導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書館志愿者心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   青年志愿者心得體會(huì)1

   一周前班級(jí)群里發(fā)了學(xué)院組織的志愿者活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)就報(bào)名參加了，因?yàn)槲矣X得這是一個(gè)很好鍛煉自己實(shí)踐能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，而且還是我們幫助他人給別人帶來方便共同創(chuàng)造和諧關(guān)鍵的一個(gè)機(jī)會(huì)，可以很好的豐富我的大學(xué)的生活，讓我體會(huì)到不一樣的生活方式。

   這次的志愿者活動(dòng)是去敬老院敬老，同時(shí)幫助敬老院的工作人員做一些事情，給他們幫一下忙。早上我們?cè)缭绲鼐偷搅藢W(xué)院門口集合，敬老院離我們學(xué)校距離沒多遠(yuǎn)，而且從我們學(xué)院這邊走路過去的話十多分鐘就行，所以我們?cè)跍?zhǔn)備好東西后就步行過去了。到了敬老院，那里的負(fù)責(zé)人先是帶我們參觀了大致的環(huán)境，然后給我們分配了一些工作，并讓人分頭帶我們?nèi)プ鍪?。因?yàn)榫蠢显簽榱吮硎緦?duì)老人們的關(guān)心，今天是辦了一個(gè)文藝表演活動(dòng)的，所以我們就是負(fù)責(zé)這塊，做一些簡(jiǎn)單的事情，比如串場(chǎng)，比如借老人們過來集合等等。我和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的是去房間量老人們接過來看節(jié)目，因?yàn)槔先藗兊哪昙o(jì)大了行動(dòng)不便，有的還因?yàn)樯^病腿腳不是特別利索，所以我們商量了下兩個(gè)人攙扶一個(gè)老人，雖然這樣子效率低了一點(diǎn)，但是安全性高了很多，我們多跑幾趟而已。在最開始的時(shí)候，我跟另外一個(gè)同學(xué)走的特別快，后面發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)乃俣雀簧衔覀兊哪_步，那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我們太不會(huì)照顧人了，后面立刻改過來了。到了表演的地方的時(shí)候，那里已經(jīng)擺好了椅子，是其他同學(xué)搬過來的，我們將老人們安置在椅子上等他們坐好了確認(rèn)沒事了我們才去接下一個(gè)老人。節(jié)目表演的過程中，我們又分發(fā)了一些水果和水給老人們，這些都是我們自己帶過來的，學(xué)校特別囑咐我們的，表示學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心。

   這次敬老院敬老的志愿者活動(dòng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，節(jié)目結(jié)束我們將老人送回房間，做好掃尾的工作后就回學(xué)校了，那個(gè)時(shí)候差不多吃中飯的時(shí)間。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是給我的感觸卻特別的深，以至于吃飯的時(shí)候還都在想著想著。老人們因?yàn)樾袆?dòng)不便，兒女們也因?yàn)楣ぷ鞑荒苷疹櫵麄?，將他們送到敬老院，肯定沒有家里面那么好，也肯定會(huì)有一點(diǎn)孤獨(dú)，這就讓我想起我奶奶和外婆他們，他們也是老人，在農(nóng)村一個(gè)人生活，是不是有時(shí)候也會(huì)覺得孤獨(dú)呢?我想是我，所以以后我要多打電話回去，放假時(shí)間長(zhǎng)的話也要多回去陪陪他們，關(guān)心他們！

   青年志愿者心得體會(huì)2

   學(xué)校門前的大街，車輛川流不息，人群來來往往，高大的建筑聳立在路邊……這一切都演示著一座城市的繁華與熱鬧。

   在這條街十字路口上，就有我們的老師志愿者，他們戴著鮮紅的綬帶、拿著鮮艷的紅旗，在為行人們指揮交通。放學(xué)了，我們來到十字路口，看見老師已是汗流浹背了。

   等紅燈時(shí)，一個(gè)三年級(jí)小同學(xué)看到家人在對(duì)面等他，便一下子跑了過去，這是在闖紅燈呀!我身邊的小同學(xué)驚呼著，突然志愿老師一聲哨響，把目光集中在那個(gè)小同學(xué)身上，口哨聲告訴孩子：危險(xiǎn)，快回來!在她的眼睛里閃爍著老師特有的嚴(yán)厲和，小同學(xué)停住了腳步，立刻往回跑，就在這時(shí)他的后面沖出一輛車，我的心咯噔一上，提到了嗓子眼兒真為那個(gè)小同學(xué)擔(dān)心，還好他已經(jīng)安全跑到志愿者老師身邊。要不是老師及時(shí)把小同學(xué)叫住，后果真不堪設(shè)想。

   炎熱的太陽炙烤著大地，柏油馬路上溫度很高，我忍不住問：“老師，您熱嗎?”志愿者老師說：“熱呀!”“那您怎么還堅(jiān)持在這里?”我問。“你說呢?”她微笑著反問道。我不好意思地?fù)蠐项^，老師說：“綠燈亮了，快回家吧!”“再見老師!”我說完邊走邊想著剛才的情景。

   是啊!老師因大家平安而頂著烈日站崗，城市因?yàn)橛辛诉@些千千萬萬默默奉獻(xiàn)的志愿者而美麗精彩。在城市的各個(gè)場(chǎng)合，我們都能見到志愿者忙碌的身影，在廣場(chǎng)上，志愿者們幫著清潔工人打掃衛(wèi)生;在車站里，志愿者們幫旅客拿行李，維持秩序……有了這些志愿者，城市更加美麗，社會(huì)更加和諧，我們生活更加美好。

   青年志愿者心得體會(huì)3    在xx圖書館的志愿服務(wù)，主要是在書庫里為讀者找到它們所需的書籍，并將其送往前臺(tái)。這讓我能夠以一種前所未有的角度看待圖書館。圖書館不再只是一個(gè)學(xué)習(xí)，借書看書還書的場(chǎng)所。從工作人員的視角看待圖書館，是如此的新奇與辛苦。從剛?cè)霑鴰齑箝T的陌生與緊張，到再入此門時(shí)的輕松，我收獲的是一種能夠?yàn)樗朔?wù)的快樂與滿足。從書庫的視角看到這樣一個(gè)完全不同的圖書館，同時(shí)也讓我體會(huì)到了書庫工作的不易。

