導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高考標(biāo)語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。

2、今日寒窗苦讀，必定有我！明朝獨(dú)占熬頭，舍我其誰(shuí)？

3、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

4、行者常至，為者常成。

5、一心讀遍圣賢書(shū)，三心二意無(wú)益處，四書(shū)五經(jīng)勵(lì)我志。

6、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

7、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。

8、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。

9、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

10、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。

11、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功！

12、良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨暉，書(shū)山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高。

13、進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。須更刻苦的奮斗。

14、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。

15、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

16、勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。

17、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

18、心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本；思者，神識(shí)之妙用也。

19、辛苦一年，收益一生。

20、不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。

21、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你離這個(gè)目標(biāo)就不會(huì)太遠(yuǎn)。

22、五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。

23、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

24、苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯；志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

25、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。

26、天道酬勤勤能補(bǔ)拙，拼搏一年天高地闊

27、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

28、勇者，必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑！

29、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

30、舍我其誰(shuí)，群雄逐鹿鹿死誰(shuí)手尚待一朝試鋒芒。

31、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

32、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

33、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒？

34、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。

篇2

遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!

人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭(zhēng)一口氣

做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

有來(lái)路，沒(méi)退路;留退路，是絕路。

拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!

擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持

我高考我自信我成功!

精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

請(qǐng)老師放心，我是你最驕傲的學(xué)子;請(qǐng)父母放心，我是你們最爭(zhēng)氣的孩子。

我因X班而自豪，X班因我而驕傲

拼搏高考，今生無(wú)悔;越過(guò)高三，追求卓越!

高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!

眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。

不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三白活。

山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!

作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自己，我就是全部。

因?yàn)槲也荒?，所以一定?因?yàn)橐欢ㄒ砸欢堋?/p>

有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作;有大追求，須有大改變。

對(duì)命運(yùn)承諾，對(duì)承諾負(fù)責(zé)

再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄

挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

我心飛翔，路在腳下。

保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

我自信，我出色：我拼搏，我成功!

擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)、攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)。

狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。

張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)!

學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。

快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。

精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度

今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。

太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

我自信，故我成功、我行，我一定能行。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?

篇3

1.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!

2.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

3.靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。

4.不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三白活。

5.拼一分高一分，一分成就終生。

6.拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

7.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!

8.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

9.貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

10.我高考我自信我成功!

11.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

12.忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

13.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

14.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

15.把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!

16.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭(zhēng)一口氣。

17.做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

18.有來(lái)路，沒(méi)退路;留退路，是絕路。

19.對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自己，我就是全部。

20.因?yàn)槲也荒?，所以一定?因?yàn)橐欢ㄒ?，所以一定能?/p>

21.有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作;有大追求，須有大改變。

22.對(duì)命運(yùn)承諾，對(duì)承諾負(fù)責(zé)。

23.再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄。

24.請(qǐng)老師放心，我是你最驕傲的學(xué)子;請(qǐng)父母放心，我是你們最爭(zhēng)氣的孩子。

25.我因X班而自豪，X班因我而驕傲。

26.拼搏高考，今生無(wú)悔;越過(guò)高三，追求卓越!

27.高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

28.無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

29.樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

30.山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!

31.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

32.挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

33.我心飛翔，路在腳下。

34.保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

35.我自信，我出色：我拼搏，我成功!

36.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

37.努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

38.回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

39.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

40.學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。

41.快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。

42.精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

43.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

44.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

45.把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。

46.太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

47.我自信，故我成功、我行，我一定能行。

48.不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?

49.立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦鉆研，勤學(xué)苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

50.辛苦三年，幸福一生。

51.讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

52.不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

53.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

54.爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)、攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)。

篇4

爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

勵(lì)志苦干三十天，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓

信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。

自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘!天道酬勤。

祝你成功，成功之路始于腳下。

善待你的愛(ài)好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。

高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期。

自信是成功的先決條件。

有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。

搶時(shí)間 抓機(jī)遇 師生同心奪勝利，擂戰(zhàn)鼓 顯虎威 百尺竿頭進(jìn)一步

陽(yáng)春五月翹首以盼卅日沖刺迫在眉睫，心存大志舒豪氣聲聲誓詞沖云霄

健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。

淡薄功利，輕裝前進(jìn);不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔;不達(dá)目的，誓不罷休。

更快、更高、更強(qiáng)。領(lǐng)先就是金牌。

高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。

高考是匯百萬(wàn)人參加的一次練習(xí)。

高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。

總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

信心是成功的一半。

生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!

名列前茅是銀，日新月異是金。

平日從嚴(yán)，高考坦然。

永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

有時(shí)候，灑脫一點(diǎn)，眼前便柳暗花明;寬容一點(diǎn)，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!

作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!

決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。

對(duì)于18歲的我們來(lái)說(shuō)，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，但是沒(méi)有一件事能決定我們的一生!

高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。

練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。

緊張而有序，效率是關(guān)鍵。

每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí);第二遍：一周后;第三遍：考試前。

高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，難題的分值不一定高。

高考得高分的秘訣就是少丟分!

面對(duì)高考試卷的“前120分”，志在必得，細(xì)大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。

高考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。

考前30天就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。

面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!

