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在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的重要戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。按照省委的統(tǒng)一部署，我校參加第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，自3月開始，至8月完成。省委對我校的學習實踐活動高度重視，專門派出了以省人大常委、農委副主任委員王樹林同志為組長的指導檢查組，負責指導、檢查和督促有關工作。在活動進程中，必將用他們的責任、智慧、經驗使我們全校師生員工真切地感到指導檢查組對我?？茖W發(fā)展發(fā)揮的重要作用和價值。我們必須虛心地接受指導檢查組的點撥、批評和助推。在此，我代表學校黨委對檢查組的全體同志表示熱烈歡迎和衷心感謝！下面，我就組織開展好學習實踐活動講幾點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強搞好學習實踐活動的責任感和使命感

扎實推進深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是我校今年首要的政治任務。我們要深刻認識學習實踐活動的重大意義和現實緊迫性，切實將思想和行動統(tǒng)一到中央的決策部署上來，統(tǒng)一到科學發(fā)展觀的現實要求上來。

（一）開展深入學習實踐活動，是進一步用中國特色社會主義理論體系武裝全校黨員干部、教育廣大師生的難得機遇

行動取決于目標，目標取決于方向，方向取決于理論。我校全體黨員干部和廣大師生履行推動學校發(fā)展，推動高教發(fā)展，推動江西經濟社會發(fā)展的使命，根本的是要用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。全校黨員干部和師生員工只有以中國特色社會主義理論統(tǒng)一思想行動，按照科學發(fā)展觀的要求謀劃發(fā)展目標，設定改革路徑，推進工作部署，才能使我們找到經濟社會發(fā)展對高素質人才要求變化的規(guī)律、高等教育適應新形勢要求發(fā)展的規(guī)律、我校事業(yè)發(fā)展規(guī)律的結合點，使我校的教學、科研、管理、服務工作始終沿著對地方社會經濟有重大貢獻，于自身發(fā)展有明顯跨越的軌道可持續(xù)推進。學習實踐科學發(fā)展觀，有利于黨員干部和全校師生進一步堅定中國特色社會主義理想和信念，增強對科學發(fā)展觀的理論認同、政治認同;有利于建立正確指導履行人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務職能的認識系統(tǒng);有利于黨員干部和全校師生進一步就學校當前三大改革目標和學?？缭胶椭C發(fā)展達成共識，凝成合力，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。

（二）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是破解學校發(fā)展難題，推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要

近年來，在省委的領導下，江西科技師院人以神圣的使命感與責任感更新理念，深化改革，銳意進取，學校各項事業(yè)取得了跨越式的發(fā)展。本科教學工作水平評估取得了優(yōu)秀的成績；學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)質量、學術研究水平、服務社會能力等各個方面不斷取得新的突破；師生員工精神振奮，學校的社會聲譽穩(wěn)步提升。但是，我們必須認識到，學校的發(fā)展建設正處于新的歷史關頭，不僅面臨著新的重大發(fā)展機遇，也面臨著新的突出問題和嚴峻挑戰(zhàn)。顯然，能否破解新的突出問題和戰(zhàn)勝嚴峻挑戰(zhàn)是制約我們能否抓住和適應新的重大發(fā)展機遇，爭取學校更好更快發(fā)展的前提。經過30多年的積淀與建設，學校的主流價值觀體現為“明德精業(yè)”的校訓，“人才培養(yǎng)是學校辦學的根本任務”、“教學科研和社會服務是學校的中心工作”、“服務是管理根本的價值追求”等主流意識，以及“質量立校、人才強校、特色興校、依法治校”四大特色理念，但是，我們教學、科研、管理、服務的規(guī)范、秩序和效應是否全面體現了這些意識和理念？面對這些追問，不可否認，我們的工作還存在需要用科學發(fā)展觀來反思和調整的空間。面對日新月異的高等教育發(fā)展形勢，面對兄弟高校爭先進位的發(fā)展態(tài)勢，面對人民群眾對高等教育的殷切期待，我們還需解決發(fā)展中的一系列矛盾。比如：遵循教育規(guī)律與遵循市場規(guī)律的矛盾，辦學規(guī)模與辦學質量的矛盾，外延擴張與內涵提高的矛盾，人才培養(yǎng)與科學研究、社會服務之間的矛盾，充分發(fā)揮現有師資作用與加大引進高層次人才力度的矛盾，干部素質與崗位要求的矛盾，行政與學術協(xié)調配合支持方面的矛盾等等，這些矛盾都直接影響和制約著學校的科學發(fā)展。開展學習實踐活動，為我們破解這些矛盾和難題提供了一次難得的契機，我們一定要從政治的高度、戰(zhàn)略的高度、全局的高度，周密部署學習實踐活動，深刻剖析原因，科學謀劃對策，把學校存在的突出矛盾和難題解決好，把全體黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀的積極性引導好，推動學校各項工作在科學發(fā)展的道路上不斷前進。

