各研究生培養(yǎng)單位：

為進一步推進研究生教育創(chuàng)新計劃的實施，著力提高研究生教育質(zhì)量，促進我省學位與研究生教育工作持續(xù)健康發(fā)展，省學位委員會決定開展*省優(yōu)秀碩士學位論文評選工作?，F(xiàn)就學位論文評選工作的有關事項通知如下：

一、評選范圍

參加本次評選的碩士學位論文，主要為20*年9月1日至20*年8月31日在省內(nèi)各研究生培養(yǎng)單位獲得碩士學位者的學位論文，此前兩年獲得碩士學位者的學位論文，如特別優(yōu)秀，也可申請參評。

二、評選原則

評選工作遵循“科學公正、注重創(chuàng)新、嚴格篩選、寧缺毋濫”的原則。

在工商管理類研究生的培養(yǎng)過程中，越來越多的學校注重學生的實際分析能力，對于碩士研究生的科研能力的培養(yǎng)也是研究培養(yǎng)單位的工作重點。碩士學位論文質(zhì)t是體現(xiàn)研究生科研能力的最好指標，碩士學位論文從研究方法上分主要有兩種理論分析和實證研究，其中實證研究要求作者通過實際的調(diào)查研究并經(jīng)過數(shù)據(jù)分析來證明理論假設，對作者的研究能力要求較高，所以實證研究碩士論文寫作情況能夠在一定程度上體現(xiàn)一校的科研能力。

一、碩士學位論文實證研究現(xiàn)狀

中國優(yōu)秀碩士學位論文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀博士學位論文收錄了各高校的優(yōu)秀碩博士論文，數(shù)據(jù)庫按照嚴格標準收錄的文章體現(xiàn)了碩士和博士研究生論文中的優(yōu)秀作品，具有很強代表性，能夠體現(xiàn)碩士和博士研究生的學術研究水平。川通過檢索中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫自l郊冷一2(X刀年收錄的優(yōu)秀碩士論文，在本研究中主要檢索了工商管理類的優(yōu)秀碩士論文，學科類別有企業(yè)管理、市場營銷、旅游管理、會計學等，發(fā)現(xiàn)全國8所財經(jīng)類高校工商管理類優(yōu)秀碩士學位論文中實證論文比例普遺較低，檢索結(jié)果如表1:

通過以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，全國8所財經(jīng)類高校被中國優(yōu)秀碩士學位論文數(shù)據(jù)庫收錄的工商管理類論文中，1999一~2008年間共有626篇，其中實證類論文只有33篇，占總數(shù)的5.27%。

在研究工具上，以SPss的應用較為普遍，結(jié)構方程軟件應用很少，碩士論文的研究普遍還停留在實證研究的初級層次。以中南財經(jīng)政法大學為例，200斤一2008年該校企業(yè)管理、市場營銷和旅游管理等三個專業(yè)的碩士論文中實證論文情況如表2:

從表2可以看出，雖然中南財經(jīng)政法大學在2(X哈一2008年的碩士論文中實證的比例逐年提高，而且總體的比例也超過了10%，但是實證論文主要集中在市場營銷專業(yè)論文中，實證論文在專業(yè)分布上還不普遍，沒有引起各專業(yè)的普遍認識;在實證質(zhì)量上，實際調(diào)研的數(shù)據(jù)分析處理方法主要局限于因子分析，研究變量間因果關系論文較少，數(shù)據(jù)分析工具主要是sPss，能夠用到結(jié)構方程軟件的論文沒有，這說明論文質(zhì)量雖然有所進步但是學術水平一般。

在工商管理類研究生的培養(yǎng)過程中，越來越多的學校注重學生的實際分析能力，對于碩士研究生的科研能力的培養(yǎng)也是研究培養(yǎng)單位的工作重點。碩士學位論文質(zhì)t是體現(xiàn)研究生科研能力的最好指標，碩士學位論文從研究方法上分主要有兩種理論分析和實證研究，其中實證研究要求作者通過實際的調(diào)查研究并經(jīng)過數(shù)據(jù)分析來證明理論假設，對作者的研究能力要求較高，所以實證研究碩士論文寫作情況能夠在一定程度上體現(xiàn)一校的科研能力。

一、碩士學位論文實證研究現(xiàn)狀

中國優(yōu)秀碩士學位論文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀博士學位論文收錄了各高校的優(yōu)秀碩博士論文，數(shù)據(jù)庫按照嚴格標準收錄的文章體現(xiàn)了碩士和博士研究生論文中的優(yōu)秀作品，具有很強代表性，能夠體現(xiàn)碩士和博士研究生的學術研究水平。川通過檢索中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫自l郊冷一2(X刀年收錄的優(yōu)秀碩士論文，在本研究中主要檢索了工商管理類的優(yōu)秀碩士論文，學科類別有企業(yè)管理、市場營銷、旅游管理、會計學等，發(fā)現(xiàn)全國8所財經(jīng)類高校工商管理類優(yōu)秀碩士學位論文中實證論文比例普遺較低，檢索結(jié)果如表1:通過以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，全國8所財經(jīng)類高校被中國優(yōu)秀碩士學位論文數(shù)據(jù)庫收錄的工商管理類論文中，1999一~2008年間共有626篇，其中實證類論文只有33篇，占總數(shù)的5.27%。在研究工具上，以SPss的應用較為普遍，結(jié)構方程軟件應用很少，碩士論文的研究普遍還停留在實證研究的初級層次。以中南財經(jīng)政法大學為例，200斤一2008年該校企業(yè)管理、市場營銷和旅游管理等三個專業(yè)的碩士論文中實證論文情況如表2:從表2可以看出，雖然中南財經(jīng)政法大學在2(X哈一2008年的碩士論文中實證的比例逐年提高，而且總體的比例也超過了10%，但是實證論文主要集中在市場營銷專業(yè)論文中，實證論文在專業(yè)分布上還不普遍，沒有引起各專業(yè)的普遍認識;在實證質(zhì)量上，實際調(diào)研的數(shù)據(jù)分析處理方法主要局限于因子分析，研究變量間因果關系論文較少，數(shù)據(jù)分析工具主要是sPss，能夠用到結(jié)構方程軟件的論文沒有，這說明論文質(zhì)量雖然有所進步但是學術水平一般。