不要自卑，你不比別人笨。不要自滿(mǎn)，別人不比你笨。

篇5

（2）、天助自助者，你要你就能。

（3）、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

（4）、不為失敗找借口，要為成功找方法。

（5）、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒？！

（6）、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

（7）、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（8）、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。

（9）、辛苦一年，收益一生。

（10）、讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美。

（11）、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

（12）、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。

（13）、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

（14）、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

（15）、心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本；思者，神識(shí)之妙用也。

（16）、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。

（17）、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（18）、勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆

（19）、行者常至，為者常成

（20）、修身,治國(guó),平天下

（21）、決戰(zhàn)，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。高考

（22）、沒(méi)有常勝，只有常?。▁ing）。

（23）、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

（24）、苦海有涯。而學(xué)無(wú)涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

（25）、勇者，必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑！

（26）、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。

（27）、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。

（28）、不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。

（29）、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”、“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”

（30）、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ) 持之以恒是勝利的保證

（31）、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

（32）、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全

（33）、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

（34）、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。

（35）、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!

（36）、忘時(shí)，忘物，忘我。

（37）、誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

（38）、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

（39）、辛苦三年，幸福一生。

（40）、奮起飛翔，路在腳下。

（41）、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?

（42）、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

（43）、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

（44）、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

（45）、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

（46）、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

（47）、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得；

（48）、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

（49）、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

（50）、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

（51）、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

（52）、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

（53）、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。

（54）、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

（55）、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

（56）、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

（57）、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

（58）、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；

（59）、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

（60）、拼搏高考，今生無(wú)悔；爬過(guò)高三，追求卓越！張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

（61）、不敢高聲語(yǔ)， 恐驚讀書(shū)人。

（62）、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

（63）、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。

（64）、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。

（65）、激流勇進(jìn)，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流；傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

（66）、淡淡墨梅凌寒獨(dú)開(kāi)今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來(lái)。

（67）、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無(wú)悔無(wú)怨；眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂(lè)。

（68）、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。

（69）、礪志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書(shū)人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

（70）、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。

（71）、意氣風(fēng)發(fā)，時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去；風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來(lái)。

（72）、冬去春來(lái)好景年年有，辭舊迎新成績(jī)步步高。

（73）、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié)；志存高遠(yuǎn)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。

（74）、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。

（75）、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝；師生同心，苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。

（76）、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚(yú)躍龍門(mén)，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。

（77）、功能技成，庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道；路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。

（78）、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心。

（79）、唯有努力，向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無(wú)悔；一馬當(dāng)先，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待。

（80）、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。

（81）、力爭(zhēng)上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

（82）、良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨暉，書(shū)山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高。

（83）、感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄；報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

（84）、苦盡甘來(lái)，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

（85）、舞風(fēng)翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。

（86）、勇登書(shū)山，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。

（87）、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。

（88）、舍我其誰(shuí)，群雄逐鹿鹿死誰(shuí)手尚待一朝試鋒芒；天南海北，萬(wàn)木爭(zhēng)春春在何處但將今夕放眼量。

（89）、十年苦讀一朝決勝負(fù)換來(lái)笑逐顏開(kāi)，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

（90）、自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行，厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。

（91）、送報(bào)曉金雞看今年碩果飄香迎佳績(jī)，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。

（92）、梅花香自苦寒來(lái)，熬頭喜在汗水中。

（93）、六十同窗同甘共苦拼搏從此時(shí)，十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年。

（94）、美夢(mèng)成真，懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角；自強(qiáng)不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。

（95）、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。

（96）、膽性卓然骨硬志堅(jiān)不留烏江之憾，風(fēng)華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功。

（97）、前程似錦，勇攀書(shū)山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想；志存高遠(yuǎn)，泛游學(xué)海競(jìng)逐群雄一朝金榜題名。

（98）、一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。

（99）、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

篇6

1、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

2、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。

3、更快更高更強(qiáng)。領(lǐng)先就是金牌。

4、面對(duì)目標(biāo)，信心百倍，人生能有幾次搏？面對(duì)成績(jī)，心胸豁達(dá)，條條大路通羅馬。

5、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

6、高考是匯百萬(wàn)人參加的一次練習(xí)。

7、看清知識(shí)的盲點(diǎn)能力的弱項(xiàng)丟分的原因。

8、寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié)，春意盎然更看男兒發(fā)憤

9、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

10、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。

11、勤思則得，善問(wèn)則裕，廣泛交流，深入切磋。

12、高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。

13、有時(shí)候，灑脫一點(diǎn)，眼前便柳暗花明；寬容一點(diǎn)，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

14、高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期。

15、高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富

16、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

17、考前兩個(gè)月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

18、模擬的成績(jī)一定不要成為包袱，成為陰影。

19、遇到會(huì)做的題：仔細(xì)；遇到不會(huì)做的題：冷靜。

20、做好準(zhǔn)備，考場(chǎng)上總有最艱難的時(shí)刻。沉著才見(jiàn)英雄本色。

21、開(kāi)啟高考成功之門(mén)，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。

22、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

23、高考是比知識(shí)比能力比心理比信心比體力的一場(chǎng)綜合考試。

24、不求難題都做，先求中低檔題不錯(cuò)。

25、悲觀些看成功，樂(lè)觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問(wèn)題，純真些看人生。

26、作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

27、淡薄功利，輕裝前進(jìn)；不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔；不達(dá)目的，誓不罷休。

28、善待你的愛(ài)好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。

29、模擬的意義在于如何走下去。

30、書(shū)越讀越薄。學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)化”，“嚴(yán)密化”。

31、人生能有幾次搏？莫到白發(fā)還未博。

32、對(duì)于歲的我們來(lái)說(shuō)，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，但是沒(méi)有一件事能決定我們的一生！