（三）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是以改革創(chuàng)新的精神推進學校黨的建設的必然要求

多年來，學校黨委圍繞中心抓黨建，凝心聚力促發(fā)展。積極加強各級領導班子建設和干部隊伍建設，加強基層組織和黨員隊伍建設，為學校事業(yè)發(fā)展提供了堅實的思想、政治和組織保證。當前，新形勢、新發(fā)展對學校黨的建設提出了新任務、新要求。以科學發(fā)展觀的要求審視學校黨的建設，不難發(fā)現依然存在不適應學校發(fā)展需求，不符合組織要求的諸多不足。如領導干部思想理論學習不夠深入；某些單位、某些學院班子籌劃發(fā)展的能力和勁頭有待提高；有的基層黨支部組織運轉和工作效果還不甚理想；個別黨員黨性修養(yǎng)和黨員意識不強，等等。深入開展學習實踐活動，是進一步加強各級領導班子建設，提高各級領導班子駕馭復雜局面，謀劃和統(tǒng)領學校事業(yè)科學發(fā)展能力的難得機遇，是進一步加強干部隊伍建設，提高領導干部應對突發(fā)事件，解決復雜矛盾，促進和諧發(fā)展能力的難得機遇，是進一步加強基層黨組織建設，提高基層黨組織凝聚人心、共圖發(fā)展能力的難得機遇，是進一步加強黨員教育，保持和提高黨員黨性修養(yǎng)和加強黨風建設和先進性的難得機遇。全校各級黨組織、黨員、干部要通過學習實踐活動，以推動黨的建設新的偉大工程的政治責任感，以改革創(chuàng)新的精神分析當前存在問題，創(chuàng)新領導班子與干部隊伍建設的思路與模式，創(chuàng)新基層黨組織活動的形式與效果，創(chuàng)新黨員發(fā)揮先進性作用的方式和效應，造就一支自覺學習與實踐科學發(fā)展觀，一心推動學校事業(yè)科學發(fā)展的黨員干部隊伍，保證學校各項事業(yè)科學發(fā)展。

二、明確目標，把握關鍵，準確把握學習實踐活動的總體要求

（一）指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹落實總書記在江西考察工作時提出的“保增長、保民生、保穩(wěn)定，弘揚井岡山精神”為主題，組織全校黨員特別是校、院、部門領導班子、黨員領導干部深入學習實踐科學發(fā)展觀。緊密結合社會主義現代化建設戰(zhàn)略需求和培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的根本任務，圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，切實增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。著力轉變不適應不符合科學發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展觀的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發(fā)展的體制機制，著力提高學?？茖W發(fā)展的水平。進一步明確辦學思路，深化教育改革，提高辦學質量，構建和諧校園。努力把學校各級黨組織建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘，把干部隊伍建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量，使學校黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，切實推進學校各項事業(yè)健康有序發(fā)展。

