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年教育工作要全面貫徹黨的和精神，以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以優(yōu)先發(fā)展教育為指針，以提高教育質(zhì)量為核心，以實施素質(zhì)教育為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以促進教育公平為基石，堅持“聚焦課改、決戰(zhàn)課堂，聚焦人才、成就教師”的工作策略，振奮精神、服從大局，突出重點、積極作為，推進各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

一、深入實踐科學發(fā)展觀，促進教育的科學發(fā)展

1、組織學習實踐科學發(fā)展觀的主題教育活動。根據(jù)區(qū)委的統(tǒng)一部署，上半年組織好教育局機關(guān)的學習活動，下半年在教育系統(tǒng)全面推開。針對教育發(fā)展面臨的突出問題，通過主題教育活動，增強實踐科學發(fā)展觀的自覺性和主動性，進一步解放思想，積極推進改革，有效化解發(fā)展的瓶頸問題，促進教育的科學發(fā)展。

2、啟動區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的編撰。在市教委的統(tǒng)一部署和區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認真總結(jié)改革開放30年教育改革和發(fā)展的成績與經(jīng)驗。在全面研究的基礎(chǔ)上，聚焦人民群眾關(guān)心以及未來發(fā)展的重大問題，廣泛聽取社會各界的見解和建議，積極承擔《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中的“課外教育與素質(zhì)教育”的課題研究；組織編撰《區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確教育事業(yè)中長期改革發(fā)展的指導(dǎo)方針、目標任務(wù)、重大戰(zhàn)略和政策措施。

3、繼續(xù)實施《教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》。年是全面實施《教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》的關(guān)鍵一年。按照綱要確定的目標，堅持科學發(fā)展觀，抓緊、抓早、抓實、抓好落實各項預(yù)訂的規(guī)劃任務(wù)，聚焦學前教育行動計劃、義務(wù)教育校際聯(lián)動、示范性高中第二輪評審、職業(yè)教育集團組建、學?；椖客七M和校園安全等工作，突出重點、積極作為，加快率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的步伐。

二、大力發(fā)展學前教育，妥善解決入園（托）高峰矛盾

4、全面完成學前教育三年行動計劃。做好學前教育三年行動計劃的總結(jié)工作，對行動計劃確定的工作目標要逐一對照，組織開展專項督導(dǎo)驗收。通過全面總結(jié)工作，看到進步、找出差距，增強繼續(xù)推進學前教育發(fā)展的信心。

5、全面啟動學前教育五年發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)人口出生以及外來人口流入情況，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定和完善學前教育五年發(fā)展規(guī)劃，并積極組織實施。繼續(xù)加強對學前教育資源的規(guī)劃和布局，通過新建、改建、擴建、合并，優(yōu)化學前教育資源配置；通過教育資源的整合，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，妥善解決入園（托）高峰矛盾。

6、加強學前教育內(nèi)涵建設(shè)。充分發(fā)揮區(qū)育兒指導(dǎo)中心的輻射作用，完善并推廣面向全區(qū)的早教培訓(xùn)課程。全面推進以園為本的教研制度建設(shè)，提升園長課程領(lǐng)導(dǎo)力。開展“幼兒園教育服務(wù)管理標準化”和“幼兒園保育工作指南”的培訓(xùn)和實踐，提升幼兒園辦學質(zhì)量。研究制定針對非局屬幼兒園內(nèi)涵建設(shè)的工作措施，推進學前教育辦園水平的整體提升。加強示范園和一級園的建設(shè)，總結(jié)一級幼兒園的評審工作經(jīng)驗，啟動第二輪準一級園的評估工作，做好新一輪市級示范園的爭創(chuàng)工作。