二、國內(nèi)主要期刊學術論文實證研究現(xiàn)狀

雖然國外在上世紀80年代就開始重視實證研究方法在學術研究中的普及和應用，但是實證研究在國內(nèi)到上世紀卯年代才受到重視并逐漸開始流行起來。與碩士學位論文實證研究層次較低相對應的情況是:國內(nèi)頂尖的學術期刊越來越重視實證研究，而且重視研究的深度和規(guī)范性。在此，我們選取了國內(nèi)六種學術期刊做文獻計量分析，分別為《管理世界》、《心理學報》、《南開管理評論》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》、《中國管理科學》和《科研管理》，因為人力資源管理專業(yè)歸到工商管理學科大類，近十年有關人力資源管理領域在理論和實踐上發(fā)展迅速，能夠代表工商管理領域理論研究所呈現(xiàn)的特點。本研究中主要統(tǒng)計分析了1997一2加7年間在以上六種學術期刊中人力資源管理類學術論文的發(fā)表情況，截止2加7年12月這六種期刊上共發(fā)表人力資源管理類論文563篇，具體情況如表3所示:從表3可以看出，國內(nèi)這6種重要的學術期刊10年間發(fā)表的人力資源管理論文中，實證論文比例很高，在1997一2001年間，這些期刊發(fā)表的人力資源管理論文共146篇，其中實證論文56篇，實證比例為37.58%;2加2--刁(X)7年間，論文總數(shù)為414篇，實證論文233篇，實證比例為56.28%;1997一2007年間，論文總數(shù)為563篇，實證論文289篇，實證比例為51.33%。其中側(cè)重心理學研究的《心理學報》十年間共發(fā)表人力資源類論文%篇，其中實證類論文93篇，實證比例高達%.88%;實證比例較低的如《科研管理》，其實證比例也有23.6%，說明實證論文逐漸成為學術論文的主流趨勢。就論文分析工具而言，以《管理世界》為例，1997ee2(X)1年間發(fā)表的16篇人力資源管理類實證論文中，僅有1篇用到了SPss，13篇用excel做了簡單的描述分析;而在2002一2(X)7年間發(fā)表的53篇實證論文中，用到SPsS的有41篇，比例高達80.39%，用到結(jié)構方程軟件如LISREL或者AMOS的有20篇，比例為37.74%(sPss和結(jié)構方程軟件一般配合使用，同一篇論文中可能同時使用兩種分析工具)，論文在分析的深度和規(guī)范性上都有很大的提高(本處限于篇幅不再論述其他期刊的論文的分析工具使用情況)，說明學術論文越來越重視論文的分析深度和規(guī)范性。

三、培養(yǎng)碩士研究生實證分析能力的模式的啟示

本文作者：劉偉閆春工作單位：山東科技大學

工程碩士的論文和培養(yǎng)質(zhì)量是教育部門、辦學高校、教學學院、校內(nèi)導師、單位導師、工程碩士等工程碩士培養(yǎng)教育鏈條上所有因素綜合作用的結(jié)果。所有要素協(xié)同工作，每個要素各盡其職，才能真正提高工程碩士論文質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量。企事業(yè)用人單位用人單位要有專門的機構和人員，比如人事部門對單位人員學習給予管理。對單位人員參加工程碩士培養(yǎng)制定規(guī)劃和具體計劃。對參加學習人員提供便利條件和過程管理。（1）為工程碩士提供時間上的保證，減小工作量；（2）為工程碩士提供資金上的支持，例如減小工作量，不扣工資和福利，根據(jù)企業(yè)實際情況報銷來回路費和食宿；（3）對工程碩士加強管控措施，保證參加學習人員的學習質(zhì)量。如要求學習人員每月提交學習報告，對學習人員學習過程中的出勤和學習成績及時向培養(yǎng)單位了解情況，定期與培養(yǎng)單位交流每個學習人員的信息，并建立學習人員培養(yǎng)檔案，對學習整個培養(yǎng)過程實施監(jiān)控和管理；（4）為每個學習人員生在企事業(yè)單位中安排優(yōu)秀高職稱人員擔任單位導師，對企事業(yè)單位導師對學生的指導情況實施過程管理，企事業(yè)單位導師要向企業(yè)每月提交指導報告；（5）為學習人員提供獎懲措施。對學習過程成績優(yōu)異，為企事單位的技術改造、新產(chǎn)品研發(fā)、新工藝設計做出突出貢獻的學習人員給予獎勵，并為優(yōu)秀學員交付學費，提供優(yōu)先晉升的機會。對于不積極學習的學員，不提供優(yōu)惠條件并提出具體懲罰措施；（6）為企事業(yè)單位導師制定獎懲條例。對認真指導的企事業(yè)單位導師給予經(jīng)濟上的獎勵，優(yōu)先晉升的機會激勵導師悉心指導。對不認真負責的企事業(yè)單位導師，取消其資格并制定具體的懲罰措施。（7）協(xié)助學習人員根據(jù)工作的實際需求選題，最好研究能推進單位技術革新，新產(chǎn)品和新技術的開發(fā)，為學習人員提供做論文所需的實驗條件和實驗經(jīng)費支持，為學習人員做學位論文提供便利條件。

