導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財(cái)務(wù)專業(yè)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會(huì)計(jì)是每個(gè)單位必須的，不存在會(huì)計(jì)的單位是無法存在的。雖然該單位屬于私營，主要的會(huì)計(jì)人員是老會(huì)計(jì)，屬于兼職類型，但老板對(duì)這一方面很重視，在會(huì)計(jì)期間，單位內(nèi)有專門人員負(fù)責(zé)資金的收支及憑證的填寫。

作為零部件加工的私營單位會(huì)計(jì)部的人不會(huì)太多，其中包括一個(gè)主辦會(huì)計(jì)，一個(gè)出納，一個(gè)會(huì)計(jì)員，教導(dǎo)我的是主辦會(huì)計(jì)王師傅。由于她屬于兼職類型的，一般不怎么在單位，剛跟他們聯(lián)系時(shí)，她先讓我看單位原先的會(huì)計(jì)憑證，讓我熟悉單位所從事的主要業(yè)務(wù)。起先我覺得我們?cè)趯W(xué)校都學(xué)了兩個(gè)學(xué)期的怎么制單，制報(bào)表，那些最基本的會(huì)計(jì)分錄應(yīng)該不會(huì)有太多難道，但事實(shí)卻不是如此。在校期間學(xué)習(xí)期間，我們大多都是按部就班，其實(shí)很少是通過自己真正思考而寫出來的,書上的知識(shí)畢竟跟現(xiàn)實(shí)的有所區(qū)別。所以在見習(xí)期間，總是回家惡補(bǔ)所缺的知識(shí)，吃透單位的日常業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄。在漸漸熟悉過程中接觸了很多發(fā)票、銀行單據(jù)、委托加工單等，越來越覺得知識(shí)的不足，對(duì)自己在大學(xué)期間每很好的掌握和豐富自己的知識(shí)感到惋惜。

在熟悉了記賬憑證編制的了解后，王師傅開始跟我講解會(huì)計(jì)賬簿的登記。不要覺得這些很簡單就跟小學(xué)的數(shù)學(xué)一樣，只不過是重復(fù)一樣的程序；其實(shí)不然，這需要耐心、細(xì)心。記賬不是錯(cuò)了就可以擦去的，他有其一定的修改程序保持頁面的干凈是你能力的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)期間王師傅給了我一份會(huì)計(jì)記賬規(guī)則讓我按其要點(diǎn)做事。1.登記賬簿的依據(jù)：為了保證賬簿記錄的真實(shí)、正確，必須根據(jù)審核無誤的會(huì)計(jì)憑證登賬。各單位每天發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要記賬，記賬的依據(jù)是會(huì)計(jì)憑證。2.登記賬簿的時(shí)間：各種賬簿應(yīng)當(dāng)每隔多長時(shí)間登記一次，沒有統(tǒng)一規(guī)定。但是，一般的原則是：總分類賬要按照單位所采用的會(huì)計(jì)核算形式及時(shí)登賬；各種明細(xì)分類賬，要根據(jù)原始憑證、原始憑證匯總表和記賬憑證每天進(jìn)行登記，也可以定期（三天或五天）登記。但是現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，應(yīng)當(dāng)根據(jù)辦理完畢的收付款憑證，隨時(shí)逐筆順序進(jìn)行登記，最少每天登記一次。3.登記賬簿的規(guī)范要求：（1）登記賬簿時(shí)，應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)憑證日期、編號(hào)、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要，金額和其他有關(guān)資料逐項(xiàng)記入賬內(nèi)，同時(shí)記賬人員要在記賬憑證上簽名或者蓋章，并注明已經(jīng)登賬的符號(hào)（如打"√"），防止漏記、重記和錯(cuò)記情況的發(fā)生。（2）各種賬簿要按賬頁順序連續(xù)登記，不得跳行、隔頁。如發(fā)生跳行、隔頁，應(yīng)將空行、空頁劃線注銷，或注明“此行空白”或“此頁空白”字樣，并由記賬人員簽名或蓋章。（3）登記賬簿時(shí)，要用藍(lán)黑墨水或者碳素墨水書寫。不得用圓珠筆（銀行的復(fù)寫賬簿除外）或者鉛筆書寫。紅色墨水只能用于制度規(guī)定的“按紅字沖賬的記賬憑證、在不設(shè)減少金額欄的多欄式賬頁中，登記減少數(shù)、在三欄式賬戶的余額欄前，如未印明余額方向的，在余額欄內(nèi)登記負(fù)數(shù)金額；”等情況（4）記賬要保持清晰、整潔，記賬文字和數(shù)字要端正、清楚、書寫規(guī)范，一般應(yīng)占賬簿格距的二分之一，以便留有改錯(cuò)的空間。（5）凡需結(jié)出余額的賬戶，應(yīng)當(dāng)定期結(jié)出余額。現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬必須每天結(jié)出余額。結(jié)出余額后，應(yīng)在“借或貸”欄內(nèi)寫明“借”或“貸”的字樣。沒有余額的賬戶，應(yīng)在該欄內(nèi)寫“平”字并在余額欄“元”位上用“0”表示。（6）每登記滿一張賬頁結(jié)轉(zhuǎn)下頁時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)出本頁合計(jì)數(shù)和余額，寫在本頁最后一行和下頁第一行有關(guān)欄內(nèi)，并在本頁的摘要欄內(nèi)注明“轉(zhuǎn)后頁”字樣，在次頁的摘要欄內(nèi)注明“承前頁”字樣。雖然這些很多我們都學(xué)過，但我們還是會(huì)經(jīng)常忘記，見習(xí)期間我將這張表粘在桌子上，時(shí)刻見到時(shí)刻謹(jǐn)記，做到熟能生巧。不要認(rèn)為基礎(chǔ)的就懂，其實(shí)細(xì)節(jié)很多我們都會(huì)忽略。會(huì)計(jì)注重細(xì)節(jié)，上面的那幾點(diǎn)是會(huì)計(jì)的基本細(xì)節(jié)，只有熟練掌握才能讓我們的工作達(dá)到完美。

篇2

一、選擇合適的教材

目前財(cái)務(wù)管理課程教材大多是財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)專業(yè)使用的教材,而這類教材并不適于非財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生使用。因?yàn)閷?duì)這些學(xué)生課時(shí)少、沒有前期的課程(成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅法等)作為輔墊,財(cái)會(huì)基礎(chǔ)薄弱,使得這類教材使用起來很不方便。應(yīng)編輯出版一套非財(cái)會(huì)專業(yè)的《財(cái)務(wù)管理》通用教材,解決非財(cái)會(huì)專業(yè)課程安排引起的矛盾,提高教學(xué)效果。

二、正確處理好各課程之間的街接關(guān)系

財(cái)務(wù)管理作為一門專業(yè)課,其內(nèi)容和前面的專業(yè)基礎(chǔ)課之間有著密切的聯(lián)系,學(xué)生一般要在學(xué)習(xí)了概率統(tǒng)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理會(huì)計(jì)等課程之后再學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理課程。因此,在教學(xué)過程中,應(yīng)進(jìn)一步完善各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案,按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué),正確處理好各門課程之間的銜接關(guān)系。

三、對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

課時(shí)量的充足是保證教師教學(xué)效果的必要前提,否則連基本內(nèi)容的講授都不能保證,就更無法安排較多的時(shí)間展開案例進(jìn)行探討。目前,非財(cái)會(huì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理課程課時(shí)較少(一般為40學(xué)時(shí)左右),而財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容較多,不但包括資金的時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)與收益理論,還包括投資管理、營運(yùn)資金管理、籌資管理、資本結(jié)構(gòu)、利潤分配、財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容,課時(shí)過少,不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解與掌握。

四、合理安排教學(xué)內(nèi)容

由于非財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理課程課時(shí)較少,為取得滿意的教學(xué)效果,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排,筆者認(rèn)為對(duì)非財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)主要講授如下內(nèi)容:

1.財(cái)務(wù)管理基本理論:財(cái)務(wù)管理的概念、財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)及理財(cái)環(huán)境。2.財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)觀念:主要包括風(fēng)險(xiǎn)與收益分析、資金時(shí)間價(jià)值與證券評(píng)價(jià)、資本成本。這部分內(nèi)容是本課程的基礎(chǔ),應(yīng)講細(xì)、講透。同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3.投資管理:了解投資決策的內(nèi)容、程序、項(xiàng)目投資的現(xiàn)金流量分析等,重點(diǎn)掌握項(xiàng)目投資決策的評(píng)價(jià)指標(biāo)及其計(jì)算,如凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率等。4.證券投資:了解股票、債券、基金投資的目的、特點(diǎn)與投資程序。5.營運(yùn)資金:這也是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容,因?yàn)樵趯?shí)際工作中,每個(gè)企業(yè)都存在現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的管理問題,在講授過程中可結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例,具體問題、具體分析,使學(xué)生學(xué)起來更有興趣,同時(shí)能夠活學(xué)活用所學(xué)到的知識(shí)。6.籌資管理與資本結(jié)構(gòu):了解籌資渠道及資本結(jié)構(gòu)基本理論,掌握負(fù)債籌資的利弊,熟練計(jì)算資本成本并能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的衡量。7.收益分配:了解收益分配的程序、方案等,重點(diǎn)掌握股利政策,樹立收益分配決策實(shí)質(zhì)上是籌資決策的一部分的理念。8.財(cái)務(wù)分析:了解財(cái)務(wù)分析的目的,重點(diǎn)掌握財(cái)務(wù)分析的一般方法。

