導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室安全教育論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

針對高職教育的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求［3］，為使實(shí)驗(yàn)室安全教育更有實(shí)效性，符合高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我們編寫了《實(shí)驗(yàn)室安全手冊》，主要內(nèi)容為:(1)實(shí)驗(yàn)室安全的基本要求以防范于未然的審慎態(tài)度，總結(jié)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該遵守的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時的紀(jì)律要求以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室使用常用化學(xué)試劑時的注意事項(xiàng)，通過文字結(jié)合圖片的形式予以展現(xiàn)，如:學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的著裝要求見圖1。(2)實(shí)驗(yàn)室一般傷害的救護(hù)我院各專業(yè)在實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目常會用到各種各樣的化學(xué)試劑，化學(xué)灼傷、藥物濺入眼睛或嘴巴的事故時有發(fā)生，此外一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還會遇到割傷、燙傷、過敏、動物咬傷等情況，本部分內(nèi)容主要針對意外發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)如何救護(hù)，提高學(xué)生安全防范技能。(3)實(shí)驗(yàn)室消防安全知識本章內(nèi)容主要針對實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急處理措施，內(nèi)容主要以圖片的形式表現(xiàn)，力求簡潔生動，圖文達(dá)意，如:在手冊中提供實(shí)驗(yàn)大樓的逃生通道、消防栓和滅火器的位置等見圖2。此外，重點(diǎn)針對實(shí)驗(yàn)室消防知識以及發(fā)生火災(zāi)時，學(xué)生如何報警，如何逃生，以及在什么情況下可以滅火，如何滅火等進(jìn)行講解。(4)危險化學(xué)品的安全防護(hù)危險化學(xué)品在實(shí)驗(yàn)中常會用到，本部分內(nèi)容主要介紹:實(shí)驗(yàn)室藥品的擺放、儲存要求，與危險化學(xué)反應(yīng)操作有關(guān)的注意事項(xiàng)，介紹易相互作用發(fā)生爆炸的化學(xué)物、易制爆危險化學(xué)品以及易制毒化學(xué)品。(5)實(shí)驗(yàn)室安全用電的基礎(chǔ)知識實(shí)驗(yàn)室常會使用各種電器設(shè)備，部分儀器功率較大，如恒溫電熱鼓風(fēng)烘箱的功率達(dá)6500W，大功率電器設(shè)備操作不當(dāng)將造成嚴(yán)重后果，本部分主要介紹危險用電帶來的危害以及如何預(yù)防觸電事故的發(fā)生。課題組還將學(xué)生常用的實(shí)驗(yàn)電器設(shè)備逐一闡述，對于一些實(shí)驗(yàn)中常犯的錯誤，用圖片形式表現(xiàn)出來，如:學(xué)生在電熱套使用后，在沒有充分冷卻的情況下，將電線放入加熱套上，最易引起安全隱患，見圖3。(6)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置高校實(shí)驗(yàn)室廢棄物的回收處置工作，既是高校自身校園安全環(huán)保建設(shè)的需要，也是國家法律法規(guī)的嚴(yán)格要求［4］。本部分內(nèi)容包括:廢棄物的分類及危害，廢棄物安全處理的原則，部分廢棄物的最高排放濃度并介紹部分廢棄物的處理方法。(7)特種設(shè)備的使用安全針對我院專業(yè)特點(diǎn)，介紹實(shí)驗(yàn)涉及的特種設(shè)備的安全使用要求，主要包括:氣體鋼瓶和壓力容器的使用、檢查等。(8)實(shí)驗(yàn)室生物安全知識我院微生物與藥理實(shí)驗(yàn)室屬于生物安全防護(hù)二級實(shí)驗(yàn)室，本部分內(nèi)容主要介紹:生物安全的一些常用名詞和概念;各級生物安全防護(hù)的要求;常用的防護(hù)設(shè)備;生物安全一、二級標(biāo)準(zhǔn)微生物操作規(guī)程;生物廢棄物的處理等。

