吉林省教育學(xué)院學(xué)報·中旬雜志介紹

《吉林省教育學(xué)院學(xué)報·中旬》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。它是一本專注于教育領(lǐng)域研究與發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊，自2012年創(chuàng)刊以來，它一直致力于為教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教育工作者以及廣大讀者提供一個高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺。該雜志秉承著推動教育研究和理論創(chuàng)新的宗旨，通過發(fā)表前沿的教育理論、教育方法、教育管理、教育心理和教育科技等方面的研究成果，為促進教育學(xué)科的研究與發(fā)展做出了積極的貢獻。

雜志的內(nèi)容豐富而深入，涵蓋了教育領(lǐng)域的多個重要方面。雜志的欄目設(shè)置包括但不限于專題筆談、學(xué)術(shù)爭鳴、教育理論前沿、素質(zhì)教育解析、教師教育論壇、基礎(chǔ)教育實踐、成人教育研究、職業(yè)教育發(fā)展、繼續(xù)教育園地等。這些欄目不僅為讀者提供了豐富的思想資源，還提供了實踐指導(dǎo)，幫助讀者更好地理解和應(yīng)用教育理論與實踐。

該雜志注重理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，鼓勵百花齊放、百家爭鳴。它不僅關(guān)注教育理論的深入探討，還注重將理論應(yīng)用于實踐，解決教育實踐中遇到的問題。通過發(fā)表具有創(chuàng)新性的理論研究和實踐經(jīng)驗，雜志為教育工作者提供了新的視角和方法，促進了教育學(xué)科的理論創(chuàng)新和實踐改進。它通過其高質(zhì)量的內(nèi)容，為教育工作者提供了學(xué)習(xí)和交流的機會，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。雜志不僅為教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者提供了展示研究成果的平臺，也為廣大教育工作者提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機會。通過分享教育實踐中的成功案例和經(jīng)驗，雜志幫助教育工作者提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教學(xué)方法，從而提高教育質(zhì)量。

吉林省教育學(xué)院學(xué)報·中旬雜志征稿要求

1. 論文類來稿需附上不超過200字的中英文摘要及3~8個關(guān)鍵詞 。

2. 來稿應(yīng)論點鮮明、論證充分、結(jié)論明確、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練，達到“齊、清、定”的要求 。

3. 中文標(biāo)題一般不超過20字，應(yīng)準(zhǔn)確、簡明地反映文章內(nèi)容，避免使用未約定俗成的縮寫詞、字符、代號等 。

4. 每篇參考文獻需注明在文章中的使用位置，且至少包括作者名、文獻名及文獻出處 。

5. 提供第一作者的情況簡介，包括工作單位、專業(yè)職稱、郵政編碼和聯(lián)系方式（電子信箱和電話）等 。

6. 文章主題明確，思路清晰，文從字順，無明顯字詞、語法及知識性差錯，具有一定學(xué)術(shù)價值 。

7. 來稿標(biāo)題、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞需要提供英文翻譯 。

8. 編輯部有權(quán)根據(jù)版面情況刪改稿件，如作者不同意刪改，請在稿件中標(biāo)明 。

9. 來稿默認所有序列作者已達成一致，無署名爭議，文責(zé)自負 。

10. 文章6400字符（5版）起發(fā)，包括標(biāo)題、作者單位名稱、摘要、關(guān)鍵詞的英譯，后每單版字數(shù)1400字符左右，以Word中“字數(shù)統(tǒng)計”顯示的字符數(shù)（計空格）為準(zhǔn) 。