導(dǎo)語(yǔ)：教育干部培訓(xùn)十五計(jì)劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

改革開放以來，我國(guó)教育干部培訓(xùn)工作取得了顯著成就，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為促進(jìn)教育改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，必須看到，教育干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要，教育干部培訓(xùn)工作也還面臨著一些問題，如一些地區(qū)和單位對(duì)干部培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在重使用輕培養(yǎng)的現(xiàn)象；培訓(xùn)管理體制不順，規(guī)范化的干部培訓(xùn)機(jī)制和制度還未完全形成，存在調(diào)訓(xùn)計(jì)劃難以落實(shí)、特別是抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)骨干培訓(xùn)難的現(xiàn)象；培訓(xùn)工作中理論與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性不強(qiáng)等。為了貫徹落實(shí)黨的十五屆五中全會(huì)和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，根據(jù)中共中央《**年－**年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，結(jié)合教育工作實(shí)際，現(xiàn)對(duì)“十五”期間的教育干部培訓(xùn)做出如下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

1．“十五”期間，教育干部培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)同志“三個(gè)代表”的重要思想，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教育干部隊(duì)伍和為深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以健全培訓(xùn)制度和提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以教育行政機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部為培訓(xùn)重點(diǎn)，逐步形成與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長(zhǎng)規(guī)律的分層次、分類別、多形式、重實(shí)效、充滿活力的教育干部培訓(xùn)新格局和新機(jī)制，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，懂教育、善管理，作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的教育干部隊(duì)伍。

2．教育干部培訓(xùn)的工作原則是：

－－統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)。對(duì)教育干部培訓(xùn)工作進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在全面推進(jìn)教育干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著重抓好縣級(jí)及其以上教育行政機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)干部、高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其后備干部、中小學(xué)校長(zhǎng)和中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。根據(jù)各級(jí)各類干部的不同情況和需求，分別制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施分類指導(dǎo)。

－－理論聯(lián)系實(shí)際，按需施教，注重實(shí)效。根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照不同類別和層次崗位的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。特別要圍繞教育改革和發(fā)展面臨的新情況、新問題，把理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研討問題與改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高干部分析、解決實(shí)際問題的能力。

－－培訓(xùn)和使用結(jié)合。逐步建立干部任職資格培訓(xùn)制度和在職定期進(jìn)修的制度。干部參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的情況，要作為干部選拔和使用的重要依據(jù)。

－－堅(jiān)持改革創(chuàng)新。以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，按照新時(shí)期干部成長(zhǎng)規(guī)律和培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，改革干部培訓(xùn)模式、內(nèi)容、方法，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，努力提高干部培訓(xùn)的現(xiàn)代化、信息化水平。

二、主要目標(biāo)和內(nèi)容

3．“十五”期間，教育干部培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)是：

按照不同工作崗位對(duì)干部在思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等方面的要求，采取靈活多樣的方式，分類分層施訓(xùn)，提高各級(jí)各類教育干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)和組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力，建設(shè)布局合理、分工協(xié)作、開放高效的教育干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，編制符合需要、內(nèi)容規(guī)范實(shí)用的教育干部培訓(xùn)教材，逐步建立和完善靈活有效的干部培訓(xùn)制度。

4．教育干部培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容是：

－－組織和引導(dǎo)各級(jí)各類教育干部深入學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論以及黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解和自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)的宗旨和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的教育，反腐倡廉的教育，艱苦奮斗、自覺奉獻(xiàn)的教育，社會(huì)主義道德和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育等等，提高干部的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性和堅(jiān)定性。

－－強(qiáng)化教育干部的專業(yè)知識(shí)與能力的培訓(xùn)。要在學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、精神文明和法制建設(shè)理論基礎(chǔ)上，重視現(xiàn)代教育科學(xué)理論，特別是現(xiàn)代教育管理知識(shí)和教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)及其他履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能。要把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與研究解決實(shí)際問題結(jié)合起來，圍繞教育改革和發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展專題研究和討論，努力使廣大干部精通本行業(yè)務(wù)，提高工作水平和創(chuàng)新能力。適應(yīng)干部成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的要求，還要學(xué)習(xí)科技、歷史、文學(xué)藝術(shù)等方面的基本知識(shí)，以開闊視野、陶冶情操，全面提高自身綜合素質(zhì)。