（二）目標要求

深入開展學習實踐活動，要努力實現“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求和“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”的目標。

1.黨員干部受教育。這是學習實踐活動的基礎。要進一步提高全體黨員尤其是校和院、部門領導班子在理論與實際相結合的基礎上對科學發(fā)展觀的認識、領悟和把握，學會自覺運用科學發(fā)展觀的科學內涵和根本要求來分析學校事業(yè)是不是科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎么樣科學發(fā)展的問題，增強在進一步解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新、推動發(fā)展中貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，順應高等教育發(fā)展趨勢的自覺性和堅定性，提升各級領導班子科學辦學、民主辦學、依法辦學的能力。

2.科學發(fā)展上水平。這是學習實踐活動的核心，要構建科學發(fā)展觀在我校各項工作中的落實機制，把科學發(fā)展觀的要求轉化為辦學理念、改革思路、工作措施、發(fā)展成果，破解發(fā)展難題，轉變發(fā)展方式，提高發(fā)展質量，實現戰(zhàn)略謀劃、教育教學、科學研究、社會服務、條件建設等各方面工作快速協(xié)調發(fā)展。

3.人民群體得實惠。這是學習實踐活動的目的，要按照總書記關于“人民群眾得實惠，要體現在解決黨員干部黨性黨風黨紀方面存在的突出問題、進一步改進作風和服務群眾上，要體現在解決人民群眾反映強烈的問題、辦好群眾迫切希望辦又有條件辦的實事上”的要求，切實解決師生員工反映強烈的突出問題，不斷滿足師生員工日益增長的對學校發(fā)展的期待和需求，進一步營造師生員工在和諧、健康的關系和溫馨、愉悅的心情中創(chuàng)業(yè)、生活的良好環(huán)境，努力辦好符合我國經濟社會發(fā)展需要、社會滿意的江西科技師范學院。

（三）主要目標

1.明確發(fā)展思路。進一步圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學，怎樣辦好大學”這兩個根本性問題，以科學發(fā)展觀審視過去、研究現在、規(guī)劃未來，把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，找準辦學定位，凝聚發(fā)展共識，完善發(fā)展規(guī)劃，更加明確“內涵提高、特色強?！钡陌l(fā)展思路。

2.破解三大難題。針對當前制約學校發(fā)展的體制與機制阻礙，著力破解長期困擾學校發(fā)展的的突出問題。如，各辦學層次學科、專業(yè)及教學機構調整；校院兩級管理體制及運行機制；人事分配制度改革三方面的突出問題。我們要繼續(xù)解放思想，改變學校管理體制和運行機制中與科學發(fā)展觀不適應的地方。以教育教學改革為中心，管理體制改革和其他方面的改革相互促進，穩(wěn)步推進，為學校科學發(fā)展提供強大發(fā)展動力。

3.促進科學發(fā)展。把務求實效作為活動的出發(fā)點和落腳點，把科學發(fā)展的要求轉化為推動科學發(fā)展的意志、思路、能力、措施，進一步修改完善學校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學科建設和隊伍建設規(guī)劃；進一步狠抓學科建設和人才隊伍建設。重點是要牢牢把握教育部本科教學水平評估中取得優(yōu)異成績的契機，重新深入審視下一步學校學科發(fā)展的思路和重點。要進一步明確以學科建設為龍頭，以質量求生存、以貢獻求支持、以特色求發(fā)展的內涵建設之路，進一步促進和推動學科整體水平全面提升；堅持辦學以人才為本、以教師為主體，把人才第一資源轉化為學校發(fā)展的第一力量源泉和第一力量支撐。要進一步加強校園規(guī)劃與建設，啟動和推進新校區(qū)建設，建設“綠化、美化、人文化、數字化”校園。進一步改善辦學條件，采取積極探索有效途徑拓展學校辦學空間，努力促進學校又好又快的發(fā)展。