學生個人學生個人應樹立終身學習的現(xiàn)代觀念，端正學習態(tài)度，放棄只拿文憑、漲工資、評職稱的功利主義思想，明確知識經(jīng)濟時代每個人需要終身學習的社會現(xiàn)實和需求。積極主動地提高自身素質(zhì)，把工程碩士學習作為提高個人素質(zhì)的一個重要途徑，認真學習，虛心向任課老師，企事業(yè)導師，校內(nèi)導師請教，積極主動與他們聯(lián)系，加強學習交流。教學學院教學學院作為工程碩士論文和教學的主要負責單位，應加強管理。（1）制定切實可行的培養(yǎng)計劃。結(jié)合每個用人單位和每個學員的實際情況制定切實可行的培養(yǎng)計劃，課程根據(jù)用人單位和學生的情況開設，不能所有工碩，所有用人單位一個培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃的制定應具體情況具體分析；（2）選派具有豐富經(jīng)驗的老師擔任課程任課教師。高校中的老師理論基礎扎實，但實踐經(jīng)驗可能存在差距，可以通過聘請校外兼職教師的方法緩解這個問題。（3）對任課老師實行考核和獎懲，根據(jù)學生的反應和問卷調(diào)查，督導專家聽課，對任課老師考評，能者上、劣者下，對教課優(yōu)秀者增加講課酬金，對講課差者取消資格；（4）聘任選拔優(yōu)秀老師擔任工碩導師。將工程碩士導師和工學碩士導師分別遴選，針對工程碩士的特點制定遴選條件，對工程碩士導師的遴選條件要注重實際項目經(jīng)驗。導師在指導學生過程中每月要向?qū)W院提交指導報告；（5）對聘任的碩導實施考核和獎懲。根據(jù)學生的反映、問卷調(diào)查和指導學生論文情況進行導師考評，對成績優(yōu)異者增加指導工碩名額，增加酬金，對考核差者取消其資格。（6）學院成立工程碩士指導委員會統(tǒng)一協(xié)調(diào)制定工程碩士各項規(guī)章制度、考核措施，并讓每個相關人員了解規(guī)定。指導委員會應有本院主要領導，吸收學術專家，用人單位領導、學員參加，廣泛征求意見，制定詳實的工作條例；（7）建立學員管理檔案。對學生從入學、課程教學到論文全程跟蹤記錄學員各階段的學習情況以供查閱；（8）學院嚴格教學管理。要求學生認真上課，缺課過多者不準予參加考試。嚴格考試紀律，杜絕抄襲現(xiàn)象。，嚴格批卷，考試成績差者，不能通過考試。不要讓學生認為只要拿錢就能拿到學分；（9）嚴格論文過程管理。嚴格執(zhí)行開題、中期審查、預答辯、盲審、答辯。要求學生每月向?qū)W院提交論文進展報告。

辦學學校學校應對工程碩士培養(yǎng)嚴格要求。（1）學校需要對工程碩士招生嚴格管理，成績偏低者不準錄取，保證生源質(zhì)量，不能為擴大招生而不顧學生質(zhì)量。（2）學校要對各二級學院培養(yǎng)計劃的制定、課堂教學情況、導師情況、論文情況堅持定期評估和監(jiān)控。督促學院提高論文質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量，樹立良好形象。（3）選派對工程碩士培養(yǎng)熟悉的工作人員擔任相關管理工作，不要出現(xiàn)外行管理內(nèi)行的情況。（4）對二級學院根據(jù)評估實施獎懲,對評估優(yōu)者提供獎勵，并擴大其招生規(guī)模。對評估較差的學院給予懲罰，限期整改，減少其辦學規(guī)?；蚪K止其招生。（5）協(xié)調(diào)學校圖書館為工程碩士提供賬戶，方便他們在校外訪問圖書館資源。教育部門政府主管教育的機構應定期對每個學校的工碩招生情況、培養(yǎng)情況、論文情況進行定期評估和監(jiān)控。督促各學校提高辦學質(zhì)量。對各學校進行獎懲，對評估期間培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)異的學校給予于肯定、表彰和獎勵。對辦學質(zhì)量差的學校給予警告，限制整改或終止辦學資格。計算機類工程碩士論文質(zhì)量保證體系覆蓋工程碩士培養(yǎng)的全過程和工程碩士培養(yǎng)鏈條的各個環(huán)節(jié)，各方應積極合作，提高工程碩士論文質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量。

摘要：重點剖析當前我國護理學碩士學位論文質(zhì)量評價現(xiàn)狀和存在問題，并提供相應對策和建議，有助于相關管理部門不斷完善學位論文評價體系和質(zhì)量保障體系，為護理學專業(yè)碩士學位論文的評價提供科學參考依據(jù)。

關鍵詞：護理學碩士；學位論文；質(zhì)量評價體系；對策

護理學碩士學位是為順應高等護理教育發(fā)展，同時滿足社會對應用型、復合型、高層次護理人才的需要而設立的。護理學碩士分學術型和專業(yè)型，學術型碩士以學術研究為導向，偏重理論與研究，注重培養(yǎng)研究生探索科學知識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；專業(yè)型碩士以專業(yè)技能和實踐發(fā)展為導向，注重臨床實踐和專業(yè)技能。近年來，隨著高等醫(yī)學教育的普及及護理學專業(yè)學位招生規(guī)模的擴大，護理學學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量成為社會關注的焦點。研究生學位論文作為研究生教育的重要組成部分和總結(jié)性成果，其質(zhì)量高低不僅反映出學位申請者本人的學術水平和科研能力，也是學位與研究生教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)。目前，國內(nèi)僅個別院校設立了醫(yī)學研究生學位論文評價方法，但其評價標準不一，且沒有考慮護理學培養(yǎng)目標及要求的特異性。因此，本研究致力于構建全面、客觀、系統(tǒng)、有針對性的護理學碩士學位研究生學位論文質(zhì)量評價體系，為護理學學位碩士研究生的培養(yǎng)和管理提供參考依據(jù)。

