摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡傳播方式已成為公眾表達民意、參與政治生活以及進行輿論監(jiān)督的重要平臺，近年來發(fā)生的與網(wǎng)絡輿論相關(guān)的一系列事件表明，網(wǎng)絡輿論對我國公共政策制定產(chǎn)生了很大影響，成為公民影響公共政策制定的一個新途徑。但網(wǎng)絡輿論對公共政策的制定也存在一些不利影響，政府在公共政策制定中應正確利用網(wǎng)絡輿論。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡輿論政策制定影響。

近年來，被稱為“第四媒體”的網(wǎng)絡迅速崛起，其影響力也越來越大。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，公共政策制定除借助于傳統(tǒng)的信息收集外，越來越受網(wǎng)絡的影響，網(wǎng)絡輿論在公共政策制定中的作用越來越突出，成為公民參與公共政策制定的新途徑。

一、網(wǎng)絡輿論：公民參與公共政策制定的新途徑。

隨著民主政治的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了一些公眾參與公共政策制定的途徑，如：選舉、決策聽證、公眾咨詢、政治結(jié)社、信訪、協(xié)商對話等方式，同時，從西方國家的成功經(jīng)驗看，立法聽證會、行政聽證會、政策研討會等，對公民直接參與政策制定過程以及擴大政策議題來源也起到了積極作用。這些經(jīng)傳統(tǒng)途徑進行溝通的方式雖然對公眾的政治參與起到了一定的積極作用，但是，由于其本身的局限性，致使有些嚴肅的、重大的、反映社會主流思想的內(nèi)容往往沒有機會成為議題，阻礙了政府對民意的了解。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及政府對信息化的大力推動，近年來，中國網(wǎng)民數(shù)量逐年遞增，“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和和社會輿論的放大器”，也是政府了解民情民意的聚集地。網(wǎng)絡的開放性、互動性成為民眾表達情緒、發(fā)表觀點的重要平臺，逐漸形成了頗具影響力的網(wǎng)絡輿論，網(wǎng)絡輿論使得民眾一定程度上掌握了對公共政策的話語權(quán)，在公共政策制定方面產(chǎn)生了一定的影響。

公民通過BBS、新聞跟貼、網(wǎng)上簽名、網(wǎng)上論壇、專題討論、網(wǎng)上征詢意見、網(wǎng)上民意調(diào)查、網(wǎng)上議政等多種方式參與社會政治生活，網(wǎng)民與政府官員進行在線交流，通過網(wǎng)絡投票、網(wǎng)上建議征集參與政策制定。今年兩會前夕，總理走進中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)直接問政于民，表明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為民意的直通車。網(wǎng)絡輿論與傳統(tǒng)途徑相比有很多優(yōu)勢，比如網(wǎng)絡信息一經(jīng)便能得到快速的傳播，增強了網(wǎng)絡輿論的影響力，有利于吸引政府的注意力，同時網(wǎng)絡的交互性也有利于促進政府與公眾的溝通，從而使政府透過網(wǎng)絡輿論更加準確地了解民意。網(wǎng)絡輿論在公共政策制定中的作用越來越大，逐漸成為公民參與公共政策制定的一個新途徑。

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡傳播方式已成為公眾表達民意、參與政治生活以及進行輿論監(jiān)督的重要平臺，近年來發(fā)生的與網(wǎng)絡輿論相關(guān)的一系列事件表明，網(wǎng)絡輿論對我國公共政策制定產(chǎn)生了很大影響，成為公民影響公共政策制定的一個新途徑。但網(wǎng)絡輿論對公共政策的制定也存在一些不利影響，政府在公共政策制定中應正確利用網(wǎng)絡輿論。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡輿論政策制定影響。

近年來，被稱為“第四媒體”的網(wǎng)絡迅速崛起，其影響力也越來越大。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，公共政策制定除借助于傳統(tǒng)的信息收集外，越來越受網(wǎng)絡的影響，網(wǎng)絡輿論在公共政策制定中的作用越來越突出，成為公民參與公共政策制定的新途徑。