三、促進教育公平，大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

7、繼續(xù)推進“小學建設(shè)三年行動計劃”。繼續(xù)按照“各級各類、爭創(chuàng)一流”的指導(dǎo)思想，立足校情促進各類學校的健康發(fā)展。根據(jù)學校發(fā)展的現(xiàn)狀和特點，按照素質(zhì)教育實驗學校、百年老校、附屬學校和一般學校的分類，確定不同的工作目標和要求，穩(wěn)步提升整體辦學質(zhì)量。繼續(xù)推進“一校一品”建設(shè)，探索素質(zhì)教育的載體和途徑，不斷滿足學生的成長需求。繼續(xù)深化區(qū)、校兩級課程建設(shè)，制定區(qū)本教材選用程序，持續(xù)完善《我們?nèi)ビ斡尽?、《眼保健》等區(qū)本教材，推廣使用《區(qū)拓展型課程建設(shè)案例集》、《小學生信息化綜合項目》，啟動編寫《小學生禮儀英語》。推進重點學科建設(shè)，組織展示交流，推進“教學細節(jié)管理”的實踐探索。繼續(xù)開展“教學從這里起步”教學基本規(guī)范達標競賽，提高職初期教師基本教學能力。繼續(xù)開設(shè)“校長講壇”，圍繞“有效教學”主題，通過專家講壇、課程建設(shè)論壇、參觀考察等形式，提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學五環(huán)節(jié)的執(zhí)行力。

8、深化“加強初中建設(shè)工程”。繼續(xù)開展初高中銜接專題工作研究，拓展示范性高中與對口初中多模式合作的新途徑，促進初中學校的內(nèi)涵發(fā)展。積極拓展“示范帶動、校際聯(lián)動”工作模式，總結(jié)和推廣“委托管理”的有效做法，制定和實施各類優(yōu)質(zhì)初中學校對相對困難初中學校的“聯(lián)動”機制，實現(xiàn)“校際聯(lián)動”的全覆蓋，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)初中和相對困難初中學校的“共贏”發(fā)展。研究制訂初中教學基本規(guī)范，促進相對困難學校教育質(zhì)量的提升。圍繞校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師教學有效性，結(jié)合“一周一學校，一月一專題，一季一會議”的工作機制，開展初中學校教學展示活動，繼續(xù)舉辦“六校”教研組長論壇。

9、啟動特殊教育三年行動計劃。制定并實施區(qū)特殊教育三年行動計劃。探索建立相關(guān)部門聯(lián)動整合的特殊教育組織架構(gòu)和運行機制，開展醫(yī)教結(jié)合的特殊教育康復(fù)與服務(wù)研究。加強特殊教育學校、特殊教育機構(gòu)和特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心的建設(shè)，健全隨班就讀支持保障體系。加強特教師資隊伍建設(shè)，舉辦特教師資培訓(xùn)班，提升特教師資專業(yè)化水平，滿足殘障兒童的發(fā)展需求，提高特殊教育質(zhì)量。

10、認真做好農(nóng)民工子女義務(wù)教育工作。進一步完善和規(guī)范農(nóng)民工同住子女進入公辦中小學就讀的制度和程序，保障其接受同等義務(wù)教育的權(quán)利。積極創(chuàng)造條件，妥善安排進城務(wù)工從業(yè)人員適齡子女進入義務(wù)教育階段公辦中小學就讀。加強政策導(dǎo)向的宣傳，組織好符合條件的初中畢業(yè)生積極報考上海緊缺的中等職業(yè)學校的專業(yè)，擴大農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育后的學習渠道。

四、加強高中教育，促進高中學校特色發(fā)展

11、啟動實驗性、示范性高中發(fā)展性評估工作。根據(jù)市教委和評估院的統(tǒng)一部署，啟動市、區(qū)二級第二輪實驗性、示范性高中的發(fā)展性評估工作。實施學校自我反思、同行交流、社會評議和專家評估的工作機制，引導(dǎo)實驗性、示范性高中找準學校的發(fā)展點，提煉學校辦學個性，培育學校辦學特色，形成高中教育多樣化、特色化的發(fā)展格局。建立實驗性、示范性高中進退機制，形成實驗性、示范性高中發(fā)展的激勵和獎懲制度。