五、增加案例教學(xué)比重

傳統(tǒng)教學(xué)授課方法一般是通過演繹推理來傳授知識(shí),其邏輯起點(diǎn)是正式地闡明概念和理論,然后用例子和問題來論證。區(qū)別于傳統(tǒng)的以教師和教材為中心的灌輸式教學(xué)方式,案例教學(xué)是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性,以提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)為目的的一種新型教學(xué)方法。案例教學(xué)為培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才提供了良好的教學(xué)環(huán)境,它通過對(duì)具體事件的分析,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更為積極主動(dòng),有利于促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。應(yīng)注意的一點(diǎn)是:要選擇典型的、有代表性的、真實(shí)的案例供學(xué)生討論,將知識(shí)融于案例中,使之能夠通過案例中問題的解決,來掌握這個(gè)行業(yè)相關(guān)問題的解決辦法。

六、增加情境教學(xué)的比重

所謂情境教學(xué),是指利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),以其形象性、實(shí)踐性、綜合性和交叉性為特點(diǎn)的教學(xué)方式。多媒體是集文字、圖像、視頻與音頻于一體的教學(xué)輔助工具,它能夠?qū)崿F(xiàn)用視覺、聽覺與感覺等多種感觀同時(shí)刺激神經(jīng)系統(tǒng),達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)學(xué)生積極思維的效果。通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲得各個(gè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、外部環(huán)境等相關(guān)信息、財(cái)務(wù)管理教學(xué)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)所提供的各類資源創(chuàng)設(shè)情境,提高教學(xué)效果。

七、適時(shí)進(jìn)行章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料。

在每一章前提出疑問以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考;同時(shí)在各章結(jié)束后,進(jìn)行歸納總結(jié),并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容做系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固,以此來提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。在授課的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料,了解學(xué)科發(fā)展歷史和前沿動(dòng)態(tài),以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。

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篇3

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；專業(yè)教育；評(píng)價(jià)制度

Abstract:Theteachingappraisalistheteachingprocessfinallink,establishesthesciencetheteachingevaluationsystem,strengthenstheeducationforall-arounddevelopment,paysgreatattentiontheinnovationabilitytheraiseisthefinancialcontrolspecializedundergraduatecourseeducatestheresearchtheimportantquestion.

keyword:Financialcontrol;Professionaleducation;Evaluationsystem

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育評(píng)價(jià)制度

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)常規(guī)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，教學(xué)評(píng)價(jià)制度應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，即從學(xué)生課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)中的表現(xiàn)到課程結(jié)束時(shí)的考試，對(duì)學(xué)生作全方位、全過程的動(dòng)態(tài)考核。

傳統(tǒng)的學(xué)期結(jié)束時(shí)的考試有兩大弊端：①學(xué)生為了應(yīng)付考試，常會(huì)臨時(shí)突擊，把該門課程作為一個(gè)獨(dú)立的部分單純地去背去記，而很少將該課程與其他課程、理論知識(shí)與實(shí)踐操作聯(lián)系起來，靈活應(yīng)用知識(shí)的能力差，知識(shí)的含金量低，這樣，四年學(xué)習(xí)始終處于一種知識(shí)量的簡單積累過程中，而很難達(dá)到質(zhì)的飛躍。②傳統(tǒng)考試會(huì)形成由于一次偶然失誤而影響整個(gè)課程最終成績的結(jié)果，從而也導(dǎo)致學(xué)生忽視日常的學(xué)習(xí)過程。因此，我們倡導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)的、全面的、形式靈活多樣的評(píng)價(jià)制度?？己藢W(xué)生成績可以包括課堂發(fā)言、書面作業(yè)、科研論文寫作等。

1．課程參與及評(píng)價(jià)。首先，教師應(yīng)向?qū)W生講明課堂參與的重要性，告訴學(xué)生完全靠期末考試來爭取好分?jǐn)?shù)是不明智的，只有積極地參與課堂討論，學(xué)生才會(huì)有若干次讓教師了解他的機(jī)會(huì)，而期末考試卻只有一次機(jī)會(huì)。其次，選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)課堂參與質(zhì)量的時(shí)機(jī)。筆者認(rèn)為，課堂參與質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)放在每一次課結(jié)束后，因?yàn)?，課堂上的打分，會(huì)影響教師聽取學(xué)生發(fā)言的注意力，同時(shí)也可能會(huì)干擾學(xué)生自由發(fā)言。比較好的做法是：每節(jié)課后，教師回憶每一位學(xué)生發(fā)言的情景，標(biāo)出有突出表現(xiàn)的學(xué)生；標(biāo)出能推動(dòng)一堂課前進(jìn)的學(xué)生；標(biāo)出能從不同角度深入分析問題，貢獻(xiàn)大的學(xué)生；標(biāo)出那些被點(diǎn)到名才被動(dòng)發(fā)言的學(xué)生；標(biāo)出那些發(fā)言偏離主題的學(xué)生；標(biāo)出那些有獨(dú)特觀點(diǎn)，有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

2．期末考試及評(píng)價(jià)。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化的考試題，教師應(yīng)給出每一主要步驟的評(píng)分要點(diǎn)，而對(duì)實(shí)務(wù)性的案例分析考試題，筆者認(rèn)為應(yīng)采用更粗放的評(píng)分方法，只要學(xué)生能找出案例中80％的主要問題，運(yùn)用了正確的分析方法，分析判斷思路、計(jì)算結(jié)果與正確結(jié)論一致，就可以給出較高的分?jǐn)?shù)。

3．書面作業(yè)及評(píng)價(jià)。書面作業(yè)既能起到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又能為科研論文的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。好的寫作卷面會(huì)使學(xué)生能夠把自己的論點(diǎn)綜合成一個(gè)完整的體系，找出規(guī)律，加以評(píng)價(jià)并提出解決方案；而差的卷面大部分是鸚鵡學(xué)舌，重復(fù)題目中的細(xì)節(jié)，很難切入主題。

多樣化的考試形式與靈活的評(píng)分方法相結(jié)合，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，動(dòng)態(tài)的、多樣的、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，更有利于客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)素質(zhì)教育問題

素質(zhì)教育的中心是提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，包括文化素質(zhì)、創(chuàng)造性思維和綜合分析與判斷能力、專業(yè)知識(shí)與技能。素質(zhì)教育觀念的形成，使學(xué)生更加注重應(yīng)用能力的提高。教學(xué)中同學(xué)們要求增加實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、課堂討論，財(cái)務(wù)管理的熱點(diǎn)問題、前沿問題等內(nèi)容的講座，這正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。針對(duì)這一要求，教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、思維方法的教育，課程設(shè)置應(yīng)具有超前性、實(shí)用性，要求學(xué)生增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息的職業(yè)判斷能力、財(cái)務(wù)問題的洞察分析能力、以及專業(yè)知識(shí)的自我更新能力。實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)把握以下三點(diǎn)：

1．素質(zhì)教育的核心是思想政治素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂，德育教育必須擺到素質(zhì)教育的首位。良好的職業(yè)道德不是一朝一夕形成的，是在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步形成的，因此，在學(xué)生人生觀和道德品質(zhì)形成初期，接受正確、嚴(yán)格、規(guī)范的職業(yè)道德教育，對(duì)學(xué)生一生的思想品德有著極其重要的影響。

2．素質(zhì)教育改革教育評(píng)價(jià)制度。筆者認(rèn)為將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育并非是取消考試，而是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、政治、道德品質(zhì)的考核，建立全面反映學(xué)生德智體各種素質(zhì)的考核體系，改變考試方法、內(nèi)容，考核重點(diǎn)應(yīng)放在考核學(xué)生綜合分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力上。

3．素質(zhì)教育主張淡化專業(yè)界限，這對(duì)于改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)有益處。我國學(xué)校專業(yè)設(shè)置總數(shù)曾經(jīng)多至2500個(gè)，之后，壓縮到500個(gè)，目前約有25個(gè)左右。這種壓縮不是知識(shí)面的壓縮，而恰恰是知識(shí)面的拓寬，把相近專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行綜合。這種綜合的趨勢(shì)是與世界科技潮流由分化走向綜合的大趨勢(shì)相吻合的。這種拓寬與綜合正是高校素質(zhì)教育的重大改革，對(duì)培養(yǎng)一流人才極有好處，素質(zhì)教育不會(huì)沖擊專業(yè)教育。

三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才創(chuàng)造力培養(yǎng)問題

創(chuàng)造力是進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，根本特點(diǎn)有二：一是首創(chuàng)性，能給予新的，第一次創(chuàng)造的活動(dòng)；二是有社會(huì)意義，能給社會(huì)以有益的成果。心理學(xué)專家認(rèn)為，創(chuàng)造才能是一種廣泛的綜合才能，包括探索問題的敏銳性，創(chuàng)新思維活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)的能力，形象思維、逆向思維的能力，聯(lián)想的能力及記憶力，產(chǎn)生思想的能力，運(yùn)用語言的能力和實(shí)踐能力。這些能力相互聯(lián)系，相互制約，構(gòu)成了創(chuàng)造力完整、統(tǒng)一、有機(jī)的結(jié)構(gòu)。為適應(yīng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才是財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育的重要內(nèi)容。為此，我們應(yīng)注意三個(gè)問題。