一、網(wǎng)絡輿論：公民參與公共政策制定的新途徑

隨著民主政治的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了一些公眾參與公共政策制定的途徑，如：選舉、決策聽證、公眾咨詢、政治結(jié)社、信訪、協(xié)商對話等方式，同時，從西方國家的成功經(jīng)驗看，立法聽證會、行政聽證會、政策研討會等，對公民直接參與政策制定過程以及擴大政策議題來源也起到了積極作用。這些經(jīng)傳統(tǒng)途徑進行溝通的方式雖然對公眾的政治參與起到了一定的積極作用，但是，由于其本身的局限性，致使有些嚴肅的、重大的、反映社會主流思想的內(nèi)容往往沒有機會成為議題，阻礙了政府對民意的了解。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及政府對信息化的大力推動，近年來，中國網(wǎng)民數(shù)量逐年遞增，“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和和社會輿論的放大器”，也是政府了解民情民意的聚集地。網(wǎng)絡的開放性、互動性成為民眾表達情緒、發(fā)表觀點的重要平臺，逐漸形成了頗具影響力的網(wǎng)絡輿論，網(wǎng)絡輿論使得民眾一定程度上掌握了對公共政策的話語權(quán)，在公共政策制定方面產(chǎn)生了一定的影響。

公民通過BBS、新聞跟貼、網(wǎng)上簽名、網(wǎng)上論壇、專題討論、網(wǎng)上征詢意見、網(wǎng)上民意調(diào)查、網(wǎng)上議政等多種方式參與社會政治生活，網(wǎng)民與政府官員進行在線交流，通過網(wǎng)絡投票、網(wǎng)上建議征集參與政策制定。今年兩會前夕，總理走進中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)直接問政于民，表明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為民意的直通車。網(wǎng)絡輿論與傳統(tǒng)途徑相比有很多優(yōu)勢，比如網(wǎng)絡信息一經(jīng)便能得到快速的傳播，增強了網(wǎng)絡輿論的影響力，有利于吸引政府的注意力，同時網(wǎng)絡的交互性也有利于促進政府與公眾的溝通，從而使政府透過網(wǎng)絡輿論更加準確地了解民意。網(wǎng)絡輿論在公共政策制定中的作用越來越大，逐漸成為公民參與公共政策制定的一個新途徑。

一、網(wǎng)絡輿論：公民參與公共政策制定的新途徑。

隨著民主政治的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了一些公眾參與公共政策制定的途徑，如：選舉、決策聽證、公眾咨詢、政治結(jié)社、信訪、協(xié)商對話等方式，同時，從西方國家的成功經(jīng)驗看，立法聽證會、行政聽證會、政策研討會等，對公民直接參與政策制定過程以及擴大政策議題來源也起到了積極作用。這些經(jīng)傳統(tǒng)途徑進行溝通的方式雖然對公眾的政治參與起到了一定的積極作用，但是，由于其本身的局限性，致使有些嚴肅的、重大的、反映社會主流思想的內(nèi)容往往沒有機會成為議題，阻礙了政府對民意的了解。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及政府對信息化的大力推動，近年來，中國網(wǎng)民數(shù)量逐年遞增，“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和和社會輿論的放大器”，也是政府了解民情民意的聚集地。網(wǎng)絡的開放性、互動性成為民眾表達情緒、發(fā)表觀點的重要平臺，逐漸形成了頗具影響力的網(wǎng)絡輿論，網(wǎng)絡輿論使得民眾一定程度上掌握了對公共政策的話語權(quán)，在公共政策制定方面產(chǎn)生了一定的影響。