   如今的大學(xué)生活與其說是一座學(xué)術(shù)的象牙塔，還不如說是一個(gè)濃縮的社會(huì)。不比以前，在這片方寸土地上，學(xué)習(xí)不再是生活的。社團(tuán)等都是我們的舞臺(tái)，而志愿者活動(dòng)更是其中意義非凡的一部分。這次的圖書館志愿者活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了書籍的整理編排工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則非也。在一項(xiàng)簡(jiǎn)單的服務(wù)的背后，是一位抑或更多的工作人員默默的忙碌。在服務(wù)他人的同時(shí)，我們自身也由衷地獲得了一種滿足感。我想這大概也是志愿者服務(wù)的意義所在吧。

   青年志愿者心得體會(huì)4

   我是大學(xué)生志愿者，我時(shí)時(shí)刻刻為我是大學(xué)生志愿團(tuán)中的一員而自豪。

   這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為在社會(huì)里的個(gè)人，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，以黨員的要求來要求自己，不斷地完善自己，積極為人民服務(wù)。

   青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。

   我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來多一點(diǎn)的愛。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長(zhǎng)大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一份愛，是一種對(duì)弱勢(shì)群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會(huì)，我希望得到的只是一份體驗(yàn)。

   作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，支援者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

篇2

——社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

廈門的早晨，空氣中伴著濕濕的涼意，沒有了夏日中午的炎熱，走在人并不是很多的路上，仿佛吹著海風(fēng)一樣徜徉在春日的沙灘?；蛟S心境也是一個(gè)原因吧，想著自己馬上就能經(jīng)歷一段自己未曾經(jīng)歷過的時(shí)光，那種感覺或許就像是你的生活中突然出現(xiàn)一種新的味道來刺激你的味蕾一樣，十分的特別。每一天總是新奇的，對(duì)于我自己來說，參加這次少兒圖書館的志愿者活動(dòng)給我太多的意外的"驚喜"了。

我第一天幾乎都是帶著笑意踏上去車站的路的，然后想著自己能做點(diǎn)什么才不會(huì)愧對(duì)志愿者的稱號(hào)。就這樣，一路上思索著"做為一名志愿者的職責(zé)"、"志愿者的細(xì)節(jié)注意"、"如何幫助那些需要幫助的人"等等一些問題，一晃眼工作的地方就到了。或許，當(dāng)你在專心的想著一些問題的時(shí)候，時(shí)間就是這樣毫不猶豫的悄悄從你身邊溜走，悄無聲息，只不過在時(shí)間的流失中你也在慢慢沉淀一些東西，為你的學(xué)習(xí)或工作增添一些必要的策略。

這一天的工作——整理每個(gè)人所負(fù)責(zé)的書架，顯然是相對(duì)陌生的。這活聽起來像很輕松，可是當(dāng)我們做起來的時(shí)候就不這么想了！首先我們要按照每一個(gè)書架上面的號(hào)碼，把不符合號(hào)碼的書整理出來。然后再把每本書的排列整齊。最后就是把我們所整理出來的那些不符合的書，再重新上架！之后我們便可以輕松地坐下來看我們所喜歡的書籍了。由于我所負(fù)責(zé)的書架，書似乎很受歡迎，都被借走了許多，所以我的工作量也相對(duì)輕一些！當(dāng)我做完的時(shí)候看到了幾個(gè)忙碌的身影，這便是幫忙把讀者還來得書本重新上架的幾個(gè)同學(xué)。雖然不認(rèn)識(shí)，但我深知她們的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，因?yàn)樗齻儙缀跏且豢滩煌５?。這給我極大地震撼，在現(xiàn)在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，作為90后的我們更是顯得有些“過分”！而她們卻是那樣的默默無聞，任勞任怨。也許這就是我一直都沒有理解的志愿者的含義吧！志愿者雖然很平凡，卻很幸運(yùn)；很辛苦，但也很快樂。她們是溝通的彩虹，是交流的橋梁，她們用生命影響生命，因此，作為志愿者的我們是快樂的志愿者。聚時(shí)，是一團(tuán)火；散時(shí)，則是滿天星。

第一天的工作就這樣悄然地過去了，接著連續(xù)8天的工作我都深深地感受到了作為志愿者的那種自豪。特別是當(dāng)別人向你詢問時(shí)，那種被他人肯定和贊賞的感覺，是我這次實(shí)踐最大的收獲！往常的我們總是那么的懶，總覺得只要把這張實(shí)踐表蓋個(gè)章就可以了，幾乎很少感受到到這種勞動(dòng)的快樂！

篇3

--2013年8月31號(hào)

《莊子·知北游》中有言：“人生天地間，如白駒過隙，忽然而已?！睂?duì)于白駒過隙，我一直以來都只是似懂非懂，只知其描述時(shí)間過得飛快，卻并非真正理解其含義。

恍惚之間，近乎兩個(gè)月的假期已經(jīng)走到了盡頭，也標(biāo)志著我懵懵懂懂的大一也就此畫上句號(hào)，盡管不完美。回想起這段充滿迷茫、彷徨、糾結(jié)、不知所措的，卻又新奇、不斷進(jìn)步的時(shí)光，才從內(nèi)心發(fā)出真正的感嘆：“時(shí)間飛逝，日月如梭！何謂白駒過隙？回想起來，這一切，都如此清晰、歷歷在目，宛若昨天才發(fā)生的事情，卻已經(jīng)漸走漸遠(yuǎn)，再也尋不回，只能化作深深的記憶埋藏于心底……”

大一一年，帶著好奇心去體驗(yàn)各種各樣豐富多彩、別具一格的大學(xué)生活，似乎沒有學(xué)到什么，可到現(xiàn)在，把一年來的經(jīng)歷做個(gè)大致總結(jié)，與去年剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候做個(gè)大致總結(jié)，才發(fā)覺，原來自己在一次次的經(jīng)歷中已經(jīng)漸漸成長(zhǎng)。

勤工儉學(xué)篇

應(yīng)該說，在大學(xué)，與以前最不同的，除了有各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，還有的就是可以利用充裕的課外時(shí)間去做份兼職，通過自己的努力去給自己掙點(diǎn)生活費(fèi)，一來可以幫家里減少些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，二來，也可以讓自己早點(diǎn)知道賺錢的艱苦，更加合理的利用父母的血汗錢，早點(diǎn)懂得對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理投資。

各種各樣的兼職信息，似乎挺吸引人。可剛進(jìn)入校園的我，沒有足夠廣的人脈資源，又不懂得如何辨別信息的真?zhèn)?。而此時(shí)，申請(qǐng)的勤工儉學(xué)崗位安排下來，無疑像是經(jīng)過峰回斗轉(zhuǎn)的黑暗之后，終于找到了散發(fā)光明的出口。