1護理碩士學位論文質(zhì)量現(xiàn)狀

護理學碩士招生規(guī)模的不斷擴增為高端人才培養(yǎng)帶來越來越多的發(fā)展契機，同時高校及導師人才培養(yǎng)工作的壓力也不斷增加。作為碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，學位論文的質(zhì)量水平近些年呈現(xiàn)出不同程度的下滑趨勢。主要體現(xiàn)在以下方面：（1）論文選題缺乏創(chuàng)新點、選題與本專業(yè)無關等問題。（2）論文結(jié)構混亂模糊、設計不合理。（3）論文寫作缺乏嚴謹性，中英文摘要直譯痕跡明顯，語言表述不專業(yè)、關鍵詞不準確等，甚至將多篇他人文章拼湊成一篇文章。（4）論文論點把握不全、實驗證據(jù)不充足等。（5）重復前人的實驗結(jié)果，或已經(jīng)有前人發(fā)表過此類文章。以上情況令學術界和教育界對碩士生培養(yǎng)質(zhì)量擔憂。

2護理碩士學位論文質(zhì)量評價現(xiàn)狀

〔摘要〕參考文獻引用是否規(guī)范，著錄是否標準，可以作為評價學位論文質(zhì)量的一個參考指標。文章以我國四所世界一流大學建設高校圖書館學專業(yè)碩士學位論文參考文獻作為研究對象，對14534篇文后參考文獻的著錄規(guī)范進行調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)存在參考文獻表的排列編號有誤、參考文獻項目的缺失及錯誤等失范問題，提出了制定學位論文寫作規(guī)范、健全學位論文審查制度等建議，以提高學位論文參考文獻著錄規(guī)范性、準確性，從而提高碩士論文的質(zhì)量。

〔關鍵詞〕圖書館學;碩士學位論文;參考文獻;著錄規(guī)范

1引言

為進一步提高研究生教育質(zhì)量，教育部于2014年3月17日印發(fā)《關于加強學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設的意見》等文件，《意見》中附件《學位授予單位研究生教育質(zhì)量保證體系建設基本規(guī)范》就學位論文的管理提出了相關建設辦法[1]。由此可以看出，研究生學位論文是研究生教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。研究生學位論文一方面反映了研究生的理論掌握程度以及科學研究能力，是研究生階段最為重要的學習成果展現(xiàn)。另一方面研究生學位論文的質(zhì)量是衡量研究生教育水平的重要參考指標，可以反映出高校學科建設的水平與成就。參考文獻作為學位論文不可或缺的一部分，亦是學位論文管理工作中的重要一環(huán)。我國現(xiàn)行的學位論文編寫規(guī)則為《學位論文編寫規(guī)則》（GB/T7713.1-2006），其中強調(diào)了學位論文參考文獻的著錄項目及格式應遵照GB/T7714-2005規(guī)定執(zhí)行[2]。參考文獻能夠體現(xiàn)研究生的研究主題領域及其獲取信息的能力。同時，在某種程度上，參考文獻可以作為評價學位論文質(zhì)量的一個間接的參考指標。規(guī)范化的學位論文參考文獻著錄不僅體現(xiàn)著學位論文的質(zhì)量，也是研究生在進行學術研究的過程中是否具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度及正確的學術規(guī)范意識的重要體現(xiàn)。同時，完整、規(guī)范的參考文獻著錄有助于提高讀者查閱相關文獻的效率，避免陷入不必要的檢索誤區(qū)，并且有助于相關單位或個人進行引文分析活動，以研究作者利用文獻的情況及特點，獲取研究主題的相關研究現(xiàn)狀及動態(tài)。文章以學位論文參考文獻作為切入點，對我國四所世界一流大學建設高校圖書館學專業(yè)碩士學位論文參考文獻進行調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)參考文獻著錄不規(guī)范的現(xiàn)象較為普遍，這在一定程度上影響了碩士論文的質(zhì)量和水平。因此筆者總結(jié)了在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的參考文獻規(guī)范化問題，進而提出相關改進意見，為提高學位論文質(zhì)量提供一些參考，以期提高參考文獻著錄的規(guī)范性。

2研究方法

文章的調(diào)研數(shù)據(jù)來源于CNKI《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，檢索式為“學科專業(yè)名稱=圖書館學”。為研究近十年來我國圖書館學碩士學位論文參考文獻的著錄規(guī)范性，將檢索時間限定為2008年至2017年。根據(jù)中國研究生招生信息網(wǎng)的查詢結(jié)果，我國2018年開設有圖書館學碩士專業(yè)的高校中有11所是世界一流大學建設高校[3]?；贑NKI收錄的數(shù)據(jù)，檢得近十年來北京大學、中國人民大學、北京師范大學、南開大學、武漢大學、四川大學、西安交通大學這七所一流大學建設高校被CNKI收錄的圖書館學碩士學位論文分別是1、0、0、3、3、0、0篇，由于這七所高校的樣本容量較小，不具有代表性，因此將其從樣本中剔除。最終文章研究對象確定為吉林大學、南京大學、云南大學、鄭州大學四所一流大學建設高校的208篇圖書館學碩士學位論文，共計14,534篇參考文獻，并從著錄項目和著錄格式兩個方面對文后參考文獻規(guī)范性進行分析。

摘要：中國的城市化發(fā)展非常迅猛，城市人口激增，人們對住房的需求日益見長。房地產(chǎn)業(yè)和市場也隨之快速發(fā)展，城市建設了大量的住房，售樓處也批量涌現(xiàn)。售樓處在城市里隨處可見，且一般規(guī)模較小，設計比較靈活。而售樓處因其本身的特質(zhì)——臨時性，這就意味著樓盤銷售完成的同時，售樓處的價值也隨即消失。文章對售樓處室內(nèi)空間作簡要分析，探討當前售樓處生存現(xiàn)狀，對售樓處今后的發(fā)展命運給出建議?！安稹币嗷颉安徊稹?，都不是絕對正確的答案，售樓處該何去何從，售樓處的可持續(xù)再利用已成為不可推脫的問題。