公民通過BBS、新聞跟貼、網(wǎng)上簽名、網(wǎng)上論壇、專題討論、網(wǎng)上征詢意見、網(wǎng)上民意調(diào)查、網(wǎng)上議政等多種方式參與社會政治生活，網(wǎng)民與政府官員進行在線交流，通過網(wǎng)絡投票、網(wǎng)上建議征集參與政策制定。今年全國公務員共同的天地－盡在公務員之家（）兩會前夕，總理走進中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)直接問政于民，表明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為民意的直通車。網(wǎng)絡輿論與傳統(tǒng)途徑相比有很多優(yōu)勢，比如網(wǎng)絡信息一經(jīng)便能得到快速的傳播，增強了網(wǎng)絡輿論的影響力，有利于吸引政府的注意力，同時網(wǎng)絡的交互性也有利于促進政府與公眾的溝通，從而使政府透過網(wǎng)絡輿論更加準確地了解民意。網(wǎng)絡輿論在公共政策制定中的作用越來越大，逐漸成為公民參與公共政策制定的一個新途徑。

二、網(wǎng)絡輿論對公共政策制定的雙重影響。

自2003年孫志剛事件引發(fā)的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》的廢除和《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》的出臺后，網(wǎng)絡輿論對公共政策制定的影響和作用開始受到關(guān)注。

近年來發(fā)生的與網(wǎng)絡輿論有關(guān)的事件，說明了網(wǎng)絡輿論對公共政策制定的影響越來越大，網(wǎng)絡輿論對公共政策制定的影響有積極方面也有消極方面，主要表現(xiàn)在：

摘要：隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人開始使用互聯(lián)網(wǎng)絡對相關(guān)事件進行評價，網(wǎng)絡輿論也隨之興起，對社會意識形態(tài)和社會大眾的思想導向產(chǎn)生重要的影響。高校學生作為網(wǎng)絡輿論的重要支撐者和對象，網(wǎng)絡輿論的興起給高校思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度，對學生人生觀和價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生著相應的影響。本文從網(wǎng)絡輿論環(huán)境對高校思想政治教育工作的正負面影響入手，對新時期思想政治教育改革創(chuàng)新提出了幾點建議，希望能夠提升我國思想政治教育水平，促進學生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡輿論；高等教育；思想政治

開展高校思想政治教育工作簡單的說就是根據(jù)國家意志和社會人才需求對高校受教育者實施思想政治方面的教育引導，進而促使受教育者形成正確的思想觀念，提升道德水平，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，在我國教育領(lǐng)域，高校思想政治工作的開展受到諸多因素的影響，教學效果不穩(wěn)定，其人才培養(yǎng)功用也無法得到順利的發(fā)揮。因此新時期，基于網(wǎng)絡輿論的社會環(huán)境，高校應該明確網(wǎng)絡輿論對思想政治教育的正負面影響，并針對這些影響采取一定的措施提升思政教育水平，為學生正確思想政治觀念的樹立提供相應的保障。

