導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班主任考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上午好!

很高興再次有機(jī)會(huì)讓我公開(kāi)表達(dá)我的謝，感謝二(8)班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二(8)班一次次的進(jìn)步。

感謝二(8)放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；感謝王**，**，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，替老師打理班級(jí)的方方面面，帶領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二(8)班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二(8)班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝聚力，將是二(8)班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們惜緣，友愛(ài)，既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級(jí)，班級(jí)中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。

二(7)、二(8)班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對(duì)大家說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jī)好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正街在

篇2

您好！我兒子今年上初二，談話提到班主任時(shí)，他總是嗤之以鼻，說(shuō)班主任是最不可信的人，因?yàn)樗龓状螞](méi)兌現(xiàn)承諾。

班上的同學(xué)要求組織春游，班主任說(shuō)如果連續(xù)兩周班上沒(méi)有同學(xué)違紀(jì)就去春游。那兩周，連最調(diào)皮的同學(xué)都收斂了不少，班上沒(méi)有人違紀(jì)。同學(xué)們都很興奮，以為盼來(lái)了渴望已久的春游，可是班主任又說(shuō)學(xué)校不允許，同學(xué)們像泄了氣的皮球。

有一次，班主任為了激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，就說(shuō)誰(shuí)能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上前進(jìn)10名，就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)。兒子聽(tīng)了這話，學(xué)習(xí)很努力，結(jié)果下一次考試前進(jìn)了11名，但是卻沒(méi)有等到班主任的獎(jiǎng)勵(lì)。

還有一次，兒子的同桌上課玩手機(jī)被班主任逮住了，沒(méi)收了他的手機(jī)，當(dāng)時(shí)承諾只要上課不再違紀(jì)且期末考試有進(jìn)步就不告訴家長(zhǎng)。為了拿回手機(jī)，這位同桌認(rèn)真聽(tīng)課、努力學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步?？墒?，班主任沒(méi)有履行自己的承諾，把這件事告訴了家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)到學(xué)校取回手機(jī)。

通過(guò)這幾件事，兒子說(shuō)他算把班主任看透了，他不會(huì)輕易相信班主任說(shuō)的話，說(shuō)怕上當(dāng)。但我怕兒子因此放松對(duì)自己的要求，我該怎么跟他說(shuō)呢？

小輝爸爸

小輝爸爸：

您好！從您提到的幾件事中得知，孩子不信班主任，班主任有很大的責(zé)任。她的幾次承諾都沒(méi)兌現(xiàn)，這會(huì)失信于學(xué)生，也會(huì)損害自己的威信，給自己的教學(xué)帶來(lái)不良影響。家長(zhǎng)作為“中間人”，應(yīng)該去彌補(bǔ)縫隙，不妨從以下幾個(gè)方面著手：

引導(dǎo)孩子寬容班主任的失信

班主任失信，也許有其他原因，你可以跟孩子分析分析，讓他明白班主任的苦衷。比如，班主任說(shuō)紀(jì)律好就可以組織春游，但媒體上經(jīng)常報(bào)道春游出現(xiàn)的事故，班主任有顧慮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全問(wèn)題很重視，一般不允許組織春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力也可能迫使班主任改變主意。對(duì)于手機(jī)事件，同桌確實(shí)按班主任要求去做了，但班主任還是通知了家長(zhǎng)，也許班主任認(rèn)為如果交給學(xué)生本人，他可能抑制不住手機(jī)的誘惑，讓家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取，對(duì)他無(wú)疑能起到督促作用。所以，換個(gè)角度來(lái)看，班主任的“失信”也有自己的道理，我們要寬容他。

引導(dǎo)孩子綜合判斷班主任的為人

班主任對(duì)工作是否負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生是否關(guān)心，這些方面要與孩子在聊天中全面分析。比如，你可以和孩子總結(jié)一下：在班級(jí)管理中，班主任承諾的事情有沒(méi)有兌現(xiàn)，兌現(xiàn)的有多少，沒(méi)兌現(xiàn)的有多少，哪個(gè)比率大。教育孩子評(píng)價(jià)一個(gè)人不可一刀切，判斷要看主流趨勢(shì)，不可片面。還可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)班主任的閃光點(diǎn)，跟孩子談?wù)劙嘀魅巫龅煤芎玫哪切┦虑椤?/p>

篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任高三（18）班的班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度，培養(yǎng)班干部群體。

開(kāi)學(xué)初，我調(diào)整或明確了一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。此外，我還選舉了一批比較能干的班干部，并對(duì)各班干部進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們努力帶好整個(gè)班集體，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心。所以我在班上開(kāi)展了題為《別說(shuō)夢(mèng)想遙不可及》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立理想目標(biāo)，努力奮斗。在每一次的月考中，我們班都會(huì)進(jìn)行月考分析會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)方法交流等。在交流中明確下一步的目標(biāo)任務(wù)。此外，我還利用教室布置來(lái)激發(fā)學(xué)生的士氣，如班牌、班訓(xùn)等。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一次考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，做到“平時(shí)如高考”。

高三的模擬考試較多?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。

四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

五、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

篇4

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該學(xué)習(xí)平臺(tái)的登錄方法：學(xué)生登錄，用戶(hù)名是學(xué)生的學(xué)號(hào)（如1551001468888），密碼是該學(xué)生的出生年月日8位（如19900101）；教師登錄，用管理員審核后的用戶(hù)名及密碼進(jìn)行登錄。

該學(xué)習(xí)平臺(tái)的選課方法：打開(kāi)該學(xué)習(xí)平臺(tái)，輸入用戶(hù)名、密碼點(diǎn)登錄學(xué)習(xí)后，點(diǎn)擊我要選課，選擇專(zhuān)科或本科，選擇專(zhuān)業(yè)，打開(kāi)專(zhuān)業(yè)選課表，按照教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，依次選擇選修課、省必修課、通識(shí)課實(shí)踐課等，點(diǎn)擊保存。所選課程會(huì)在頁(yè)面的左邊顯示出來(lái)，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

3）阿壩廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)：http：//open.abrtvu.

net/。使用方法同四川電大教學(xué)平臺(tái)。

4）中央廣播電視大學(xué)學(xué)生平臺(tái)：http：//jwgl.hebnetu.

/StuRTVUWeb/pages/common/frameset.jsp。

登錄方法：用戶(hù)名是學(xué)號(hào)，密碼是學(xué)號(hào)的后5位。該平臺(tái)可以查詢(xún)學(xué)生的基本信息、考試成績(jī)、畢業(yè)學(xué)分、教學(xué)計(jì)劃、課程學(xué)分獲得情況等。

基于網(wǎng)絡(luò)考核的課程處理方法

1）開(kāi)放教育入學(xué)指南課程。這門(mén)課不參加國(guó)開(kāi)全國(guó)統(tǒng)一考試，但是必須通過(guò)“國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)”學(xué)習(xí)并在上面完成相應(yīng)的形考作業(yè)。具體操作：

①打開(kāi)國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)http：///，在網(wǎng)頁(yè)右上方“登錄”處選擇“學(xué)生”登錄（圖1）；

②輸入“學(xué)號(hào)”“密碼”（密碼為默認(rèn)生日8位數(shù)）和驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊登錄（圖2）；

③登錄后點(diǎn)擊“課程學(xué)習(xí)”欄下“我的課程”，再在“在學(xué)課程”欄下點(diǎn)擊“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南”課程（圖3）；

④進(jìn)入“國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)指南”學(xué)習(xí)和考核界面；

⑤主界面主要分為若干功能區(qū)；

⑥主要說(shuō)一下形考作業(yè)（圖4）；

⑦學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)（圖5），必須將這5個(gè)模塊學(xué)習(xí)瀏覽一遍，記為網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)，然后將5個(gè)形考作業(yè)完成，這門(mén)課程就算修過(guò)了。

