導(dǎo)語：音樂教育在校園文化中重要作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：音樂是一種心靈的熏陶，是一種情感的表達(dá)，通過音樂表達(dá)人內(nèi)心最真實(shí)的想法，同時(shí)通過聆聽音樂，熏陶自我靈魂，自我心靈。音樂具有強(qiáng)烈的感染力，通過音樂教育的倡導(dǎo)，在同一種音樂氛圍的熏陶下，學(xué)生們的行為素質(zhì)基本被音樂中所倡導(dǎo)的相關(guān)文化所同化，不僅提高了校園文化的良好氛圍，同時(shí)也有助于學(xué)生的心智及審美能力的開發(fā)。音樂教育對(duì)校園文化的影響是潛移默化的，是一種無形的影響，主要是通過聽覺上去促進(jìn)學(xué)生和老師等自我認(rèn)知的同化。因此，充分認(rèn)識(shí)校園音樂教育及其活動(dòng)的重要價(jià)值，同時(shí)加強(qiáng)音樂活動(dòng)的建設(shè)，對(duì)校園文化建設(shè)具有重要的意義。本文對(duì)于音樂教育在校園中的教育方式及其對(duì)校園文化的重要作用做一個(gè)簡(jiǎn)要概述。

關(guān)鍵詞：音樂；教育；校園文化；作用

音樂教育文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分之一，其滲透在學(xué)校教育的興趣課堂，文娛團(tuán)體，文娛活動(dòng)甚至是藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程教育中，它反映了一個(gè)學(xué)校對(duì)于音樂的品味和內(nèi)涵。隨著音樂教育的不斷普及，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了音樂教育對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)教育的重要性，合理將音樂教育融入校園文化建設(shè)中，有利于提高學(xué)校教育的教學(xué)質(zhì)量，工作效率及生活方式。形色各異的音樂文化活動(dòng)，有利于提升學(xué)生的感知同化力，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。研究如何充分發(fā)揮音樂教育在校園文化中的重要功能，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的音樂環(huán)境，使其在音樂的熏陶下享受音樂的愉悅的同時(shí)了解音樂的內(nèi)涵，了解音樂中所倡導(dǎo)的思想，不斷通過音樂認(rèn)知認(rèn)識(shí)自己改變自己是現(xiàn)今教育文化一個(gè)主要問題。

一、音樂教育方式

①音樂課程。在校園文化建設(shè)中有關(guān)音樂的教育方面的主要有相關(guān)音樂藝術(shù)專業(yè)課程，音樂團(tuán)體如文藝團(tuán)，音樂比賽及晚會(huì)活動(dòng)，音樂廣播等。不同學(xué)生在接觸不同的音樂教育后，其音樂素質(zhì)各有不同，在普通高校中，文理專業(yè)課程的設(shè)置差異較大，對(duì)于理工科學(xué)生來說，專業(yè)課程強(qiáng)度較大，而接觸音樂教育課程的機(jī)會(huì)較小，只能通過自己在課外報(bào)名參加的一些文娛團(tuán)體和文娛活動(dòng)來培養(yǎng)提升自己的綜音樂素質(zhì)，因此在一些選修課程中開設(shè)與音樂教育相關(guān)的課程是非常有必要的，不僅可以放松學(xué)生緊張的心情，同時(shí)讓學(xué)生在享受音樂的愉悅的同時(shí)提升自我同化能力，不斷認(rèn)知音樂中的思想理念。我們可以選擇國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的民族音樂、交響樂、歌舞劇等作品通過課堂演唱、欣賞等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力，在欣賞、演唱音樂作品的過程中，學(xué)生通過聽覺的感知，享受音樂的愉快的同時(shí)，受音樂中理念的感化，獲得思想上的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，放松自我的同時(shí)，認(rèn)知得到上升，不僅有力促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，同時(shí)促進(jìn)思維的活躍，促進(jìn)創(chuàng)造了的培養(yǎng)。

②音樂比賽活動(dòng)。校園文化活動(dòng)建設(shè)中，可以通過晚會(huì)活動(dòng)，音樂舞蹈比賽，歌詠比賽，音樂交流等多種方式共存，不僅豐富了學(xué)生課余活動(dòng)生活，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)音樂的感知和熱愛。在形式上，對(duì)歐美、韓、港臺(tái)、我國(guó)音樂歷史發(fā)展沿革的講座，可讓學(xué)生了解東西方音樂歷史的變遷、地域風(fēng)情的差異、心理個(gè)性等民族文化差異，從而對(duì)外來音樂文化遵循“取其精華，棄其糟粕”的理念。在校園文化建設(shè)中開設(shè)的多種音樂文化活動(dòng)，不僅使學(xué)生情感得到了熏陶，同時(shí)思想上得到了感知同化，綜合素質(zhì)得到了提升。通過音樂活動(dòng)豐富廣大師生課余活動(dòng)，打造良好音樂氛圍的校園環(huán)境，有力促進(jìn)學(xué)生德智美等全面發(fā)展，為培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才提供有力的保障。