1．培養(yǎng)創(chuàng)造力要以基本知識(shí)的傳授為基礎(chǔ)。先進(jìn)的教育方法是以一定知識(shí)量的積累為基礎(chǔ)的。創(chuàng)造力培養(yǎng)過程的關(guān)鍵是把教育的重心從學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)轉(zhuǎn)到培養(yǎng)他們的求知欲、獨(dú)立性和創(chuàng)新才能上來。創(chuàng)造力建筑在想象力上，而想象力又建筑在廣博的知識(shí)基礎(chǔ)之上。創(chuàng)造力的培養(yǎng)絕不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，于1997年開始本科招生，1985年開始招收碩士研究生，1993年開始招收博士研究生。2001年被批準(zhǔn)為四川省財(cái)務(wù)管理本科人才培養(yǎng)建設(shè)基地，2004年被批準(zhǔn)為全國首批培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的院校。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，本科旨在培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)核算和現(xiàn)代財(cái)務(wù)理論和方法，具備良好的誠信品德和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代公司制和資本市場(chǎng)環(huán)境下財(cái)務(wù)基本理論和理財(cái)方法，具有對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)問題的實(shí)務(wù)操作能力和專業(yè)分析能力，能夠從事公司理財(cái)和資本經(jīng)營工作，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能熟練、綜合素質(zhì)高的財(cái)務(wù)管理專業(yè)化人才。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生文理兼收，財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程有：初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、初級(jí)財(cái)務(wù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、西方財(cái)務(wù)理論、成本管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、上市公司信息披露與分析、企業(yè)績效評(píng)估、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、稅收籌劃等專業(yè)必修課和其他選修課。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略管理 軟件公司 財(cái)務(wù)核算 財(cái)務(wù)管理

一、軟件公司財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理的意義

財(cái)務(wù)核算是財(cái)務(wù)的基本職能，財(cái)務(wù)管理則是財(cái)務(wù)的高級(jí)職能，其根本目的在于利用監(jiān)督管理職能為企業(yè)謀求效益最大化。在財(cái)務(wù)核算功能的基礎(chǔ)上，科學(xué)、合理運(yùn)用現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)知識(shí)，客觀、合理分析判斷企業(yè)在融資及盈利、企業(yè)價(jià)值及未來的可持續(xù)發(fā)展能力，為領(lǐng)導(dǎo)、管理者提供切實(shí)可行的建議，加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭中地位。

二、軟件公司財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理中現(xiàn)存的問題

（一）財(cái)務(wù)信息失真

有些軟件公司的財(cái)務(wù)人員對(duì)財(cái)務(wù)制度執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)，或是相關(guān)的會(huì)計(jì)人員自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)低等原因，造成會(huì)計(jì)核算不規(guī)范，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真。如：會(huì)計(jì)分類不準(zhǔn)，從而影響到報(bào)表質(zhì)量；存在賬外資產(chǎn)；資產(chǎn)損失清理不及時(shí)；大額往來款長期單方掛賬等原因。

（二）財(cái)務(wù)管理不嚴(yán)，出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)情況

有些軟件公司內(nèi)部的財(cái)務(wù)制度不健全，或是制度雖然完善，卻執(zhí)行力度不足；另外，也存在著管理層的監(jiān)管不嚴(yán)，致使財(cái)務(wù)管理不善，出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。如，專用賬戶管理不嚴(yán)、私設(shè)小金庫等。

（三）公司內(nèi)控機(jī)制尚未形成

一些軟件公司沒有建立健全有效的財(cái)務(wù)內(nèi)控機(jī)制。而一些已經(jīng)建立內(nèi)控機(jī)制的公司，個(gè)別也存在著不能有效執(zhí)行的問題。

（四）虛假注冊(cè)

個(gè)別軟件公司還存在著公司的注冊(cè)資本與公司賬面實(shí)收資本完全不符，出現(xiàn)了虛假投資和抽逃注冊(cè)資金的嚴(yán)重現(xiàn)象。

（五）管理層對(duì)財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理缺乏足夠的重視

很多軟件公司的管理層，普遍存在重視技術(shù)、重發(fā)展、重創(chuàng)新，但往往卻忽略了財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理的真正意義。沒有將財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理置于公司發(fā)展的重要位置。往往只在事后進(jìn)行財(cái)務(wù)的核算，而對(duì)于事前和事中都沒有進(jìn)行良好的控制，也使財(cái)務(wù)信息質(zhì)量失去其效用。更談不上公司的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理，及其對(duì)公司全局性、長遠(yuǎn)性發(fā)展的重要意義。

三、對(duì)軟件公司財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)核算的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)軟件公司內(nèi)部對(duì)財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理的認(rèn)知與重視

首先，要加強(qiáng)公司領(lǐng)導(dǎo)層及財(cái)務(wù)管理人員對(duì)財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)管理的認(rèn)知程度及重視意識(shí)，制定、完善公司的財(cái)務(wù)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，以避免發(fā)生財(cái)務(wù)信息失真、違規(guī)違紀(jì)情況等現(xiàn)象。其次，全面提高財(cái)務(wù)人員的綜合業(yè)務(wù)水平，增加其對(duì)本職工作及公司的責(zé)任感。第三，公司各部門需積極配合財(cái)務(wù)部門的相應(yīng)工作。

（二）加強(qiáng)軟件公司預(yù)算核算制度的執(zhí)行力度

由于軟件公司具有一定的特殊性，因此相關(guān)預(yù)算的制定一定要與企業(yè)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略管理相匹配，針對(duì)不同市場(chǎng)環(huán)境因素，建立一套科學(xué)、客觀、合理的預(yù)算核算制度，以適應(yīng)軟件公司發(fā)展的要求。

（三）完善軟件公司的內(nèi)部控制制度

首先建立健全軟件公司的會(huì)計(jì)核算，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，全面確保核算的真實(shí)性，避免出現(xiàn)虛假、舞弊行為，保障會(huì)計(jì)資料的有效性。其次，落實(shí)內(nèi)控的保障制度，加強(qiáng)其會(huì)計(jì)內(nèi)部控制，并通過有效途徑建立、完善軟件公司內(nèi)部控制體系，以確保各項(xiàng)資金更科學(xué)、更合理、更有效地使用。同時(shí)，抓住內(nèi)控的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行內(nèi)控制度的調(diào)整和完善，使內(nèi)控制度更加具體和可操作。

（四）完善企業(yè)的成本核算模式

軟件公司在軟件研發(fā)階段資本化和費(fèi)用化，則需要客觀依據(jù)公司自身規(guī)模及產(chǎn)品的性質(zhì)，遵守成本效益、穩(wěn)健性及可比性原則，簡化其核算程序，建立一個(gè)對(duì)其開發(fā)成本資本化科學(xué)、合理的劃分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)和成本的有效控制，提高會(huì)計(jì)報(bào)表的在行業(yè)中的可比性。在成本費(fèi)用的分配方面，要提高成本信息的準(zhǔn)確度，最大程度上防止資源的浪費(fèi)，從而全面提高軟件公司的整體經(jīng)濟(jì)效益。而在成本核算管理上，則可以采用成本核算的動(dòng)態(tài)管理制度，以提升軟件公司的行業(yè)競(jìng)爭力。

（五）加強(qiáng)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理的意識(shí)

財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理是指企業(yè)在分析理財(cái)環(huán)境的基礎(chǔ)上，服從和服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略的前提下，對(duì)企業(yè)資源籌集和配置活動(dòng)進(jìn)行的全局性和長遠(yuǎn)性的謀劃，它是戰(zhàn)略理論在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的應(yīng)用與延伸。

而軟件公司的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理則是為了全面實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)公司的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理的分析工具，科學(xué)、準(zhǔn)確地確認(rèn)公司在行業(yè)間的競(jìng)爭地位，對(duì)公司的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的決策與選擇、實(shí)施與控制、計(jì)量與評(píng)價(jià)等活動(dòng)進(jìn)行全局性、長期性和創(chuàng)造性的謀劃過程。面對(duì)財(cái)務(wù)軟件市場(chǎng)巨大且殘酷的競(jìng)爭壓力，軟件公司的財(cái)務(wù)不僅要有科學(xué)精細(xì)的日常管理意識(shí)，更需要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光及戰(zhàn)略思想，來進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理。同時(shí)，財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理還決定了軟件公司財(cái)務(wù)資源配置的取向和模式，全面影響著公司資金活動(dòng)的行為與效率，直接關(guān)系到軟件公司的整體競(jìng)爭力及可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各企業(yè)間對(duì)軟件的要求也愈來愈高，導(dǎo)致軟件公司行業(yè)間的競(jìng)爭壓力也愈來愈大，這樣就要求各軟件公司應(yīng)在財(cái)務(wù)核算功能基礎(chǔ)上，科學(xué)、合理運(yùn)用現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)知識(shí)，客觀、合理分析判斷企業(yè)在企業(yè)價(jià)值及未來的可持續(xù)發(fā)展能力，為領(lǐng)導(dǎo)、管理者提供切實(shí)可行的建議與決策依據(jù)，加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭中地位。本文結(jié)合多年的工作實(shí)踐，就軟件公司財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理方面相關(guān)問題淺顯地闡述了個(gè)人觀點(diǎn)，以供參考。

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關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；專業(yè)定位；培養(yǎng)目標(biāo)

財(cái)務(wù)管理是財(cái)會(huì)專業(yè)教育的主干課程，是一門理論性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理類課程。國內(nèi)很多高校，都開設(shè)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)，來加強(qiáng)此類專業(yè)人才的培養(yǎng)。但是，由于現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力等問題，很多人認(rèn)為專門學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)很虛，不實(shí)用，還不如直接學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)好就業(yè)。于是，出現(xiàn)了會(huì)計(jì)專業(yè)招生火爆，而財(cái)務(wù)管理專業(yè)卻相對(duì)冷落，報(bào)考人數(shù)日益萎縮的現(xiàn)象。原因主要有兩方面：一是，學(xué)生和家長對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)本身認(rèn)識(shí)不足，或者有偏差，把財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)的職能沒有區(qū)分開；二是，學(xué)校自身在進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位上，以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)課程設(shè)置不夠明確，容易誤導(dǎo)大家。下面就從這兩方面入手，深入地剖析其內(nèi)在原因。