33、體悟好往屆高考題，觸類(lèi)旁通。

34、對(duì)待試題：冷靜樂(lè)觀，對(duì)待考試：認(rèn)真自信。

35、不經(jīng)三思不求教，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

36、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。

37、全面復(fù)習(xí)：“地毯式轟炸”；查缺補(bǔ)漏：“精確制導(dǎo)”。

38、寧給強(qiáng)項(xiàng)少一些時(shí)間，不差弱項(xiàng)一分功夫。

39、不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘！天道酬勤。

40、平日從嚴(yán)，高考坦然。

41、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

42、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富！

43、名列前茅是銀，日新月異是金。

44、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。

45、有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。

46、越接近考試，往往越要在堅(jiān)實(shí)上下功夫。

47、信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。

48、自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

49、筆記要便于看，要經(jīng)?？矗@是又一本教材。

50、給自己一個(gè)恰如其分的自信。

51、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。

52、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。

53、自信是成功的先決條件。

54、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

55、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

56、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

57、調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。

58、高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾危愕某砷L(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。

59、乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒

60、計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)行動(dòng)一致。

61、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

篇7

一、2015年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷文綜地理試題分析與評(píng)價(jià)

（一）考點(diǎn)分析

（二）試題結(jié)構(gòu)

本卷地理學(xué)科滿(mǎn)分100分，自然地理與人文地理的考查賦分比為9∶16。區(qū)域地理的考查體現(xiàn)為將區(qū)域空間作為考題載體，考題設(shè)問(wèn)實(shí)質(zhì)上仍是考查自然地理與人文地理知識(shí)。與往年大綱卷比較，本年度總體命題走向如圖1所示：

本卷第Ⅰ卷選擇題部分設(shè)置了11道選擇題，合計(jì)44分。第Ⅱ卷非選擇題部分第36、37題為必答題，合計(jì)46分；與往年大綱卷相比，增設(shè)了選做題模塊，要求考生從第42、43、44題中任選一題做答，每題10分，多做則按所做的第一題給分。

（三）試題評(píng)價(jià)

今年的試題有以下四個(gè)特點(diǎn)：第一，考題設(shè)計(jì)突出對(duì)地理主干知識(shí)的考查，無(wú)偏題怪題；第二，考題在難度設(shè)計(jì)上呈梯度上升趨勢(shì)，這在第Ⅰ卷選擇題部分表現(xiàn)最為明顯，但考題難度總體不大，沒(méi)有出現(xiàn)高難度題目；第三，考題題干圖文信息的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，部分題目的題干設(shè)計(jì)生活氣息濃郁，彰顯了地理貼近生活的學(xué)科特點(diǎn)；第四，考題突出對(duì)考生地理技能和地理思維的考查，具有較好的區(qū)分度。

二、2016年高考備考啟示與應(yīng)考策略

（一）及時(shí)調(diào)整備考與應(yīng)考策略

面對(duì)一份“難度降低”的試卷，考生更應(yīng)細(xì)心作答，一些習(xí)慣用攻克難題“拉分”的考生必須及時(shí)調(diào)整應(yīng)考策略。首先，慎用“題海戰(zhàn)術(shù)”?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”重在訓(xùn)練答題速度和應(yīng)對(duì)難題的能力，如今這兩項(xiàng)能力已經(jīng)在高考中被弱化。其次，提防“答題馬虎”。一些喜歡做難題的學(xué)生，有時(shí)愛(ài)犯馬虎的毛病，以往可以通過(guò)解答試卷中的難題把分?jǐn)?shù)追回來(lái)，甚至與普通學(xué)生拉開(kāi)差距，但如今試題難度下降，靠解難題追分的可能性已大大降低。綜上所述，眼下最實(shí)在的應(yīng)考策略，不外乎“步步為營(yíng)”，扎扎實(shí)實(shí)地掌握好教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，并訓(xùn)練運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

（二）備考要點(diǎn)

1.夯實(shí)主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。針對(duì)考題難度的調(diào)整，教師在教學(xué)和帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí)和主干內(nèi)容（如圖2）的“建構(gòu)”，指導(dǎo)學(xué)生弄清、弄透基本原理、規(guī)律與理論，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。

對(duì)學(xué)科知識(shí)遷移應(yīng)用能力的考查是歷年高考常見(jiàn)的考查方式，對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練非常重要。下面的題組就是典型的知識(shí)遷移題例。

[題例]（2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）2013年7月30日，我國(guó)西北某地出現(xiàn)強(qiáng)沙塵暴，圖3示意該地當(dāng)日14時(shí)～24時(shí)氣溫、氣壓隨時(shí)間的變化。據(jù)此完成4～5題。

4.強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過(guò)該地的時(shí)間段是（ ）。

A.16時(shí)～17時(shí) B.17時(shí)～18時(shí)

C.18時(shí)～19時(shí) D.19時(shí)～20時(shí)

5.與正常情況相比，強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過(guò)時(shí)，該地（ ）。

A.氣溫水平差異減小 B.水平氣壓梯度增大

C.地面吸收太陽(yáng)輻射增多 D.大氣逆輻射減弱

[參考答案] 4.C 5.B

[題例分析]本題組看似考沙塵暴，實(shí)則考查冷鋒天氣系統(tǒng)知識(shí)。強(qiáng)沙塵暴屬于冷鋒系統(tǒng)，從其過(guò)境前后的天氣要素變化（如圖4）不難看出二者的聯(lián)系：當(dāng)強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過(guò)時(shí)，冷氣團(tuán)迅速代替暖氣團(tuán)，氣溫迅速降低，氣壓迅速升高，讀圖可以看出18時(shí)～19時(shí)氣溫、氣壓變化最劇烈，由此可以判斷該時(shí)間段是強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過(guò)該地的時(shí)間；與正常情況相比，強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過(guò)時(shí)，該地氣溫水平差異增大，水平氣壓梯度增大，地面吸收太陽(yáng)輻射減少，大氣逆輻射增強(qiáng)。