我的勤工儉學(xué)崗位是在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)助管。對(duì)一直希望能夠多點(diǎn)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的我來說，這是一個(gè)相當(dāng)好的機(jī)會(huì)，我也很珍惜。從第一次會(huì)議談工作注意事項(xiàng)到大一最后一次實(shí)驗(yàn)室清潔，我都認(rèn)認(rèn)真真地做好本分工作。忘了第一次清掃實(shí)驗(yàn)室的具體時(shí)間，可對(duì)那一天的情形還是如此清晰。

九月中旬，太陽還是如此嬌艷。盡管下午上過第一二節(jié)課后，已是四點(diǎn)半，陽光還是猛烈到似乎要把人燒焦。我騎著自行車，從二號(hào)教學(xué)樓直奔實(shí)驗(yàn)三號(hào)樓。沿途的蒸汽，從地面直沖頭頂，上曬下蒸，等我到達(dá)了目的地，衣服后背已濕了一半。匆匆忙忙趕到實(shí)驗(yàn)室，老師已經(jīng)離開，但有一位師兄在很認(rèn)真地教著另一位同學(xué)應(yīng)該怎么清潔儀器，又該注意些什么事情。其實(shí)，在實(shí)驗(yàn)室的工作還算是比較輕松的，就只是打掃下衛(wèi)生，整理下儀器，更換下電池等。然而，這一切都需要細(xì)心、耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

實(shí)話說，我并不是一個(gè)很細(xì)心的女生?？蛇@一年實(shí)驗(yàn)室助管的工作，卻讓我在一次次的工作中無形中已慢慢地細(xì)心起來?？紤]事情，已經(jīng)漸漸的周全。從小老師給我的評(píng)價(jià)一般都會(huì)有“認(rèn)真負(fù)責(zé)”這一句評(píng)語。于我而言，我自認(rèn)為自己也的確是一個(gè)比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。這一次，我憑借著自己認(rèn)真負(fù)責(zé)這一優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取到了老師的信任，老師把實(shí)驗(yàn)室的一條鑰匙交給了我，也漸漸將一些比較輕松的工作交給我負(fù)責(zé)。

而在這一年的勤工儉中，我想，收獲最大的是得到老師的信任，還跟老師成為了朋友吧。其實(shí)，現(xiàn)代有不少人都不想吃點(diǎn)虧，對(duì)于老板要求的加班總會(huì)多多少少有些怨言。但實(shí)際上，自己吃點(diǎn)虧，也許會(huì)換來老師、朋友、老板的信任呢？加些班，不說明老板信得過并器重你，給你更多的機(jī)會(huì)提升嗎？

志愿者篇

做好幾天志愿者之后，突然醒悟：“其實(shí)，每做一次志愿者都是滌蕩一次自己的心靈?！?/p>

志愿者，多么神圣的代名詞，而我卻一直很少做志愿者。因?yàn)橐恢币詠?，自己都只沉浸于好好學(xué)習(xí)中，可謂“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書?！倍狭舜髮W(xué)之后，這樣的生活，似乎不是很適應(yīng)未來的發(fā)展。另一方面，上了大學(xué)之后，學(xué)習(xí)任務(wù)不像以前那么重，也該豐富下自己的生活，增多自己的經(jīng)歷。

大學(xué)開始不久，七彩虹就組織了一次南亭村義教的活動(dòng)。也許，每個(gè)孩子心中都會(huì)有過當(dāng)老師的愿望吧？而我，從小就夢(mèng)想著當(dāng)一次老師。盡管義教的性質(zhì)不太同，但是始終會(huì)讓自己過過癮，圓了自己幼時(shí)的夢(mèng)想。而這一次義教，那么好的機(jī)會(huì)，為何不去嘗試一下呢？最終，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，并在這一次義教中得到了很多。

大學(xué)，意味著再也不能像以前一樣，一個(gè)月回一次家了，凡是都要獨(dú)立，要學(xué)會(huì)忍受思家之痛。然而，我卻在這次義教中找到慰藉。可愛的小朋友以及她那溫馨的家庭，都讓我減少了對(duì)家人的思念。而另一方面，做義教也讓自己體會(huì)到做老師的不容易，更加感激老師一直以來為我們所做的一切。而在另外兩位同伴的身上，也讓自己學(xué)會(huì)了如何更好地與小朋友交往。

放假之后，我比較早就回到了學(xué)校，正好趕上廣州創(chuàng)文迎國(guó)檢需要招聘志愿者的時(shí)期。在我內(nèi)心深處，有著一股潛藏的聲音在告訴我：“我該為廣州文明發(fā)展奉獻(xiàn)一份薄弱的力量！”

撇開了作業(yè)，撇開了玩耍，還是毅然決然的報(bào)名了這次活動(dòng)。

每天早上六點(diǎn)起床，匆匆忙忙洗漱，塞點(diǎn)早餐就急急忙忙走去擠公交。到達(dá)自己的崗位之后，看著行人或步履匆匆，或悠閑自在，看著散發(fā)著微弱光芒的太陽初升，我的嘴角輕輕上揚(yáng)，充滿開心與自信的迎接我的新一天志愿者之旅。我享受著那一天天的充實(shí)，沒有任何雜質(zhì)，只是很單純、很認(rèn)真地做著服務(wù)。當(dāng)路人們?cè)诘戎煌魮Q成綠色才通行，當(dāng)一些路人們對(duì)著自己輕輕一笑，當(dāng)一些路人們關(guān)心的問著：“累嗎？吃了嗎？”時(shí)，所有的累，都消失不見，所有的汗，都流得值得……

很幸福，盡管只是陌生人，也關(guān)心著我……

三天的志愿者之旅，到了盡頭。我想，這只是下一次志愿者之旅的開始。志愿者之路，永無盡頭?；氐綄W(xué)校，在圖書館做做公益。盡管也是熱到滿身大汗，累到雙臂酸軟，可看著一排排整齊的書，自己也不自覺的嘴角上揚(yáng)……

志愿者之路，滌蕩著我的心情，沒有任何的世俗紛擾，不必考慮太多，只是用心地做著，享受著過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴辛苦與過后的滿足與開心。

篇4

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的開展，促進(jìn)了社區(qū)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，提升了社區(qū)的工作水平。我們通過調(diào)研提出承諾、宣誓承諾、公開承諾、認(rèn)真踐諾，對(duì)不符合實(shí)際、達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的承諾事項(xiàng)，進(jìn)行調(diào)整和修改，堅(jiān)決杜絕了走過場(chǎng)、流行式的不良現(xiàn)象。下面由小編來給大家分享參加社區(qū)活動(dòng)心得，歡迎大家參閱。

參加社區(qū)活動(dòng)心得1孟子說過："老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"沒錯(cuò)，每個(gè)人都需要快樂與幸福，我們就懷著這樣的信念來開始我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了!