一、財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容及特點(diǎn)

企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的復(fù)雜性，決定了企業(yè)管理必須包括多方面的內(nèi)容，如生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、銷售管理、財(cái)務(wù)管理等。各項(xiàng)工作是互相聯(lián)系、緊密配合的，同時(shí)又有科學(xué)的分工，具有各自的特點(diǎn)。從總體看，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容包括財(cái)務(wù)活動(dòng)涉及的一切可以用貨幣表現(xiàn)的事項(xiàng)。其中最主要的內(nèi)容是投資決策、籌資決策和利潤分配決策。

很多人之所以財(cái)會(huì)不分是因?yàn)?，在?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，由于企業(yè)不具備獨(dú)立的法人資格，也不存在財(cái)務(wù)上的自，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)主要集中于對(duì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的揭示、反映、核算上，編制財(cái)務(wù)收支完成計(jì)劃等。因此，在人們的心目中，財(cái)務(wù)管理等同于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)就是指財(cái)務(wù)。但是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)確立以后，特別是社會(huì)主義現(xiàn)代金融市場(chǎng)建立以后，企業(yè)面臨瞬息萬變的金融市場(chǎng)，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向如何進(jìn)行科學(xué)的籌資、投資決策，如何合理利用財(cái)務(wù)杠桿降低資本成本、提高經(jīng)濟(jì)效益，以及如何正確估量和盡量減少投資風(fēng)險(xiǎn)等方面。財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)的分工差異日益凸現(xiàn)。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的分離，是財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

二、財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別

（一）概念不同。財(cái)務(wù)是在企業(yè)整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置、投資、融資和管理的決策體系。而會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，采用專門方法，對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行完整、連續(xù)、地核算和監(jiān)督，通過對(duì)交易或事項(xiàng)確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告，并提供有關(guān)單位財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息資料的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。

（二）職能作用不同。會(huì)計(jì)基本職能是核算和監(jiān)督，側(cè)重于對(duì)資金的反映和監(jiān)督。而財(cái)務(wù)的基本職能是預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃和控制，側(cè)重于對(duì)資金的組織、運(yùn)用和管理。

（三）依據(jù)不同。會(huì)計(jì)核算的依據(jù)是國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，具體會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)的選用由企業(yè)根據(jù)國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)政策，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況選定的。而財(cái)務(wù)管理的依據(jù)則是在國家政策法律允許范圍內(nèi)，根據(jù)管理當(dāng)局的意圖，單位制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理辦法，享有獨(dú)立的理財(cái)自，自主決策權(quán)。

（四）時(shí)間范圍不同。會(huì)計(jì)是面向過去，必須以過去的交易或事項(xiàng)為依據(jù)，是對(duì)過去的交易或事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)和記錄。而財(cái)務(wù)是注重未來，是基于一定的假設(shè)條件，在對(duì)歷史資料和現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行分析以及對(duì)未來情況預(yù)測(cè)和判斷的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)未來的預(yù)測(cè)和決策。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)應(yīng)不應(yīng)該發(fā)生、應(yīng)發(fā)生多少，是財(cái)務(wù)需要考慮的問題。

（五）目的和結(jié)論不同。會(huì)計(jì)的目的是要得出一本"真賬"，結(jié)論具有合法性、公允性，一貫性，相對(duì)來講結(jié)論是"死的"，不同的人對(duì)相同的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算，在所有重大方面不應(yīng)存在大的出入。而財(cái)務(wù)的目的在于使企業(yè)財(cái)富的最大化或價(jià)值最大化，其結(jié)論相對(duì)來講是"活的"，它沒有極值，只有恰當(dāng)?shù)?、合理的，其結(jié)果不是唯一的。不同的人，由于經(jīng)驗(yàn)、取舍、偏好等的不同，得出的結(jié)論可能差異較大。

（六）影響其結(jié)果的因素不同。會(huì)計(jì)結(jié)論主要受會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)估計(jì)的影響。企業(yè)選定的有關(guān)會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)，既受到國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的限制，同時(shí)受到會(huì)計(jì)人員專業(yè)判斷能力的制約。而財(cái)務(wù)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，主要受到企業(yè)投資報(bào)酬率、風(fēng)險(xiǎn)，以及投資項(xiàng)目、資本結(jié)構(gòu)和股利分配政策的影響。

三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

從基礎(chǔ)學(xué)科來看，由于財(cái)務(wù)管理學(xué)主要研究籌資、投資、股利政策等問題，財(cái)務(wù)管理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科除了會(huì)計(jì)學(xué)之外還應(yīng)以金融學(xué)、投資學(xué)為主。我們可以從以下幾方面對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定予以分析：

（一）人才層次定位要求。目前大學(xué)本科教育正在從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化。本科大學(xué)生目前已逐步成為一般的專業(yè)人才，而不是精英人才。財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的層次定位應(yīng)為財(cái)務(wù)管理專門人才，而非傳統(tǒng)定位的財(cái)務(wù)管理高級(jí)專門人才。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)定位要求。雖然現(xiàn)代高等教育強(qiáng)調(diào)“通才”教育，但由于社會(huì)專業(yè)化分工的客觀存在，我們所培養(yǎng)的人才必須具有一定的專長，即"通才+專才".由于財(cái)務(wù)管理是對(duì)財(cái)務(wù)主體的籌資、投資、用資和收益分配等的管理，是一項(xiàng)專業(yè)性與技巧性都很強(qiáng)的業(yè)務(wù)管理活動(dòng)，因此，財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才在復(fù)雜的財(cái)務(wù)環(huán)境中從事財(cái)務(wù)管理活動(dòng)應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)要求，應(yīng)按照"財(cái)務(wù)活動(dòng)論"來設(shè)置核心課程。

（三）素質(zhì)能力定位要求。面對(duì)財(cái)務(wù)管理環(huán)境日趨復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)就顯得特別重要了。從整體要求看，本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生必須具有獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。教育改革的目標(biāo)，是著重個(gè)人本質(zhì)的發(fā)展和發(fā)揮創(chuàng)意，這需要發(fā)展九種能力，即協(xié)作能力、批判思考能力、解決問題能力、溝通能力、運(yùn)用資訊科技能力、自我管理能力、創(chuàng)造力、運(yùn)算能力及研習(xí)能力

四、如何實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

首先，努力建立合理的課程體系。課程體系的建立應(yīng)體現(xiàn)層次性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性的最佳組合，從而產(chǎn)生“整體功能大于部分功能之和”的教學(xué)效應(yīng)。從主要學(xué)科來看，主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理學(xué)。第一，《財(cái)務(wù)管理學(xué)基礎(chǔ)》主要闡述財(cái)務(wù)管理的基本概念、基本理論和基本方法等內(nèi)容。第二，《中級(jí)財(cái)務(wù)管理》主要闡述決策、預(yù)算、組織、控制等方法在企業(yè)籌資過程、投資、過程、收益實(shí)現(xiàn)和分配過程的運(yùn)用。第三，《高級(jí)財(cái)務(wù)管理專題》主要介紹財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、衍生金融工具管理、資本運(yùn)作與資產(chǎn)重組、特殊行業(yè)財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容。第四，《企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理》主要介紹企業(yè)集團(tuán)（包括金融控股集團(tuán)）財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)與方法。第五，《國際財(cái)務(wù)管理》主要介紹跨國公司財(cái)務(wù)管理中的問題。第六，《財(cái)務(wù)管理軟件》主要介紹國內(nèi)外有代表性的財(cái)務(wù)軟件、ERP等軟件。第七，《財(cái)務(wù)管理案例》主要介紹中外企業(yè)財(cái)務(wù)管理成功與失敗的典型案例。

其次，著力構(gòu)建現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。要以夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、強(qiáng)化能力、提高素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性、激發(fā)潛能“為原則，構(gòu)建”以學(xué)生綜合素質(zhì)教育為核心，以知識(shí)教育為主線，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以精神養(yǎng)成為突破口，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，堅(jiān)持知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合"的"厚基礎(chǔ)、寬口徑、廣適應(yīng)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)"這一人才培養(yǎng)模式。

最后，大力改進(jìn)教學(xué)手段和方法。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用現(xiàn)代科技進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，要開發(fā)各種教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。課堂教學(xué)要以引導(dǎo)啟發(fā)、問題研究、討論為主，系統(tǒng)闡述為輔，從而充分調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生積極思維；要加強(qiáng)案例教學(xué)和課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；要加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的針對(duì)性，以理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和研究能力。

五、結(jié)束語

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)歸根到底取決于人才市場(chǎng)的需求。目前，整個(gè)社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的需求是空前的，對(duì)具有財(cái)務(wù)管理知識(shí)和能力的專門人才的需求數(shù)量也將不斷擴(kuò)大，質(zhì)量要求不斷提高，因此，高校本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)確定為：適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之需要，德、智、體全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，富有創(chuàng)造性，對(duì)未來復(fù)雜多變的財(cái)務(wù)管理環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理工作的工商管理學(xué)科應(yīng)用型專門人才。

篇7

關(guān)鍵詞：本科；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；課程設(shè)置

中圖分類號(hào)：G4　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672-3198(2011)04-0221-02