（四）主要原則

1.堅持解放思想。在堅持實事求是的前提下，以解放思想為先導，引導廣大黨員特別是黨員領導干部更新發(fā)展觀念、轉變發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、完善體制機制，使思想和行動更加符合黨的教育方針，更加符合中國特色社會主義高等教育的發(fā)展規(guī)律，使黨政工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，進一步增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，形成加快發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的思想共識。

2.突出實踐特色。要緊緊圍繞“三項改革解難題,凝心聚力促發(fā)展”這個實踐載體，把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神結合起來，與總結建國60周年的偉大成就結合起來，與提煉我校評估工作的成功經驗結合起來，與推動我校人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設工作結合起來，與加強“五風建設”結合起來，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來，與解決師生員工最關心的利益問題結合起來，把實踐特色貫穿活動全過程。

3.貫徹群眾路線。充分發(fā)揚民主，發(fā)揮教代會職能，廣泛吸收師生全程參與，認真聽取師生員工的意見和建議，真誠接受師生員工的評議和監(jiān)督，尊重師生員工的創(chuàng)造精神和主體地位，共謀學校科學發(fā)展。要把師生員工的滿意度作為衡量學習實踐活動成效的重要依據，讓師生員工親身感受到學習實踐活動帶來的變化和取得的實效。

4.正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，組織和引導廣大黨員、干部深入學習領會實踐科學發(fā)展觀，自覺提高思想認識，加強黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風，全面總結在推進學?？茖W發(fā)展方面的歷史經驗，實事求是地查找存在的突出問題，特別是影響和制約科學發(fā)展的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析產生問題的原因，進一步明確努力方向。

三、統(tǒng)一部署，有力有序，扎實有效地推進學習實踐活動

我校學習實踐科學發(fā)展觀活動自3月開始到8月底基本結束，分為三個階段進行。學習與實踐活動中的每一個階段，每一個環(huán)節(jié)，既要做好規(guī)定動作，完成基本任務，又要結合學校建設與發(fā)展的需要，結合本單位本部門的實際情況，開展特色活動，創(chuàng)新自選動作，做到：規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新，實踐特色出成果。

（一）第一階段：學習調研。主要任務是通過深入、系統(tǒng)學習，普遍提高黨員干部的科學發(fā)展觀理論水平，通過深入、細致調研，進一步明確學校改革發(fā)展亟待解決的主要問題，通過深入、廣泛討論，進一步解放思想、更新觀念。這一階段重點要抓好學習調研和解放思想討論兩個環(huán)節(jié)。

1．學習調研

一是全面動員部署。在今天的學校動員大會結束后，各黨總支（基層黨委）要召開動員會對本單位學習實踐活動進行動員和部署。

二是做好學習培訓。組織廣大黨員認真學習中國特色社會主義理論體系，重點學習黨的十七大和十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神等；學習《鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》；處級以上黨員領導干部還要認真學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》；黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。學校將邀請校內外專家學者做專題輔導報告，開展領導干部講黨課活動，對黨員干部進行集中培訓；校級理論學習中心組要集中進行專題學習研討；各黨總支（基層黨委）要安排好黨員的個人自學、集中培訓、專題輔導和集體研討工作；院級理論中心組要集中開展專題學習討論；黨支部要召開專題組織生活會進行集中學習交流。

三是開展調查研究。校、院兩級領導班子和黨員領導干部要圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學，怎樣辦好大學”這兩個根本性問題，結合本單位實際和各自分工，從個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，在黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題等方面開展調研，認真思考如何推進學校科學發(fā)展。調研可采取校內校外兩種形式，在校內通過座談會、問卷調查、網上調查、設置意見箱等形式，深入基層，廣泛征求師生員工的意見和建議。校級領導班子成員要根據分工確定重點調研課題，其分管部門的負責人要作為調研組成員參與調研工作；學院領導班子成員要根據分工確定調研重點和專題。在校外，組織到具有典型示范作用的單位學習經驗。通過調研，校、院領導班子成員要認真撰寫調研報告，及時交流調研成果，努力提高分析和解決實際問題的能力，更好地從理論與實踐的結合上加深對科學發(fā)展觀的認識。