寒假期間，我們幾個(gè)社區(qū)服務(wù)青年志愿者面對(duì)寒冷天氣，在村委會(huì)人員的帶領(lǐng)下，對(duì)我們當(dāng)?shù)厮诘纳鐓^(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了志愿者活動(dòng)。在為期五天的形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的送"科技、文化、衛(wèi)生"的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，志愿者們團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勞積極，以一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的熱情與智慧，為構(gòu)建和諧社區(qū)出一份力，盡上一份心。

我們每到一戶都認(rèn)真地詢問戶主家人的生活情況，關(guān)愛充溢在他們的言語里，微笑始終掛在他們臉上。我們走訪了多家低保戶，看望了一些孤寡老人。每到一戶人家，志愿者們主動(dòng)地提出要幫忙做些力所能及的活兒。我們這些青年志愿者的到來，她們很感動(dòng)，熱情地招呼我們坐下休息。但我們卻一刻不肯停息，我們與老人拉家常，在房間打掃衛(wèi)生。居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的到來都十分熱心與熱情，他們耐心地向我們講述著社區(qū)的工作，指導(dǎo)志愿者開展社會(huì)活動(dòng)，抽空帶我們下社區(qū)訪問，平日拉拉家常，有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我們?cè)谡麄€(gè)實(shí)踐活動(dòng)中都有種家的溫馨感。

在志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多很多東西，知道了還有很多人們過著艱苦的生活，我學(xué)會(huì)了知足和奉獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了如何去照顧老人，主次志愿者活動(dòng)，不僅豐富了我的寒假生活，而且是我人生中精彩的一段回憶。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們大學(xué)生志愿者得到了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。從志愿者團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)到了很多東西。在我們團(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，志愿者們同心協(xié)力，使迎新年晚會(huì)節(jié)目演出成功。在這一過程中，團(tuán)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能令人佩服，在他身上，我學(xué)到了如何更好地去完成一件事。從其他志愿者身上，學(xué)到了應(yīng)該怎樣處理好隊(duì)伍中存在的缺點(diǎn)，相互間還應(yīng)相互幫助、相互鼓勵(lì)。其中最重要的一點(diǎn)是，大家都是為家鄉(xiāng)服務(wù)的，我們要團(tuán)結(jié)起來才能把事情辦好。從實(shí)踐的內(nèi)容上，結(jié)果是很好的，但我們也認(rèn)識(shí)到一些問題。比如，農(nóng)村的教育比較落后，孩子們的學(xué)習(xí)受到重視的程度低，學(xué)校的師資力量不夠雄厚，教育的局面有待改善。鄉(xiāng)民們的文化素質(zhì)還不夠高，特別是那些中、老年人以及從沒到國(guó)外面大城市而有見識(shí)的人。因此，國(guó)家應(yīng)該大力關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問題，以及成年人的教育問題，應(yīng)該在農(nóng)村教育方面給予大量的資金支持，在師資上也要進(jìn)行扶持。

活動(dòng)后，有許多志愿者談到此次活動(dòng)帶給了他們很多感動(dòng)，帶給了他們很多收獲。在此次的活動(dòng)中，我體會(huì)到了：志愿者不僅在于助人，還能學(xué)到許多東西，因?yàn)榻佑|到各種人，各種事，關(guān)鍵我們代表了當(dāng)代高中生的形象。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。挺身而出，融會(huì)和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，開闊視野，在實(shí)踐中受教育，作貢獻(xiàn)，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動(dòng)，我感到非常高興，同時(shí)能夠?yàn)榧亦l(xiāng)服務(wù)感到很光榮。最后，我建議以后應(yīng)該多開展這樣的活動(dòng)，讓整個(gè)社會(huì)更加和諧，讓我們的世界更加美好!

參加社區(qū)活動(dòng)心得2這一次我準(zhǔn)備去家福小區(qū)去做社區(qū)服務(wù)，給我安排的任務(wù)是拾撿垃圾、清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾﹑收集社區(qū)廢品賣掉處理，將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè)和清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告，起初我以為這個(gè)工作很容易，不就是撿撿垃圾，收收廢品，很簡(jiǎn)單的?？蓻]想到的是，居然如此累人。

雖然累人，但在這里你可以體會(huì)到在學(xué)校中無法體驗(yàn)到的東西，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己主動(dòng)去做，而且要盡自己的努力做到最好。這樣才不會(huì)丟掉工作。

無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。” 只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。

通過這次社區(qū)服務(wù)，給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉，雖然只是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，卻讓我發(fā)現(xiàn)身邊干凈清新的環(huán)境應(yīng)感謝許多環(huán)衛(wèi)工人的努力，我只有五天的實(shí)踐時(shí)間，而他們卻整年在此工作，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。這里很感謝市民們，亂扔垃圾的現(xiàn)象很少見，經(jīng)過節(jié)水宣傳后，大家也都自覺節(jié)約用水

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，我相信這是一次令人難以忘記的活動(dòng)。

這次服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使我懂得愛惜、保護(hù)它們;留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。

實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，讓我學(xué)會(huì)了許多東西，我深深地感受到了一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的。”

實(shí)踐活動(dòng)也教會(huì)我們感恩，我們生活之所以如此美好，是該感謝身邊敬業(yè)的工作者的用心工作，他們默默無聞地付出，或許我們之間并不相識(shí)，但是我們的生活與他們息息相關(guān)。我們從實(shí)踐中懂得：你的生命不是你一個(gè)人所有，世界上任何一樣?xùn)|西也不單屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜你個(gè)人生命的同時(shí)珍惜你所擁有的一切，珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻錾拼匀?，善待他人，善待自己，才能贏得他人的友誼，更好地與他人共處，才能成功，使自己遠(yuǎn)離仇視、煩惱，體驗(yàn)心靈的安寧，和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。通過社區(qū)服務(wù)，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。我感到自己在成長(zhǎng)，感受到的自己以后身負(fù)的重任，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，將來成為一個(gè)社會(huì)有用的人。

參加社區(qū)活動(dòng)心得3時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過去，新的學(xué)年就要來了。在這個(gè)寒假里，我嘗試到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易，或許，是這種真實(shí)會(huì)，才是我最寶貴的收獲。