1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

高校培養(yǎng)學(xué)生過程中要注重學(xué)生學(xué)與用的結(jié)合，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既具備一定的理論水平，又有實(shí)際操作的能力，畢業(yè)后能較快投入工作，并獲得可持續(xù)的發(fā)展；對(duì)企業(yè)來講，他們也需要大量管理型和應(yīng)用型人才來提高企業(yè)水平和效益。針對(duì)這種情況，本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)能在各類企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)及政府經(jīng)濟(jì)管理部門從事財(cái)務(wù)管理工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

2、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀

在開設(shè)財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)的過程中，各大院校針對(duì)學(xué)校特色和基本一致的培養(yǎng)目標(biāo)，一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)校特色教學(xué)，一方面結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和同類地方性本科院校課程體系設(shè)置情況，制定比較科學(xué)的課程體系，理論課程體系主要由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)任意選修課和專業(yè)方向選修課五部分構(gòu)成。

其中，公共基礎(chǔ)課主要包括數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、政治和體育；專業(yè)基礎(chǔ)課主要有財(cái)經(jīng)英語、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、財(cái)政學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、審計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)、金融市場(chǎng)；專業(yè)必修課主要包括中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本與管理會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析；專業(yè)任意選修課包含市場(chǎng)營銷、國際金融、公共關(guān)系學(xué)、跨國公司財(cái)務(wù)、證券投資、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略；專業(yè)方向選修課主要有商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、資產(chǎn)評(píng)估、項(xiàng)目融資與管理、投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、稅法等。

除了專業(yè)教學(xué)課程，高校還設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)課程、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)課程和課外教學(xué)課程如軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查與實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

3、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置分析

3.1公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括外語與計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、良好的心理素質(zhì)和正確的價(jià)值觀念、一定的語言和書面表達(dá)能力，邏輯思維和判斷分析能力以及健康的身體。公共基礎(chǔ)課要求課程設(shè)置內(nèi)容全面，學(xué)分和課時(shí)設(shè)置較為合理。

3.2專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課是為專業(yè)必修課和選修課奠定深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的知識(shí)面，學(xué)生不僅要具備從事財(cái)務(wù)管理工作所必需的技能，而且要掌握較為寬廣的經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)管理理論基礎(chǔ)以及相關(guān)的會(huì)計(jì)、金融、法律知識(shí)，其范圍涵括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等四類模塊。

一般來講，高校的課程體系中，經(jīng)濟(jì)學(xué)包括宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)；管理學(xué)包括管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)；金融學(xué)包括貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融市場(chǎng)；會(huì)計(jì)學(xué)包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)；此外還有財(cái)經(jīng)英語、商務(wù)英語等英語專業(yè)課程。

由于專業(yè)基礎(chǔ)課也有先后之分，所以在課程安排過程中要先后得當(dāng)，其中，經(jīng)濟(jì)法是在宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的條件下才開設(shè)的，而宏微觀的學(xué)習(xí)則要在學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)以后再開設(shè)；在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的科目后再學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)；金融市場(chǎng)是在學(xué)習(xí)了基本的金融學(xué)后再開設(shè)；審計(jì)學(xué)雖然可以作為基礎(chǔ)學(xué)科，但它的開設(shè)是要在學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)甚至是高級(jí)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上才能更好掌握的；除此以外，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課如：市場(chǎng)營銷、稅法等，學(xué)?？梢越Y(jié)合總學(xué)分和總課程的限制考慮專業(yè)基礎(chǔ)課的開設(shè)課程。

3.3專業(yè)必修課

專業(yè)必修課是通過系統(tǒng)地向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的方法、原則、實(shí)務(wù)技術(shù)和熟悉財(cái)務(wù)管理運(yùn)作規(guī)律。設(shè)置專業(yè)必修課課時(shí)必須安排合理，給學(xué)生充足的時(shí)間來掌握和理解。

3.4專業(yè)選修課和專業(yè)方向選修課

專業(yè)選修課是根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣、社會(huì)需求差異化和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的密切程度設(shè)置，有助于拓展學(xué)生在未來職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能，要求對(duì)兩類選修課方向界定清晰，更加注重方向性、操作性和實(shí)踐性，如稅務(wù)籌劃、財(cái)務(wù)管理案例分析、公司戰(zhàn)略規(guī)劃、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理理論專題、金融機(jī)構(gòu)和衍生市場(chǎng)、金融工程、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)軟件等專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科。

3.5實(shí)踐教學(xué)課程

實(shí)踐教學(xué)方面高校首先會(huì)安排社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等這些綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)科熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討并加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。但其中更重要的是針對(duì)專業(yè)課程設(shè)置的實(shí)踐課程，其有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的了解和掌握，提高學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)際操作水平?，F(xiàn)在很多高校實(shí)驗(yàn)室還不完善，有的學(xué)校也只是通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，所以不管是在實(shí)踐課程安排數(shù)量還是在教學(xué)配套的軟硬件設(shè)施上都有待提高。

4、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系設(shè)置建議

各大院?？梢愿鶕?jù)自身側(cè)重點(diǎn)及特色的不同來進(jìn)行財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)課程體系的設(shè)置與完善。根據(jù)上述分析，筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程可以參照表1進(jìn)一步完善。

針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展方向的不同，筆者在學(xué)生掌握了專業(yè)基礎(chǔ)以后，將專業(yè)運(yùn)用能力和發(fā)展能力的方向明確劃分出來，便于學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好和市場(chǎng)需求情況來選擇所學(xué)課程。這兩個(gè)模塊將財(cái)務(wù)管理的方向從行業(yè)劃分為銀行、公司等類，同時(shí)將財(cái)務(wù)管理細(xì)分為投融資決策、資產(chǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理、案例分析等等，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因而，課程選修主要集中在運(yùn)用能力和發(fā)展能力這兩個(gè)模塊上面。

在這些課程體系的建設(shè)中，專業(yè)理論課程主要從橫向和縱向兩個(gè)方面設(shè)置。橫向主要是是涵括了財(cái)務(wù)管理專業(yè)所涉及的基礎(chǔ)課，如：宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融、管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)等，這些課程設(shè)置相互聯(lián)系又不重復(fù)，一方面反映出我們培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理人員具有的較寬泛的管理思想，另一方面體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理從一般內(nèi)容到拓展內(nèi)容的運(yùn)行規(guī)律；縱向則主要是將財(cái)務(wù)管理專業(yè)分為財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理和高級(jí)財(cái)務(wù)管理三個(gè)層次予以設(shè)置，讓學(xué)生層層深入，由淺入深，由易到難，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段掌握不同的學(xué)習(xí)思想。

從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)看，要培養(yǎng)應(yīng)用性人才，就必須加強(qiáng)實(shí)踐課程的設(shè)置，如表1中所示，大量增加專業(yè)核心課程如：會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析等課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和案例分析，著力建設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)室，形成以財(cái)務(wù)管理的專業(yè)實(shí)踐為主的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。另外，高校也可以設(shè)置一些注重學(xué)科交叉和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的特色課程，如模擬沙盤、特色案例分析等，發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李連軍，財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革淺探[J]，財(cái)會(huì)月刊(理論)，2006，(12)

篇8

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；實(shí)踐教學(xué)；高校

中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-4107（2014）05-0014-02

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一門既重視學(xué)科的理論性，又強(qiáng)調(diào)社會(huì)的實(shí)踐性和專業(yè)的操作性的學(xué)科專業(yè)。經(jīng)過各學(xué)校（院）十幾年的探索與實(shí)踐，已經(jīng)基本形成了較完善的理論教學(xué)體系。但是，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和需求，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的社會(huì)效果還差強(qiáng)人意。適時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理專業(yè)緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)改革，培養(yǎng)素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)，具有較強(qiáng)適應(yīng)力的應(yīng)用型人才成為了現(xiàn)階段教學(xué)改革的方向和目標(biāo)。

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)偏低

盡管眾多高校將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的財(cái)務(wù)管理人才”，但在實(shí)際工作中，很多高校沒有對(duì)該課程教學(xué)過程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引起足夠重視，存在著“三重兩輕”的現(xiàn)象，即：重理論講授，重教材知識(shí)，重課堂教學(xué)；輕社會(huì)經(jīng)驗(yàn)講解，輕崗位實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)計(jì)劃的制訂上，沒有預(yù)留足夠課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)講解和崗位技能訓(xùn)練。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高等院校管理類專業(yè)的實(shí)踐課時(shí)比例大約為25%至30%，而實(shí)踐性比較強(qiáng)的財(cái)管專業(yè)該部分的學(xué)時(shí)數(shù)量僅僅占總學(xué)時(shí)數(shù)量的8%至15%，即便是以應(yīng)用型為主的高校，實(shí)踐學(xué)時(shí)也不過占總學(xué)時(shí)的20%左右[1]。這與教育發(fā)達(dá)國家相去甚遠(yuǎn)，如美國高等教育教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐教學(xué)比例為75%左右；英國約為60%；而法國高等教育中每一節(jié)理論課都會(huì)配2至3節(jié)實(shí)踐課。

（二）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)薄弱

財(cái)務(wù)管理校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)是指在仿真實(shí)驗(yàn)室中模擬財(cái)務(wù)管理崗位流程，通過此方式使學(xué)生對(duì)財(cái)管崗位實(shí)際環(huán)境獲得初步的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生掌握該專業(yè)崗位實(shí)際操作要領(lǐng)。但目前，大多數(shù)高校把人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立、課程體系的構(gòu)建和課程內(nèi)容的完善、教學(xué)方法和手段的改革以及教材的建設(shè)等方面確定為本專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，而且這幾方面的建設(shè)隨著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教職員工的招錄現(xiàn)已比較成熟，但對(duì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)研究與建設(shè)投入力度不夠[2]。開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的院校很多都是利用會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些基本的核算操作和簡單設(shè)計(jì)，如從事填制原始憑證、記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿到最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。當(dāng)然，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M操作是財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生必備的基礎(chǔ)實(shí)踐技能，但對(duì)于有別于會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)更需要建設(shè)能夠體現(xiàn)籌資、投資及利潤分配等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的專用的財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)驗(yàn)室。顯然，當(dāng)前各高校在這方面的投入力度不夠。