2.強(qiáng)化地理學(xué)科技能，訓(xùn)練地理思維。新課標(biāo)卷在命題立意上重能力考查，輕知識(shí)堆砌?？碱}對(duì)考生四個(gè)方面的能力有較高的要求，即獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力、描述和闡釋地理事物的能力、論證和探討地理問(wèn)題的能力。前些年的大綱卷在這些方面已有所體現(xiàn)。單純靠“記”“背”大量地理知識(shí)、簡(jiǎn)單積累知識(shí)的考生在應(yīng)對(duì)新課標(biāo)卷時(shí)將會(huì)“吃虧”，他們?cè)诖痤}時(shí)通常會(huì)將所記住的大量知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單地羅列出來(lái)，而往往所答與考題實(shí)際的設(shè)問(wèn)關(guān)聯(lián)不大甚至完全相背。于是考生中出現(xiàn)了“復(fù)習(xí)無(wú)用”論，部分教師甚至也對(duì)該不該下力氣復(fù)習(xí)和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生了懷疑。筆者以為，主干基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是不可或缺的：失去了基礎(chǔ)，所謂的能力培養(yǎng)就失去了本源，更別說(shuō)對(duì)學(xué)科知識(shí)“高屋建瓴”的駕御了。問(wèn)題的關(guān)鍵在于掌握基礎(chǔ)知識(shí)以后如何指引學(xué)生學(xué)以致用。筆者以為，強(qiáng)化學(xué)科技能，培養(yǎng)學(xué)科思維是重中之重。下面以考題為證。

[題例]（2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）37.（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求。

圖5示意河套平原地區(qū)。當(dāng)?shù)貙ⅫS河水通過(guò)引水渠引入?yún)^(qū)內(nèi)灌溉農(nóng)田，農(nóng)田灌溉退水經(jīng)過(guò)排水渠匯入烏梁素海。近年來(lái)，烏梁素海出現(xiàn)污染加重趨勢(shì)。

（1）判斷河套平原的地勢(shì)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由。（6分）

（2）指出長(zhǎng)期維持河套灌渠功能必須解決的問(wèn)題，并簡(jiǎn)述原因。（6分）

[參考答案]（1）特點(diǎn)（3分）：西高東低，南高北低（或西南高，東北低）。理由（3分）：引水口在西南部，出水口在東北部；或灌渠多呈西南―東北走向（答出其他合理理由亦可得3分）。（2）問(wèn)題（2分）：泥沙淤積。原因（4分）：黃河水含沙量大，引水入灌渠后流速變緩，泥沙易沉積。

[題例分析]這道題看似平常，參考答案寥寥數(shù)語(yǔ)，但仔細(xì)分析可知，該題的地理思維量很大，真正考出了“地理味”。本題第（1）問(wèn)按常規(guī)設(shè)問(wèn)，但分析本題題干中的圖文信息卻頗有味道：認(rèn)真研究題圖，考生必須明白圖中的總干渠和總排干渠分別具有怎樣的作用（總干渠主要是引黃河水進(jìn)灌區(qū)，總排干渠則是將灌溉退水排入烏梁素海），如此方可結(jié)合文字材料“當(dāng)?shù)貙ⅫS河水通過(guò)引水渠引入?yún)^(qū)內(nèi)灌溉農(nóng)田，農(nóng)田灌溉退水經(jīng)過(guò)排水渠匯入烏梁素海”作答，一氣呵成，給出正確答案。回答第（2）問(wèn)時(shí)須扣緊“維持灌渠功能”這個(gè)題眼作答：灌渠的功能主要是輸水、排水。遺憾的是許多考生把本題答成了“河套平原面臨的問(wèn)題”，于是回答“干旱缺水”“鹽堿化”“荒漠化”的考生大有人在，以致嚴(yán)重失分。部分考生雖然意識(shí)到了是“泥沙淤積”的問(wèn)題，但在簡(jiǎn)述原因時(shí)因?yàn)闆](méi)能根據(jù)圖文信息推導(dǎo)出“黃河水引入河套平原后由于地勢(shì)變緩、水流速度下降造成了泥沙沉積”，丟分也很?chē)?yán)重。這道題滿(mǎn)分12分，全區(qū)考生解答這道題的平均得分約為3.9分，得分分布呈金字塔形，即得0～2分的考生比例最大，往高分漸次縮減。這與正常得分分布的紡錘形（即“兩頭小中間大”）大相徑庭，可謂嚴(yán)重畸化。全區(qū)將近12萬(wàn)份考卷，這道題的0分卷有2萬(wàn)多份，這可以說(shuō)是非常慘痛的教訓(xùn)。當(dāng)然，在這一片“慘淡”中，我們還是驚喜地看到了200多份滿(mǎn)分卷，說(shuō)明這些考生已經(jīng)具備深刻而清晰的地理思維能力。筆者認(rèn)為，盡管這道題考生的得分率較低，但不失為好題，因?yàn)閷?duì)于真正學(xué)到了地理本質(zhì)的考生來(lái)說(shuō)，該題達(dá)成了較好的區(qū)分度。我們甚至可以認(rèn)為，該題應(yīng)該可以成為全卷的最大亮點(diǎn)。此處有一則不得不說(shuō)的“花絮”：評(píng)卷過(guò)程中，適逢考題命題專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，與專(zhuān)家交流得知，這類(lèi)考題會(huì)是今后命題的一個(gè)重要方向。我們能不引起重視嗎？