2實(shí)驗(yàn)室安全教育的形式與實(shí)施

實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)乎生命安危，需要全院各部門的協(xié)同努力。在學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作委員會的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心牽頭電教、教務(wù)、教學(xué)院部、、學(xué)生管理、保衛(wèi)等多部門，協(xié)同創(chuàng)新，立體推進(jìn)，將實(shí)驗(yàn)室安全教育細(xì)節(jié)逐步落實(shí)到課堂內(nèi)外，在保障實(shí)踐教學(xué)安全方面作用凸顯。目前，我院實(shí)驗(yàn)室安全教育分為三個層次:(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育分為兩個階段。第一階段是在新生入學(xué)時，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心將協(xié)同學(xué)生處為學(xué)生發(fā)放《實(shí)驗(yàn)室安全手冊》，并將實(shí)驗(yàn)室安全教育納入新生入學(xué)教育必修環(huán)節(jié)。協(xié)同保衛(wèi)處開展實(shí)驗(yàn)室的防火防盜培訓(xùn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室消防安全演練;協(xié)同電教中心，組織學(xué)生參加在線實(shí)驗(yàn)室安全知識考試，取得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)資格，該階段為強(qiáng)制教育;第二階段，開設(shè)《實(shí)驗(yàn)室安全》選修課，安排16學(xué)時的教學(xué)，學(xué)分為1分。在選擇選修課時，學(xué)生通常會選擇自己感興趣，或者自己認(rèn)為對將來發(fā)展有用的課程來選。對此，我們加強(qiáng)了對該選修課程的宣傳，特別是對即將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和即將參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，通過試講自由聽課的方式，調(diào)動學(xué)生選擇該課程的積極性和主動。(2)實(shí)踐課教師的實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心將實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)常態(tài)化，協(xié)同教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室面向全院定期組織相關(guān)專題的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，再由教師將安全知識滲入到日常的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。培訓(xùn)內(nèi)容主要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，由各教研室整理實(shí)施，如:各實(shí)訓(xùn)教研室根據(jù)自身專業(yè)內(nèi)容制定的相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案及實(shí)訓(xùn)中心制定的公共安全應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)和演練等。在日常工作中，各教研室不斷收集素材，將實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各類安全事故拍照留底，作為培訓(xùn)素材;(3)實(shí)驗(yàn)教師安全知識的更新隨著高校實(shí)驗(yàn)室的擴(kuò)增，新設(shè)備、新儀器不斷的添加到實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員需要對儀器的操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)進(jìn)行了解掌握，集中對相關(guān)儀器的使用培訓(xùn)將讓廣大教師更好的了解儀器，有利于實(shí)驗(yàn)室安全。

3結(jié)語

篇2

1.對人的認(rèn)識和防范方面(1)購物安全問題:有的學(xué)生購物時不會討價還價，不能辨別事物真假好壞，對商家的吹噓偏聽偏信。(2)人身安全問題:大學(xué)生失聯(lián)遇害案在網(wǎng)絡(luò)上時有出現(xiàn)，分析產(chǎn)生失聯(lián)的原因，除大學(xué)生防范意識不夠外，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)也是主因。(3)情感安全問題:有的學(xué)生不會正確處理好男女同學(xué)正常交往與戀愛的關(guān)系，掉進(jìn)情感的陷阱。(4)食品安全問題:許多學(xué)生喜歡到校園周邊消費(fèi)，而很多不良的商家只把目光盯住大學(xué)生的口袋，給大學(xué)生提供“問題食品”。常言道“病從口入”，吃多了不安全的食品，常引起大學(xué)生的身體出現(xiàn)不適甚至食物中毒，危及大學(xué)生的安全。

2.對事情的應(yīng)對處理方面

(1)財產(chǎn)安全問題:因?qū)ω斘锏谋９懿恢?jǐn)慎，讓盜竊分子有機(jī)可乘的現(xiàn)象在大學(xué)校園較普遍。學(xué)生之所以容易丟失財物，主要是個人保管不力，沒有牢記“客不離貨，財不露白”的古訓(xùn)。(2)交通安全問題:當(dāng)前在高職學(xué)生中，擁有汽車、摩托、自行車的有不少，但交通事故也頻繁發(fā)生。沒有常思“在外出門小心好，凡事低調(diào)平安行”的古人出行經(jīng)驗(yàn)。(3)網(wǎng)絡(luò)安全問題:有些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同時，網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)欺詐讓學(xué)生難以分辨。需要青年學(xué)生克服網(wǎng)癮，不斷提高明辨是非的能力。(4)防火安全問題:高職學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生學(xué)生因?yàn)檫`規(guī)使用電器或使用大功率電器引起寢室火災(zāi)之事。人們常說:“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。”只有加強(qiáng)防范，才能避免事故的發(fā)生。(5)生產(chǎn)安全問題:高職學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時常發(fā)生傷殘、失蹤甚至死亡。社會經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“小心使得萬年船”，其實(shí)只要在實(shí)習(xí)中多點(diǎn)小心，很多安全問題就不會發(fā)生。(6)防災(zāi)安全問題:人們通過多年的觀察總結(jié)出許多安全防范知識，如“燕子高飛晴天到，燕子低飛帶雨來”的氣象判斷;“騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫”的地震前兆。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的防災(zāi)避災(zāi)知識比較缺乏，當(dāng)遇到自然災(zāi)害時不知道應(yīng)對，可能會錯過逃生的良機(jī)。