2）職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)對(duì)于專(zhuān)科行政管理、現(xiàn)代文員、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理等專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）采用網(wǎng)上機(jī)考形式（光盤(pán)上操作完成且上傳成績(jī)），教材部門(mén)對(duì)相關(guān)學(xué)員提供《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》說(shuō)明書(shū)一套（含書(shū)、光盤(pán)、光盤(pán)套上唯一激活碼）。本門(mén)課程為畢業(yè)實(shí)習(xí)部分，最遲在畢業(yè)前半年完成。在實(shí)際操作過(guò)程中，因?yàn)椴糠謱W(xué)生在安裝光盤(pán)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，為方便大家安裝，特提取單機(jī)版2.0軟件供下載（見(jiàn)阿壩電大工作群群文件）使用，大家只需要光盤(pán)套上的激活碼即可。

下載安裝好后，打開(kāi)軟件，點(diǎn)擊用戶(hù)名處，輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)；點(diǎn)擊密碼處，輸入學(xué)生的身份證18位號(hào)碼。選擇

“四川廣播電視大學(xué)”，點(diǎn)擊“進(jìn)入平臺(tái)”，第一次登錄，系統(tǒng)會(huì)提示未激活，請(qǐng)輸入光盤(pán)外殼上的16位激活碼，點(diǎn)擊“激活”。進(jìn)入平臺(tái)后，關(guān)閉彈出的“需申請(qǐng)證書(shū)”對(duì)話框，即所有學(xué)生都不需要申請(qǐng)證書(shū)。點(diǎn)擊“形成性考核”按鈕，分別有5個(gè)模塊的考核任務(wù)，點(diǎn)擊“開(kāi)始考試”按鈕開(kāi)始考

試；考試完成后，點(diǎn)擊“完成考試”，考試成績(jī)大于等于60分后，點(diǎn)擊“上傳答案”，依次將5個(gè)模塊的考核全部完成。如果某次考核不及格，一定要重新參加考核，直到及格為止。成績(jī)查詢(xún)，點(diǎn)擊“成績(jī)”按鈕，如果成績(jī)顯示合格，則本課程算已修合格，否則重新考試，直到及格為止。

3）基于網(wǎng)絡(luò)考核的課程。

①統(tǒng)設(shè)必修課中基于網(wǎng)絡(luò)形成性考核的課程。在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)（.cn，簡(jiǎn)稱(chēng)“形考系統(tǒng)”）進(jìn)行。學(xué)生須按每次形成性考核任務(wù)的規(guī)定期限完成作業(yè)，教師須在規(guī)定期限內(nèi)完成每次形成性考核任務(wù)評(píng)閱及成績(jī)?cè)u(píng)定。如本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的審計(jì)學(xué)，課程以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。

登錄方法：選擇“學(xué)號(hào)”登錄，用戶(hù)名為學(xué)生的學(xué)號(hào)，密碼為學(xué)生本人的8位出生年月日，輸入驗(yàn)證碼后，點(diǎn)擊“登錄”就進(jìn)入系統(tǒng)。點(diǎn)擊我要選課，選中要參加形考的課程，點(diǎn)擊“增加”“確定”就行了。完成任務(wù)，點(diǎn)擊“選擇/完成任務(wù)”按鈕，點(diǎn)擊“任務(wù)列表”就可以開(kāi)始依次完成形考任務(wù)。

②統(tǒng)設(shè)必修課中基于網(wǎng)絡(luò)終結(jié)性考試的課程。在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）終結(jié)性考試系統(tǒng)（.cn，簡(jiǎn)稱(chēng)“終考系統(tǒng)”）進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)完成考試的課程，如行政管理專(zhuān)科的“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)”課程。課程以及考試時(shí)間和地點(diǎn)以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。

③省管選修課中基于網(wǎng)絡(luò)形成性和終結(jié)性考核的課程。打開(kāi)四川廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)http：//kaoshi.sczsxx.

org/，按照教務(wù)處的通知要求，針對(duì)不同的選修課分別選擇形成性考核系統(tǒng)、終結(jié)性考試系統(tǒng)、新為在線考試系統(tǒng)來(lái)完成相關(guān)任務(wù)。