12、加強高中學校的分類指導(dǎo)。繼續(xù)開展“尋找發(fā)展突破口、攀登發(fā)展制高點”活動，加強對高中學校的分類指導(dǎo)，鼓勵學校發(fā)展個性，實現(xiàn)高中辦學多樣化。繼續(xù)深化實驗性、示范性高中的“示范帶動”工作模式，根據(jù)素質(zhì)教育的總體要求，在學科德育、學科高地、特色項目建設(shè)和骨干教師培養(yǎng)等方面發(fā)揮實驗性、示范性高中的引領(lǐng)和輻射作用。逐步擴大“示范帶動”的工作深度和廣度，鼓勵普通高中以特色學科、特色項目、特長教師和校園文化建設(shè)為突破口，努力辦出學校特色，實現(xiàn)自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。促進綜合高中的持續(xù)發(fā)展，完善管理方式和辦學模式，創(chuàng)新課程設(shè)置，加強動手實踐能力的培養(yǎng)，促進學生的多元發(fā)展。以提高教學質(zhì)量為抓手，促進民辦高中健康發(fā)展，滿足社會的不同需求。

五、大力發(fā)展職業(yè)教育，提升服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟水平

13、提升中等職業(yè)學校建設(shè)水平。根據(jù)教育部開展創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校的工作目標，積極推進創(chuàng)建活動，對區(qū)域內(nèi)所有參與創(chuàng)建的國家級重點職業(yè)學校予以積極支持。根據(jù)國家示范性中等職業(yè)學校的基本標準，辦好區(qū)屬2所職校，積極爭創(chuàng)示范性學校。加強師資隊伍建設(shè)，以培養(yǎng)中青年教學骨干和“雙師型”教師為核心，優(yōu)化教師隊伍的層次、能級和專業(yè)結(jié)構(gòu)。不斷優(yōu)化課程和專業(yè)設(shè)置，面向多元化學生來源和多層次辦學形式，積極開發(fā)校本課程和校本教材。加大職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心建設(shè)力度，實施優(yōu)化和能級提升計劃，促進形成職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心可持續(xù)發(fā)展的運行機制。

14、組建職業(yè)教育集團。結(jié)合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求，組建區(qū)－漕河涇高新技術(shù)開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育集團（簡稱職業(yè)教育集團），形成職業(yè)教育發(fā)展新的增長點。職教集團組成以地方政府、職業(yè)院校和企事業(yè)單位三位一體的合作模式，以政府為主導(dǎo)，探索以職業(yè)院校為基礎(chǔ)，企事業(yè)單位共同參與的集團化合作模式。按照實體化推進的工作思路，建立職教集團的辦事機構(gòu)和工作網(wǎng)站，在集團化辦學的工作機制上予以創(chuàng)新，促進職業(yè)教育集團內(nèi)各學校的持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

15、推進教育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。加強服務(wù)意識，優(yōu)化投資環(huán)境，以民辦非學歷教育為重點，積極推進教育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)發(fā)展。調(diào)動教育機構(gòu)的辦學積極性，推動教育培訓(xùn)業(yè)高端項目和教育國際交流的開展。按照“減少審批環(huán)節(jié)、提高審批效率、提升服務(wù)能級”的原則，完善和優(yōu)化民辦非學歷教育的行政審批流程。以院校會計制度、教師資質(zhì)為重點，規(guī)范民辦非學歷院校辦學行為，會同相關(guān)部門對違法辦學、違規(guī)辦學單位依法進行查處，努力為求學者提供良好的市場環(huán)境。

六、完善終身教育體系，推動學習型社會建設(shè)

16、加強社區(qū)教育工作。鞏固“全國社區(qū)教育示范區(qū)”的成果，繼續(xù)推進社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強社區(qū)學院的建設(shè)，發(fā)揮其整合資源、協(xié)調(diào)工作和示范推進的作用；推進13所社區(qū)學校的建設(shè)，加強規(guī)范化和信息化的工作；加強居委教學點的工作，推進教學點的標準化建設(shè)。開展示范性老年大學的創(chuàng)建評估工作，積極爭創(chuàng)示范性老年大學。開展新一輪社區(qū)教育實驗和示范項目的建設(shè)工作，繼續(xù)開展優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材的編寫，不斷完善覆蓋全區(qū)的社區(qū)教育課程體系。繼續(xù)完善社區(qū)教育師資庫建設(shè)，加強對社區(qū)專任教師、兼職骨干教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。依托社區(qū)學校、居民辦學點，積極開展面向中小學生的校外教育活動。