關鍵詞：售樓處；室內(nèi)空間；可持續(xù)性

1售樓處室內(nèi)空間設計分析

售樓處是房地產(chǎn)向購房者提供銷售平臺和溝通橋梁的地方，為購房者展示商品房的銷售信息，給購房者提供優(yōu)質(zhì)的服務。售樓處在城市里隨處可見，且一般規(guī)模較小，設計比較靈活。而售樓處因其本身的特質(zhì)——臨時性，這就意味著樓盤銷售完成的同時，售樓處的價值也隨即消失。售樓處作為一個有著展示性、商業(yè)性等特殊性質(zhì)的建筑，它有著其獨特的空間形象，所以必須要求布局合理、功能分區(qū)清晰、流線暢通、整體環(huán)境協(xié)調(diào)。1.1平面類型。常見的平面類型如下，（1）矩形：矩形平面布局規(guī)整、占用土地較少，內(nèi)部空間簡潔。這種平面形狀應用較少,一般適合于土地資源緊張的地段。（2）三角形:三角形平面有助于凸顯個性鮮明的售樓處形象,使得售樓處在周圍環(huán)境中非常顯眼，但是內(nèi)部空間容易受限制,設計時要注意避免“死角”這樣的邊角空間。（3）圓形:相比于三角形平面,圓形平面不僅能夠創(chuàng)造出特別的建筑形象,而且還能形成獨特的弧形內(nèi)部空間，其空間可塑性較大。（4）組合形：組合形平面是基本幾何平面進行重組而得到的平面類型。這種平面能夠產(chǎn)生豐富多樣的建筑造型和室內(nèi)空間，空間靈活多變、層次豐富、且具有較強的適應性。1.2功能分區(qū)設計。售樓處是開發(fā)商進行銷售的重要媒介，以最直接的方式影響買家的購買率，其一般設有接待區(qū)、展示區(qū)、洽談區(qū)、休息區(qū)、簽約區(qū)、更衣室、洗手間等功能空間，所以售樓處功能分區(qū)必須簡潔明了，以免在銷售過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。1.2.1展示空間。展示空間是售樓處的重要部分，需要在有限的空間和時間內(nèi)，提供其大量的樓盤信息。展示區(qū)一般分為沙盤展示、小模型展示和樣板間三種。沙盤一般設置在售樓處的中央大廳處，給購房者最直接的視覺刺激，高大的空間更是可以容納多數(shù)人從不同角度來了解展示樓盤的具體情況，讓購房者了解項目本身。規(guī)模較大的售樓處還設置了樣板間，在樣板間的設計上，設計師需要向購房者充分展示商品房的真實情況與品質(zhì)設計，給購房者一個形象直觀的感受，刺激購房者對商品住房的購買欲。大部分購房者因缺乏相應知識，因此會更加依賴于售樓處樣板間呈現(xiàn)的信息。1.2.2輔助空間。輔助空間一般有接待區(qū)、沙盤區(qū)、洽談區(qū)、休息區(qū)、簽約區(qū)、洗手間、辦公空間等。輔助空間一般注重功能全面與環(huán)境舒適，如接待區(qū)一般正對門口,迎面設有服務臺，入口空間開敞,為購房者提供基礎服務工作。洽談區(qū)則主要設置舒適時尚美觀的家具基本設施,墻上會做一些展板其中包括宣傳圖、社區(qū)住房的效果圖、證件復印件等讓人信服的基礎信息，為前來購房的消費者提供寬敞明亮、輕松自在、人性化的洽談空間。而簽約區(qū)一般要求空間環(huán)境靜謐，保證購房者的安全性與私密性即可。1.3流線設計。售樓處的流線設計相對于其他類型的建筑比較簡單。進入售樓處的主要人群分兩大類，一是售樓處內(nèi)的工作人員，其余主要就是購房者。這里主要研究購房者的路線，因為它的流暢與否會直接關系到各種功能空間的銜接與轉(zhuǎn)換。1.3.1流線設計的要求。由于售樓處平面布局的設計將會影響人群的流線走向，所以按照不同人群的流線活動來對售樓處室內(nèi)空間進行設計至關重要。將空間按照使用性質(zhì)進行分類，安排合理。比如，接待區(qū)需靠近入口處、模型展示區(qū)需處在較明顯寬敞地帶、洽談區(qū)則需安靜舒適的邊緣區(qū)域,從門口接待到沙盤展示區(qū)再到樣板房最后到洽談區(qū)需要有清晰便捷的流線走向。售樓處內(nèi)的流線設計包括工作人員和購房者的流線，相對于其他建筑來說,售樓處的流線比較簡單，同時售樓處內(nèi)部的流線也主要是針對購房的行走路線來設計的。1.3.2購房者行走路線的設計。經(jīng)調(diào)研得出購房者的行走路線大致如下：購房者進入售樓處后由工作人員帶領進入休息區(qū)休息，表明購房意圖，查看項目資料，工作人員帶領顧客參觀沙盤模型以及樣板間，接著購房者根據(jù)購房需求進入洽談區(qū)最后到達施工現(xiàn)場。根據(jù)上述購房者行走路線分析可以看出，明確售樓處的流線設計可以優(yōu)化實現(xiàn)售樓處內(nèi)部功能，還能同時使購房者通過更加便捷的方式參觀和瀏覽售樓處。通過流線的設計對售樓處可以進行很好的功能分區(qū)，所以在確定功能分區(qū)前，應充分考慮其流線的組織情況。