圖像信息采集 圖像信息采集工作也是班主任工作重點(diǎn)工作之一，完成得好壞直接影響學(xué)生是否能辦理畢業(yè)證。按照教務(wù)處的通知，每年大概在11月份進(jìn)行圖像信息采集。采集地點(diǎn)和時(shí)間以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。作為班主任一定要通知到學(xué)生參加圖像信息采集，如果學(xué)生有特殊情況未參加，則一定要通知學(xué)生參加下一次的圖像信息采集，或者通知學(xué)生到新華社四川分社參加采集，采集時(shí)間可以咨詢(xún)新華社四川分社信息采集部。

教材工作 按時(shí)收繳教材費(fèi)，及時(shí)領(lǐng)取教材并發(fā)放給學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

繳費(fèi)工作 積極收取學(xué)生的考試費(fèi)并上交學(xué)校，協(xié)助學(xué)校財(cái)務(wù)收繳學(xué)費(fèi)。

其他工作 協(xié)助教學(xué)處，完成各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選等。認(rèn)真做好畢業(yè)生檔案整理、發(fā)放，畢業(yè)證發(fā)放等工作，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

篇5

一、取得的成績(jī)

本學(xué)期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規(guī)管理，除此之外，為確保我部?jī)?yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，我部狠抓自習(xí)紀(jì)律和“兩休”管理，年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時(shí)時(shí)抓，通過(guò)齊抓共管，我部基本上做到了自習(xí)的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們吧！

二、存在的問(wèn)題

我部極少數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，自習(xí)課上得過(guò)且過(guò)，玩手機(jī)，聽(tīng)MP3的現(xiàn)象還一定程度的存在，這就說(shuō)明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)希望

1．我的班級(jí)我做主

古人云：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。而我要說(shuō)，班級(jí)興衰，我們有責(zé)。班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班，是全班同學(xué)的班，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？既然是這樣，我們每一個(gè)同學(xué)是不是應(yīng)該為自己的班級(jí)做點(diǎn)什么？我要告訴大家的是，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)是走不動(dòng)、走不遠(yuǎn)的！我希望創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)應(yīng)成為每一個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我部目前有三個(gè)班的學(xué)風(fēng)建設(shè)走在年級(jí)的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個(gè)班看一看，看他們?cè)趺丛谧?，我們又該怎么去做？?dāng)一個(gè)班的學(xué)生都來(lái)抓學(xué)風(fēng)時(shí)，這個(gè)班一定是一個(gè)最牛的班；當(dāng)一個(gè)部的學(xué)生都來(lái)抓學(xué)風(fēng)時(shí)，這個(gè)部一定是一個(gè)最牛的部；同學(xué)們有沒(méi)有信心讓我們部成為學(xué)校最“?！钡牟浚?/p>

2、懂得感恩

篇6

學(xué)校：龍五中 教師：杜輝

五年的班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，但會(huì)當(dāng)也不難當(dāng)。既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我五年的班主任的工作經(jīng)歷有心得，下面就此談?wù)効捶ā?/p>

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌；但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿(mǎn)了樂(lè)趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興??！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

2013年我有幸參加了保山市組織班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。第一， 通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興衰。第二， 通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三， 最重要的，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。經(jīng)過(guò)五年的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)的心得我認(rèn)為：

一、班主任要為人師表，以身作則。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

三、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)，加以肯定。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部，選對(duì)人，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)；

2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響；

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題；

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉；

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格；

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話講藝術(shù)；

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況；

篇7

2011年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻?lái)說(shuō)我們初三圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待，付出了許多的汗水?；厥走^(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來(lái)也充滿(mǎn)信心。

在班級(jí)管理上，我先以身作則，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)非常重要：（1）一定要有可行性強(qiáng)的

篇8

班干部是班主任的重要助手。一個(gè)好的、在全班學(xué)生中有威信的班干部集體對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作有直接關(guān)系，可以幫助班主任解決許多問(wèn)題，甚至可以解決班主任不能解決的問(wèn)題。因此，班主任一定要做好選配班干部的工作，并要相信班干部，正確指導(dǎo)班干部的工作，充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性。我擔(dān)任班主任多年，現(xiàn)根據(jù)我的經(jīng)歷和在實(shí)踐過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)，談一談選配班干部的看法和感想。

