導(dǎo)語：教學(xué)工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想的指引下，我校年度的教學(xué)工作以基礎(chǔ)教育課程改革為挈機，落實了全國農(nóng)村教育工作會議精神和上級指示精神，啟動了“雙高普九”工作，進一步深化改革，嚴格內(nèi)部管理，積極實施素質(zhì)教育?，F(xiàn)把有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、進一步端正了教育、教學(xué)思想。

(1)認真組織了每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和暑期的學(xué)習(xí)活動。組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)“四法一綱”，學(xué)習(xí)和掌握《國家課程標準》，學(xué)習(xí)《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，積極探索課程改革中的新問題和教育、教學(xué)規(guī)律，使廣大教師初步樹立了以“學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，明確了重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育目標。

(2)利用各種靈活多樣的方式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，能把握好新“守則”和新“規(guī)范”的時代內(nèi)涵，能根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合各科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)中心小學(xué)教導(dǎo)處人員堅持深入所轄每所學(xué)校，調(diào)查研究新教材的使用情況，幫助教師把握“課程方案”的要求，把課改工作落實到教學(xué)常規(guī)中。

(4)認真做好了課程方案的實施工作，做好了教材、參考書、掛圖、教具、手工制作的材料的征訂、使用工作，嚴格按課程方案安排使用“三表”，保證開足、開齊了課時。

二、切實提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。

(1)以提高課堂教學(xué)效益為主渠道，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

廣大教師均能研究學(xué)生，了解學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；能勇于借鑒別人的經(jīng)驗，進行新教法的實驗和探索；經(jīng)常組織自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

繼續(xù)執(zhí)行了校長、教導(dǎo)巡課制度，督促教師上好每門課和每節(jié)課。校長、教導(dǎo)每學(xué)期都能聽課15節(jié)以上，教師能聽課10節(jié)以上。在聽課、評課的過程中交流經(jīng)驗，提升水平，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)校校本教研氛圍。

重視了畢業(yè)班和一、二年級新課程的教學(xué)工作，選派能力強、素質(zhì)高的教師擔(dān)任科任老師，使課改工作得以順利展開。鼓勵教師集體備課、互相探討，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了資源共享。

(2)把狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

各校檢查教師備課、改作情況，每學(xué)期均在兩次以上；期末舉行教案、作業(yè)展評，表彰教師。嚴格執(zhí)行中心小學(xué)頒發(fā)的“備課改作的若干規(guī)定”和教師考勤制度，**教師的敬業(yè)精神有目共睹，使提高教育、教學(xué)質(zhì)量有了堅實基礎(chǔ)。各校均能結(jié)合學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)風(fēng)，使提高教育、教學(xué)質(zhì)量最終落到實處。

(3)教師能結(jié)合本學(xué)科教學(xué)，開展諸如故事會、朗誦會、辯論會、成語游樂園、猜謎語、數(shù)學(xué)實驗等形式多樣的課外活動；各校根據(jù)本校教師的特點和社會資源優(yōu)勢，有重點地開展了特色興趣小組活動，豐富了學(xué)生生活，發(fā)展了學(xué)生特長，辦出了學(xué)校特色。還組織學(xué)生訂閱報刊、雜志，堅持不懈地開展了課外讀書活動，鼓勵學(xué)生投稿、參加征文比賽、小論文比賽、書畫比賽，創(chuàng)造機會，讓學(xué)生成長，讓老師成名。本年度，我校有包括全國“創(chuàng)新杯”小學(xué)生作文大賽六年級組一等獎、福建省第十屆青少年愛國主義讀書活動優(yōu)秀獎、縣中小學(xué)國防教育和“雙擁”工作征文比賽一等獎、永定縣中小幼學(xué)生書畫作品展評幼兒組一等獎、永定縣小學(xué)英語科競賽二等獎、縣中小學(xué)愛國主義教育“奮發(fā)有為建小康”講故事比賽二等獎、婚育新風(fēng)進萬家人口主題硬筆書法比賽二等獎等23人次獲縣級以上獎勵，獲得了各方的普遍贊譽。

(4)逐步改革了對學(xué)生的評價方法，進行了“成長記錄袋”評價方式的試點。

(5)認真落實小學(xué)管理規(guī)程和教學(xué)常規(guī)，杜絕了各種形式的加班加點，切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。抓好了適齡兒童入學(xué)工作，入學(xué)率達100％，畢業(yè)率達99％。組織弱智兒童隨班就讀，聾啞兒童入縣特教學(xué)校就讀，殘疾兒童入學(xué)率達96％以上。嚴格控制流生，輟學(xué)率控制在0.5％以內(nèi)。

(6)重視學(xué)生的書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都寫一手好字。在“六一”節(jié)舉行的全校小學(xué)生書寫比賽中，評出了60個優(yōu)秀獎，較好地促進了學(xué)生書寫的常規(guī)訓(xùn)練。

（7）重視作文教學(xué)研究，鼓勵學(xué)生寫真實的作文。以輪流的方式，由各學(xué)校負責(zé)組稿、出版了四期小學(xué)生作文小報，較好地展示了作文教學(xué)成果，提高了學(xué)生的實際動手能力。

三、加強了教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理工作。

(1)中心小學(xué)教導(dǎo)處人員經(jīng)常深入學(xué)校、通過實地考察、聽課評課、座談、專訪等形式了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提出種種對策，有針對性地指導(dǎo)課堂教學(xué)，及時推廣了典型經(jīng)驗。

(2)組織了縣級以上骨干教師開研討課，做到了課前有學(xué)習(xí)，課后有反思、交流，較好地傳遞了新的課改信息，獲得了廣大教師的好評；組織了中心小學(xué)校本部對各校舉行課堂教學(xué)匯報活動，做到了“一課兩上三討論”，即課前討論、學(xué)習(xí)，研究教法、學(xué)法；課后反思、討論，改進教法、學(xué)法；同一內(nèi)容再到同年級班級實踐，課后再次反思、討論。初步建立了校本教研的新模式，很好地帶動了各校的校本教研工作。上半年還組織了睦鄰小學(xué)舉行課堂教學(xué)匯報活動，同樣地以“一課兩上三討論”的教研模式作實踐嘗試，在一般完小中，起了很好的示范作用。

積極參加了縣局舉辦的坎市片區(qū)課改教研活動，選派張麗芳老師執(zhí)教《簡單推理》一課，獲得了縣教研室專家和其他聽課教師的好評。

各校均能根據(jù)本校實際，組織每位教師上兩節(jié)研討課，切切實實開展校本教研活動，營造濃厚教研氛圍，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)水平。

(3)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文。

(4)繼續(xù)完善了“表”、“冊”、“卡”等資料的建檔工作，充分利用信息技術(shù)手段，簡化資料的歸類、存儲，做到了90%的資料都能用現(xiàn)代化的信息手段進行處理。