導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)優(yōu)秀副校長(zhǎng)述職總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2009年3月由于工作調(diào)整，我與景校長(zhǎng)來到小學(xué)，分管學(xué)校的教學(xué)工作。一年來，在副校長(zhǎng)崗位上我踏實(shí)努力做好每一天的工作，體驗(yàn)著充實(shí)，體驗(yàn)著快樂。小學(xué)是一個(gè)樸實(shí)、務(wù)實(shí)、和諧的團(tuán)隊(duì)，小學(xué)人人具有進(jìn)取精神，我發(fā)現(xiàn)自己越來越鐘情于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，非常愿意和大家一起著眼于學(xué)校的發(fā)展。分管一年來教學(xué)的工作，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維是有局限性的，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升惟有依靠全體教師艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。

一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我。

我能成為一名副校長(zhǎng),是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，是老師們對(duì)我的信任。但如何扎扎實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，所做的每一項(xiàng)工作，都能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,能得到老師們的認(rèn)可，能讓校長(zhǎng)放心，讓老師們滿意，這是我經(jīng)常思考的問題。俗話說“打鐵還需自身硬”，我不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。下面分三點(diǎn)向大家匯報(bào)：

第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。分管教學(xué)工作，我認(rèn)為上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課是保障。為此我要帶頭學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研讀各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，與教師一起探討。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽名師講課，邊對(duì)照邊反思。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時(shí)拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究，做到每個(gè)學(xué)期聽課量都不少于70節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中我真正感悟了“井底之蛙”的新含義。

第二點(diǎn)提升管理水平。我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。思想上樹立以人為本的理念，做到全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。對(duì)教育局舉辦的校長(zhǎng)干部培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《小學(xué)校長(zhǎng)》、《小學(xué)教育管理》、《中小學(xué)教育教學(xué)》、《教育文摘》等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力。

第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。在小學(xué)工作的教師，家里大多在城里住，有的教師每天上下班坐車要1個(gè)多小時(shí)，每當(dāng)我看到老師們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校，晚晚的離校，老教師們的班級(jí)管理井然有序，青年教師工作熱情、虛心好學(xué)、他們的精神深深的感染著我，激勵(lì)著我。我也告誡自己必須是隊(duì)伍中的一員，我要向他們學(xué)習(xí)，更要以身作則，率先垂范。在這塊教育沃土與我們小學(xué)教師同行。

二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校。

我校是一所村小，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模受到了地域的制約，學(xué)生來自農(nóng)村家庭。這些孩子，勞動(dòng)意識(shí)，聽話守紀(jì)等方面具備優(yōu)勢(shì)，但孩子的文化素養(yǎng)，聽課習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力還很欠缺。作為教學(xué)副校長(zhǎng)，應(yīng)該在全面提升村小孩子的能力和素養(yǎng)下功夫，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。因此本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校教師明確了教學(xué)工作思路，傾盡自我，全心為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。期初，我和校長(zhǎng)深入聽了一輪每人一節(jié)匯報(bào)課，四月份、九月份開展了“教導(dǎo)主任、骨干教師示范課、“每人一人一節(jié)會(huì)診課”活動(dòng)，全面把脈提升引領(lǐng)教學(xué)。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，今年區(qū)級(jí)、校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)較多，能主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)，成果不錯(cuò)。十一月，劉老師的科學(xué)課代表學(xué)校參加了區(qū)每校一課活動(dòng)，得到了區(qū)教研和聽課教師的好評(píng)，成績(jī)比較突出。

2、以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，推動(dòng)師資建設(shè)。

學(xué)校重視青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，采取走出去的方式，提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平。我校在資金緊張的情況下，積極支持教師參加來長(zhǎng)教育名家講座培訓(xùn)總計(jì)30多人次。最近，袁老師參加全國(guó)音樂教師在沈陽(yáng)的培訓(xùn)，劉老師作為市市骨干教師參加全國(guó)在四平英語(yǔ)培訓(xùn)。參加教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思，形成文稿。學(xué)校組織這些教師召開了“學(xué)習(xí)、反思、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)，取得了很好的效果。

在校內(nèi)，實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)講座四次、主管校長(zhǎng)和主任各兩次培訓(xùn)制度，有效落實(shí)教師培訓(xùn)工作，教師專業(yè)水平有了進(jìn)一步的提高。

3、以青年教師培養(yǎng)為突破口，爭(zhēng)名師創(chuàng)特色。

青年的成長(zhǎng)需要關(guān)愛，需要扶持。學(xué)校創(chuàng)設(shè)拜師結(jié)對(duì)的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)與他們常溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭盡全力助人成功是對(duì)青年教師最好的幫助。我校新教師牛通、袁老師兩位新教師一學(xué)期以來，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作取得了非常好的成績(jī)。牛通組織運(yùn)動(dòng)員參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得小學(xué)B組第五名的好成績(jī)；袁老師在區(qū)青年教師卡拉OK比賽中獲得第一名的好成績(jī)。我校的骨干教師多數(shù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中層角色，他們責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神非常強(qiáng)，積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中，王老師、劉老師的課堂教學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)；李老師、劉老師、劉老師在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中取得二等獎(jiǎng)，王春艷取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。劉老師代表市市農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用成果推薦參加全國(guó)信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽，獲得很好的成績(jī)。

4、以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線

我校的地理位置比較偏，學(xué)生生源部分流失，這里有很多客觀因素。我們立足校情，分別召開畢業(yè)班、部分年級(jí)、部分學(xué)科教師專題研討會(huì)，與大家分析原因，尋找對(duì)策。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)，贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的配合，形成合力。本年度我校立足于數(shù)、語(yǔ)、外三科，從基本抓起，數(shù)學(xué)“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，語(yǔ)文實(shí)施誦讀制度，英語(yǔ)實(shí)施口語(yǔ)與朗讀訓(xùn)練，每月對(duì)三科單項(xiàng)調(diào)研，及時(shí)總結(jié)促進(jìn)提高。采取當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天一小考。單元結(jié)束，教師自己出題，自己考。月末學(xué)校綜合驗(yàn)收評(píng)價(jià)措施。

期末三年級(jí)全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第15名，語(yǔ)文24名，綜合20名的好成績(jī)。

三、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心？對(duì)待學(xué)校是否公心？對(duì)待工作是否盡心？人人心中有桿秤，誰(shuí)都會(huì)衡量。幾年來，作為管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，做到心地?zé)o私天地寬。

1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時(shí)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說好話，對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià)，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾?、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對(duì)人的信任與尊重。

3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對(duì)復(fù)雜的人員，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)走訪、家長(zhǎng)上訪，遇到家長(zhǎng)反對(duì)，家長(zhǎng)與老師發(fā)生沖突，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的，都耐心做好家長(zhǎng)的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多談學(xué)校的苦經(jīng)，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目標(biāo)。

以上工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體師生大力支持，但我覺得在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，還有以下不足：

1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要善于凝聚人心。

3、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

4、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將以這次報(bào)告為契機(jī)，正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己的成長(zhǎng)能更進(jìn)一步。努力做好校長(zhǎng)的有力助手，協(xié)助校長(zhǎng)，帶領(lǐng)下屬，精誠(chéng)合作，務(wù)實(shí)高效，把學(xué)校的管理工作做得更好，工作再上新臺(tái)階。

最后我以“六個(gè)要”來勉勵(lì)自己，結(jié)束我的報(bào)告。

做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。