寒假期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，來幫助了我們的社區(qū)，剛放假的時(shí)候，就下起了大雪，地面積起了厚達(dá)十幾厘米的雪，小區(qū)里面的路都被雪覆蓋了，社區(qū)里的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下著大雪。看到此景，心里感覺作為一個(gè)大學(xué)生的我，應(yīng)該做點(diǎn)什么，所以我去社區(qū)，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區(qū)里的車子可以進(jìn)出，讓路面在第二天不會(huì)結(jié)冰而滑。

在過年的前兩天，嘉興政府為了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個(gè)社區(qū)發(fā)了貧困金，讓社區(qū)慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區(qū)的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當(dāng)把一個(gè)個(gè)紅包給他們時(shí)，他們的眼中含有淚，滿是對(duì)政府的感謝，而且也可以讓她們都過個(gè)開心年，希望在明年都可以快樂!我們還幫助了一些孤獨(dú)老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子!那些老人都很開心，雖然有點(diǎn)累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了!希望他們感受到社會(huì)還是充滿愛的，感受到過年的氣氛!

這一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我明白大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我和社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開闊了視野，曾長(zhǎng)了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對(duì)老年人的關(guān)懷，我感覺到了社會(huì)之間人與人的愛，我感覺到了在實(shí)踐中我得到的快樂和學(xué)到了知識(shí)!這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

參加社區(qū)活動(dòng)心得4為了弘揚(yáng)我國(guó)扶危濟(jì)困、助人為樂的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的良好品格。此次我院校分黨委分團(tuán)委號(hào)召的“關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)”服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神和安排，充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，我們組織了“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)小組，并開展了形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)真工作，熱情奉獻(xiàn)，為廣大人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去?，F(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

寒假之前，我隊(duì)積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向。1月26日，我以深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生志愿者，開始進(jìn)入深圳市羅湖區(qū)翠竹街道翠竹社區(qū)工作站進(jìn)行服務(wù)。這個(gè)二十多天的活動(dòng)期間，我時(shí)刻以社區(qū)工作站人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪盡職守，守時(shí)敬業(yè)。以人民公仆的姿態(tài)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

這期間，我主要是為市民辦理保障性住房有關(guān)申請(qǐng)，包括解答前來咨詢的市民，向他們?cè)敿?xì)的說明申請(qǐng)條件和需要準(zhǔn)備的資料;如果符合條件，才會(huì)發(fā)放申請(qǐng)表，這一環(huán)節(jié)我和其他工作人員都嚴(yán)格審核申請(qǐng)人的資料、條件，這也是對(duì)申請(qǐng)人和對(duì)審批保障房的政府部門負(fù)責(zé)任，因?yàn)槿绻S便將申請(qǐng)表派發(fā)出去，不符合條件的申請(qǐng)人會(huì)為了找需提供的資料而奔波但最終也無法受理申請(qǐng)，同時(shí)也會(huì)增加審批保障房的政府部門的工作量;之后就是受理申請(qǐng)，審核遞交的申請(qǐng)表和材料，認(rèn)真嚴(yán)格審核材料是否齊全和與原件一樣;錄入資料和打印回執(zhí);受理申請(qǐng)后就要進(jìn)行一次錄入，二次錄入等等，最后就要提交給有關(guān)部門初審。

我還會(huì)做錄入信息的工作，為了盡快完成上級(jí)安排的統(tǒng)計(jì)工作，我在社區(qū)人員指導(dǎo)下，盡快熟悉工作要求，幫助社區(qū)人員進(jìn)行戶口登記整理，不怕苦、不怕累。同時(shí)也是自己對(duì)戶籍信息的各方面有所了解，還提高了自己的打字水平。

維修電腦，為社區(qū)工作站的工作人員講解日常維護(hù)電腦的小細(xì)節(jié)。電腦用久了，難免會(huì)有許多問題出現(xiàn)，幫忙處理電腦出現(xiàn)的小問題，重裝系統(tǒng)，修復(fù)數(shù)據(jù)。這些功夫在我專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上都有學(xué)過，大大提高了專業(yè)的應(yīng)用能力。

除此之外，主動(dòng)積極配合社區(qū)人員的工作。幫忙宣傳社區(qū)開展的活動(dòng)，派發(fā)老人證，為有特殊情況的寫緊急補(bǔ)助金申請(qǐng)書等等工作。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：“用心，不僅僅是對(duì)自己，也是對(duì)他人的認(rèn)真負(fù)責(zé)?！蔽以趯徍耸忻裉峤坏谋Ｕ戏可暾?qǐng)表時(shí)候，發(fā)現(xiàn)遇到許多相似的問題，如發(fā)現(xiàn)許多申請(qǐng)人將戶口所在的社區(qū)街道辦和社區(qū)工作站寫錯(cuò)，沒有出示街道辦事處提供的計(jì)劃生育證明反而拿出計(jì)劃生育證。

雖然，這些要求都在申請(qǐng)表內(nèi)列明，但是我想是不是我做事不夠仔細(xì)，不夠用心呢、因此，此后在派發(fā)申請(qǐng)表的時(shí)候，我會(huì)給每個(gè)申請(qǐng)人叮囑，要看清楚申請(qǐng)表列明的要求，計(jì)劃生育證明要在哪里哪里辦，收入證明如何填寫，哪個(gè)空應(yīng)該填什么，如果哪個(gè)空不知道該怎么填寫問清楚再填·······我還將我們社區(qū)工作站和街道辦的全稱打印出來，讓申請(qǐng)人更加清楚的填寫申請(qǐng)表。我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，明白了用心做事才能把事情做好。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。

于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好!