根據(jù)班主任掌握的學(xué)生資料和全班學(xué)生的意見(jiàn)選配班干部

要想選配得力的班干部，班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，首要的任務(wù)是了解全部學(xué)生的情況，先要獲得全班學(xué)生的資料。獲得學(xué)生資料的途徑多種多樣，一是看學(xué)生的檔案，了解學(xué)生的考試成績(jī)，上任班主任的評(píng)語(yǔ)，家庭主要成員等。二是通過(guò)同學(xué)生交流和談話了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，理想、信念等方面的情況。三是通過(guò)家訪了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，家庭成員對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)。四是做為一名班主任一定要做到在較短的時(shí)間內(nèi)叫出全班學(xué)生的姓名，這樣學(xué)生就能感覺(jué)到你對(duì)他重視，學(xué)生就對(duì)你信任，干各方面工作和學(xué)習(xí)就有積極性。有些班主任在半個(gè)學(xué)期內(nèi)還不能正確叫出全班學(xué)生的姓名，其結(jié)果是遭到學(xué)生的恥笑，出現(xiàn)許多被動(dòng)的局面，這是一種不可取的做法。

在班主任所獲得第一手資料的基礎(chǔ)上，可以先選拔出班干部的候選人，候選人要多于班干部的數(shù)量，如有5個(gè)班干部，班主任所選的候選人可以是7個(gè)或者更多一些，根據(jù)候選人征求任課教師和部分學(xué)生的意見(jiàn)，將大多人同意的選為班干部，在任命以前要說(shuō)明這個(gè)班干部集體是臨時(shí)性的，過(guò)渡性的，任職半個(gè)學(xué)前，期中考試后，全部同學(xué)可以根據(jù)他們的表現(xiàn)在選舉中決定是否投他們的票。這樣做可以為下一步工作留下余地。

二、班主任要信任和大膽使用班干部

對(duì)于教師任命的班干部，班主任要信任他們，大膽使用，對(duì)于在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要進(jìn)行認(rèn)真分析，不能把一切責(zé)任全部推給班干部。要經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)班干部反映的問(wèn)題要及時(shí)給予解決，要為班干部創(chuàng)造較好的工作環(huán)境；但是絕對(duì)不能袒護(hù)班干部的錯(cuò)誤。對(duì)于班干部所犯的錯(cuò)誤，班主任要通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作讓他們認(rèn)識(shí)所犯錯(cuò)誤的原因，并認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。這樣做班干部的威信不但不會(huì)降低，反而能夠有效提高。

對(duì)班干部的工作班主任要留心觀察，要做到具體問(wèn)題具體對(duì)待，屬于工作方法問(wèn)題的，班主任要給予指導(dǎo)，交給班干部如何進(jìn)行工作，要注意那些具體問(wèn)題，不要有急躁情緒，不要出口傷人。對(duì)于屬于思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的，班主任要做耐心細(xì)致的思想工作，使班干部能夠認(rèn)識(shí)到自己考慮不正確的原因，并能夠改正，達(dá)到轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)的目的。屬于其它不正確做法，如有意識(shí)報(bào)復(fù)某一位同學(xué)，班主任要對(duì)這樣的班干部進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，使他認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須認(rèn)真改正，如不及時(shí)改正，有必要撤消其擔(dān)任的班干部職務(wù)。

對(duì)班干部進(jìn)行正確、及時(shí)、必要的指導(dǎo)是做好班級(jí)工作，樹(shù)立班干部威信，形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和必要條件。如果班主任一味肯定班干部的貢獻(xiàn)和成績(jī)，對(duì)班干部工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不及時(shí)進(jìn)行解決，會(huì)引起全班學(xué)生的反感，既不利于班主任的工作，更不利于班干部的工作。