三、主要任務(wù)

5．加強(qiáng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)。

要適應(yīng)教育改革和發(fā)展以及政府職能轉(zhuǎn)變的需要，圍繞建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的教育行政機(jī)關(guān)和高素質(zhì)、專業(yè)化教育行政干部隊(duì)伍的目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。要爭(zhēng)取在5年時(shí)間內(nèi)使縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部普遍參加一次專題研修培訓(xùn)。省級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、地（市、州、盟）教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)（含副職）和縣教育局局長(zhǎng)（教委主任）的培訓(xùn)任務(wù)由國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院承擔(dān)。上述范圍之外的其他教育行政干部的培訓(xùn)，由省級(jí)教育行政部門按照分級(jí)分類培訓(xùn)的原則進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并組織實(shí)施。

6．堅(jiān)持和落實(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修制度。

要適應(yīng)高等教育改革和發(fā)展的需要，按照培養(yǎng)社會(huì)主義政治家、教育家的要求，抓好高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作。高校領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)至少應(yīng)到中央黨校、國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院或相關(guān)的省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)進(jìn)修一次。國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院“高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班”主要招收教育部直屬高校和進(jìn)入“211工程”的普通本科高?，F(xiàn)職副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部與普通本科高?，F(xiàn)職正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。教育部直屬高校和進(jìn)入“211工程”的普通本科高校領(lǐng)導(dǎo)干部由我部實(shí)行計(jì)劃調(diào)訓(xùn)。未納入中央黨校和國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院調(diào)訓(xùn)計(jì)劃的其他普通高校和成人高校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，由省、自治區(qū)、直轄市高校干部主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃并組織培訓(xùn)。

7．加大對(duì)高校中青年干部的培訓(xùn)力度。

高校校級(jí)后備干部在上崗前，都應(yīng)選派到國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院或相關(guān)的省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加三個(gè)月以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。因特殊原因，經(jīng)上級(jí)干部主管部門批準(zhǔn)先上崗的干部，要安排他們參加就近一期的培訓(xùn)。國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院主要招收教育部直屬高等學(xué)校推薦的高校中青年干部和擬在近期上崗的普通本科院校校級(jí)后備干部。各省、自治區(qū)、直轄市高校干部主管部門對(duì)所屬高等學(xué)校推薦的高校中青年干部要統(tǒng)籌安排進(jìn)行培訓(xùn)。

8．積極開展高校管理干部分崗專題培訓(xùn)。

根據(jù)高等學(xué)校改革發(fā)展和提高學(xué)校管理水平的需要，各高等學(xué)校要按照高校管理干部崗位職責(zé)要求，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、多渠道、多形式地對(duì)管理人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。管理干部培訓(xùn)分為：對(duì)擬上崗人員的崗前培訓(xùn)、根據(jù)專項(xiàng)工作需要進(jìn)行的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和在職管理人員以更新知識(shí)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

9．鞏固和完善中小學(xué)校長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)和持證上崗制度。

各級(jí)教育行政部門要按照《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，認(rèn)真制定并精心組織實(shí)施本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)和中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。校長(zhǎng)培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高校長(zhǎng)全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。要面向?qū)嶋H，分層施訓(xùn)。對(duì)新任校長(zhǎng)或擬任校長(zhǎng)要進(jìn)行任職資格培訓(xùn)，做到持證上崗。對(duì)取得“校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)合格證書”的校長(zhǎng)必須安排參加國(guó)家規(guī)定學(xué)時(shí)的提高培訓(xùn)。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要采取得力措施，加強(qiáng)對(duì)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主要分別承擔(dān)中、小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)任務(wù)。中央廣播電視大學(xué)要利用衛(wèi)星電視教育頻道、VBI數(shù)據(jù)廣播和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，切實(shí)有效地開發(fā)、建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源，為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)提供相應(yīng)的多種媒體教材、教學(xué)信息和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