3.立足生活，善用他山之石以攻玉。地理不僅非常貼近生活，同時(shí)又經(jīng)常與其他學(xué)科交叉，這就要求學(xué)生同時(shí)具備生活眼光和較為廣雜的知識(shí)涉獵，尤其是自然科學(xué)知識(shí)。新形勢(shì)下的地理高考也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，在今年的考題中，就有下面三個(gè)題組為證：

[題組1]（2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）1996年我國(guó)與M國(guó)簽訂海洋漁業(yè)發(fā)展合作規(guī)劃，至2010年我國(guó)有20多家沿海漁業(yè)企業(yè)（總部設(shè)在國(guó)內(nèi)）在M國(guó)從事漁業(yè)捕撈和漁業(yè)產(chǎn)品加工，產(chǎn)品除滿(mǎn)足M國(guó)需求外，還遠(yuǎn)銷(xiāo)其他國(guó)家。圖6示意M國(guó)的位置。據(jù)此完成6～8題。

（第6、7題略）

8.如果都以當(dāng)?shù)貢r(shí)間8：00～12：00和14：00～18：00作為工作時(shí)間，在M國(guó)的中資企業(yè)若在雙方工作時(shí)間內(nèi)向其總部匯報(bào)業(yè)務(wù)，應(yīng)選在當(dāng)?shù)貢r(shí)間的（ ）。

A.8：00～9：00 B.11：00～12：00

C.14：00～15：00 D.17：00～18：00

[題組2]（2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）圣勞倫斯河（圖7）是一條著名的“冰凍之河”。圖8示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。據(jù)此完成9～11題。

（第9題略）

10.據(jù)圖示信息推測(cè)，冬季可能不結(jié)冰的河段位于（ ）。

A.安大略湖至普雷斯科特河段

B.普雷斯科特至康沃爾河段

C.蒙特利爾至魁北克河段

D.魁北克以下河口段

11.減少該河凌汛危害的可行措施是（ ）。

①加深河道 ②綠化河堤 ③分段攔冰 ④拓寬河道

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

[題組3]（2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）36.（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。

尼日利亞人口超過(guò)1億，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)礦業(yè)為主。2014年11月20日，尼日利亞與我國(guó)正式簽署了沿海鐵路項(xiàng)目商務(wù)合同。該項(xiàng)目總金額達(dá)119.7億美元，全線采用中國(guó)鐵路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是截止當(dāng)時(shí)中國(guó)對(duì)外工程承包史上單體合同金額最大的項(xiàng)目。圖9示意尼日利亞鐵路的分布。

[第（1）（2）題略]

（3）簡(jiǎn)述尼日利亞沿海地區(qū)的氣候特點(diǎn)，以及針對(duì)此氣候特點(diǎn)，我國(guó)相關(guān)人員在建設(shè)該鐵路時(shí)，為保障身體安康，需要防范的問(wèn)題。（6分）

（4）指出因尼日利亞沿海鐵路項(xiàng)目而可能獲益的我國(guó)主要工業(yè)部門(mén)。（4分）

[題組1]和[題組3]是針對(duì)我國(guó)企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)、勞務(wù)輸出日益繁多的大背景呈現(xiàn)的考題，貼近現(xiàn)實(shí)生活。據(jù)說(shuō)[題組3]第（3）題的設(shè)問(wèn)讓身在尼日利亞的中國(guó)工人深受感動(dòng)，工人們通過(guò)致電大使館向教育部表達(dá)了謝意。而[題組2]中的第10題涉及“水流速度快慢與河流結(jié)冰封凍的關(guān)系”，這需要一定的物理與生活常識(shí)，題圖中的水電站是破題的關(guān)鍵所在；第11題的減少凌汛危害措施讓人聯(lián)想到大量破碎的冰凌擁擠在河道江面上往下游流動(dòng)，恰如汽車(chē)擁堵的道路，需要采取拓寬道路、分流管制等措施加以整治。這就是生活中常見(jiàn)場(chǎng)景在考題中的體現(xiàn)。針對(duì)此類(lèi)考題，考生在答題時(shí)應(yīng)立足生活，善用他山之石以攻玉。

4.規(guī)范答題習(xí)慣，提高語(yǔ)言表述能力。高考不是考考生“會(huì)不會(huì)”知識(shí)，而是考考生能不能“答對(duì)”問(wèn)題。“會(huì)”而答不“對(duì)”是拿不到考分的。這就需要考生在平時(shí)養(yǎng)成“規(guī)范答題”的習(xí)慣――規(guī)范答題思路、規(guī)范答題步驟、規(guī)范表達(dá)方式。

怎樣做到這一點(diǎn)呢？首先要求教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。在平常教學(xué)或進(jìn)行習(xí)題講解時(shí)，教師的教學(xué)語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)必做到措詞準(zhǔn)確、精確，而不是模棱兩可、似是而非；解題時(shí)注重條理，體現(xiàn)思維過(guò)程。其次要求教師多引導(dǎo)學(xué)生注意自己回答地理問(wèn)題時(shí)的因果關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生能夠形成“由因及果、邏輯明了”的答題思路。最后要求學(xué)生將答案落實(shí)在紙面上時(shí)，能夠做到表述規(guī)范且書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

篇8

關(guān)鍵字:審題、提綱、詞匯量、連貫

一、認(rèn)真審題，抓住題目要點(diǎn)