1網(wǎng)絡輿論環(huán)境對高校思想政治教育的積極影響

1．1網(wǎng)絡是信息資源共享的平臺：網(wǎng)絡是當前我國社會信息交流的主要平臺，具有信息共享功能，對網(wǎng)絡的使用者產(chǎn)生著相應的影響。大學生作為網(wǎng)絡平臺相關(guān)信息的發(fā)起和接收者，可以在這一平臺上陳述對待某一問題的觀點，或者獲取相關(guān)信息，實現(xiàn)信息資源的完全共享［1］?？梢?，網(wǎng)絡的信息資源共享功能拓展了學生的知識獲取渠道，有利于學生深化對社會現(xiàn)象的認識，進而在成長的過程中不斷提升自己、正確定位自己，促使自身在未來社會獲得更好的發(fā)展。1．2促進學生、教師、家長之間的溝通和交流：教師和家長的教育引導對學生人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生著重要的影響，高校要想保證大學生在高等教育階段形成正確的人生觀和價值觀，就應該充分發(fā)揮教師和家長的教育功用，對學生進行積極的引導，在網(wǎng)絡輿論環(huán)境下，教師可以組織學生以不記名發(fā)言的形式在網(wǎng)絡上對相關(guān)問題進行討論，利用網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性，維護學生隱私，使學生暢所欲言，對教師提出的問題做出最真實的回應。在這一過程中，教師能夠更為深入的了解學生的心理狀況，針對學生的回答做出正確的引導，提升學生的思想認識。同時，家長也可以通過網(wǎng)絡與教師和學生進行溝通交流，進而有針對性的對學生進行教育引導，為學生創(chuàng)造良好的受教環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。1．3能夠提升高校思政教育質(zhì)量：在網(wǎng)絡輿論環(huán)境下，網(wǎng)絡信息技術(shù)成為高校教師開陣思政工作的重要輔助性工具，教師在教學實踐中可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示相關(guān)教育內(nèi)容，并運用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教學資源的共享。此外，教師也可以根據(jù)實際狀況與學生在網(wǎng)絡上共同探討一些社會話題，并在討論過程中對學生進行思想引導，促使學生形成正確的人生觀和價值觀。

2網(wǎng)絡輿論對高校思想政治教育的消極影響

本研究以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中的論文為分析樣本，以“中國對非傳播”為知識域，借助可視化分析軟件CiteSpaceV，展示該領(lǐng)域知識單元之間的結(jié)構(gòu)、互動、交叉、演化等關(guān)系，對國內(nèi)關(guān)于中國對非傳播的研究現(xiàn)狀進行分析。研究認為，未來中國對非傳播研究，應以精準傳播為指導思想，以合作傳播為內(nèi)容導向，以積極溝通、多元包容為心理導向，以解決問題為目標導向，拓展研究深度，努力建構(gòu)中非傳播機制。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

（一）數(shù)據(jù)來源第一步：以中國學術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫CNKI為檢索平臺，檢索公式如下：主題=“對非傳播/中非傳播/非洲傳播/中非媒體”；文獻類型為“學術(shù)期/輯刊＋博碩＋成果”；檢索時間“2019年9月1日”。檢索結(jié)果為347條文獻記錄。第二步：對檢索出的文獻進行人工篩選，摒棄無摘要、與主題無關(guān)以及重復的文獻之后，得到有效文獻90篇。（二）研究方法借助可視化知識圖譜分析軟件CiteSpaceV，對文獻進行計量分析、聚類分析和圖譜展示，得出基本發(fā)現(xiàn)；在細節(jié)上，通過內(nèi)容分析，對基本發(fā)現(xiàn)開展進一步挖掘。兩種方法的整合，涉及知識內(nèi)容、生產(chǎn)主體各要素及他們之間關(guān)系的研究，對有關(guān)中國對非傳播研究的核心作者分布、成果產(chǎn)出機構(gòu)分布、研究主題、熱點關(guān)鍵詞及其歷史性演進深入分析，呈現(xiàn)和解釋該領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀，并對其研究趨勢做出預測。