2．組織解放思想大討論

結合學習和調研成果，以解決影響科學發(fā)展的認識問題為目標，圍繞總結學校評估工作經驗，推進三項改革，促進和諧發(fā)展等內容開展廣泛的解放思想大討論。通過主題討論會、征文等方式，進一步加深廣大黨員干部對科學發(fā)展觀的理解，切實增強憂患意識、責任意識和機遇意識，進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。大討論的關鍵，是要凝聚科學發(fā)展的新共識，形成科學發(fā)展的新動力。

（二）第二階段：分析檢查。主要任務是通過開好領導班子專題民主生活會、黨員專題組織生活會，形成領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告。使黨員特別是領導干部明確班子和個人在貫徹科學發(fā)展觀中存在的問題，并針對這些問題的原因、危害及如何改變等方面在思想上得到極大觸動。這一階段重點要抓好召開領導班子專題民主生活會和形成領導班子分析檢查報告兩個環(huán)節(jié)。

1．召開領導班子專題民主生活會和黨支部專題組織生活會

校、院（部、處）專題民主生活會要圍繞深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步推動科學發(fā)展確定會議主題。召開民主生活會前，領導班子要采取務實、有效的方式面對面廣泛征求師生員工的意見和建議，請他們對各級領導班子和干部存在的主要問題及其結癥進行分析，領導班子成員之間要開展談心活動，溝通思想，然后從領導班子和個人兩方面認真撰寫發(fā)言材料。民主生活會上，要認真開展批評與自我批評，領導班子成員要結合分工，著重查找推進學校事業(yè)科學發(fā)展的工作思路、工作方法和體制機制等方面的問題，著重查找思想觀念、工作能力和工作作風、黨性黨紀等方面的問題，深刻分析原因，明確努力方向。黨支部要精心組織召開專題組織生活會，每個黨員按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。黨員領導干部既要參加領導班子的專題民主生活會，又要以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。

2．形成分析檢查報告

在充分運用學習調研、開展解放思想討論、民主生活會成果的基礎上，突出檢查分析問題、理清科學發(fā)展思路、明確改進措施這個重點。按照科學發(fā)展觀要求針對學校的實際，匯總梳理學校改革發(fā)展中存在的突出問題，全面深刻、實事求是地分析產生問題的原因。要及時總結和提煉學習實踐活動中形成的新認識，提出今后貫徹落實科學發(fā)展觀、推進學校事業(yè)改革發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，以及加強領導班子自身建設的具體措施，形成分析檢查報告。主要領導干部和領導班子成員要盡早介入、全程參與研究起草工作，加強集體討論，使研究起草分析檢查報告的過程成為進一步深化認識、形成共識的過程，成為進一步明確貫徹落實科學發(fā)展觀的思路、目標和措施的過程。初稿形成后，要以座談會、通報會、公示等適當方式進行公布，廣泛聽取各方面意見。在此基礎上，經黨委會、總支委員會充分研究討論，反復修改完善，形成分析檢查報告。

3．組織群眾評議

校、院兩級領導班子分析檢查報告形成后，校黨委、黨總支要采取座談會、書面評議等形式，著重從對科學發(fā)展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施行不行等方面，認真組織黨員、師生員工對分析檢查報告進行評議，參評代表要有廣泛性。評議中提出的正確意見、建議要體現到修改后的分析檢查報告中來。校、院領導班子分析檢查報告經過進一步修改和完善后，要采取適當形式公布。