2售樓處可持續(xù)性設計研究

2.1當前售樓處存在的問題。在調(diào)研中，不難發(fā)現(xiàn)許多售樓處,從其規(guī)模、體量、再到材料都可以看出其設計過于豪華氣派，富麗堂皇，但是售樓處畢竟不是商品房，如果只是單純把售樓處當做招攬客戶的手段，認為售樓處豪華、昂貴，就能吸引客戶的消費目光，這實際是非常錯誤的想法。其次在詢問售樓處工作人員以及查閱相關資料后，得知80%的售樓處都只是在體現(xiàn)最基本的臨時建筑的功能價值。這就意味著大部分售樓處完成銷售任務之后，都面臨著“扒皮拆骨”的境況，這樣就必然會形成新的垃圾，給環(huán)境帶來污染，對資源也造成浪費，同時之前設計師的心血也隨著建筑的拆除而殆盡。2.2可持續(xù)性設計的必要性。隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的深入人心，設計領域提倡可持續(xù)設計理念已經(jīng)成為共識。對于售樓處這樣一個具有功能時效性的建筑，設計者應當始終把這一特性納入思考范圍，貫穿設計始末，從設計的開始就要秉承可持續(xù)的理念對售樓處進行設計建造。售樓處的發(fā)展過程經(jīng)歷了從簡陋到簡單，簡單到復雜，復雜再到奢華的過程。然而近年的售樓處設計實踐表明，一種倡導節(jié)約生態(tài)簡潔內(nèi)斂的設計形式逐步在市場取得了一席之地。這種設計形式的出現(xiàn)標志著社會的文化認知水平的提高，特別是保護生態(tài)，節(jié)約資源的觀念越發(fā)深入人心，這一切都為售樓處的可持續(xù)設計奠定了社會基礎。2.3可持續(xù)設計發(fā)展策略。售樓處在完成銷售使命之后，“拆”還是“不拆”，都不是一個絕對性的答案，這個要根據(jù)多方面原因進行衡量與決策?！安徊稹钡氖蹣翘?，我們需進行改造，并且賦予其新的功能價值。而需要“拆”的售樓處則需要盡可能的減少損失，節(jié)約資源，保留可再次利用的構建，并且能夠在下一次的設計實踐中得以運用。2.3.1功能的置換。對于“不拆”的售樓處，在原先骨架的基礎上，對其內(nèi)部空間進行再設計，創(chuàng)造出新的功能空間，比如常見的改造形式有將售樓處改造為會所、桑拿房、KTV等娛樂場所，主要原因是在基礎功能以及建筑形象等方面，它們有著很多相似之處，但是經(jīng)營情況卻大多不盡人意。在調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今售樓處轉(zhuǎn)型設計有了新的方向。中國是一個發(fā)展中國家，但是卻即將邁入未富先老的社會狀態(tài)，老齡化已經(jīng)成為眾多領域的熱門話題，但是現(xiàn)在中國的居住小區(qū)針對老年的服務設施還相當?shù)纳?。然而像社區(qū)保健醫(yī)院、托老所以及老年人活動中心這類設施的需求只會越發(fā)增大。以往實踐中，地產(chǎn)商出于商業(yè)利益的考慮很少將售樓處置換為此類功能，但是社會的需求在變，設計者們就必須要做出一些相應的策略。所以售樓處的轉(zhuǎn)型，應當在社區(qū)的層面上綜合考慮，全方位統(tǒng)籌。確定售樓處未來的新功能是否是社區(qū)迫切需要的，這不僅需要對建筑本體進行考量，更要結(jié)合我國社會的發(fā)展走向，從宏觀上進行決策。2.3.2構建的循環(huán)。對于在規(guī)劃中后期拆除的售樓處來說，如何減少拆除帶來的損失，減少拆除的難度，是售樓處實現(xiàn)可持續(xù)利用必須要面對的問題。通過研究，筆者認為建筑工業(yè)化中的建筑構件工廠生產(chǎn)與現(xiàn)場安裝以及標準化、系統(tǒng)化的特點和臨時性建筑易于組裝、適應場地變換、空間靈活多變等特點對解決后期拆除售樓處的可持續(xù)性利用有很好的指導作用。

摘要：學位委員會在研究生培養(yǎng)中有著重要作用。文章探討地方高校學位委員會在高水平大學建設中研究生教育質(zhì)量整體提升上所起的作用，通過積極探索適應省屬地方高校的研究生教育模式，強化地方高校學位委員會職能作用并取得良好的成效。

關鍵詞：地方高校；研究生；學位委員會；職能強化

我國學位管理體系自1991年以后，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位委員會逐步建立，形成了國務院部委一級和省一級的學位評定委員會，再加上學位授予單位一級的學位評定委員會（以下簡稱學位委員會）的學位管理體系。學位委員會最主要的功能作用有四項：一是根據(jù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展要求研究確定并組織實施學位發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃；二是指導并組織開展學位授予單位和授權學科的建設與管理；三是負責博士、碩士和學士三級學位標準的實施與學位質(zhì)量的管理；四是依法維護學位申請者和學位獲得者的正當權益。這四項功能作用可以概括為學位規(guī)劃管理、學位授權管理、學位質(zhì)量管理和學位權益管理。學位委員會主要具有三大功能作用：對上級的承繼性功能作用，對平級的協(xié)調(diào)性功能作用，對下級的監(jiān)管性功能作用。著眼全國和地方重大社會需求，著眼全國高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，著眼各類高等教育和諧發(fā)展，充分發(fā)揮學位委員會功能作用，對學位工作實施強有力的領導和管理，營造公平公正的學位授予環(huán)境，促進提升高校管理和教育質(zhì)量。目前，我國正處于由研究生教育大國向研究生教育強國邁進的關鍵階段，急需構建一個與研究生教育強國建設相適應的、充滿活力的質(zhì)量保障體系，促進我國研究生教育質(zhì)量的持續(xù)提升，主動服務地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