二、中國對非傳播研究的論文產(chǎn)出分布情況

（一）論文產(chǎn)出演進截至2019年9月1日本研究收集數(shù)據(jù)當天，共有90篇公開發(fā)表文獻研究了“中國對非傳播”問題。根據(jù)論文產(chǎn)出量和研究主題，可將其發(fā)展歷程分為三個階段（圖1）：第一階段（2004-2011）為零星產(chǎn)出期，8年發(fā)表11篇，年均1.4篇。2004年1月，《武術(shù)科學》上發(fā)表的《影響中國武術(shù)在非洲傳播的主要因素》，掀開了國內(nèi)關(guān)于中國對非傳播研究的序幕。2005年、2006年和2009年均無產(chǎn)出。這一階段多為宏觀性的初探研究，包括中國對非傳播現(xiàn)狀、媒體對塑造中非關(guān)系的作用等。第二階段（2012-2016）為快速增長期，5年發(fā)表50篇，年均10篇。這一階段開始注重微觀性的案例和調(diào)查研究，涉及傳播策略、媒體合作、媒體本土化、中國對非傳播問題等。這一階段中，2012年出現(xiàn)第一次研究熱潮（8篇），2016年達到峰值（14篇）。中非合作論壇的召開、“一帶一路”倡議的提出、中非關(guān)系提升為全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系等重要事件激發(fā)了這一階段的研究。第三階段（2017-2019）為冷靜沉淀期。經(jīng)歷上一階段的研究熱潮之后，該領(lǐng)域發(fā)表的論文從2017年開始有所下降，這一階段同樣注重案例和實證研究，同時開始關(guān)注語言和文化傳播這類話題。（二）論文產(chǎn)出機構(gòu)中國對非傳播研究的論文產(chǎn)出機構(gòu)相對集中，基本可以分為三類：第一類是科研高校（46%），主要包括中國傳媒大學、中國社會科學院、北京大學、浙江師范大學；其中，中國傳媒大學產(chǎn)出最多（22篇），且集中于該校的傳播研究院和國家創(chuàng)新傳播研究中心兩個機構(gòu)。第二類是新聞傳媒從業(yè)機構(gòu)（12%），包括中國國際廣播電臺4篇，中國外文出版發(fā)行事業(yè)局5篇，中國社會科學雜志社2篇，反映出這些機構(gòu)在開展中國對非傳播業(yè)務上較為重視。第三類是其他機構(gòu)（42%）。（三）核心作者90篇論文涉及88位作者，有12位核心作者發(fā)表2篇以上，其余作者均1篇。進一步分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)表量最多的龍小農(nóng)自2011年在《現(xiàn)代傳播》上發(fā)表其第一篇相關(guān)論文《超越“非洲范式”：重構(gòu)中國對非外交傳播戰(zhàn)略》以來，基本每兩年都會有產(chǎn)出，且均為第一作者，對該領(lǐng)域進行了持續(xù)性關(guān)注和研究。吳雋然、羅雪、朱振明均為中國傳媒大學的青年學者；李新烽、吳傳華、賀文萍三位作者在中非問題研究上保持了持續(xù)關(guān)注；倪建平的三篇文章中有兩篇下載量位列前二，成為2007年和2008年的熱文；閆成勝的三篇文章從廣播電視視角分析了中國對非傳播問題；李法寶主要討論了國產(chǎn)電視劇在非洲的傳播；楊夢蝶聚焦于中國豪薩語對非廣播的問題；李玉潔和李新烽合作2篇，關(guān)注的是中非媒體合作問題。（四）主要期刊主要期刊是一個學科或領(lǐng)域知識生產(chǎn)和流動的重要平臺。90篇論文共涉及51種期刊。其中發(fā)文量最多的《對外傳播》自2008年刊發(fā)《中國在非洲的文化傳播和國家形象塑造》一文開始，基本每年都有相關(guān)論文刊發(fā)，成為對該研究領(lǐng)域持續(xù)性關(guān)注最高的期刊。

三、中國對非傳播研究的熱點與前沿

論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)存在問題侵權(quán)措施

論文摘要:網(wǎng)絡環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)是傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)行為在網(wǎng)絡媒介中的延伸。我國應采取一切措施保護網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)，使其在更加開放、更加和諧的環(huán)境下長足發(fā)展