很多學(xué)生沒(méi)有搞懂題意，匆忙下筆，寫(xiě)出的作文偏題、離題。認(rèn)真閱讀試題要求是做好書(shū)面表達(dá)的第一步。在審題時(shí)切忌偏題離題，東拉西扯，也忌重復(fù)冗繁，條理不清，重點(diǎn)不突出。高考書(shū)面表達(dá)主要以說(shuō)明文、記敘文和應(yīng)用文等文體為主以及以圖表、文字歸納和圖畫(huà)為提示形式?？忌欢ㄒ紫阮I(lǐng)會(huì)文章的要求，如文體、格式、人稱(chēng)、字?jǐn)?shù)等。教師應(yīng)要求學(xué)生首先認(rèn)真審讀圖表或提綱，分析其中表達(dá)的細(xì)節(jié)和信息，從中領(lǐng)會(huì)命題者的意圖，明確該寫(xiě)什么，不必寫(xiě)什么，哪些該詳寫(xiě)，哪些可略寫(xiě)，以保證文章切題；然后讓學(xué)生確定文章的內(nèi)容要點(diǎn)，列出寫(xiě)作提綱，做到心中有數(shù)。

二、根據(jù)要點(diǎn)，列出提綱

在審題結(jié)束后，動(dòng)筆寫(xiě)之前，一定要對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)有一個(gè)合理的、清晰的構(gòu)思，文章的開(kāi)頭和結(jié)局，要點(diǎn)的排列順序，段與段之間如何銜接得緊密，怎樣做到前后連貫、文理通順，都要仔細(xì)考慮，特別是開(kāi)放式作文，列個(gè)寫(xiě)作提綱尤為重要。

三、盡量使用一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，才能提高文章的檔次

在書(shū)面表達(dá)中考生應(yīng)該熟練運(yùn)用五種基本句型，能夠用定語(yǔ)從句、名詞性從句等復(fù)雜句來(lái)表達(dá)自己的思想。為了避免文章單一生硬，考生要靈活轉(zhuǎn)換句型句式。比如非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句的轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的轉(zhuǎn)換，強(qiáng)調(diào)句型的使用等等。高考書(shū)面表達(dá)要求考生一定的詞匯量，“巧婦難為無(wú)米之炊”沒(méi)有足夠的詞匯量不可能寫(xiě)出好文章。而新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求我們盡量使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型。一是表現(xiàn)與眾不同，使人一看有一種耳目一新的感覺(jué)。二是高級(jí)詞匯、復(fù)雜句式的選取和運(yùn)用使閱卷者對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)功底有一定的了解。所以，在用詞上，要盡量做到具體形象，不要抽象單一化。在句法上應(yīng)做到各種句式轉(zhuǎn)換自如，如復(fù)合句，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句和省略句等的使用。當(dāng)然，在詞法和句法上的亮點(diǎn)應(yīng)以一定的基本功為前提，要善于避生就熟。如果某個(gè)詞，某個(gè)句型想不起來(lái)，可以采取“回避”的方式。在不改變?cè)獾那疤嵯?，轉(zhuǎn)換為自己熟悉和有把握的詞語(yǔ)和句型來(lái)表達(dá)題中所規(guī)定的內(nèi)容要點(diǎn)。當(dāng)遇到某一難以直接表達(dá)的要點(diǎn)時(shí)，不妨變通一下，進(jìn)行“曲線”表達(dá)。切忌為了片面追求亮點(diǎn)而寫(xiě)出語(yǔ)法錯(cuò)誤，漏洞百出的文章。

四、整理成篇，行文連貫

在閱卷評(píng)分中，銜接和連貫也是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。有效而恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞能有效的銜接上下文，增強(qiáng)文章的連貫性。要使文章整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力，學(xué)生應(yīng)該在句與句之間，段與段之間使用一些過(guò)渡性的詞語(yǔ)。而且還應(yīng)該根據(jù)所寫(xiě)文章的內(nèi)容，弄清它們之間的邏輯關(guān)系，然后加入構(gòu)成語(yǔ)篇的過(guò)渡語(yǔ)串句成文，從而使所寫(xiě)文章前后連貫，過(guò)渡自然，層次清晰。在寫(xiě)作的過(guò)程中，可以加速一些表示并立，遞進(jìn)，因果，轉(zhuǎn)折等的關(guān)聯(lián)詞。比如表順序的firstly, secondly, then, finally等，表并列的but，or，and, besides, as well as, in addition to, not only…but also等, 表遞進(jìn)的that is to say，furthermore, what’s more, what’s worse等, 表因果的therefore，because of, thanks to, due to, as a result等, 表列舉的for example/instance, such as, as follows, in other words, and so on等。

五、謀篇精細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)

謀篇布局就是根據(jù)題目要求，在全面理解所要求內(nèi)容基礎(chǔ)上勾畫(huà)全篇寫(xiě)作輪廓，分清楚文章應(yīng)該寫(xiě)幾個(gè)方面或幾個(gè)段落。在寫(xiě)作時(shí)學(xué)生要注意文章必須緊緊圍繞主題進(jìn)行，每一部分都是依據(jù)文章的主題和中心思想展開(kāi)，而且在內(nèi)容和寫(xiě)法上要相互照應(yīng)，互為補(bǔ)充。其目的就是全面、完整、準(zhǔn)確、透徹地闡述文章的中心思想。