17、推進特色品牌項目創(chuàng)建。以區(qū)第四屆“學習節(jié)”為抓手，大力扶植“一街一品”、“一業(yè)一特”、“社區(qū)大講堂”等品牌項目的創(chuàng)建工作。深化學習型組織建設(shè)，組織開展“5511”創(chuàng)建活動。繼續(xù)做好以“學習人生獎”為重點的學習型個人評選工作。結(jié)合“迎世博”，做好市民世博知識和雙語學習的培訓(xùn)考核工作。以“數(shù)字化學習型社區(qū)”為主題，辦好社區(qū)教育論壇。

18、推進“市民終身學習卡系統(tǒng)”建設(shè)。加強社區(qū)教育特色和示范項目的建設(shè)，以信息化建設(shè)為抓手，依托社區(qū)教育網(wǎng)和課程、教師資源庫，建立覆蓋全區(qū)的社區(qū)教育“市民終身學習卡系統(tǒng)”，充分發(fā)揮學習管理、遠程教育、資源共享、數(shù)據(jù)分析的綜合功能，不斷擴大終身教育覆蓋面，促進社區(qū)教育體系的完善。

七、堅持以學生發(fā)展為本，扎實推進素質(zhì)教育

19、加強學校德育工作。加強中小學生思想道德建設(shè)，以學科德育基地建設(shè)為突破口，組織各級學科骨干教師牽頭開展學科德育的研究，探索學科德育的基本規(guī)律，增強德育的針對性和有效性。加強溫馨教室建設(shè)，注重溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，注重凸顯個性，積極爭創(chuàng)市級示范點。進一步完善評選機制，切實做好新一輪市、區(qū)行為規(guī)范示范校的評選工作。結(jié)合建國60周年慶典、迎世博等重大節(jié)慶，充分發(fā)揮團隊作用，加強對學生的世情、國情、市情、民情和世博知識教育，增強學生的社會責任感和使命感，開展“迎世博400天—我的世博記事本”、“迎世博300天—小學生禮儀英語展示交流”等活動。加強行為偏差學生的教育和疏導(dǎo)，做好專業(yè)培訓(xùn)進龍漕中學的試點工作。

20、深入推進有效教學的實踐。積極推進“上海市二期課改實驗區(qū)”工作，全面實施《新課程實施的區(qū)域推進策略改進研究》，以學校為主體，組織各級各類學校參與課改實踐的研究，進一步完善“輕負擔、高質(zhì)量”的發(fā)展模式，促進有效教學。辦好第三屆“學術(shù)節(jié)”，鼓勵、引導(dǎo)學校和教師開展教育教學的實踐研究，進一步提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力。切實加強校本教研制度建設(shè)，總結(jié)推廣成功的校本教研的經(jīng)驗，提高校本教研的質(zhì)量和水平。加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，建立多渠道、多樣化的青少年課外創(chuàng)新教育實踐基地，率先辦好青少年活動中心附設(shè)的高中勞技中心、東方器樂館和學生美術(shù)館，局屬職業(yè)學校實訓(xùn)中心附設(shè)的初中勞技中心，鼓勵學生開展各種形式的探究和創(chuàng)新活動。鼓勵有條件的高中與高校及科研機構(gòu)聯(lián)合設(shè)計并實施拓展型和研究型課程。