參加社區(qū)活動(dòng)心得5今年寒假我參加了假期社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，雖然五天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。這次的活動(dòng)讓我覺得自己是另一個(gè)雷鋒。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。

大學(xué)生寒假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn)。在父母羽翼下成長(zhǎng)的我們到底有沒有能力，在社會(huì)上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問，寒假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺(tái)，迎接未知，考驗(yàn)自己，把想象和實(shí)際聯(lián)系起來，看看自己是不是溫室里的花朵。

可能大學(xué)生的我們還沒有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)前來的一次預(yù)演。出墻報(bào)，清潔樓道，打掃衛(wèi)生，賣廢品。一份簡(jiǎn)單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己。

這幾天，我們?cè)O(shè)計(jì)了一期關(guān)于過年習(xí)俗的墻報(bào)，在社區(qū)引起了很好的反響，爺爺奶奶紛紛告訴我們他們小時(shí)候過年的事情。下午我們跟著社區(qū)打掃衛(wèi)生的阿姨一起清潔社區(qū)的衛(wèi)生。我們拿著小鏟子，去到各個(gè)樓棟清理小廣告。很辛苦，一天下來胳膊都是酸酸痛痛的，可以我們干的非常起勁，為社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

篇5

鼓樓區(qū)水部街道組織全體社區(qū)工作者進(jìn)行了為期一個(gè)月的“社會(huì)管理創(chuàng)新”培訓(xùn)，先后邀請(qǐng)東街街道軍門社區(qū)書記林丹、南街街道楊橋河南社區(qū)書記崔蕊芬、溫泉街道河?xùn)|社區(qū)書記黃永凡、鼓西街道后縣社區(qū)書記章歡芳、鼓東街道慶城社區(qū)書記何竇靈前來授課。通過本次學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

林丹書記講述了“深化‘135’黨建工作模式，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，努力創(chuàng)建宜居宜業(yè)社區(qū)”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新載體，科學(xué)發(fā)展，全面落實(shí)“三有一化四服務(wù)”，著力在關(guān)注民生、服務(wù)群眾和加強(qiáng)組織建設(shè)上下功夫，出實(shí)據(jù)，求突破，探索出了“135”社區(qū)黨建工作模式。樂天泉社區(qū)黨委于11年7月1日被水部街道黨工委命名為“紅旗社區(qū)黨委”，說明我社區(qū)在黨建工作方面的成績(jī)還是比較值得肯定的。然而我社區(qū)并未能做出類似“135”黨建工作模式的創(chuàng)新，說明在理論綜合歸納方面還是有所欠缺的。2012年是基層組織建設(shè)年，一方面我社區(qū)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深化“135黨建工作模式”，著力強(qiáng)化黨委在社會(huì)管理和服務(wù)中的核心地位，發(fā)揮社區(qū)工作者、黨員、志愿者三支隊(duì)伍的作用，以“五在”活動(dòng)為載體，夯實(shí)社區(qū)基礎(chǔ)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。另一方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論綜合歸納，創(chuàng)出有我社區(qū)特色的黨建工作模式。

崔蕊芬書記以“拓展社區(qū)文化內(nèi)涵，豐富居民文化生活”為主題，講述了楊橋河南社區(qū)在文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2012年是中國(guó)文化建設(shè)年，黨的十七屆六中全會(huì)奏響了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的昂揚(yáng)進(jìn)軍號(hào)。文化既是凝聚人心的精神紐帶，又直接關(guān)系民生幸福。人民需要文化，文化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。沒有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有人民精神力量的充分發(fā)揮，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)就不可能興旺發(fā)達(dá)。樂天泉社區(qū)一直以來都十分重視社區(qū)文化發(fā)展，先后建有社區(qū)文明圖書室、數(shù)字電影廣場(chǎng)和青少年校外活動(dòng)中心等德育基地，并于日前同福州市圖書館結(jié)成共建單位，成立福州市圖書館水部街道樂天泉社區(qū)圖書流通點(diǎn)，讓文化惠民，讓廣大居民享受文化書籍大餐。我社區(qū)還要借鑒學(xué)習(xí)楊橋河南社區(qū)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，多開展帶有我社區(qū)特色的文化工作，為文化大發(fā)展大繁榮添磚加瓦。

黃永凡書記以“發(fā)展社區(qū)服務(wù)，提升幸福指數(shù)”為主題，談了河?xùn)|社區(qū)在加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)只局限于“互助、自助”，而現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)是在社區(qū)內(nèi)，由于居民生活需要，市場(chǎng)機(jī)制解決不了，由政府提供，社區(qū)組織或承辦、配合的一項(xiàng)公共服務(wù)。樂天泉社區(qū)全面施行“一站式綜合服務(wù)”，上月初搬遷新會(huì)址后，社區(qū)綜合服務(wù)站場(chǎng)所有了明顯的改善，立足服務(wù)于民的宗旨，為居民提供更加舒適、高效的一站式服務(wù)。如今，水部街道在全力推進(jìn)“網(wǎng)格化社區(qū)管理”建設(shè)，我社區(qū)在施行一站式服務(wù)的同時(shí)，著力實(shí)現(xiàn)讓社區(qū)成員分工不分家，以便在為“網(wǎng)格”配備“一格三員”時(shí)，讓管理員、綜合協(xié)管員都能做到對(duì)所管轄“網(wǎng)格”內(nèi)的情況做到全面了解，做到迅速反應(yīng)并加以解決。

章歡芳書記向我們傳授參加省委組織部組織到香港學(xué)習(xí)“社會(huì)管理創(chuàng)新”的心得體會(huì)。香港的社區(qū)主要是為促進(jìn)居民交流而成立，并不承擔(dān)政府職能，這和我們是有所區(qū)別的。因此，我社區(qū)在吸取香港社區(qū)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該因地制宜的加以轉(zhuǎn)化。其中，香港的慈善理念深入人心，讓我感受良多。我國(guó)的慈善機(jī)構(gòu)還是以政府成立為主的，我社區(qū)曾發(fā)起為轄區(qū)一位困難黨員的精神病患女兒募捐，數(shù)次送她前往醫(yī)院治療，關(guān)心她的病情，在人、事、物上都給予大力支持，希望她能盡快恢復(fù)健康。

篇6

對(duì)創(chuàng)業(yè)者而言，現(xiàn)在最可貴的貴人不是“要害部門”的人，而是真正接地氣的導(dǎo)師。李肖鳴是一位熱心而務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，她在YBC圈，是位受人尊敬的創(chuàng)業(yè)前輩。

1995年從教師崗位下海創(chuàng)業(yè)，2011年開始做專職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，目前這位退休企業(yè)家，一心做個(gè)公益志愿者，同時(shí)讀書，研究《易經(jīng)》等。目前已經(jīng)出版8本書，都是關(guān)于創(chuàng)業(yè)的教材，也拍攝三門創(chuàng)業(yè)課程視頻，在全國(guó)大學(xué)推廣，同時(shí)她的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》在上海被列為高校共享課程，接受全體大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)選修，學(xué)完及格后可得2個(gè)學(xué)分……

從唐山到上海的緣分

1995年，李肖鳴還是一名教師，帶著十名學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來上海實(shí)習(xí)。一年后，實(shí)習(xí)結(jié)束，她向?qū)W校提出辭職下海的意愿，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三挽留，最后答應(yīng)她先停薪留職，“想回來隨時(shí)歡迎”。那時(shí)她也是學(xué)校的團(tuán)委書記兼學(xué)生處副處長(zhǎng)，有十年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給學(xué)生上“公關(guān)概論”、“市場(chǎng)營(yíng)銷”等課程。