分析檢查階段要體現問診式的特點。一是就學校事業(yè)發(fā)展向師生問診，請師生對學校發(fā)展目標、發(fā)展理念、發(fā)展方向、發(fā)展方式和發(fā)展態(tài)勢作出評判，指出制約發(fā)展的癥結，提出促進發(fā)展的建議。二是就領導班子領導能力與水平向師生問診，請師生對領導班子治校辦學、理政為民能力進行評判，指出影響發(fā)展的失誤，提出糾偏校正的藥方。三是就領導干部個人素質與能力向師生問診，請師生對領導干部科學決策、科學管理能力和黨性修養(yǎng)、服務師生的水平進行評判，指出不利發(fā)展的缺失，提出努力提高的方向。四是就領導班子、黨員干部的分析檢查的結果向師生問診，就自我檢查診斷是否深刻、努力方向是否正確、主要舉措是否到位進行評判，指出漏診誤診的問題，提出修正改進的要求。

（三）第三階段：整改落實。主要任務是通過制訂整改落實方案目前需要解決的突出問題的目標、措施、步驟，通過落實整改方案，集中解決突出問題和完善保障整改成果的體制機制。這一階段重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環(huán)節(jié)。

1．制定整改落實方案

校、院領導班子按照科學發(fā)展觀的要求，針對需要解決的重點問題，立足學校和學院工作實際，以分析檢查報告為依據，針對查找出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，提出目標化、具體化、責任化的整改措施，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實的項目，明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管單位，采取適當方式向黨員干部和師生員工公布，作出公開承諾。校、院領導班子成員要全程參與研究整改落實方案的制定工作，部、處負責人要積極參與學校整改落實方案的制定工作。學校將通過開展“我為學校科學發(fā)展建言獻策”等活動，充分調動廣大黨員、師生的積極性，為推進學校的改革與發(fā)展貢獻心智。校、院領導班子要根據師生的意見和建議，充分研究修改完善整改落實方案，并報校學習實踐活動領導小組辦公室。

2．集中解決突出問題

在廣泛征求師生員工意見和建議的基礎上，按照整改落實方案的要求，堅持實事求是、量力而行、盡力而為的原則，選準突破口和切入點，抓住那些既事關全局又有可能經過努力近期解決的問題，集中力量加以解決，為師生員工辦看得見、摸得著、促進科學發(fā)展的好事實事。要按需要解決的問題，組建專項民督團，由師生員工代表全程監(jiān)督具體整改落實，對涉及多個部門和單位的問題，要積極推進上下互動、左右聯動加以解決。

3．完善創(chuàng)新體制機制

圍繞推進三項改革，修改完善學校的“發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”、“學科建設和隊伍建設規(guī)劃”、“校園建設規(guī)劃”，并建立健全相應配套措施；拓展校務公開、民主辦學的渠道和運行方式；認真清理各項管理規(guī)章制度，用科學制度促進和保障教學、科研、人事分配制度改革與創(chuàng)新，促進和保障師德和學風不斷優(yōu)化，促進和保障各項事業(yè)快速有序發(fā)展，促進和保障校園文化建設上水平，促進和保障學校更加和諧。

4．認真開展總結測評

學校召開測評大會，組織黨員代表、教職工代表、派代表、學生代表、離退休代表等進行滿意度測評，測評內容主要包括師生員工對解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題的滿意度，對開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實際效果的滿意度。各黨總支要總結學習實踐活動的基本情況和主要經驗，要認真收集師生員工對學習實踐活動和整改效果的反映，要提煉黨的建設中的新思路、新方法和新經驗，并將學習實踐活動的總結報校學習實踐活動領導小組辦公室。

8月份，學校將根據測評情況，進一步完善整改落實措施，繼續(xù)解決突出問題，并做好全校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結等收尾工作。