21、繼續(xù)推進“光啟行動計劃”。以“全國中小學課外文體工程示范區(qū)”為抓手，持續(xù)推進“光啟行動計劃”。加強特色項目建設(shè)，研究出臺學校特色項目經(jīng)費保障機制。繼續(xù)推進“三課二操二活動”進課表，結(jié)合迎世博組織開展形式多樣的學生陽光體育運動，豐富校園體育活動，確保中小學生每天鍛煉一小時。完善并推廣小學游泳、初中排球、高中籃球區(qū)本教材的使用。加強《全國學生體質(zhì)健康標準》的實施，完善學生體質(zhì)健康測試、評價和報告制度。繼續(xù)推進體教結(jié)合項目進學校、課程聯(lián)合開發(fā)、競技人才培養(yǎng)等工作。進一步發(fā)揮區(qū)科技教育名師的指導(dǎo)作用，組織學校爭創(chuàng)上?？萍继厣痉秾W校和知識產(chǎn)權(quán)示范學校。做好科技創(chuàng)新大賽、明日科技之星的組織、參賽工作，承辦好全國機器人大賽，辦好各級各類科技“杯賽”活動。組織參加第三屆全國中小學生藝術(shù)展演和戲劇節(jié)。弘揚民族文化，開展青少年民族文化培訓(xùn)系列活動，開展普及高雅藝術(shù)巡演活動。組織學校爭創(chuàng)上海市藝術(shù)特色示范校。

22、認真做好學校衛(wèi)生工作。推進醫(yī)教結(jié)合，落實《改善上海市中小學校教室光環(huán)境研究》三年行動計劃，繼續(xù)改善中小學教室光環(huán)境。繼續(xù)開展“中小學生肥胖干預(yù)”的課題研究，實施“視力不良現(xiàn)象”的行為干預(yù)措施。實施新一輪“健康校園”創(chuàng)建工作，繼續(xù)推進世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的“健康促進學校”工作。加強食品衛(wèi)生監(jiān)測，完善學校食堂和小賣部管理，杜絕食品安全事故的發(fā)生。

23、加強語言文字工作。加強對語言文字測試工作的指導(dǎo)和管理，推進中小學開展《少兒口語交際》拓展型課程教學。組織學生開展“迎世博、學雙語”活動，做好中小學生雙語考核工作。組織評選上海市語言文字工作先進集體和先進工作者、上海市語言文字規(guī)范示范街區(qū)和合格街區(qū)。

八、深化教育改革，推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

24、深化招生考試和評價制度改革。根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，試行普通高中學業(yè)水平考試，推進高考制度改革。推進中小學生學業(yè)水平評價改革，繼續(xù)實施自主招生等改革措施，深化中考制度的改革。試行中職校招收在滬農(nóng)民工同住子女工作，完善“學生申請、學校招生、辦法統(tǒng)一、統(tǒng)籌安排”的招收辦法，積極宣傳和落實招生考試方案，為每一個愿意報考中職校的在滬農(nóng)民工同住子女提供良好學習機會。在區(qū)教師進修學院建立教育發(fā)展評估中心，繼續(xù)開展中小學學科教育質(zhì)量和學生體質(zhì)的監(jiān)測，探索運用素質(zhì)教育的理念和科學的教育質(zhì)量標準評估中小學生全面的學業(yè)質(zhì)量。

25、深化辦學體制改革。支持民辦教育發(fā)展，通過對義務(wù)教育階段民辦教育實行生均公用經(jīng)費補貼和免除學生雜費等辦法，促進民辦義務(wù)教育學校的發(fā)展。采取積極措施，鼓勵民辦中小學、幼兒園參加社會組織的年金制度，穩(wěn)定和優(yōu)化民辦中小學的教師隊伍。規(guī)范民辦中小學校、幼兒園的辦學行為，嚴格執(zhí)行《上海市民辦中小學校財務(wù)會計管理辦法（試行）》和《上海市民辦中小學會計核算辦法（試行）》。