六、檢查修改，謄寫(xiě)工整

在文章寫(xiě)完后，還要認(rèn)真檢查，避免出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。通常要檢查幾個(gè)方面：一查文題格式是否準(zhǔn)確，二查要點(diǎn)是否有遺漏，三查開(kāi)頭和結(jié)尾是否點(diǎn)題，各要點(diǎn)的條理是否清晰，布局是否合理，內(nèi)容是否連貫，四查有無(wú)句型、習(xí)語(yǔ)及固定搭配等方面的錯(cuò)誤，五查有無(wú)主謂一致、人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞及名詞單復(fù)數(shù)等方面的語(yǔ)法錯(cuò)誤，六查有無(wú)單詞拼寫(xiě)和大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤。當(dāng)然，規(guī)范而整潔的卷面也不容忽視，要給閱卷老師一卷面整體的好與壞，也會(huì)直接影響到分?jǐn)?shù)的高低。書(shū)面表達(dá)也是如此，不論你運(yùn)用多么高級(jí)的詞匯，多么復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及行文多么連貫，如果卷面像一把亂草，則很難讓閱卷人了解你的文采。英文書(shū)寫(xiě)必須要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整，美觀大方，切莫亂涂亂畫(huà)。

最后，寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)并非一日之功，寫(xiě)作能力的提高也不是一蹴而就的，要勤于動(dòng)筆，適當(dāng)?shù)淖鲂┚毩?xí)時(shí)必要的。如果光說(shuō)不練，是不可能寫(xiě)出好文章的。所謂熟能生巧就是說(shuō)的這一點(diǎn)。平時(shí)一定要做好很多準(zhǔn)備，比如加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練加強(qiáng)閱讀。積累一定的語(yǔ)法知識(shí)。也可以背一些范文，背誦是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶，積累語(yǔ)言材料，還可以增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)寫(xiě)作自信心。所以說(shuō)背誦是一種很有效的方法。

參考文獻(xiàn)

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2、中國(guó)科技翻譯2003(1)同梅《英漢詞匯的相互滲透》

3、蘇留華.母語(yǔ)遷移對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響［j］.北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，

4、陶小威《如何使高中學(xué)生英語(yǔ)作文更具文采》中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究.2006年第10期

篇9

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ.考試能力要求

高考語(yǔ)文要求考查識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A.識(shí)記指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力最基本的層級(jí)。

B.理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F.探究 指探討疑點(diǎn)、難點(diǎn)，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

Ⅲ.考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》(教基[2003]6號(hào))和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(2003年4月第1版，人民教育出版社出版)的必修課程和選修課程，確定語(yǔ)文科考試內(nèi)容。

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中，閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中，詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。

甲、必考內(nèi)容

必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀一般論述類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章。

1.理解B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

二、古代詩(shī)文閱讀

閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1.理解B

(1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

(2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。

(4)理解并翻譯文中的句子

2.分析綜合C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3.鑒賞評(píng)價(jià)D

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

4.默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇A

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。

1.識(shí)記A

(1)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音

(2職記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢字

2.表達(dá)應(yīng)用E

(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

(2)正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

(3)辨析并修改病句

病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

(4)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

(5)選用、仿用、變換句式

(6)正確運(yùn)用常用的修辭方法

常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

(7)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。

四、寫(xiě)作

能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

1.基礎(chǔ)等級(jí)B

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

(5)語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字

2.發(fā)展等級(jí)E

(1)深刻 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

(2)豐富 材料豐富，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)

(3)有文采 詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)

(4)有創(chuàng)新 見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩

每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。

乙、選考內(nèi)容

選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

一、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。

1.分析綜合C

(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2.鑒賞評(píng)價(jià)D

(1)體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

(3)對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

3.探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)

(2)探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神

(3)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解訪談、調(diào)查報(bào)告、新聞、傳記、社科論文等實(shí)用類(lèi)的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本。篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1.分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2.鑒賞評(píng)價(jià)D

(1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

(2)評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

(3)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷

3.探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)

(2)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神

(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解

Ⅳ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷方式

閉卷，筆試。試卷滿(mǎn)分150分，考試限定用時(shí)為150分鐘。

二、試題類(lèi)型

單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題等。

三、試卷結(jié)構(gòu)

試卷分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

1.必考內(nèi)容80％～85％

2．選考內(nèi)容15％～20％分值分配(山東省討論稿，僅供參考)

卷一：?jiǎn)芜x題30分；

卷二：文言文翻譯、填空、簡(jiǎn)答、寫(xiě)作120分。

(一)必做題(必修內(nèi)容)126分

1.語(yǔ)言知識(shí)：6題，18分

2.文言文閱讀：5題，22分

3.名句名篇：1題，6分

4.現(xiàn)代文閱讀：4題，20分

5.作文：1題，60分

(二)選做題(選修內(nèi)容)24分從四個(gè)題組中任選兩組

1.詩(shī)歌與散文12分(2題)

2.小說(shuō)與戲劇12分(3題)

篇10

1. 合理利用介詞或名詞代替動(dòng)詞，能有效降低句子的復(fù)雜性，在令句子通順自然的同時(shí)，也能減少語(yǔ)法錯(cuò)誤。試體會(huì)下面黑體部分被括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)替代后的效果。

（1） The flat has an area of 25 square metres and there is a bedroom， a bathroom， and a kitchen. （with）

（2） I was pleased to hear from you and am writing to tell you something that has taken place in our school. （about）

（3） I have a surprise to give you. （for）

2. 使用短語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)簡(jiǎn)化從句或合并短句。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有介詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、同位語(yǔ)等結(jié)構(gòu)。

（1） The young man pointed to a policeman not far away and said，“He stopped us an hour ago and told us to catch the offender”.

修改意見(jiàn)：Pointing to a policeman not far away， the young man explained， “He stopped us an hour ago and told us to catch the offender.”

（2） My brother was riding the bike and I sat on the seat behind him.

修改意見(jiàn)：My brother was riding the bike with me sitting on the seat behin.