（三）校外實(shí)踐基地投入不足

按照財(cái)管專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，該專業(yè)學(xué)生除校內(nèi)實(shí)踐課以外，還應(yīng)有到校外進(jìn)行實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過校外實(shí)習(xí)能夠親身感受中國企業(yè)現(xiàn)實(shí)的理財(cái)環(huán)境，將所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際工作中得到應(yīng)用，將理論和實(shí)踐很好地結(jié)合。但目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)效果并不盡人意，原因主要有以下幾方面。

第一，崗位難找。目前大多數(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置采取的是合設(shè)模式，即：財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)合并，這種合并的結(jié)果極易導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生找不到對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位。

第二，機(jī)會(huì)難遇。財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的不同就在于它并非經(jīng)常發(fā)生。有關(guān)籌資、投資決策活動(dòng)可能幾年才發(fā)生一次，發(fā)生的相關(guān)財(cái)務(wù)管理相關(guān)業(yè)務(wù)并能親自參與，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生來講是一種可遇而不可求的事。即使遇到有相關(guān)財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)，又多因?yàn)槠渖婕盎I資、投資、利潤分配等財(cái)務(wù)決策，基本都是企業(yè)高層財(cái)務(wù)管理人員負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)學(xué)生多被屏蔽在活動(dòng)以外。

第三，實(shí)踐難學(xué)。由于企業(yè)財(cái)務(wù)資料多涉及商業(yè)機(jī)密，財(cái)務(wù)部門更屬于敏感區(qū)域，因而企業(yè)大多不愿意接受這個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生，即使迫于某種壓力或關(guān)系無奈接受了一些實(shí)習(xí)學(xué)生，也多是提供一些憑證、賬簿等資料供學(xué)生翻閱，使實(shí)習(xí)難以達(dá)到預(yù)期目的。

（四）實(shí)踐教學(xué)師資力量匱乏

財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的組織和完成離不開教師的引導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)效果的好壞最終還是依賴于教師的崗位實(shí)踐水平。教學(xué)的實(shí)踐不但要求教師具備豐富的財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)，還應(yīng)具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理崗位實(shí)踐能力。如：財(cái)務(wù)管理常用軟件運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)的機(jī)上操作能力、解決企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)際問題能力等。目前的現(xiàn)實(shí)情況是，一方面我國大多數(shù)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)設(shè)置起步較晚，另一方面招生規(guī)模增長迅猛，從事財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的教師多數(shù)沒有受過專業(yè)正規(guī)教育及社會(huì)崗位的實(shí)際工作經(jīng)歷，多數(shù)是從會(huì)計(jì)、管理的教學(xué)和研究轉(zhuǎn)為財(cái)務(wù)管理的教學(xué)和研究。經(jīng)過一段時(shí)間的磨煉，理論方面可能會(huì)較快掌握，但社會(huì)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不可能從書本上簡單獲得，且大部分教師長期在校內(nèi)從事教學(xué)工作，繁重的課內(nèi)教學(xué)使其沒有時(shí)間到企業(yè)去切身感受，這將會(huì)直接影響實(shí)踐教學(xué)效果。

二、完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的建議

（一）加大實(shí)踐學(xué)時(shí)比例

實(shí)踐教學(xué)即是讓學(xué)生把獲得的理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的不可或缺的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際崗位動(dòng)手能力的一個(gè)重要過程和手段。各種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力起著非常重要的作用。正因如此，高校首先要樹立實(shí)踐觀念，進(jìn)而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，掌握財(cái)務(wù)管理基本理論、方法和技能，具有獨(dú)立分析、解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理相關(guān)問題的基本能力，同時(shí)具有科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的應(yīng)用型、復(fù)合型應(yīng)用人才[3]?；诖朔N人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合發(fā)達(dá)國家高等教育實(shí)踐現(xiàn)狀，我國高校財(cái)管專業(yè)有必要將實(shí)踐學(xué)時(shí)比重提高至30%左右，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合所學(xué)理論，綜合培養(yǎng)學(xué)生的理論研究能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1.實(shí)驗(yàn)室軟件與硬件建設(shè)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，要充分利用各學(xué)?，F(xiàn)有的資源情況，建立專供財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室，也可利用現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行完善，實(shí)現(xiàn)一室多用，或與金融等同樣需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的專業(yè)共建綜合性實(shí)驗(yàn)室。可以借鑒一些財(cái)務(wù)軟件供應(yīng)商和高校聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室的方式，這種方式無論從軟硬件的配置還是實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃，企業(yè)都會(huì)有助于高校的教學(xué)資源達(dá)到最優(yōu)配置[4]。軟件方面，除了社會(huì)常用的必要財(cái)務(wù)軟件之外，還可以自行開發(fā)或購置一些其他應(yīng)用型軟件，如EXCEL、證券投資模擬系統(tǒng)等。

2.合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（1）單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

依據(jù)財(cái)務(wù)管理理論課程的重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)置一些單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，包括：資金需要量預(yù)測(cè)、資本結(jié)構(gòu)決策、最佳現(xiàn)金持有量確定、存貨經(jīng)濟(jì)批量模型、貨幣時(shí)間價(jià)值計(jì)算、全面預(yù)算的編制等。

（2）綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用能力，在單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中去。建議設(shè)置項(xiàng)目投融資決策模擬設(shè)計(jì)、ERP綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)等內(nèi)容[5]。

（三）強(qiáng)化校外實(shí)踐基地建設(shè)

1.加大院校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。以需求為導(dǎo)向，通過校企合作的方式，建立長期、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。一方面，企業(yè)可以利用高校師資力量幫助其解決財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的某些實(shí)際問題；另一方面，高?？梢猿浞掷闷髽I(yè)現(xiàn)成的企業(yè)文化、辦公環(huán)境、管理體系、人力資源進(jìn)而彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)踐場(chǎng)所、實(shí)踐條件的短缺，從而達(dá)到互惠共贏。

2.多渠道安排實(shí)習(xí)企業(yè)。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，豐富社會(huì)實(shí)踐的課堂。必須建立相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐考核機(jī)制，以確保學(xué)生完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如，可以采取實(shí)地抽查、電話回訪企業(yè)相關(guān)人員了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對(duì)聯(lián)系不到實(shí)習(xí)單位的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一安排集中實(shí)習(xí)，確保每一名學(xué)生都能到企業(yè)得到實(shí)踐鍛煉。

3.學(xué)生或?qū)W校與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同。加強(qiáng)信用建

設(shè)，積極簽訂實(shí)習(xí)合同。合同應(yīng)當(dāng)包括各方權(quán)利、義務(wù)及保密條款，一方面對(duì)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的權(quán)利是一個(gè)保障，另一方面也能約束學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的不當(dāng)泄密行為。

（四）注重實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.鼓勵(lì)理論教師深入企業(yè)實(shí)踐。一方面充分利用學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，安排教師帶隊(duì)，讓教師借機(jī)參與財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，另一方面利用校企合作的機(jī)會(huì)，安排教師到工商企業(yè)參加實(shí)際工作、咨詢、項(xiàng)目開發(fā)或員工培訓(xùn)工作。積累教學(xué)所需要的職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既能增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力，又能增強(qiáng)校內(nèi)外導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展橫向課題等方面的交流與合作。

2.聘請(qǐng)企業(yè)中的財(cái)管實(shí)務(wù)專家充實(shí)教學(xué)崗位。相關(guān)高校應(yīng)設(shè)法和本地區(qū)一些企業(yè)建立長期友好的校企合作關(guān)系，定期有選擇性地聘請(qǐng)企業(yè)中那些不僅有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而且又有較高理論水平的財(cái)務(wù)管理崗位員工到學(xué)校給學(xué)生做兼職實(shí)踐指導(dǎo)。這樣既能充實(shí)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，又能真正提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)教師成為“雙師型”教師。鼓勵(lì)教師考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)金融分析師、理財(cái)規(guī)劃師等職業(yè)資格證書，通過這些職業(yè)資格證書的考取，一方面可以使教師積累一定的學(xué)習(xí)和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，以此指導(dǎo)部分有考取資格證書意向的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)；另一方面也可以提升教師的專業(yè)知識(shí)水平，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，為后續(xù)實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，真正的“雙師型”教師不能固化在證書上紙上談兵，考取了相關(guān)證書也不等于就是真正的“雙師”，若想成為一名合格的專業(yè)實(shí)踐教師，還需要時(shí)時(shí)關(guān)注財(cái)經(jīng)政策，經(jīng)常到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，參與企業(yè)的實(shí)際財(cái)務(wù)管理工作。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊凌云.對(duì)構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探討[J].考試周刊，2010，（2）.

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[5]楊煥玲.應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究[J].財(cái)會(huì)教育，2011，（12）.