李肖鳴是唐山大地震的幸存者，她說，“仿佛記憶猶新，我是從三層樓的斷墻殘壁中爬出來的，又從三樓摔下來，腿部受了傷。媽媽也摔得腎裂、大出血，是‘上海醫(yī)療隊(duì)’治好了我和媽媽的傷。從那時(shí)起，我就對(duì)上海非常向往，心底里有一種感恩的情懷。”

來上海的時(shí)候，正值浦東新區(qū)開發(fā)，到處貼著“開發(fā)浦東，五十年不變”的標(biāo)語，李肖鳴的故鄉(xiāng)唐山市，盛產(chǎn)建筑陶瓷，學(xué)生實(shí)習(xí)的地方是“唐陶集團(tuán)駐滬辦”，是專門經(jīng)銷唐山陶瓷的。李肖鳴是教師，又帶市場(chǎng)營(yíng)銷班實(shí)習(xí)，在接觸市場(chǎng)第一線的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，“教會(huì)我營(yíng)銷的不是書本，是實(shí)踐……”做了十年的教師，回憶起來，每天無非就是家里――學(xué)校――菜場(chǎng)――家里，未來的日子也還將如此循環(huán)下去，一直到退休。這樣一想，李肖鳴心里有點(diǎn)失落，也有點(diǎn)興奮，因?yàn)椤翱粗矍叭招略庐惖纳虾?，我突然想留下來，雖然未來有些不可知，但是，正是這莫測(cè)的不可知，給我了莫大的動(dòng)力，激發(fā)了我的潛能，我感覺這樣的生活才是我要的生活！”

創(chuàng)業(yè)并沒有想象中那樣順利和美好，在創(chuàng)業(yè)初期的1996年秋天，接連遇到了三件不測(cè)之災(zāi)：剛剛有起色的公司現(xiàn)金被偷了，貨物被騙了，面包車燒了，貨也送不了……“老天是不是不想讓我繼續(xù)創(chuàng)業(yè)？這些打擊來的時(shí)候，竟然沒有一點(diǎn)點(diǎn)征兆，我甚至都來不及反應(yīng)，就像我在睡夢(mèng)中房子突然倒塌的唐山大地震一樣！”李肖鳴把所有的供貨商找來，告訴他們真實(shí)情況，坦承眼前的困境，沒錢進(jìn)貨、無法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)……沒想到，這些合作伙伴一致表態(tài)：李總，跟您做生意我們放心，因?yàn)槟鷽]拖欠過我們一分錢貨款，我們支持您繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下去，這次我們先給您發(fā)貨，您賣完再給我們貨款！不到一周，李肖鳴的倉(cāng)庫里就進(jìn)了100多萬的貨，生意由此起死回生！

多年后，李肖鳴經(jīng)常給創(chuàng)業(yè)后生講到“鍋底效應(yīng)”：當(dāng)你感覺到你任何事情都不順利、到處都是打擊的時(shí)候，只要你堅(jiān)持，無論哪個(gè)方向都是向上的！當(dāng)然，做生意也是積累人氣、人脈的過程，你要真心想著“雙贏”，就容易贏得信任、尊重。從那以后，她的事業(yè)、生活發(fā)生了很大的變化，用一句唐詩來形容，即“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，很多合作、生意，接踵而至，風(fēng)生水起。

有一件事比掙錢要重要得多，這就是創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)

之后，李肖鳴陸續(xù)又開辦了門窗制造廠、食品公司、禮品公司、裝潢裝飾公司、裝潢監(jiān)理公司、商務(wù)咨詢公司和兩家咖啡館……在媒體上也出盡風(fēng)頭，如在東方衛(wèi)視接受曹可凡專訪，在《華東工商》封面文章“上海工商界的五朵金花”里，李肖鳴是那朵“搏擊風(fēng)浪的新上海人”，在《上海私營(yíng)經(jīng)濟(jì)》雜志上也成了封面人物等等……

企業(yè)多元化發(fā)展，是李肖鳴構(gòu)建的“明生集團(tuán)”夢(mèng)想的一部分，但是，由于過于焦急，接下來新創(chuàng)的幾家公司并沒有想象中那樣盈利，于是她重新調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，關(guān)停并轉(zhuǎn)手了不盈利的，專心把建筑陶瓷做深，把“唐山惠達(dá)”這個(gè)品牌第一次引入大上海，不僅開設(shè)了連鎖店，還打進(jìn)了當(dāng)時(shí)很有影響的百安居等多家大型建材超市，伴隨著上海房地產(chǎn)建筑行業(yè)的大發(fā)展，她的公司也與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展到了鼎盛時(shí)期。

“漸漸地，我感覺到生命中自己可以掌控的成分真是太少了，榮譽(yù)或?yàn)?zāi)難，都不是如約而至，而是有它自己的道，因此，我突然間就明白了盛極而衰、樂極生悲的循環(huán)，就像日升月落一樣無人可以掌控，企業(yè)也跟大自然一樣有著春夏秋冬的輪回……”后來經(jīng)歷的房地產(chǎn)業(yè)的盛衰，又讓李肖鳴體會(huì)到了行業(yè)、產(chǎn)品、企業(yè)，都一樣存在生命周期，對(duì)《易經(jīng)》的學(xué)習(xí)頗有心得的李肖鳴認(rèn)識(shí)到，“我們所能做的，就是順勢(shì)而為，順時(shí)而為，當(dāng)你不知道應(yīng)該怎么做的時(shí)候，就算是無為，也比逆著來的結(jié)果要好得多。這也是我后來在創(chuàng)業(yè)教育中經(jīng)常給學(xué)生講的生命周期與企業(yè)決策的道理?！?/p>

2002年，李肖鳴參加了上海市幫扶“4050人員”創(chuàng)業(yè)的公益志愿者活動(dòng)；2004年春，李肖嗚的好友――一位成功女企業(yè)家――上海貝斯特電器制造有限公司董事長(zhǎng)楊政，在電話里跟她介紹了YBC，并且推薦其當(dāng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師……就這樣，李肖鳴成了YBC在中國(guó)的第一批創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，編號(hào)是25。