26、推進教育信息化工作。繼續(xù)推進“全國電子政務(wù)實驗區(qū)”的各項工作，擴大政務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)用，推進電子簽章、手寫批注的試點，實現(xiàn)電子公文的過程化、標準化、規(guī)范化管理。深化教師網(wǎng)的建設(shè)，推進以研訓(xùn)工作為核心的應(yīng)用研究，結(jié)合個人工作平臺和“資源通”建設(shè)，構(gòu)建基于信息化環(huán)境的區(qū)域?qū)W習共同體。加強教育信息化實驗學校的分層建設(shè)，在試點的基礎(chǔ)上形成示范項目，開展信息化示范學校創(chuàng)建工作。繼續(xù)完善教育信息網(wǎng)服務(wù)管理體系建設(shè)，通過服務(wù)外包、專家咨詢服務(wù)、全過程審計服務(wù)等有效模式，保障教育城域網(wǎng)的安全和高效，確保信息化項目的有序和規(guī)范。開展學科教師、網(wǎng)管員、信息化設(shè)備管理人員信息化專項實務(wù)培訓(xùn)，開展學校信息化運用的績效評估，落實學校信息化設(shè)備應(yīng)用管理規(guī)范，切實加強學校信息化的管理和運用。

27、加強對外交流與合作。以姐妹學校友好交流為抓手，繼續(xù)加強與國外友好城區(qū)的教育交流與合作，開展教師和學生的定期互派和交流活動。繼續(xù)完善選拔骨干教師和校長赴境外短期培訓(xùn)及境外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程本土化的模式，提高師資培訓(xùn)的針對性和有效性。加強教育外事管理，規(guī)范外事工作紀律，確保出訪團組學習交流的實效性。繼續(xù)加強與臺灣臺北市教育局、香港保良局的教育交流，積極探索促進“兩岸三地”教育事業(yè)共同發(fā)展的有效機制。加強與京津滬渝四城區(qū)、長三角地區(qū)教育主管部門的合作與交流，組織參加“第四屆京津滬渝教育研討會”和“長三角地區(qū)社區(qū)教育研討會”。繼續(xù)做好與云南、海南、青海等地區(qū)的交流，采取多種形式支持欠發(fā)達地區(qū)的教育發(fā)展，鼓勵中等職業(yè)學校與對口支援地區(qū)學校開展對口幫扶和合作辦學。切實做好都江堰市的教育對口支援工作，落實職校學生援助任務(wù)，選派第二批骨干教師赴都江堰支教。繼續(xù)推進支援新農(nóng)村工作，不斷深化與金山、崇明和松江的教育交流與合作。完善國內(nèi)教育交流與對口支援的工作機制，促進教育事業(yè)的共同發(fā)展。

九、加強教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

28、夯實教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)《區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的要求，繼續(xù)實施“教師發(fā)展達標?！苯ㄔO(shè)行動計劃，每半年命名一批達到發(fā)展標準的學校。推進“教師發(fā)展示范?！钡慕ㄔO(shè)，制定“示范校”的評價指標，開展“區(qū)教師發(fā)展示范校”的爭創(chuàng)活動。以“教師發(fā)展達標?！焙汀笆痉缎！苯ㄔO(shè)為抓手，加強校本培訓(xùn)工作，提升廣大教師的教書育人能力。加強教師進修學院建設(shè)，積極爭創(chuàng)上海市實驗性示范性區(qū)縣教師進修學院（校）。開展區(qū)校兩級“十一五”教師繼續(xù)教育學分落實情況的檢查。

29、加大骨干教師培養(yǎng)力度。推進新一輪骨干教師培訓(xùn)項目，完善骨干教師培養(yǎng)機制，將學科建設(shè)和骨干教師的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，在課改實踐中努力打造名師梯隊。繼續(xù)推進對區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才和學科帶頭人教學風格的總結(jié)和展示，加速優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。以任務(wù)驅(qū)動的模式，舉辦第一期骨干教師高研班，組織高研班學員參與學科德育基地、有效教學實踐、學科高地和區(qū)本教材的建設(shè)，提升專業(yè)水平；以項目引領(lǐng)的模式，組織局學科帶頭人和中青年骨干教師培訓(xùn)班，切實解決骨干教師培養(yǎng)和推進教育教學改革實踐相脫節(jié)的問題，提高骨干培養(yǎng)工作的有效性。繼續(xù)推進《區(qū)域性班主任學科帶頭人選拔、培養(yǎng)與作用發(fā)揮機制的研究》的課題項目，積極探索班主任學科帶頭人培養(yǎng)與作用發(fā)揮機制。繼續(xù)開展一年一度的“駿馬獎”、“耕耘獎”、“育人獎”、“奉獻獎”的選拔評審工作。繼續(xù)發(fā)揮好教學指導(dǎo)團和名師工作室的示范帶教作用，加強對各級各類教育骨干的培養(yǎng)。