二、安全教育的舉措

篇3

關(guān)鍵詞:教學(xué)型高校;儀器設(shè)備利用;實(shí)驗(yàn)室管理

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、合作交流、社會服務(wù)等的重要基地,儀器設(shè)備檔次和狀態(tài)的總體水平不僅標(biāo)志著學(xué)校的教學(xué)、科研水平,還標(biāo)志著學(xué)校的管理水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,高校實(shí)驗(yàn)室資金投入越來越大,儀器設(shè)備也更加精密,但實(shí)驗(yàn)室又具有使用頻繁、人員集中、流動性大等特點(diǎn),在管理過程中,儀器設(shè)備閑置、不必要的損壞、維護(hù)費(fèi)用增高等問題逐漸突出。上述情況說明,高校實(shí)驗(yàn)室存在著管理的復(fù)雜性和管理改革的必要性。實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)長期而艱巨的重要工作,為了達(dá)到資源的良好配置和有效利用,必須重視對實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理與利用的改革。

一、目前教學(xué)型高校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題

隨著高校的不斷擴(kuò)招,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已不能滿足發(fā)展的需要,迫切需要加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。近些年來,雖然不同高校均加大了對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入,效果也初見成效,但仍然存在許多亟待解決的問題。

1.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新

隨著學(xué)校擴(kuò)招和迎接教育部的教學(xué)評估,許多高校新建和改造了一些實(shí)驗(yàn)室,由于片面地追求實(shí)驗(yàn)室的檔次和先進(jìn)性,往往將一些原有儀器設(shè)備淘汰更新[1],這些儀器可分為三種類型:①已到了使用壽命,或已損壞,不能再正常使用的儀器;②還在正常使用年限內(nèi),但由于維修費(fèi)用高而得不到維修的儀器;③還可以繼續(xù)使用,但由于購置了具有同樣功能且維持費(fèi)用低的新型設(shè)備而不再使用的儀器。在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中,要求先進(jìn)性并不等于每個設(shè)備都要高級、先進(jìn),對一些要求較低的實(shí)驗(yàn)室,儀器設(shè)備只要滿足基本要求即可,過高的配置不但會造成資源的浪費(fèi),還使其功能得不到充分的發(fā)揮。

2.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用與開放

高校實(shí)驗(yàn)室是高等教育的硬件設(shè)施,實(shí)驗(yàn)室和儀器數(shù)量在逐年增加,儀器的相對較多和實(shí)驗(yàn)教師的相對不足形成了對比,許多先進(jìn)的儀器被閑置,利用率不高。為了切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識及服務(wù)于科研,一些學(xué)校加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)室的開放力度。但由于長期以來教學(xué)重理論、輕實(shí)踐,重知識、輕能力的教學(xué)模式,盡管學(xué)校、教師為此付出了大量勞動,但實(shí)驗(yàn)室只迎來少量的參與者。

3.實(shí)驗(yàn)室的管理

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理是實(shí)驗(yàn)室管理中涉及內(nèi)容最多的一項(xiàng)工作。多年來,許多高校由于管理不善,造成賬上設(shè)備與實(shí)際情況不盡一致,甚至出現(xiàn)有賬無物或有物無賬等混亂現(xiàn)象。隨著學(xué)校新購置設(shè)備的增多,儀器專業(yè)性、技術(shù)性越來越強(qiáng),精密度也越來越高,且存放地點(diǎn)往往比較分散,這使得管理復(fù)雜度提高。而對于剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生,尤其是在寫畢業(yè)論文期間,大批學(xué)生同時涌進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,教師無暇對每個使用者進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范其操作,很多學(xué)生在不熟悉操作規(guī)范的情況下使用儀器,造成不必要的損壞。這些都增加了實(shí)驗(yàn)教師在管理方面的工作負(fù)擔(dān),許多管理人員往往感到力不從心,“想管管不了,管又管不好”的矛盾越來越突出。