10．大力支持西部地區(qū)教育干部培訓(xùn)。

實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策。各地要高度重視，充分認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要意義。東部較發(fā)達(dá)地區(qū)要按照對(duì)口支援關(guān)系，采取代培代訓(xùn)、掛職學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息共享等多種形式，加強(qiáng)與西部地區(qū)干部培訓(xùn)的交流與合作。要組織專家學(xué)者在西部舉辦形勢(shì)、政策、知識(shí)講座。要為西部地區(qū)的教育領(lǐng)導(dǎo)干部和中小學(xué)骨干校長(zhǎng)到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)參加培訓(xùn)、考察提供便利條件。

四、保障措施

11．加強(qiáng)對(duì)教育干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)黨委教育工作部門、各級(jí)人民政府教育行政部門和學(xué)校在制訂工作計(jì)劃和確定重大項(xiàng)目時(shí)，要把干部培訓(xùn)作為重要內(nèi)容，同步考慮，統(tǒng)籌安排。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，管好干部培訓(xùn)工作的方向、政策等重大問題，重視教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其領(lǐng)導(dǎo)班子和干部培訓(xùn)工作者隊(duì)伍建設(shè)。主要負(fù)責(zé)同志要把干部培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，列入議事日程，還要帶頭參加培訓(xùn)，作學(xué)習(xí)表率。干部培訓(xùn)工作和干部學(xué)習(xí)情況，應(yīng)列為考核教育主管部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績(jī)的基本內(nèi)容之一。

12．建立教育領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)培訓(xùn)考核制度。

根據(jù)中組部、《關(guān)于建立縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度的若干意見》（中組發(fā)\[2000\]16號(hào)）精神，對(duì)安排進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)的干部，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行必要的考核，并由承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)作出寫實(shí)性的書面鑒定。學(xué)習(xí)一個(gè)月以上的，還應(yīng)根據(jù)不同層次、不同班次和課程內(nèi)容的要求，相應(yīng)采取閉卷、開卷考試或撰寫論文、學(xué)結(jié)、工作案例等方式進(jìn)行考試。干部學(xué)習(xí)鑒定和考試成績(jī)應(yīng)記入學(xué)員學(xué)習(xí)登記表，存入本人檔案。

13．抓好教育干部培訓(xùn)基地建設(shè)和改革工作。

要對(duì)干部培訓(xùn)基地實(shí)行資格認(rèn)定制度，采取優(yōu)勝劣汰機(jī)制，建立開放高效的干部培訓(xùn)系統(tǒng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效益。教育部重點(diǎn)建設(shè)國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心。各省（自治區(qū)、直轄市）黨委教育工作部門和教育行政部門要根據(jù)干部培訓(xùn)規(guī)劃確定的任務(wù)，建立布局合理、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教育干部培訓(xùn)基地的網(wǎng)絡(luò)體系。要確保各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備培訓(xùn)所必需的教學(xué)基本設(shè)施和培訓(xùn)手段，以及能夠適應(yīng)干部培訓(xùn)教學(xué)與科研需要的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。要充分發(fā)揮現(xiàn)有干部培訓(xùn)基地的作用，提倡聯(lián)合辦學(xué)。同時(shí)要鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校參與教育干部培訓(xùn)。要集中人力、物力、財(cái)力，重點(diǎn)建設(shè)若干具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擁有較強(qiáng)教學(xué)能力，對(duì)其他干部培訓(xùn)基地起輻射作用，適應(yīng)新世紀(jì)干部培訓(xùn)需要的干部培訓(xùn)基地。要選擇確定一批辦學(xué)方向正、教育質(zhì)量和管理水平高、改革有特色和成效的學(xué)校作為干部培訓(xùn)考察實(shí)習(xí)基地。

14．加強(qiáng)教育干部培訓(xùn)課程與教材建設(shè)。

教育部分類制訂全國(guó)教育干部培訓(xùn)課程開發(fā)指南，組織開發(fā)和推薦一批示范性課程及基礎(chǔ)性教材。各地也可根據(jù)實(shí)際需要，本著“少而精”、“管用”的原則，組織編寫有關(guān)教材，但要避免重復(fù)，確保質(zhì)量。教育干部培訓(xùn)課程教材建設(shè)要反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，著眼于提高干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力。課程建設(shè)要特別注重現(xiàn)實(shí)需要，力求關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性，做到統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。教材建設(shè)要滿足干部不同學(xué)習(xí)方式的需要，加強(qiáng)電子教材、多媒體輔助教學(xué)軟件教材、網(wǎng)上教材等多種類型教材的開發(fā)，樹立精品意識(shí)，確保質(zhì)量。