3. 通過(guò)合句，將意義相關(guān)的幾個(gè)句子，用一定的連接方式連接起來(lái)，或通過(guò)緊縮，去掉一些多余的成分可以避免冗長(zhǎng)累贅，松散無(wú)力，使句子凝煉，層次清晰。

（1） I was walking along Park Road towards the east. At that time， an elderly man came out of the park on the other side of the street.

修改意見(jiàn)：I was walking along Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the other side of the street.

（2） The flat is in a building on Fangcao Street. It is not far from Jianxin Chinese School.

修改意見(jiàn)：The flat is in a building on Fangcao Street， which is not far from Jianxin Chinese School.

（3） I can follow my own interests. I can read books， visit museums and take computer lessons.

修改意見(jiàn)：I can follow my own interests. Such as reading books， visiting museums and taking computer lesson

4. 嘗試改變句子的開(kāi)頭方式，不要一味地都是主語(yǔ)開(kāi)頭，接著是謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，最后再加一個(gè)狀語(yǔ)。要靈活運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞狀語(yǔ)等，這樣能增加文章的節(jié)奏和韻律美。

（1） We met at the school gate and went there together early in the morning.

修改意見(jiàn)：Early in the morning we met at the school gate and went there together.

（2） We had to stand there to catch the offender.

修改意見(jiàn)：What we had to do was stand there to catch the offender.

（3） Our brave Ah Fu had saved my little sister.

修改意見(jiàn)：It was our brave Ah Fu who had saved my little sister.

新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。如：

（1） Do you think youll like it？ If not， I can try and find another flat for you.（表現(xiàn)了作者對(duì)朋友盡職盡責(zé)的心情，回信由此充滿(mǎn)濃厚的感彩）

（2） As far as I know， everyone is happy about the arrangement of things.（表現(xiàn)了作者對(duì)減負(fù)后喜悅的心情）

（3） I hope you can come to China to watch the Olympic Games in 2008. Then Ill be very happy to be your guide.

（表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的深厚的友誼）繽 紛 世 界Bin Fen Shi Jie繽 紛 世 界Bin Fen Shi Jie

BEIJINGThe National Peoples Congress （NPC）， Chinas top legislature， concluded its annual session Wednesday morning.

“The session was successful， with the further accumulation of common understanding，clarification of goals and reinforcement of confidence，” said Wu Bangguo， chairman of the NPC Standing Committee， in a speech delivered at the sessions closing meeting.

The session resulted in a full representation of the will of the people and the main concepts oft he Communist Party of China （CPC）， he said.

NPC deputies， with a strong sense of responsibility and commitment to their mission， exercised their duties as entrusted by the Constitution and law， he said.

At the session， the NPC adopted a number of important documents， including the governments work report， central budget and national economic and social development plan for 2012.

While deliberating the governments work report， deputies agreed that the country made progress in economic， political， cultural， social and environmental arenas in 2011， making for agood beginning for the 12th FiveYear Plan period （20112015）， Wu said.

This year will be an important year for China， as the 18th CPC National Congress will be heldlater this year， Wu said.

The NPC will work for the steady growth and stability of the country as it welcomes the 18th CPCNational Congress， he said.

The NPC also adopted several decisions on deputy elections for the 12th NPC and methods fort he election of deputies to the 12th NPC from Hong Kong and Macao special administrative regions， as well as work reports for the NPC Standing Committee， the Supreme Peoples Court and the Supreme Peoples Procuratorate.

This year， the country will carry out elections for deputies to the next NPC using the same ratio for rural and urban areas for the first time， Wu said.

He pledged to ensure stable and orderly elections in line with relevant laws.

At the closing meeting， lawmakers adopted an amendment to the Criminal Procedure Law.

The revision embodies the constitutional principle of respecting and protecting human rights and is a key improvement to the current legal system of criminal prosecution and litigation， Wu said.

The NPC will work to educate the public about the revised law and prepare for its implementation， he said.

Since this year marks the last session of the 11th NPC， Wu said the NPC will learn from the experience gained in previous years and improve the quality of its work， he said.

Top CPC and state leaders Hu Jintao， Wen Jiabao， Jia Qinglin， Li Changchun， Xi Jinping， LiKeqiang， He Guoqiang and Zhou Yongkang attended the closing meeting.

Less than half of the free umbrellas taken by commuters on rainy days as part of a Shanghai Metro project have been returned， according to the citys transport agency.

Passengers have been able to borrow the“Umbrellas for Love”since 2008， with all 280 stations initially issued with a stock of 100.

However， as the city is enduring daily deluges， staff at some stations say their stocks have run dry.

At South Huangpi Road Station on Monday， a sign stated that all umbrellas had been loaned out. A passing service center worker said：“Nobody gives them back.”

An employee at Lujiabang Road station gave the same answer， saying they were waiting for anew batch to arrive.

“Due to public demand and the high rate at which the umbrellas disappear， we have had to distribute extra batches at least three times over the past few years，” said Fan Wenjun， a media officer at Shanghai Metro operation management center.

Data provided by the center showed that of the 88，000 umbrellas allocated to stations， less than half are still in circulation. The return rate was 47.5 percent for the entire metro network in February.

Passengers can borrow an umbrella after writing down their name and phone number at the service center. Usually passengers will be reminded to return the umbrellas within a week to where they were borrowed. Each umbrella is numbered and belongs to a specific station.

“But we dont require passengers to show their IDs or verify their contact information. These umbrellas are loaned out of love. We hope people can cooperate with us，” said a subway worker at Lujiabang Road Station.

A metro employee surnamed Fan at Peoples Square Station， the busiest in the city， estimated that at least half of passengers give false information， which they discover when they call to remind them to return the umbrella.