三、班主任要指導(dǎo)班干部做好互相配合工作

班干部在具體工作中要做到既有分工又有合作的良好工作局面。一般情況下，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全盤(pán)工作，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事情，生活委員負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的事情，體育委員負(fù)責(zé)做操和體育課，文藝委員負(fù)責(zé)各種文體活動(dòng)。也可以根據(jù)具體情況增加別的委員，如有住校生的可以增加一名伙食委員。為達(dá)到班委人數(shù)是奇數(shù)的目的，也可以配備一名副班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)的工作任務(wù)主要是協(xié)助班長(zhǎng)工作。

班委會(huì)一定要做到團(tuán)結(jié)一致，互相支持，互相配合。班委會(huì)要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，如果那位班委有事不在，這位班委負(fù)責(zé)的工作會(huì)有別的班委馬上站出來(lái)承擔(dān)。某班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事情：學(xué)習(xí)委員不愿意協(xié)助生活委員的工作，體育委員不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，生活委員的政治學(xué)習(xí)記錄不全。某一天早上因?yàn)閷W(xué)習(xí)委員不在，體育委員就帶幾個(gè)學(xué)生去操場(chǎng)打球。這種混亂的班委會(huì)怎能帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好各工作？要解決這些問(wèn)題，班主任必須對(duì)班委會(huì)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，班委會(huì)的分工，班主任要參與，至少要發(fā)表自己的意見(jiàn)。要首先選好班長(zhǎng)，班長(zhǎng)必須是能夠以身作則，在全班同學(xué)中有威信的同學(xué)。要配AB崗，如某委員不在，其擔(dān)任的工作必須有承擔(dān)的人，至少班長(zhǎng)要站出來(lái)承擔(dān)，絕對(duì)不能出現(xiàn)混亂的局面。如果班長(zhǎng)不能主動(dòng)承擔(dān)，必須追究班長(zhǎng)責(zé)任。這樣才能確保各項(xiàng)班級(jí)工作正常開(kāi)展。

在班委會(huì)行使工作職責(zé)時(shí)，班主任的正確指導(dǎo)是關(guān)鍵。

四、要定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)

一般情況下，每星期召開(kāi)一次班委會(huì)，遇有重要事情可臨時(shí)召開(kāi)班委會(huì)，開(kāi)班委會(huì)由班長(zhǎng)主持，對(duì)一星期的工作進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題。要做到責(zé)任到人，屬于誰(shuí)的責(zé)任由誰(shuí)承擔(dān)。安排下個(gè)星期的工作，安排的工作要明確具體，也要做到責(zé)任到人。對(duì)下個(gè)星期的工作，要制定具體的工作計(jì)劃，班長(zhǎng)要有全部的工作計(jì)劃，每個(gè)班委要有自己所負(fù)責(zé)的工作計(jì)劃。

在召開(kāi)班委時(shí)班主任可以參加，也可以不參加，即使參加也不要過(guò)多發(fā)言。班主任如果發(fā)言過(guò)多，必然影響其他班干部發(fā)言，影響其他班干部的情緒。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生中有較高的威信和權(quán)威，說(shuō)話是一言九鼎，其他班干部有想法、有看法也不敢提出了，以班主任的意志為轉(zhuǎn)移。班主任可在班干部發(fā)言以后再發(fā)言，對(duì)班干部正確的意見(jiàn)給以肯定，錯(cuò)誤的看法和意見(jiàn)明確指出，并說(shuō)出正確的方法。班主任要將自己放在同班干部平等的位置上參加班委會(huì)，用商量的口吻同學(xué)生交談，絕對(duì)不能站在居高臨下的立場(chǎng)上參加班委會(huì)。嚴(yán)格的說(shuō)，班主任是列席班委會(huì)。盡管這樣，班主任的作用也不能小覷，畢竟班主任所站的高度和思考問(wèn)題的方法方式比學(xué)生全面、具體。

篇9

代永平

三、增強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí)