1我國網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)存在的問題

網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)就是由數(shù)字網(wǎng)絡發(fā)展引起的或與其相關(guān)的各種知識產(chǎn)權(quán)。20世紀90年代中后期，我國使用網(wǎng)絡的人以每年10倍的速度發(fā)展。因國際互聯(lián)網(wǎng)絡的廣泛應用給知識產(chǎn)權(quán)帶來了一個大課題。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化發(fā)展，網(wǎng)絡正日益深入到人們的日常生活中，然而網(wǎng)絡提供的更多便捷、更龐大的資源共享體系，給知識產(chǎn)權(quán)的保護帶來了更大的困難，網(wǎng)絡環(huán)境下侵犯知識產(chǎn)權(quán)的犯罪日益增多，嚴重侵害了知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法利益，影晌了網(wǎng)絡環(huán)境的正常秩序。而立法的空白、懲治的不力是導致侵犯網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)犯罪案件屢屢發(fā)生的重要因素。

2網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)受侵權(quán)的原因

2.1網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)保護意識淡化人們在傳統(tǒng)的社會現(xiàn)實與網(wǎng)絡社會中的道德觀念存在很大差異。傳統(tǒng)的社會，依靠法律法規(guī)，社會道德以及社會輿論等的監(jiān)督，以及周圍人們的提醒或者注視下，傳統(tǒng)的法律和道德都會相對很好的被維護。而網(wǎng)絡社會是一個相對非常自由的空間，既沒有中心，也沒有明確的國界和地區(qū)的界限，人們受到的時間空間的束縛大大縮小。

摘要:網(wǎng)絡環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)是傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)行為在網(wǎng)絡媒介中的延伸。我國應采取一切措施保護網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)，使其在更加開放、更加和諧的環(huán)境下長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)存在問題侵權(quán)措施

一、我國網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)存在的問題

網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)就是由數(shù)字網(wǎng)絡發(fā)展引起的或與其相關(guān)的各種知識產(chǎn)權(quán)。20世紀90年代中后期，我國使用網(wǎng)絡的人以每年10倍的速度發(fā)展。因國際互聯(lián)網(wǎng)絡的廣泛應用給知識產(chǎn)權(quán)帶來了一個大課題。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化發(fā)展，網(wǎng)絡正日益深入到人們的日常生活中，然而網(wǎng)絡提供的更多便捷、更龐大的資源共享體系，給知識產(chǎn)權(quán)的保護帶來了更大的困難，網(wǎng)絡環(huán)境下侵犯知識產(chǎn)權(quán)的犯罪日益增多，嚴重侵害了知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法利益，影晌了網(wǎng)絡環(huán)境的正常秩序。而立法的空白、懲治的不力是導致侵犯網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)犯罪案件屢屢發(fā)生的重要因素。

二、網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)受侵權(quán)的原因

1、網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)保護意識淡化人們在傳統(tǒng)的社會現(xiàn)實與網(wǎng)絡社會中的道德觀念存在很大差異。傳統(tǒng)的社會，依靠法律法規(guī)，社會道德以及社會輿論等的監(jiān)督，以及周圍人們的提醒或者注視下，傳統(tǒng)的法律和道德都會相對很好的被維護。而網(wǎng)絡社會是一個相對非常自由的空間，既沒有中心，也沒有明確的國界和地區(qū)的界限，人們受到的時間空間的束縛大大縮小。

一

校園媒體是一個動態(tài)概念，它既包括傳統(tǒng)媒體，如報紙、廣播、電視、櫥窗等，也涵蓋新興媒體，如網(wǎng)絡、手機等。目前，校報、廣播、有線電視和新聞網(wǎng)，被公認為校園四大主流媒體。隨著社會的進步和大學校園的日益開放，平面看板、空中飛艇、服裝等新型媒體也正走進人們的視野。概言之，存在于高校校園內(nèi)，具有完備的新聞媒體形態(tài)特征，服務于高校自身發(fā)展的媒體形式都可以稱為校園媒體。