③相關(guān)音樂團(tuán)體建立。為豐富校園文化的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，很多學(xué)校都創(chuàng)建了藝術(shù)團(tuán)等文娛團(tuán)體。學(xué)校各種音樂、舞蹈、晚會(huì)等的舉辦都由藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行策劃舉辦，藝術(shù)團(tuán)服務(wù)于校園文化建設(shè)，且藝術(shù)團(tuán)的成員及策劃領(lǐng)導(dǎo)等可以由老師與學(xué)生共同構(gòu)成這個(gè)團(tuán)體，由此不僅促進(jìn)了學(xué)生與老師在工作及藝術(shù)文化上的交流，同時(shí)有利于促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)體參與者工作能力的培養(yǎng)以及藝術(shù)文化素養(yǎng)的提高。

二、音樂教育在校園文化的作用

①豐富校園精神文化。音樂教育文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校校園音樂文化建設(shè)貫穿“人文”，具有開發(fā)學(xué)生心智，提高學(xué)生的審美能力的功能。具有積極向上理念的音樂可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和優(yōu)良人格的形成。音樂教育有利于豐富校園文化，同時(shí)音樂活動(dòng)及興趣課程的建立與繁重的專業(yè)課程的互補(bǔ)和整合，不僅有利于學(xué)生興趣特長(zhǎng)的開發(fā)，同時(shí)易開拓學(xué)生的思維，有利專業(yè)學(xué)習(xí)效率的提高。從不同角度呈現(xiàn)校園音樂文化的精神,從而使廣大師生體驗(yàn)和領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造良好的校園音樂文化氛圍，提高師生道德文化理念，審美情趣，引導(dǎo)每一位老師和學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、健康、文明的校園文化。

②提高學(xué)生審美，抵御不良思潮?？鬃邮俏覈?guó)古代著名的教育家、思想家，其教育理念思想中提倡音樂教育，倡導(dǎo)“興于詩(shī)，立與禮，成與樂”。音樂本身是一種情感熏陶，靈魂的悸動(dòng)，音樂對(duì)學(xué)生的道德教育具有潛移默化的影響。近年來，由于社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)音樂教學(xué)的曲解，音樂文化教育的普及力度較小，致使學(xué)生對(duì)音樂素質(zhì)的培養(yǎng)存在一定的偏差。目前我國(guó)中小學(xué)及高校學(xué)生音樂綜合素質(zhì)普遍較低，音樂知識(shí)狹隘，且沉迷于港澳臺(tái)等流行音樂。為了順應(yīng)學(xué)生的心理需求我們應(yīng)該將流行歌曲引入課堂,并結(jié)合學(xué)生分析歌曲的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。讓學(xué)生對(duì)自己的歌曲進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅培養(yǎng)了個(gè)人思想和愛好同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛黨、敬業(yè)等情操，提高音樂鑒賞能力，有意識(shí)地拋棄不健康的事物，有利于擺正校園文化建設(shè)的方向。

③擴(kuò)大學(xué)生視野促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展。國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，使許多學(xué)生在聆聽音樂過程中，通過認(rèn)知音樂中的理念思想的啟發(fā)，往往伴隨著豐富的情感、充分的想象和獨(dú)特的視野,由此不僅開闊他們的視野，通知啟發(fā)了他們對(duì)音樂或者其他方面的創(chuàng)造力。音樂以其優(yōu)美的旋律在不斷的影響學(xué)生審美和綜合素質(zhì)的提高。音樂是一種情感的釋放，是靈魂的表達(dá)，不斷提高我國(guó)音樂教育水平，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。欣賞和理解好各種音樂作品中蘊(yùn)含的各種激勵(lì)信念可以幫助學(xué)生在音樂旋律中得到洗禮和改善比如人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、總結(jié)

音樂文化教育是一種藝術(shù)教育，充分認(rèn)識(shí)音樂教育在高校文化建設(shè)中重要功能作用，通過不同的教育方式向?qū)W生傳授音樂文化知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生德、智、美等的全面發(fā)展。音樂教育是一種思想的教育，不僅可以促進(jìn)廣大師生綜合素質(zhì)的提高，豐富校園文化及學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的提高。不同性質(zhì)高校具有不同的音樂文化建設(shè)，因此根據(jù)音樂活動(dòng)的特征、功能和主要內(nèi)容來制定相應(yīng)音樂教育目標(biāo)，充分發(fā)揮音樂教育的特殊作用，創(chuàng)造優(yōu)良的校園氛圍，提高校紀(jì)校風(fēng)的建設(shè)。優(yōu)秀的音樂作品不僅使人心情愉悅，在享受音樂優(yōu)美的旋律的同時(shí)陶冶情操，凈化心靈，促進(jìn)自我素質(zhì)水平的提高，有力促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，促進(jìn)全社會(huì)素質(zhì)水平的全面提高。

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作者:劉雨燕 單位:河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院