2017年1月23日中共中央政治局委員、國務院副總理、國務院學位委員會主任委員劉延東在國務院學位委員會第三十三次會議上強調(diào)，要健全學位授權審核機制，不斷完善我國學位制度。要繼續(xù)深化研究生培養(yǎng)模式改革，著力提高博士培養(yǎng)質(zhì)量，推動研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科（“雙一流”）建設，以學科為基礎，以改革為動力，建立動態(tài)調(diào)整機制，全面提高我國高等教育整體水平。這對各級學位委員會和學位授予單位提出了新時期下的要求。學位委員會在學科點調(diào)整中起重要作用，國務院學位委員會2016年10月19日公布了《關于下達2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學位授權點名單的通知》，共有25個省份的175所高校撤銷576個學位點，包括大量博士學位授權點，共有25個省份的178所高校增列了366個學位點，表明在國家“雙一流”計劃啟動的背景下，國務院學位委員會正引導高校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高高等教育質(zhì)量成為高校發(fā)展的奮斗目標。這次學位點動態(tài)調(diào)整工作成效顯著，激發(fā)了辦學活力，優(yōu)化了學科結(jié)構，研究生教育主動服務地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的能力得到提高。學位委員會在學位論文質(zhì)量把關中起重要作用，以廣東省為例，2015年廣東省學位委員會共從全省26個碩士學位單位的13631篇學術學位論文中抽取826篇論文送審，占全省學術學位論文總數(shù)的6.1%。我省7所高水平大學共被抽檢580篇學位論文，其中44篇被評為優(yōu)秀論文；505篇被評為良好論文；31篇被評為一般論文；存在不合格學位論文20篇。2017年廣東省學位委員會繼續(xù)從全省12523篇學位論文隨機被抽取801篇（抽檢率6.4%）。可見目前從國家到地方都進一步嚴抓研究生培養(yǎng)質(zhì)量的大背景下，急需強化研究生學位委員會職能作用以提高高校特別是地方高校的研究生教育質(zhì)量。學位委員會作為高校學位管理體系的重要組成部分，在學位管理工作中發(fā)揮著重要的功能作用，研究生數(shù)量的不斷發(fā)展也對高校學位委員會在研究生教育管理中的作用提出了更高的要求，如何保證和提高研究生學位授予的質(zhì)量，發(fā)揮學校各級學位委員會的功能作用，包括對上級學位委員會的執(zhí)行功能作用，對平級學位委員會的協(xié)調(diào)功能作用，對下級學科評議組的監(jiān)管功能作用，在現(xiàn)階段地方高校建設高水平大學學位與研究生教育中具有重要意義，對提升地方高校國際化水平和國際影響力，強化本地區(qū)高等教育具有十分重要的作用。

2015年起廣東省啟動建設高水平大學工作，希望力爭用5-10年時間，建成若干所具有較高水平和影響力的大學，培育一批在全國乃至全世界占有一席之地的特色重點學科。加快建設高等教育強省，投入力度、改革力度前所未有，掀起新一輪高校發(fā)展熱潮，對接國家“雙一流”政策，建設“雙一流”的后備軍和預備隊。努力建設更多高水平大學和學科，為廣東乃至全國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供有力支撐。在此背景下，加強高水平大學建設的過程管理，著力解決高水平大學建設過程中的若干共性問題，完善高水平大學建設高校的學位授予結(jié)構，以提升研究生創(chuàng)新能力為重點，以培養(yǎng)高水平人才為目的，深化制度改革、評價激勵、資源統(tǒng)籌配置等方面的治理能力和水平，以重點領域的有效突破帶動學校辦學水平的全面提升。基于以上背景，我們應立足于地方高校研究生教育管理體制的現(xiàn)狀，全面思考強化學位委員會的職能，以完善運行機制為視角制定相關管理措施，高校學位委員會架構包括校學位委員會、分學位委員會和學科評議組三級。首先理順校學位委員會、分學位委員會和學院學科評議組三級管理在學位管理中的相互關系，通過建立一系列的規(guī)章制度，明確各級學位委員會的權利、義務和責任，使三級學位委員會既互相制衡，又相益相長，營造良好的學位管理運行環(huán)境。從完善決策機制，健全管理制度，建立激勵機制，強化監(jiān)控職能等方面強化學位委員會職能，我們通過學校三級學位委員會主要開展了以下工作：（1）健全和完善學位管理制度。根據(jù)學校和學科的發(fā)展，提出了“高起點、重創(chuàng)新、厚基礎、強能力、求卓越”的研究生培養(yǎng)思路，按不同大類學科組成5個學位分委員會，通過學位委員會修改完善包括博士學位、學術型和專業(yè)型研究生學位授予條件和授予程序，隨著時代的發(fā)展使學位授予條件有一定提高但又兼顧學科間發(fā)展的不平衡。（2）加大研究生教育結(jié)構的調(diào)整力度，根據(jù)國家和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要和研究生教育的發(fā)展趨勢，進一步提高專業(yè)學位研究生的比重，特別在工科院校中加大該比重，我校學術型學位和專業(yè)型學位研究生的比例目前達到了1：1.3，把發(fā)展重心逐步轉(zhuǎn)移到專業(yè)學位研究生教育上來，實現(xiàn)我校高層次專門人才的培養(yǎng)從以學術型為主向以應用型為主轉(zhuǎn)型。（3）根據(jù)教育部的指導和學科的發(fā)展，審查指導申報增列或調(diào)整碩士、博士學位授權學科點的申報材料；審查學科方向設置；定期審批學士、碩士、博士生培養(yǎng)方案，秉持“創(chuàng)新驅(qū)動、特色發(fā)展”的學位與研究生教育發(fā)展理念，使培養(yǎng)方案適應高水平大學建設的發(fā)展。在全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)上，強化專業(yè)實踐，與多個行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)建立一批高水準的研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地進行聯(lián)合培養(yǎng)，并在答辯委員會中要求有企業(yè)高級工程師參加，獲得良好效果，為全日制專業(yè)學位研究生的就業(yè)打開了更寬暢的渠道，同時形成了一批產(chǎn)學研合作成果。（4）完善構建學位論文質(zhì)量監(jiān)控體系，形成以學位論文質(zhì)量倒逼研究生培養(yǎng)質(zhì)量的常態(tài)化機制，學位論文不僅是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，更是研究生教育的生命線。學位委員會開展研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學位授予質(zhì)量檢查。將學位論文抽檢結(jié)果納入到高等教育創(chuàng)新強校工程評估考核，與研究生教育資源配置直接掛鉤。開展優(yōu)秀學位論文評選活動。組織碩士、博士學位論文匿名評審，我校自2016年起，對申請博士學位、全日制碩士學位以及全日制碩士專業(yè)學位的學位論文實施全盲審工作機制，由原來10%學校抽檢送審其余自行送審，到2018年改為全部第三方電子雙盲全委托送審；同時，為鼓勵多出高水平成果，對以第一作者發(fā)表1篇學位委員會認定的“Top”刊論文的博士學位論文和A刊論文的碩士學位論文開通“免盲審”通道。（5）建立研究生招生和培養(yǎng)導師激勵機制，以導師責任制為抓手，繼續(xù)加大力度狠抓學位論文質(zhì)量，提高學位論文的優(yōu)秀率，根據(jù)每年引進的高水平人才情況、導師的業(yè)績和研究生培養(yǎng)質(zhì)量，通過學位委員會每年開展導師的遴選工作，審批招生當年的碩士、博士生指導教師的遴選和取消名單，動態(tài)調(diào)整當年新增和停招的導師名單。對具有學位委員會指定的國家級或省級重要學術頭銜人才，如長江學者、國家和省杰出青年基金獲得者、千人計劃入選者、珠江學者等直接認定為博導，從而提高了師資水平和招生吸引力。（6）積極探索借鑒國（境）外高等教育先進的學位管理機制，從招生、培養(yǎng)、學位工作等方面改革多管齊下，包括在課程教學和選課、成績管理、論文評審、答辯申請等各方面信息化和國際化，創(chuàng)建多元化的學位論文評價標準，穩(wěn)步推進學位與研究生教育綜合改革。在高水平大學建設帶動下學位委員會通過這些措施促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，同時使省屬地方高校的研究生教育工作取得顯著成績，以廣東工業(yè)大學為例，根據(jù)廣東省學位委員會《關于2017年度碩士學位論文抽檢工作的通報》（粵學位函[2018]3號）的有關精神，廣東工業(yè)大學42篇被抽檢碩士學位論文全部合格，優(yōu)良率達90.5%。這也是廣東省學位委員會從2014年實施碩士學位論文抽檢工作起，廣東工業(yè)大學連續(xù)四年被抽檢的碩士學位論文全部通過，抽檢合格率達100%。同時，近8年廣東工業(yè)大學連續(xù)被國務院學位辦、教育部抽檢的博士學位論文也獲全部通過，合格率為100%。研究生優(yōu)秀學位論文從2014年的優(yōu)秀博士論文1篇，優(yōu)秀碩士論文5篇上升到2016優(yōu)秀博士論文4篇，優(yōu)秀碩士論文13篇。但研究生學位論文仍存在論文研究主題與方式方法創(chuàng)新性不夠，研究內(nèi)容存在一定的趨同性；論文結(jié)構松散，邏輯性不夠，未凝練出重-22-點要解決的科學問題等等問題，需要學位委員會和導師的進一步努力。