從媒介構(gòu)成上看，校園媒體與大眾大體相同，既有報紙、期刊、海報等紙質(zhì)媒體，也有電視臺、廣播臺、LED顯示屏等聲訊視頻媒體，同時也有移動飛信、QQ群、BBS等網(wǎng)絡傳播交流工具；從傳播的內(nèi)容看，校園媒體全面展示了校園生活，包括會議信息、校園活動、校園熱點話題等關(guān)于學習、娛樂、工作和衣食住行的各個方面；從傳播范圍上看，校園媒體服務的人群主要是在校大學生或教職工，受眾相對穩(wěn)定、目標相對明確，與此同時。校園媒體正日益突破校園局限，其影響正向社區(qū)、社會和學生家長輻射。從傳播效果上看，宣傳內(nèi)容通常都可以比較精確地到達目標受眾，但是大學生對校園媒體的宣傳總體上處于被動地位，很少主動關(guān)心其報道動態(tài)，往往是一個單向度的傳播過程，缺乏反饋和互動。

校園媒體植根于校園里，生長于師生中，具有輿論導向、新聞傳播、宣傳教育、服務指引等諸多功能，在加強思想政治教育、服務學校中心工作、教書育人方面發(fā)揮著積極的作用。具體而言，它包括：進行思想觀念引導，優(yōu)化校園德育工作；引領(lǐng)校園文化發(fā)展方向，促進和諧校園建設；服務高校教學、科研中心工作，服務人才培養(yǎng)根本任務；搭建溝通橋梁，密切師生關(guān)系；宣傳先進事跡，創(chuàng)建優(yōu)良學風；培養(yǎng)自主自立意識，完善健康人格等。可以說，校園媒體在促進學生成長、成才，推動高校建設優(yōu)良學風、和諧校園方面發(fā)揮著積極的作用；而且，隨著信息的豐富和流動的加速，它正以前所未有的廣度和深度影響著學生的方方面面。

二

高校校園媒體是新聞媒體研究中較新的領(lǐng)域，而對校園媒體實踐和效能的關(guān)注度則相對較低，尚處于初級階段。目前，隨著校園事件的頻發(fā)和大學生心理問題的突出，高校校園媒體研究已經(jīng)引起了人們越來越多的重視，并產(chǎn)生了一批論著。就論文而言，相關(guān)研究成果70％發(fā)表于學報，其它的則發(fā)表于新聞專業(yè)類刊物，個別發(fā)表在綜合類刊物上。

[論文關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡輿論；典型報道；深度報道；網(wǎng)絡新聞評論；意見領(lǐng)袖

[論文內(nèi)容提要]網(wǎng)絡輿論引導的實質(zhì)就是輿論引導主體使網(wǎng)民“態(tài)度改變”的過程。社會心理學申的態(tài)度改變理論為研究網(wǎng)絡輿論引導問題提供了理論借鑒。典型報道、深度報道、網(wǎng)絡新聞評論、意見領(lǐng)袖等網(wǎng)絡輿論引導方式都是對勸說宣傳、暗示和模仿以及團體影響等態(tài)度改變方法的具體應用。

作為炙手可熱的新興媒介，網(wǎng)絡媒體的影響力已經(jīng)滲入到社會政治、經(jīng)濟和文化生活等諸方面。近年來，幾乎每當國內(nèi)外出現(xiàn)焦點事件，都會引起網(wǎng)民的強烈反響和激烈的辯論。其中很多具有建設性的看法和觀點，有些對有關(guān)部門的決策和施政產(chǎn)生了積極影響，互聯(lián)網(wǎng)正逐漸成為一個“意見自由市場”。但是，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，其自由性、匿名性、即時性、交互性等傳播特性使得一些不良或非法內(nèi)容信息恣意傳播。在這種背景下，如何對網(wǎng)絡輿論進行有效地引導，就成為網(wǎng)絡新聞工作面臨的一個重要課題。網(wǎng)絡輿論引導的目的是改變不正確或非理性的輿論，將其引導到正確的方向上來。因此，網(wǎng)絡輿論引導的實質(zhì)就是輿論引導主體使網(wǎng)民“態(tài)度改變”的過程。實踐證明，對網(wǎng)絡輿情的引導也需要“攻心為上”，而了解和把握網(wǎng)民的心理變化特征則有助于增強輿論引導的針對性和有效性。