整改落實階段要體現互動式的特點。一是要在與師生的互動中完善整改落實方案，要通過與師生互動，組織師生共同分析最急需解決的問題，找出最適合問題解決的方案。二是在與師生的互動中解決突出問題。要通過與師生的互動，組織師生全程參與和監(jiān)督問題解決的過程，推進問題解決的進度，提高問題解決的質量。三是在與師生的互動中進一步健全體制，完善機制。要通過與師生進行互動，將師生最滿意的工作方式、師生最支持的服務機制、師生最接受的管理體制和師生最擁護的發(fā)展模式用制度的形式鞏固下來，建立科學發(fā)展長效機制。

四、加強領導，狠抓落實，確保學習實踐活動取得實效

全校各級黨組織、全體黨員、干部要將學習實踐活動作為今年的首要政治任務，在上級黨組織的指導和校黨委的領導下，統(tǒng)一思想，高度重視，精心組織，周密部署，扎實推進，務求實效，使我校學習實踐活動真正發(fā)揮解決問題、促進改革、推動科學發(fā)展的功效。

（一）加強領導，落實責任。學習實踐活動要真正取得實效，關鍵在領導，責任在班子。校院兩級領導班子要以高度的政治責任感和強烈的使命感，切實將學習實踐活動擺上主要議事日程，做到思想認識到位、組織部署到位、工作措施到位、實效落實到位，圓滿完成各項工作任務。

1.要切實強化領導責任。學校和各院、部門學習實踐活動領導小組實行雙組長制，學校由校黨委書記、校長擔任組長，各黨總支由書記和黨員院長擔任組長，形成黨委領導，黨政共抓的權責體系。

2.黨員領導干部要切實以身作則。領導班子和黨員領導干部是學習實踐活動的重點。各級黨員領導干部要發(fā)揮表率作用，帶頭深入學習，帶頭調查研究，帶頭解放思想，帶頭分析檢查，帶頭整改落實，帶頭參加領導班子和所在支部的活動，把學校黨委的各項部署落到實處。校領導班子成員要經常深入所聯系的院系調研指導，督促檢查，幫助解決實際問題。非黨員領導干部要積極支持本單位學習實踐活動的開展，積極參加各項學習調研、分析檢查和整改落實活動。

3.要加強檢查指導。學校學習實踐活動領導小組下設聯系指導組，檢查學校黨委各項部署的落實情況；了解活動進展情況，提出工作建議；總結推廣學習實踐活動的經驗；發(fā)現和分析活動中存在的問題并督促解決；加強聯系，溝通信息。

（二）區(qū)別情況，分類指導。各黨總支要根據學校的基本校情和辦學特色，結合本單位的工作實際，在活動時間、地點、方式、形式等各個方面作出相應安排。要認真分析本單位不同黨員群體的特點，有針對性地提出不同的要求，進行分類指導。

1.黨員領導干部要集中精力，嚴格要求，重在解決問題、提升能力、推動工作；校部機關各部門領導班子要認真思考本部門在學?？茖W發(fā)展中的職能定位，圍繞中心工作和服務師生開展學習調研與實踐，重點提高科學決策、開拓創(chuàng)新的能力；各教學院部和科研單位領導班子要結合學習實踐活動，進一步明確學院發(fā)展定位，牢固樹立“校院一盤棋”的意識，重點提高駕馭發(fā)展、科學決策的能力。

2.教職工黨員重在認真學習、提高思想認識、做好本職工作。教師黨員要做到“六個更加”，塑造良好的師表形象，即政治素質要更加過硬，理論功底要更加扎實，本職業(yè)務要更加精通，敬業(yè)精神要更加強烈，人格修養(yǎng)要更加高尚,團結意識要更加突出。

3.離退休黨員重在積極參與，為學校科學發(fā)展出謀劃策。要樹立退休不退志、離職不離責的觀念，發(fā)揚主人翁精神，積極發(fā)揮促進學校事業(yè)發(fā)展中的參謀作用和和諧校園建設中的骨干作用，成為學校事業(yè)發(fā)展的強大支撐力量。