30、深化學校人事制度改革。鞏固人事制度的改革成果，繼續(xù)推進學校人事制度改革。根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地做好義務(wù)教育階段教師實施績效工資的改革，進一步提高義務(wù)教育階段教師的工資待遇。繼續(xù)加大投入，進一步提高各級各類學校教職員工的工資待遇，以此為契機優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)發(fā)展的水平。

十、堅持統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)各項工作齊頭并進

31、堅持依法辦學，實行有效監(jiān)督。積極支持區(qū)教育督導(dǎo)室依法實施“督政”工作，形成有利于基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的社會氛圍。配合市教育督導(dǎo)室完成對我區(qū)開展的以“教育投入與保障”、“教師隊伍建設(shè)”、“學前教育三年行動計劃”等為主要內(nèi)容的教育綜合督政工作。按時完成市政府下達的對區(qū)政府年度教育工作自評公報的填報工作。根據(jù)《市教委關(guān)于年本市義務(wù)教育階段學校招生入學工作的若干意見》的精神，支持區(qū)教育督導(dǎo)室做好義務(wù)教育階段學校就近入學專項督導(dǎo)工作。指導(dǎo)區(qū)教育督導(dǎo)室根據(jù)學校自主內(nèi)涵發(fā)展的要求，繼續(xù)開展中小幼學校發(fā)展性綜合督導(dǎo)，基本形成具有特色的學校發(fā)展性督導(dǎo)有效模式。繼續(xù)做好對全區(qū)中小學校落實“三課二操二活動”的專項督導(dǎo)檢查工作。完善學校辦學績效評估工作機制，進一步優(yōu)化“在線統(tǒng)計系統(tǒng)”操作程序，促進學校依法規(guī)范辦學，鼓勵學校辦出特色。

32、進一步推進學校民主管理。健全學校決策機制，進一步完善學校重大事項決策的“三重一大”制度，保障教職員工的民主權(quán)利。完善教職工代表大會制度，確保教職員工工資分配方案、學校年度經(jīng)費決算情況等關(guān)系教工切身利益的重大事項必須經(jīng)教代會審議。提升學校信息公開水平，以校園網(wǎng)和公示欄為載體，進一步優(yōu)化學校信息公開的項目、內(nèi)容和范圍，梳通教工知曉政策、了解大事的渠道。

33、加強校園安全工作。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，調(diào)整部門功能設(shè)置，理順學校安全管理的工作機制，完善全覆蓋的安全管理模式。開展校園安全的人防、技防、物防的達標建設(shè)，完善安全管理的績效考核紅線和底線指標，提升校園安全監(jiān)管的力度。開展學校安全隱患排查治理專項檢查，實施中小學幼兒園技防設(shè)施優(yōu)化工程。提升學校應(yīng)急處置水平，組織學校修訂完善以氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、火災(zāi)和傷害事故等為重點的應(yīng)急預(yù)案，建立健全應(yīng)急預(yù)案演練機制，確保各校每年組織兩次應(yīng)急演練。加強安全教育，開展安全宣傳教育活動，讓安全宣傳進校園、進班級，提高師生的安全防范的意識和自我保護的能力。做好未成年人保護工作先進、學校及周邊建設(shè)工作先進、安全文明校園創(chuàng)建、優(yōu)秀中小學校外活動治安輔導(dǎo)員等評選和表彰工作。