網(wǎng)絡輿論引導與態(tài)度改變理論

從20世紀30年代開始，關(guān)于社會態(tài)度改變的研究成了社會心理學的重要課題之一。社會心理學中的態(tài)度改變，是指在一定的社會影響下，一個已經(jīng)形成的態(tài)度在接受某一信息或意見的影響后，所引起的相應的變化，其本質(zhì)是個人的繼續(xù)社會化。關(guān)于社會態(tài)度改變的研究主要包括學習理論、信息理論、社會判斷理論、認知理論、功能理論和態(tài)度改變?nèi)A段理論。態(tài)度改變理論為我們研究網(wǎng)絡輿論引導問題提供了理論借鑒。

網(wǎng)絡輿論引導的具體方式多種多樣，但是，根據(jù)社會心理學對態(tài)度改變的研究，具體的引導方式基本上都是以態(tài)度改變方法為依據(jù)：一是勸說宣傳法，或者稱說服法。這是一種借助各種傳播媒介傳播的信息影響人們，使之態(tài)度發(fā)生改變的方法，是一種常見和廣泛使用的方法。二是暗示方法，就是用含蓄、間接的手段、方式和方法對個體或群體的心理和行為產(chǎn)生影響。這種心理影響方法表現(xiàn)為使人按一定的方式行動，或接受某種意見或信念。與暗示相聯(lián)系的一種心理現(xiàn)象是模仿。模仿是指在沒有外界控制的條件下，個體受他人影響而仿效其言行的過程，是社會中人際影響的重要形式之一。模仿、暗示的結(jié)果，會使多數(shù)人行為趨向一致，成為某種約定俗成的規(guī)范，有利于社會群體思想和行為的統(tǒng)一，推動社會的變化發(fā)展。三是團體影響法。團體的影響來自于團體的規(guī)范和準則，這種規(guī)范和準則對團體成員具有一種無形的約束力，促使團體中的每個人的言行與團體的規(guī)范準則保持一致。例如，在網(wǎng)絡社區(qū)或者BBS中，都會對以“明文規(guī)定”的形式說明該板塊的具體規(guī)范準則，往往還會指出違反者將受到的處罰。在團體壓力下，其成員的態(tài)度往往會發(fā)生改變。

【論文關(guān)鍵詞】新聞評論；網(wǎng)絡新聞評論；互補

【論文摘要】報紙新聞評論與網(wǎng)絡新聞評論在性質(zhì)、作用上是一致的，隨著時代的發(fā)展，二者應取長補短，實現(xiàn)互動與雙贏。

新聞評論，是建立在新聞事實上的直接發(fā)言，可表明立場、剖析情理、指引方向，對輿論監(jiān)督起著不可替代的強化作用。新聞評論，最早出現(xiàn)于報刊，目前已成為通訊社、廣播、電視等傳統(tǒng)新聞媒體不可或缺的重要體裁。

近年來，隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡新聞評論呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展勢頭，并呈現(xiàn)出區(qū)別于報紙新聞評論的鮮明特點。但作為新聞評論，二者在性質(zhì)、作用上是一致的，隨著時代的發(fā)展，二者應取長補短，實現(xiàn)互動與雙贏。

差異造就互補

報紙新聞評論，是評論員、記者、編輯或通訊員針對新聞事件發(fā)表的評論，實際是一種“灌輸式評論”，讀者比較被動地閱讀、評價報紙的評論，無法隨時發(fā)表自己的看法和建議。網(wǎng)絡新聞評論，則是“互動性評論”，每一個網(wǎng)民都可以針對別人的觀點發(fā)表自己的見解。這是兩者最明顯的差異，也決定了兩者可以取長補短。