二、實(shí)驗(yàn)室管理的改革措施

高校作為重要的創(chuàng)新主體,首要的任務(wù)就是根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型的專業(yè)人才。我國大學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下往往只能培養(yǎng)知識應(yīng)用型的人才,而創(chuàng)新型人才相對較少,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國當(dāng)前建設(shè)目標(biāo)的需要,已經(jīng)制約了各行業(yè)的發(fā)展[2]。社會的迅速發(fā)展要求進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)室改革,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)的高級專門人才和創(chuàng)新型人才。

1.制定有效的規(guī)章制度

為了加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,提高辦學(xué)效益,必須建立一套行之有效的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的規(guī)章制度,確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)轉(zhuǎn)[3]。在日常工作中,要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室管理人員的考核與定編管理,建立有效的規(guī)范操作制度、損壞賠償制度以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)手則等各種規(guī)章制度,保證出現(xiàn)問題時可以有章可循,管理水平也才能得到不斷提高。實(shí)驗(yàn)室工作涉及面廣,參與人員多,因此,實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)必須要適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和改革的步伐,不斷地進(jìn)行改進(jìn)、完善,既要最大范圍地方便教師和學(xué)生開展相關(guān)的教學(xué)和研究,又要最大限度地提高設(shè)備的利用率。此外,還要保證制度的嚴(yán)格執(zhí)行,明確個人職責(zé)與義務(wù),使實(shí)驗(yàn)室管理正規(guī)化、有序化。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍建設(shè)

在制定各項(xiàng)規(guī)章制度的同時,必須建設(shè)一批高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍。儀器設(shè)備的使用、維護(hù)和管理都需要人才,沒有過硬的人才培養(yǎng)計(jì)劃和過硬的實(shí)驗(yàn)研究隊(duì)伍,任何好的儀器設(shè)備都不會發(fā)揮其應(yīng)有的作用[4]。通過實(shí)行“穩(wěn)定、調(diào)整、培養(yǎng)、引進(jìn)”的方法,建立起一支技術(shù)水平較高、結(jié)構(gòu)合理、勇于開拓、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍,并最大限度地激勵實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的關(guān)鍵。學(xué)校要像重視教師隊(duì)伍建設(shè)那樣搞好實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)[3],要有計(jì)劃、分批地組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理和新儀器設(shè)備使用等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位在職培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),以提高實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的技術(shù)素質(zhì)和管理水平。此外,還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的管理和考評,對不能適應(yīng)時展要求的不合格人員要堅(jiān)決調(diào)離崗位,從而建立起一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、具有高度責(zé)任感和開拓創(chuàng)新精神的管理隊(duì)伍。

3.開放實(shí)驗(yàn)室

隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善,需要既有扎實(shí)的理論知識又有較強(qiáng)的動手能力,并且具有分析問題和解決問題能力的人才,這種人才的培養(yǎng)需要實(shí)驗(yàn)室作保證。高校實(shí)驗(yàn)室開放是實(shí)驗(yàn)室改革和發(fā)展的大趨勢,實(shí)驗(yàn)室開放不僅能夠促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,提高實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)和水平,提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效率,還可以解決高校擴(kuò)招后,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不足所帶來的教學(xué)資源緊張問題。[9]因此,建立開放型實(shí)驗(yàn)室是非常有必要的。

實(shí)驗(yàn)室開放分為預(yù)約開放、專門開放和自由開放等形式。[6]預(yù)約開放即學(xué)生實(shí)驗(yàn)前對所需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)室預(yù)約,由實(shí)驗(yàn)室教師統(tǒng)一安排適當(dāng)?shù)臅r間開放實(shí)驗(yàn)室;專門開放主要是針對本科畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文而開放實(shí)驗(yàn)室;自由開放則是在課余時間對全校學(xué)生的開放,學(xué)生可以自由使用。實(shí)驗(yàn)室開放重點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)約開放。實(shí)驗(yàn)室開放的確給教師和學(xué)生提供了方便,但同時也給實(shí)驗(yàn)室的管理增加了一定的難度,如實(shí)驗(yàn)教師的上下班時間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開展時間的協(xié)調(diào)、儀器設(shè)備的維護(hù)等。因此,高校應(yīng)合理安排實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備的使用及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展,達(dá)到資源的最優(yōu)利用。[3]