34、加強教育經(jīng)費管理。完善教育經(jīng)費保障機制，依法保障義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”，實行義務(wù)教育經(jīng)費單列，確保義務(wù)教育專項經(jīng)費落實到位。提高生均撥款基本標準，免除義務(wù)教育階段學校學生課本費和作業(yè)本費，繼續(xù)實施義務(wù)教育階段和高中階段“兩免一補”政策，確保區(qū)域內(nèi)家庭困難學生順利完成學業(yè)。加強教育經(jīng)費的有效監(jiān)管，以用好教育經(jīng)費為重點，對用于學生實踐活動、教師培養(yǎng)和學校特色建設(shè)的經(jīng)費項目，確定專款標準，制定相應(yīng)的績效考核底線指標，確保經(jīng)費的有效投入。完善財務(wù)預(yù)決算制度，規(guī)范學校財務(wù)管理，促使學校合理有效使用經(jīng)費。抓好國家審計機構(gòu)對我區(qū)基礎(chǔ)教育經(jīng)費專項審計后的整改工作。

35、加強教育資產(chǎn)管理。制定并實施《區(qū)教育系統(tǒng)資產(chǎn)管理辦法》，制定相應(yīng)的績效評估底線指標，加強對學校設(shè)施設(shè)備，特別是信息化設(shè)施設(shè)備的管理，提高設(shè)施設(shè)備的使用效益。繼續(xù)加強對教育資產(chǎn)的管理，積極推進“退租還教”工作，優(yōu)化學校周邊環(huán)境，改善學校辦學條件。繼續(xù)做好經(jīng)營性資產(chǎn)的保值增值工作，穩(wěn)妥有序地推進天平賓館歸口管理和江秋基地功能轉(zhuǎn)型的相關(guān)工作。加強教育用地和校舍的規(guī)范管理，加大校舍房屋產(chǎn)權(quán)證的辦理力度。

36、繼續(xù)推進重點項目建設(shè)。根據(jù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，繼續(xù)推進教育資源的布局調(diào)整和項目建設(shè)，整體提高學校辦學條件。依據(jù)中小學校舍維修基本標準，高質(zhì)量完成年校舍維修、場地改造和綠化整修任務(wù)。以高度的工作責任性，集全局之力，抓住教育建設(shè)的大好時機，切實加強對重點建設(shè)項目的管理。確保華涇小學、百花街中學、南模中學新校舍，以及愛建幼兒活動中心、董恒甫職校附設(shè)土山灣文保修繕工程年內(nèi)竣工使用；力爭市二中學整體改造、中學文物修繕工程、光啟小學食堂綜合樓、東二小學體育館等新建工程在年內(nèi)開工。積極配合有關(guān)部門，推進公建配套項目的建設(shè)，年內(nèi)完成中海嬴臺配套小學和幼兒園、梅隴二期配套小學、百匯園配套幼兒園和漓江山水配套中學等建設(shè)工程；確保航天二期配套小學、華發(fā)路配套中學等新建工程年內(nèi)開工。做好南洋中學改擴建工程、南站配套九年一貫制學校建設(shè)項目的前期準備工作。

37、加強教育政風行風建設(shè)。進一步規(guī)范教育收費工作，繼續(xù)規(guī)范學校服務(wù)性收費和代收費行為，推進學校公開規(guī)范收費的承諾制度以及學校與家長委員會的協(xié)商制度，繼續(xù)在全區(qū)所有義務(wù)教育階段學校全面推行“明白交費卡”，繼續(xù)做好收費公示工作。加強對招生考試的監(jiān)督，維護招生考試工作的公正公平。加強依法行政力度，增強機關(guān)、機構(gòu)工作人員的依法行政觀念，規(guī)范行政行為，提高管理效率。加強教育局招考中心的窗口建設(shè)，從硬件和軟件兩個方面加強管理，進一步提高服務(wù)水平。完善教育政務(wù)公開制度，加大信息公開力度，做好教育信訪工作。

38、啟動《區(qū)教育志》的編篆工作。在成功編篆《教育改革開放三十年》的基礎(chǔ)上，組織力量啟動《區(qū)教育志》的編篆工作，年內(nèi)完成整體框架的搭建和初稿的編寫。