全日制碩士研究生招生生源質(zhì)量一直是地方高校難以解決的重要問題，通過高水平大學的建設、學位委員會對研究生培養(yǎng)質(zhì)量作用的提升和強化、以及地方高校的發(fā)展，過去地方高校生源質(zhì)量遠比不上985高校的生源質(zhì)量的問題得到改善，實現(xiàn)了研究生生源從“爭取有”到“爭取優(yōu)”的轉(zhuǎn)化，從根本上解決地方高校研究生優(yōu)質(zhì)生源問題，形成良性循環(huán)。以廣東工業(yè)大學為例，2017年學校碩士研究生招生“報考人數(shù)”和“上線人數(shù)”開始攀升，2017年第一志愿報考我校碩士研究生的考生人數(shù)同比大幅增長56.6%。第一志愿考生總上線人數(shù)同比增幅達141%，且生源質(zhì)量得到進一步提升。而到2018年報考我校全日制碩士研究生的第一志愿考生上線人數(shù)達到招生計劃數(shù)118.8%。其中某些專業(yè)學術學位全日制碩士研究生上線人數(shù)更是達到招生計劃數(shù)的247.6%。一改過去生源主要依靠調(diào)劑的現(xiàn)狀，使學位與研究生教育工作有新的發(fā)展，新的跨越。

【內(nèi)容提要】網(wǎng)絡社科信息資源包括：電子期刊資源、圖書信息、報紙資源、學位論文資源、電子論壇和電子會議、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等?？芍苯舆M入網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫、利用搜索引擎、利用專業(yè)信息資源導航系統(tǒng)獲取信息資源。參考文獻6。

【摘要題】實踐研究

【【關鍵詞】網(wǎng)絡/社科信息資源/檢索策略

隨著全球信息化的不斷深入，網(wǎng)上社科信息資源日益豐富。但由于網(wǎng)上信息資源高度分散、數(shù)字信息的易拷貝等特點導致信息重復率高，無序性更為突出。所的社科信息沒有統(tǒng)一的管理和規(guī)范，加之現(xiàn)有的檢索工具智能化程度較低，導致信息查詢困難，大大影響了網(wǎng)上社科信息資源的利用效率。了解目前網(wǎng)上社科信息資源的分布情況，加快和擴大網(wǎng)上信息資源開發(fā)利用的進度和規(guī)模，利用信息網(wǎng)絡共享社科信息資源，彌補目前普遍面臨的信息資源短缺的問題，已經(jīng)迫在眉睫。

1網(wǎng)絡社科信息資源的分布

1.1網(wǎng)上電子期刊資源

學校規(guī)章制度<>

目錄

(一)招生與培養(yǎng)

中國海洋大學招收攻讀博士學位研究生規(guī)定……………………………………………………2

2,中國海洋大學招收攻讀碩士學位研究生的規(guī)定…………………………………………………4

3,中國海洋大學碩——博連讀執(zhí)行辦法……………………………………………………………7