4.學生黨員的學習實踐活動要按照“條塊結合，以塊為主”的組織體系開展，著力做好三個方面的工作：一是加強理論學習；二是為學?？茖W發(fā)展建言獻策，參與學校民主建設；三是強化實踐鍛煉，積極組織學生參加以學習實踐科學發(fā)展觀為主題的社會實踐活動。要把開展學習實踐活動與加強就業(yè)服務與指導結合起來，引導畢業(yè)生黨員樹立正確的價值觀、成才觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

（三）求真務實，探索創(chuàng)新

1.堅持把求真務實體現到推進學校事業(yè)科學發(fā)展的各項工作中去。目前，我校正處于發(fā)展的關鍵歷史時期，處于鞏固評估成果、實施“十一五”規(guī)劃的重要關頭，要根據發(fā)展實際，把科學發(fā)展的新要求與師生員工的新期待緊密結合起來，與學校發(fā)展和黨的建設面臨的新形勢、新任務結合起來，著力破除不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學校發(fā)展的突出問題，著力構建有利于學校建設的體制機制，真正把科學發(fā)展觀轉化為推動事業(yè)發(fā)展、促進校園和諧的堅定意志、正確思路、實際能力、政策措施和實際行動。

2.堅持把探索創(chuàng)新體現到推進學校發(fā)展的各個環(huán)節(jié)中去。不拘泥傳統(tǒng)，不畏懼困難，堅持將探索創(chuàng)新意識貫穿于學習實踐活動的各個環(huán)節(jié)，下功夫理清辦學定位、發(fā)展戰(zhàn)略等帶全局性、根本性、方向性、關鍵性的重大問題，緊抓教學、科研、學科建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)等在學校建設發(fā)展中居主導作用的重點工作不放，并促進和帶動其它問題的解決。

（四）強化宣傳，營造氛圍

要圍繞活動主題，緊緊抓住學習實踐活動各階段的不同特點，以營造內涵深入、氛圍熱烈的宣傳效能為著力點,采取專題網站、報刊專欄、廣播電視等多載體并舉，以及由班級、社團、辦公室、研究所等點向院部所等面擴大的方式，不斷加大科學發(fā)展觀的宣傳力度,積極調動廣大師生員工參與學習實踐的熱情，為學習實踐活動扎實穩(wěn)健的向前推進奠定良好氛圍基礎，實現在學習實踐活動中凝聚人心，鼓舞士氣的目的，引導鼓勵全校師生員工堅定信心決心，以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、旺盛的斗志，在應對挑戰(zhàn)中大有作為，在攻堅克難中贏得發(fā)展。

（五）統(tǒng)籌兼顧，搞好結合

1．要統(tǒng)籌安排、協(xié)調推進學習實踐活動，使學習實踐活動3個階段各個環(huán)節(jié)的各項工作有機銜接，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題、完善體制機制貫穿始終，把依靠師生、發(fā)揚民主貫穿始終，處理好加強理論武裝與突出實踐特色的關系，改造客觀世界與改造主觀世界的關系，解決當前問題與建立長效機制的關系，確保學習實踐活動扎實順利推進，真正取得實效。

2.要正確認識和處理推進學習實踐活動與中心工作，與搞好當前各項工作的關系，要把學習實踐活動與促進學校改革發(fā)展緊密結合起來，與推動本單位、本部門的各項工作緊密結合起來，與維護學校和諧穩(wěn)定緊密結合起來，做到圍繞中心，服務大局，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到兩手抓，兩不誤，兩促進。

老師們、同學們，扎實有效地開展好學習實踐活動，將在根本上決定我校能否抓住時代機遇，實現更好更快的發(fā)展。讓我們團結起來，認真學習中國特色社會主義理論體系，以對黨、對國家、對社會、對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，以解放思想、改革創(chuàng)新的精神，以實事求是、求真務實的作風，深入學習實踐科學發(fā)展觀，推動學校改革發(fā)展事業(yè)不斷邁向新的臺階，努力譜寫江西科技師范學院的嶄新篇章！