篩選一批傳統(tǒng)文化節(jié)日名家，組建我省傳統(tǒng)文化節(jié)日名家學者專家?guī)?，并及時推薦給各高校。列入專家?guī)烀麊蔚膶＜抑饕袚礁咝Ｅe辦專題講座、向大學生推薦經典名著閱讀書目等任務。

（3）設立傳統(tǒng)文化節(jié)日大講堂。各高校要依托現(xiàn)有資源，普遍設立傳統(tǒng)文化節(jié)日大講堂，經常性地邀請知名學者、傳統(tǒng)文化節(jié)日名家到學校開講座、作報告，定期舉辦活動，形成長效機制。（4）活躍大學生社團活動。鼓勵各高校學生社團經常開展小型化和學生自主化的傳統(tǒng)文化節(jié)日活動，推動以提升大學生人文素質為重點的校園傳統(tǒng)文化節(jié)日建設，融入并滲透到大學生校園學習、生活中。

3.3加強網絡對傳統(tǒng)節(jié)日活動的宣傳

傳統(tǒng)節(jié)日活動在宣傳上應該利用網絡和各種新媒體。網絡具有受眾廣、傳播快、吸引力強等特點，如果高校思政工作者不利用網絡，它就會為其他文化、其他思想所服務。因此，高校思政工作者必須在網絡陣地上立足并擴大影響。具體來說，思政工作者可以在學校的網頁上開設節(jié)日文化專欄、也可以利用QQ、微信、微博等開展微小說征集或者照片征集、同時可以制作畫面精美、內涵豐富的短片或者游戲，以大學生喜聞樂見的方式開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。在當前信息技術快速發(fā)展的背景下，只有充分利用網絡開展活動宣傳才能把活動的影響最大化。

3.4走近經典

引導大學生閱讀經典、品鑒經典，通過開展經典名著導讀、高雅藝術展演、非物質傳統(tǒng)文化節(jié)日遺產進校園等活動，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，增強大學生汲取人類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)日遺產和傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化節(jié)日的責任感、使命感，提升大學生的審美情趣和審美觀念，陶冶高尚道德情操，培養(yǎng)深厚的家國情懷，促進大學生全面發(fā)展。主要活動有：

（1）開展“我們的節(jié)日——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化節(jié)日”主題活動。以春節(jié)、清明、端午、七夕、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機，設立不同主題開展活動。各高校都要開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化節(jié)日相關的選修課，不斷拓寬選修課覆蓋面，體現(xiàn)“家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)”等教育內容。把優(yōu)秀民俗傳統(tǒng)文化節(jié)日和鄉(xiāng)土藝術引入高校，邀請非物質傳統(tǒng)文化節(jié)日遺產傳承人進校園、進課堂，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化節(jié)日的傳承和弘揚。鼓勵高校開展“兩岸名家話經典”等活動，促進兩岸大學生傳統(tǒng)文化節(jié)日交流。

（2）建設校園傳統(tǒng)文化節(jié)日經典資源庫。組織專家每年推薦一批有代表性的高校校園傳統(tǒng)文化節(jié)日優(yōu)秀成果、經典詩文、經典劇目等，建設我省高校校園傳統(tǒng)文化節(jié)日經典資源庫，通過教育電視臺、網絡社區(qū)以及手機客戶端等多種媒體進行宣傳和展示，豐富大學生的學習內容。

總之，在社會主義建設新時期的今天，要加強大學生的民族文化教育、增強大學生的民族自豪感和自信心，就應該不斷豐富和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，為建設文化強國構建一個堅固的基石。

作者:尚以迪單位:天津理工大學