4.加強(qiáng)儀器設(shè)備管理

(1)規(guī)范新購儀器的驗(yàn)收。新設(shè)備購進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)驗(yàn)收,尤其是設(shè)備的技術(shù)性能是否達(dá)標(biāo),驗(yàn)收無誤后才能填寫儀器設(shè)備驗(yàn)收單,并及時將儀器的名稱、規(guī)格、型號、價格、數(shù)量、生產(chǎn)廠家地址和電話等進(jìn)行整理歸檔,以方便在后續(xù)使用中解決相關(guān)問題。

(2)提高儀器設(shè)備管理水平。儀器設(shè)備的損壞主要是由于使用不當(dāng)或操作錯誤而造成的,另外,缺乏有效的維護(hù)、保養(yǎng)也導(dǎo)致了部分儀器的損壞。實(shí)驗(yàn)室的開放實(shí)現(xiàn)了資源共享,提高了設(shè)備的利用率,但同時設(shè)備的完好率卻下降了。真正長期有效的開放運(yùn)作必須在強(qiáng)有力的制度保障下才能實(shí)現(xiàn),在開放實(shí)驗(yàn)室過程中還應(yīng)有計(jì)劃地從實(shí)驗(yàn)室的時間、空間、設(shè)備管理和規(guī)章制度等方面進(jìn)行調(diào)整和改革,尤其要重視對實(shí)驗(yàn)器材的日常維護(hù)和管理。鑒于這種情況,學(xué)校應(yīng)制定有效的崗位責(zé)任制,使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理落實(shí)到個人,讓每位管理人員對自己分管的設(shè)備做到心中有數(shù)。建議將實(shí)驗(yàn)相同及內(nèi)容相近的設(shè)備相對集中,從而節(jié)省人員和場地,大型精密設(shè)備則專管共用;對于一些出現(xiàn)故障的儀器,可以動員實(shí)驗(yàn)教師參與維修,甚至組織學(xué)生參與儀器的維修,通過拆卸、安裝,不但可以調(diào)動學(xué)生的主動性,增強(qiáng)學(xué)生的探索意識,還能保證故障設(shè)備得到及時的維修,提高儀器的完好率;最重要的是,教師和學(xué)生都要養(yǎng)成愛護(hù)儀器設(shè)備的良好習(xí)慣。

(3)重視儀器設(shè)備的報廢和再利用。儀器設(shè)備的報廢是高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理中的一個薄弱環(huán)節(jié),一些高校只注重擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室、購置新設(shè)備,而對儀器報廢的審批則是一拖再拖,結(jié)果導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室塞滿了各種新、舊儀器,嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)室的布局和實(shí)驗(yàn)的正常開展。主管部門應(yīng)有效運(yùn)作儀器報廢制度,另外,對于實(shí)驗(yàn)室里頻繁出現(xiàn)故障、不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求而被淘汰的儀器設(shè)備,學(xué)?？梢钥紤]投入一定的人力、物力和財力,創(chuàng)建幾個開放實(shí)驗(yàn)室,供感興趣的學(xué)生使用。但這些設(shè)備大都已陳舊,存在不安全隱患,指導(dǎo)教師一定要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,避免意外事故的發(fā)生。

(4)推進(jìn)儀器設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理。隨著高校實(shí)驗(yàn)室的逐步開放,教學(xué)、科研和對外交流的工作量逐漸增加,傳統(tǒng)的管理模式已不能滿足現(xiàn)展的需要。而網(wǎng)絡(luò)化管理是傳統(tǒng)管理模式的有效輔助手段,學(xué)生可以通過網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,教師可以及時了解儀器設(shè)備的現(xiàn)狀。因此,建立一個合理的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),可以達(dá)到改善實(shí)驗(yàn)室管理水平、緩解實(shí)驗(yàn)室管理人員緊張、提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率的目的。

三、結(jié)語

高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)長期而艱巨的重要工作,涉及面廣,制約因素多,還存在著各種各樣的問題。實(shí)驗(yàn)室管理人員一定要解放思想,更新觀念,對于管理過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,要不斷地交流與總結(jié),適時提出改進(jìn)措施,努力提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。怎樣搞好實(shí)驗(yàn)室管理,使教師、學(xué)生更充分地利用已有資源,全面提高教學(xué)和科研質(zhì)量,提高辦學(xué)效益,還需要在發(fā)展中進(jìn)行不斷地研究、探討、規(guī)范和總結(jié)。

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