篇9

關(guān)鍵詞:農(nóng)民專業(yè)合作社;財(cái)務(wù)管理;資金

中圖分類號(hào):F321.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2007)07-0051-02

一､問題的提出

據(jù)國家農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),目前,全國有15萬多個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社｡隨著農(nóng)民專業(yè)合作社數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大,預(yù)示著中國的農(nóng)民專業(yè)合作社邁向新的臺(tái)階｡而長期以來,對(duì)合作社財(cái)務(wù)管理工作的忽視將阻礙農(nóng)民專業(yè)合作社的進(jìn)一步發(fā)展,農(nóng)民專業(yè)合作社要發(fā)展壯大,不僅需要政府政策的支持,也需要加強(qiáng)其內(nèi)部自身的管理,特別是財(cái)務(wù)管理工作｡隨著農(nóng)民專業(yè)合作社對(duì)外交易量的不斷增加,將對(duì)合作社的財(cái)務(wù)管理工作提出挑戰(zhàn)｡

二､農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀分析

農(nóng)民專業(yè)合作社是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上,同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者或者同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者､利用者,自愿聯(lián)合､民主管理的互經(jīng)濟(jì)組織｡它的財(cái)務(wù)活動(dòng)就是合作社再生產(chǎn)過程中的資金運(yùn)動(dòng),包括資金的籌集､使用､耗費(fèi)和收入分配四個(gè)方面,其實(shí)質(zhì)就是合作社與各有關(guān)方面發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系｡農(nóng)民專業(yè)合作社的財(cái)務(wù)管理正是基于合作社生產(chǎn)經(jīng)營過程中這種客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的,是組織資本運(yùn)動(dòng)､處理各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作,是合作社管理的重要組成部分｡農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問題主要有:

(一)總體上看,財(cái)務(wù)管理工作長期未得到應(yīng)有的重視

長期以來,合作社對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的忽視,限制了合作社提升空間｡財(cái)務(wù)管理工作未得到應(yīng)有的重視的原因主要有:一是在農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展初期,由于其經(jīng)營活動(dòng)較少,造成收入低下,合作社不愿意也承擔(dān)不起專門聘請(qǐng)會(huì)計(jì)人員而產(chǎn)生的成本｡二是農(nóng)民專業(yè)合作社成員的財(cái)務(wù)管理意識(shí)淡薄,觀念比較落后,對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí)比較欠缺,很難識(shí)別財(cái)務(wù)公開的真實(shí)性,也就起不到監(jiān)督作用｡

(二)具體上看,財(cái)務(wù)管理中的籌資､投資､收益分配､財(cái)務(wù)管理制度等環(huán)節(jié)存在問題

1.籌資困難,資金嚴(yán)重不足｡合作社資金主要來源于社員會(huì)費(fèi)､股金､從節(jié)余中提取的公積金､公益金､風(fēng)險(xiǎn)基金､來自銀行和信用社的借款､接受國家財(cái)政的直接補(bǔ)助､他人捐贈(zèng)等｡造成合作社資金籌集困難的原因有:一是許多傳統(tǒng)農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)定按社員身份同等投資的,造成投資額有限;加之,社員通常需要以現(xiàn)金形式得到更多的返還金｡二是,由于合作社是一個(gè)非盈利性組織,對(duì)外交易量少,盈余少｡再加上合作社普遍存在抵押資產(chǎn)不足,擔(dān)保難以落實(shí)等問題,金融機(jī)構(gòu)出于防范風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)范管理的要求,限制對(duì)合作社發(fā)放貸款[1]｡

2.資產(chǎn)管理混亂,相應(yīng)的資產(chǎn)保管制度不健全｡合作社把籌集到的資金投資于合作社內(nèi)部用于購置固定資產(chǎn)､農(nóng)業(yè)資產(chǎn)等,形成合作組織對(duì)內(nèi)投資｡目前,合作社由于其自身發(fā)展的局限,很少有對(duì)外的投資活動(dòng)｡對(duì)于合作社的資產(chǎn)管理,一些合作社未制定健全的資產(chǎn)保管制度,導(dǎo)致對(duì)固定資產(chǎn)､存貨等資產(chǎn)缺乏有效控制｡如一些合作社缺乏對(duì)貨物流通的必要賬簿記錄,從而不能將實(shí)物流轉(zhuǎn)信息與賬務(wù)信息一體化｡

3.收益分配制度不健全｡一些合作社存在收益分配混亂的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在對(duì)收益分配中的股金分紅､股息､利潤返還的比例制定不合理,甚至合作社社員對(duì)這三個(gè)概念理解不清楚,混淆不清｡導(dǎo)致不少合作社把付給社員股息當(dāng)成是股金分紅,而實(shí)行股金分紅,這種現(xiàn)象帶有普遍性｡更有一些合作社沒有建立起相應(yīng)的收益分配制度,對(duì)社員不進(jìn)行利潤返回,從而違犯了辦社宗旨和相關(guān)法規(guī)｡

4.財(cái)務(wù)管理制度不健全｡《合作社法》的頒布為農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展奠定了法律基礎(chǔ),起到了積極的作用,但相關(guān)的配套政策――農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度尚未出臺(tái)｡一些農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)無章可循､監(jiān)督控制機(jī)制不健全,或有財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度,但未形成完整的約束體系,從而造成財(cái)務(wù)管理混亂的局面[2]｡

三､解決農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)管理問題的對(duì)策

(一)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí),普及財(cái)會(huì)知識(shí)

財(cái)務(wù)管理工作是農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)?；l(fā)展的重要保障｡隨著農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展,財(cái)務(wù)管理工作的重要性將逐漸得到體現(xiàn)｡財(cái)務(wù)管理工作得不到重視一部分原因就是農(nóng)民對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí)比較匱乏,即便公開合作社財(cái)務(wù)狀況,許多成員也看不懂,根本起不到監(jiān)督作用｡因此,普及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí),引導(dǎo)合作社規(guī)范自己的財(cái)務(wù)管理,以加強(qiáng)全體社員的財(cái)務(wù)管理意識(shí)是一項(xiàng)重要而急迫的任務(wù)｡合作社領(lǐng)導(dǎo)要重視財(cái)務(wù)管理工作,特別要注意《合作社法》中對(duì)財(cái)務(wù)管理的要求,并且落實(shí)到實(shí)際工作中｡

(二)擴(kuò)大籌資渠道,增加資金實(shí)力

農(nóng)民專業(yè)合作社應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求,擴(kuò)大籌資渠道,使籌資渠道和方式呈現(xiàn)多樣化,增加資金實(shí)力｡一方面,通過對(duì)我國的農(nóng)業(yè)合作社股金籌集機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新,增強(qiáng)其內(nèi)源融資能力｡借鑒新一代合作社實(shí)行成員資格封閉制及交易份額制:通過封閉社員資格及較高的初始投資(增加退出成本)確保成員對(duì)合作社管理的關(guān)注及對(duì)合作社的繼續(xù)投入,包括提供穩(wěn)定的保質(zhì)保量的初級(jí)原料產(chǎn)品[3]｡我國農(nóng)民專業(yè)合作社可根據(jù)各個(gè)合作社成員收入能力､合作社規(guī)模､經(jīng)營宗旨等適當(dāng)提高入社社員的股金,實(shí)行股金額與交售量相聯(lián)系的機(jī)制｡同時(shí),制定吸引外部資金投入的靈活機(jī)制,以提高合作社資金實(shí)力｡另一方面,利用良好的外部融資環(huán)境來提高合作社資金籌集能力｡《合作社法》的頒布為農(nóng)民專業(yè)合作社健康發(fā)展提供了法律依據(jù),使得合作社的發(fā)展有法可依｡利用政府為合作社創(chuàng)造良好的財(cái)稅環(huán)境､金融環(huán)境,并為其創(chuàng)造有效貸款擔(dān)保機(jī)制,籌集來源于金融機(jī)構(gòu)的資金,以提高資金實(shí)力｡

(三)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)和落實(shí),加強(qiáng)財(cái)會(huì)隊(duì)伍的建設(shè)

財(cái)務(wù)管理制度,是合作社理財(cái)活動(dòng)的重要依據(jù),對(duì)合作社理財(cái)活動(dòng)起著重要的規(guī)范作用｡制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度應(yīng)以滿足出資人需要,服從出資人利益,以服務(wù)成員為宗旨,謀求全體成員的共同利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)｡要樹立新觀念,完善合作社財(cái)務(wù)管理制度｡專業(yè)合作社必須按《會(huì)計(jì)法》和《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范――基本規(guī)范》等規(guī)定,明確合作社內(nèi)部崗位責(zé)任制,實(shí)行錢､賬､物分管,建立健全簽收､審批和內(nèi)部稽核制度｡在會(huì)計(jì)核算方面,在國家未頒布農(nóng)民專業(yè)合作社的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度之前,專業(yè)合作社可以根據(jù)經(jīng)營范圍,參照《合作社法》,適合本專業(yè)社的原行業(yè)會(huì)計(jì)制度､會(huì)計(jì)政策,設(shè)計(jì)和制定本社的核算辦法｡制定財(cái)務(wù)管理制度只是手段,實(shí)施財(cái)務(wù)管理制度,狠抓落實(shí),推動(dòng)合作社全面科學(xué)管理｡另外,必須提高財(cái)會(huì)人員的要求｡其一,合作社聘請(qǐng)具有較高業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平的會(huì)計(jì)人員｡其二,根據(jù)合作社不斷出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),鼓勵(lì)財(cái)會(huì)人員通過繼續(xù)教育方式達(dá)到知識(shí)及時(shí)更新以適應(yīng)新要求｡其三,合作社要加強(qiáng)對(duì)財(cái)會(huì)人員的考核,完善考核機(jī)制｡