15．建設(shè)高素質(zhì)干訓(xùn)教師隊(duì)伍。

根據(jù)干部培訓(xùn)任務(wù)的需要，組建專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的干訓(xùn)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)干訓(xùn)專職教師的培養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，保證教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)。同時(shí)要引導(dǎo)他們深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解教育改革和發(fā)展實(shí)踐中的新鮮經(jīng)驗(yàn)和理論研究的最新動(dòng)態(tài)。必須特別重視對(duì)中青年教研骨干和學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，要采取掛職鍛煉、進(jìn)修深造、承擔(dān)重大科研課題、加強(qiáng)與黨政及企事業(yè)單位的交流、合作等方式，不斷提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。還要從具有一定的理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及企事業(yè)單位的專家學(xué)者中選聘兼職教師。按照規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則，建立干部培訓(xùn)師資庫(kù)，使師資優(yōu)化配置，發(fā)揮更大作用。

16．推進(jìn)干部培訓(xùn)信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)。

要適應(yīng)信息化的趨勢(shì)，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式。繼續(xù)運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)等多媒體手段開展教學(xué)。積極利用互聯(lián)網(wǎng)拓展培訓(xùn)空間，節(jié)約培訓(xùn)成本，改進(jìn)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)效率。積極發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段在干部培訓(xùn)中的作用。

17．建立干部培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。

制訂對(duì)干部培訓(xùn)管理部門和承擔(dān)干部培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)基地的工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立干部培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。要從培訓(xùn)需求調(diào)查分析、培訓(xùn)目標(biāo)的確定、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)內(nèi)容和方式的選擇、培訓(xùn)師資的選聘、培訓(xùn)過程的管理、培訓(xùn)效果的評(píng)估、培訓(xùn)條件的創(chuàng)造等環(huán)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)基地的監(jiān)督和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查。

18．保證干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。

中共中央《**年－**年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》提出，“各級(jí)財(cái)政部門要將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，保證干部教育培訓(xùn)任務(wù)的完成。對(duì)重要培訓(xùn)項(xiàng)目，要給予重點(diǎn)保證?！备骷?jí)人民政府教育行政部門和高等學(xué)校要根據(jù)干部培訓(xùn)任務(wù)的需要，設(shè)立干部培訓(xùn)專款。要積極探索改革干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的撥款方式，使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)績(jī)掛鉤。要加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，不斷提高干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用效益。培訓(xùn)干部不得以營(yíng)利為目的。要嚴(yán)格按照加強(qiáng)干部培訓(xùn)管理的規(guī)定，堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)證的不正之風(fēng)。

19．強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制。

要嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)制度的規(guī)定，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大調(diào)訓(xùn)力度，保證領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)，把經(jīng)過培訓(xùn)作為選用干部必須具備的資格。對(duì)于沒有參加過規(guī)定培訓(xùn)的人員，原則上不得予以提拔，對(duì)于因工作急需而被提拔的，必須安排參加近期培訓(xùn)。按照干部管理權(quán)限和職責(zé)分工，分級(jí)建立干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)掌握干部學(xué)習(xí)狀況和培訓(xùn)需求，為干部使用和有計(jì)劃地開展培訓(xùn)服務(wù)。要通過組織理論研討和經(jīng)驗(yàn)交流、表彰先進(jìn)單位和個(gè)人等多種形式，推動(dòng)和指導(dǎo)教育干部培訓(xùn)工作的開展。

干部參加組織上安排的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)期間，其職務(wù)不受影響，工資、待遇、福利不變。

20．教育干部培訓(xùn)工作實(shí)行分類分級(jí)管理。

教育部負(fù)責(zé)制定全國(guó)教育干部培訓(xùn)的總體規(guī)劃、政策協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督檢查和相關(guān)信息服務(wù)工作。各省、自治區(qū)、直轄市教育部門負(fù)責(zé)制定本地區(qū)培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)上級(jí)調(diào)訓(xùn)計(jì)劃，組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施本地區(qū)教育干部培訓(xùn)工作。