1、完善班干部隊(duì)伍：接一個(gè)新的班級(jí)，首先要觀察每個(gè)學(xué)生的性格脾氣、興趣愛(ài)好，確定幾個(gè)人選后從側(cè)面了解他們?cè)谛W(xué)階段的表現(xiàn)和能力，然后在班級(jí)中征集全體學(xué)生的意見(jiàn)，創(chuàng)建一個(gè)班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，明確班級(jí)前進(jìn)的方向，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的健康發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開(kāi)始時(shí)班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨(dú)立管理。

2、開(kāi)好班會(huì)：新生入學(xué)一定要進(jìn)行入學(xué)教育的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生小升初的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想，制定班級(jí)管理制度。步入正軌后，每周定時(shí)召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及學(xué)生的思想問(wèn)題進(jìn)行糾正，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。例如：小學(xué)時(shí)只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課考試，但到了初中要考七門(mén)功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分，通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生了解每門(mén)功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。

3、事事有總結(jié)：平時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，無(wú)論取得成績(jī)還是出現(xiàn)問(wèn)題都要進(jìn)行總結(jié)，堅(jiān)持有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生、班干部、班主任都要進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生通過(guò)總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非，提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力，積累寶貴的財(cái)富。

好的管理是學(xué)生參與的管理，班級(jí)管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力。

四、年輕班主任的發(fā)展

許多參加工作不久的年輕班主任會(huì)在剛開(kāi)始幾年有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗(yàn)，然后會(huì)有一些年輕人產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為“當(dāng)班主任不過(guò)如此”，我認(rèn)為班主任工作用心干十年以上才有話語(yǔ)權(quán)。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)在做，一些干了十幾年或更長(zhǎng)時(shí)間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時(shí)的水平，沒(méi)有太大進(jìn)步。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級(jí)的常識(shí)性錯(cuò)誤。我們要思考這樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，每一個(gè)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個(gè)學(xué)生？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)，人非圣賢，哪有不犯錯(cuò)的，我們要注意在工作時(shí)不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機(jī)的問(wèn)題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機(jī)時(shí)你要想好怎么處理，簡(jiǎn)單粗暴的沒(méi)收、叫家長(zhǎng)等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單造成的，悲劇啊！所以對(duì)于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因，對(duì)癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問(wèn)題。如果你遇到問(wèn)題總是一味的埋怨、推卸責(zé)任、簡(jiǎn)單化處理，那將永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對(duì)待工作的態(tài)度和方法。

篇10

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級(jí)管理的新模式。

弛緩的期中測(cè)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開(kāi)學(xué)到當(dāng)初，我堅(jiān)持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干，敢于摸索班級(jí)管理的新模式。現(xiàn)將多少點(diǎn)小結(jié)如下：

一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長(zhǎng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文化講禮貌的好學(xué)生。

二、思維教導(dǎo)方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，相互援助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評(píng)估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長(zhǎng)本人獨(dú)特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識(shí)。

四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才干的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生施展個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。

五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)治理機(jī)制

咱們常說(shuō)，一個(gè)好的機(jī)制可能將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生軌制、獎(jiǎng)懲制度等，使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的踴躍性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交換。

六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個(gè)窗明多少凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

七、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險(xiǎn)教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障

因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級(jí)一直取得新的發(fā)展。

當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)光的推移，我越來(lái)越領(lǐng)會(huì)到良好的班風(fēng)班級(jí)，個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是如許的主要。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建破怎么的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，始終增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它意識(shí)的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請(qǐng)求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書(shū)本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來(lái)容易，但關(guān)鍵在于實(shí)行。為了保障一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和久長(zhǎng)性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在帶班的一開(kāi)始，我每天都要對(duì)班里按照和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。誠(chéng)然剛開(kāi)始的時(shí)候班主任要投入很大的精神和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的成果。

任何一個(gè)群體中都有相對(duì)提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨(dú)特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)進(jìn)程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，我在班里一定會(huì)聲勢(shì)浩瀚地表彰，表?yè)P(yáng)他個(gè)人踴躍努力的精神，表?yè)P(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時(shí)我特別留心自己的舉動(dòng)表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來(lái)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)任務(wù)。

良好班風(fēng)不是長(zhǎng)此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時(shí)班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇，例如新學(xué)期開(kāi)端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。