(四)健全收益分配制度

貫徹《合作社法》中有關(guān)收益分配的規(guī)定,并根據(jù)本社的特點(diǎn),合理確定盈余返還､股金分紅和股息的比例｡根據(jù)該法規(guī)定,農(nóng)民專業(yè)合作社的分配制度不同于企業(yè),主要有三點(diǎn)不同:第一,專業(yè)合作社從當(dāng)年盈余中提取公積金,并量化給每個(gè)成員,計(jì)入個(gè)人賬戶,這是合作社在財(cái)務(wù)核算中的一個(gè)重要特點(diǎn)｡第二,可分配盈余按成員與本社的交易量(額)比例返還,返還總額不得低于可分配盈余的60%;其余部分,按照出資額和公積金份額的比例分配給社員｡這說明按交易量(額)的比例返還是盈余返還的主要方式,但不是唯一途徑｡第三,每年的分配方案要經(jīng)社員大會(huì)討論決定｡另外,要分清盈余返還､股金分紅､股息這三個(gè)不同概念｡簡單說,社員作為顧客(供應(yīng)商和消費(fèi)者)應(yīng)該得到盈余返還,作為投資者,應(yīng)該得到股金分紅和股息｡三者收益各自占的比重,由合作社的具體發(fā)展情況來決定｡初創(chuàng)階段,股金分紅的比例高一點(diǎn),可以吸引社員的加入;發(fā)展階段的關(guān)鍵是穩(wěn)定,利潤返還應(yīng)該成為分配制度的主角｡如果合作社中社員繳納的股金數(shù)量較大,在合作社總資產(chǎn)中的比重較高,股金分紅就應(yīng)該占較大的比重,反之,則應(yīng)該著重進(jìn)行利潤返還[4]｡

總之,我國的農(nóng)民專業(yè)合作社要想走上長久發(fā)展之路,必須重視合作社的財(cái)務(wù)管理工作,對(duì)財(cái)務(wù)管理工作中存在的問題應(yīng)給予認(rèn)真分析,并多方尋求解決措施,使得財(cái)務(wù)管理對(duì)合作社的發(fā)展發(fā)揮積極的作用｡

參考文獻(xiàn):

[1] 李曉渝,王文獻(xiàn).我國農(nóng)村新型合作經(jīng)濟(jì)組織融資問題研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì),2006(6).

[2] 王瑜,賈憲威.淺談農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)管理問題.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2006(6).

篇10

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理專業(yè)；就業(yè)趨勢(shì)；就業(yè)形勢(shì)；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類號(hào)：F230-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 04-0192-01

一、財(cái)務(wù)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)趨向

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)。通過資料調(diào)查顯示表明，絕大多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后選擇就業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為即使是考研同樣是面臨就業(yè)困難的壓力，認(rèn)為還是提前參加工作這樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)來講他們覺得工作經(jīng)驗(yàn)更為重要。只有一小部分大學(xué)生選擇了繼續(xù)考研，認(rèn)為學(xué)歷更重要?？傊?cái)務(wù)管理專業(yè)類大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)大體上可分為以下幾個(gè)方向：（一）進(jìn)入國企或是外企，因?yàn)檫@兩個(gè)企業(yè)效益比較好。在進(jìn)入國企或是外企的畢業(yè)大學(xué)生中，大多都是專業(yè)知識(shí)學(xué)得很好的學(xué)生，他們喜歡那種忙碌的生活。（二）進(jìn)入財(cái)務(wù)事務(wù)所，在這些畢業(yè)的大學(xué)生中，他們都是專業(yè)知識(shí)掌握的很熟練，而且能夠適應(yīng)經(jīng)常出差、加班的生活。（三）或是選擇了當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)一名優(yōu)秀的公務(wù)員是很多學(xué)生從小的夢(mèng)想。（四）或是當(dāng)一名高校的教師，因?yàn)楦咝＝處熂倨陂L，而且還是帶薪休假的，同時(shí)還能享受特別穩(wěn)定的福利待遇。

二、財(cái)務(wù)類大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)

根據(jù)國家有關(guān)資料的最新統(tǒng)計(jì)，在2008年的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況很不好、不理想。尤其是在最近的幾年中，高校的畢業(yè)生特別的多，就業(yè)壓力很大，就業(yè)市場(chǎng)在崗位需求上的現(xiàn)象比較趨緊。在網(wǎng)上分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和預(yù)測(cè)報(bào)告中，竟然用“就業(yè)寒流”來形容高校的畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況。另外尤其是在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)更加困難。具體顯示在以下幾點(diǎn)：（一）根據(jù)地域范圍不同，各個(gè)區(qū)域之間的需求不一樣也不平衡。當(dāng)今，因?yàn)槲覈母鞯貐^(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不一樣也不平衡，所以，在畢業(yè)生就業(yè)的各地區(qū)范圍上出現(xiàn)了不同，存在著城市多農(nóng)村少的特點(diǎn)。（二）財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生增多。由于一些地區(qū)開設(shè)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)培訓(xùn)班或是開設(shè)了財(cái)務(wù)管理技校，造成財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生逐漸增多。（三）在薪酬上逐漸降低。通過對(duì)財(cái)務(wù)管理類大學(xué)生薪酬期望值的調(diào)查結(jié)果表明，大部分財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)之后，希望自己的月薪更高一些，正是因?yàn)檫@些畢業(yè)大學(xué)生的期望值月新高，從而導(dǎo)致許多大學(xué)生有業(yè)不就的現(xiàn)象的形成。（四）社會(huì)的選材要求提高。當(dāng)今，財(cái)務(wù)管理專業(yè)類的大學(xué)生畢業(yè)生增多，在就業(yè)競(jìng)爭上很激烈。而用人企業(yè)在需求上，對(duì)于畢業(yè)生整體素質(zhì)的要求卻越來越高。（五）大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭越來越激烈。現(xiàn)在，隨著高等教育的大眾化，每年的畢業(yè)生都特別的多，所以，大學(xué)生再就業(yè)上很困難，就業(yè)壓力很大，就業(yè)競(jìng)爭就更為激烈。

三、職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)方向

（一）外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員。財(cái)務(wù)是一個(gè)非常有前途的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，那么若是以財(cái)務(wù)視為選擇職業(yè)導(dǎo)向的話，在選擇就業(yè)的時(shí)候，一定要選擇外企或是大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。因?yàn)樨?cái)務(wù)管理人員絕大多數(shù)都是企業(yè)的核心層，這些人對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作非常的了解，而且有時(shí)還會(huì)給出一些建設(shè)性的建議，這些建多時(shí)都是用在企業(yè)的經(jīng)營投資建設(shè)上。根據(jù)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這類企業(yè)需要的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員一般都是高層領(lǐng)導(dǎo)。但是，高層領(lǐng)導(dǎo)職位對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生來講，對(duì)他們的要求會(huì)更高一些，要求要有大、中、小型企業(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，資質(zhì)大多都是在會(huì)計(jì)師以上。針對(duì)剛畢業(yè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生來講，從畢業(yè)的那一天一直到參加工作來說，就要努力的朝著這個(gè)方向走。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生不要以為在參加工作之后，有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)就認(rèn)為以后再換工作會(huì)更容易、覺得好找工作，其實(shí)，靠會(huì)做憑證、會(huì)報(bào)稅等這些比較低層次的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域來講是不夠的。我們要從財(cái)務(wù)管理的領(lǐng)域范圍出發(fā)，要做到全面的提升，同時(shí)也要注意語言表達(dá)能力和外語表達(dá)能力的提高，對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生來講，要全面的提升自身的整體綜合素質(zhì)，為自己將來的財(cái)務(wù)管理職業(yè)生涯有個(gè)更高層次的提升。（二）專業(yè)財(cái)務(wù)公司。專業(yè)的財(cái)務(wù)公司是一個(gè)專門吸收財(cái)務(wù)管理人員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。專業(yè)的財(cái)務(wù)公司簡單地說也是一個(gè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所，在這里學(xué)習(xí)可以讓學(xué)者快速的成長，通過對(duì)學(xué)者的培訓(xùn)和制定的一些管理機(jī)制，可以讓學(xué)者學(xué)到很多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)的管理觀念，審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來的財(cái)務(wù)管理工作提供獨(dú)特的視角。但是，在專業(yè)的財(cái)務(wù)公司工作必將面臨著巨大的壓力，經(jīng)常加班或是出差是常有的事，正因如此，所以，許多人未能把它視為一生的職業(yè)導(dǎo)向。專業(yè)的財(cái)務(wù)公司更適合高層的管理人員和財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)大學(xué)生，高層管理者主要是體現(xiàn)管理能力，而對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)大學(xué)生來講，主要是可以學(xué)到很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及鍛煉。所以說，這對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生并準(zhǔn)備在財(cái)務(wù)管理方面發(fā)展的人員來講，首先到專業(yè)的財(cái)務(wù)公司也就是會(huì)計(jì)師事務(wù)所先鍛煉一段時(shí)間，積累到足夠的經(jīng)驗(yàn)之后在開始去其他的企業(yè)發(fā)展。（三）銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)。在企業(yè)運(yùn)營的發(fā)展中資本運(yùn)作發(fā)揮了巨大的作用，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生到銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，會(huì)有廣闊的發(fā)展空間，而且待遇豐厚。

四、結(jié)束語

總之，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭甚是激烈，所以說，作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，將來不論就業(yè)在哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)管理工作，都要抱著積極地工作心態(tài)，爭取做一個(gè)專業(yè)的資深人士。

參考文獻(xiàn)：

[1]闕海寶，羅昆.指明發(fā)展方向完善制度設(shè)計(jì)――《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的政策解讀[J].教育發(fā)展研究，2008（12）.