從此之后，找李肖鳴開講座的大學(xué)越來越多，不再是講早前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，而是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)了，李肖鳴這才下定決心，從企業(yè)里走出來，退休，投身到更熱忱的創(chuàng)業(yè)教育中去，這當(dāng)中，不能不提到她輔導(dǎo)的YBC創(chuàng)業(yè)青年馬梅。

馬梅是李肖鳴在2009年“一對(duì)一輔導(dǎo)”的創(chuàng)業(yè)青年，她的企業(yè)發(fā)展很順利，這讓李肖嗚很是欣慰。2009年12月，她成為馬梅一對(duì)一輔導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，當(dāng)時(shí)馬梅注冊(cè)了“上海啟步教育信息咨詢公司”，做一本雜志，名叫《母嬰健康》。三年過去了，企業(yè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步與拓展，從最初的十萬元起步，到“啟步投資管理公司”的創(chuàng)立，注冊(cè)資金也增加到了1500萬元，公司先后在上海、貴州、江蘇等地成立了兩所中學(xué)、兩所幼兒園、三所早教中心和一個(gè)全資子公司（云早教平臺(tái)），年收益額近2000萬元。

2011年3月8日，在中央電視臺(tái)二套財(cái)經(jīng)頻道晚上黃金時(shí)段播出的“創(chuàng)業(yè)，我們的故事”專題中，報(bào)道了她輔導(dǎo)馬梅創(chuàng)業(yè)成功的故事，她再次接到了來自全國(guó)各地的講座邀請(qǐng)，還有很多嗷嗷待哺的大學(xué)生拜師求教……李肖鳴更深切地感受到創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的重要性，創(chuàng)業(yè)教育迫在眉睫，原來有一件事比掙錢要重要得多，這就是創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，“于是，我辭去了董事長(zhǎng)職務(wù)，轉(zhuǎn)讓了全部股份，成為專職的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。”

十年來，這位在第一線的導(dǎo)師志愿者，獲得過很多榮譽(yù)，2005年獲得YBC上海辦的“優(yōu)秀導(dǎo)師”稱號(hào)，2013年榮獲YBC楊浦辦頒發(fā)的“公益之星”獎(jiǎng)杯，她的學(xué)生馬梅也獲得了“創(chuàng)業(yè)之星”的稱號(hào)，“最令我開心和有成就感的是馬梅在2012年12月9日在海南召開的APEC會(huì)議上，獲得了‘中國(guó)成長(zhǎng)企業(yè)價(jià)值榜――年度青年創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)’，這令我興奮和激動(dòng)不已?！弊鰹橐幻處煶錾碛謩?chuàng)業(yè)16年的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，李肖鳴最欣慰的莫過看到學(xué)生一天一天成長(zhǎng)?！皫椭鷦e人成功勝過自己成功！做志愿者雖然沒有物質(zhì)收獲，但是，幫助別人的樂趣，是任何物質(zhì)也替代不了的?！崩钚Q真摯地說。

YBC導(dǎo)師不是一個(gè)人，而是一個(gè)集體

創(chuàng)業(yè)大軍浩浩蕩蕩，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)順勢(shì)而上。各種輔導(dǎo)中，李肖鳴發(fā)現(xiàn)，不少失敗者欠缺的就是“堅(jiān)持”的意志力，所犯的錯(cuò)誤常常很低級(jí)……她想，如果在他們創(chuàng)業(yè)前稍加指點(diǎn)，就可以避免那些彎路與錯(cuò)誤。

想當(dāng)初，李肖鳴創(chuàng)業(yè)時(shí)，母親有過“抬不起頭”的感覺。時(shí)代在變化，創(chuàng)業(yè)成為新潮流，但是也更需要有創(chuàng)業(yè)背景的企業(yè)家參與其中，做后來者的貴人，“扶助一個(gè)青年，成就一個(gè)未來企業(yè)家”，這樣的“集結(jié)號(hào)”，讓李肖鳴內(nèi)心生出無比的崇高感與責(zé)任感，“YBC給了我一種歸屬感，一種自豪感。成為YBC創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，我的心靈得到了凈化，境界逐步在提高。我不僅一如既往地關(guān)注貧困家庭和弱勢(shì)群體，也逐漸開始關(guān)注更多的創(chuàng)業(yè)者：4050人員、社區(qū)里失業(yè)的人們，大學(xué)里要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生……正是關(guān)注以后，才逐漸地發(fā)現(xiàn)了很多問題：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲，但創(chuàng)業(yè)成功率還不到2%，原因是他們根本不知道應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)，從哪里開始創(chuàng)業(yè)，真正遇到問題時(shí)甚至還以為就跟那些課堂上的創(chuàng)業(yè)游戲一樣，下課就可以走……這些理性不足的創(chuàng)業(yè)行為著實(shí)叫人看著揪心！”

2008年底，李肖鳴特意到上海書城里買下了所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的書，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的書并不多：國(guó)內(nèi)的國(guó)外的也就四五本，她逐一閱讀，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的故事多、企業(yè)管理的理論多，但是真正輔導(dǎo)如何開辦一個(gè)小企業(yè)，甚至如何從頭創(chuàng)業(yè)的教材和課本她沒有找到。到了2009年初，李肖鳴又一次來到上海書城，這次買了十四本與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的書籍，回到家認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可喜的現(xiàn)象：書城里開始有了創(chuàng)業(yè)的教材了。但是，閱讀一本本沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的作者撰寫的教材，心中不禁產(chǎn)生了疑慮：看這些就可以學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)嗎？創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上是跟游泳、開車一樣，是要在實(shí)踐中才可以學(xué)會(huì)……一念至此，李肖鳴忽然就產(chǎn)生了一個(gè)想法：“我要寫一本關(guān)于如何創(chuàng)業(yè)的書，并且把我在實(shí)踐中得來的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷過失敗的教訓(xùn)都寫出來，這些活生生的來自火熱生活和殘酷現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)心得，也許可以給年輕的創(chuàng)業(yè)者一點(diǎn)啟發(fā)、一點(diǎn)啟迪，畢竟我這些親身的經(jīng)歷，是書里學(xué)不到的實(shí)踐感悟?！?/p>

善于觀察、思考的李肖鳴開始整理自己多年來創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的材料，一不留神《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》的書稿就寫成了，2009年10月由清華大學(xué)出版社正式出版，這也是她人生寫的第一本向市面發(fā)行的書。

這里要插敘一下：李肖鳴完成初稿后，心里猶感粗糙，深怕這僅僅是個(gè)人的創(chuàng)業(yè)體會(huì)，不具普遍性。李肖鳴馬上又聯(lián)系了另一位YBC導(dǎo)師、上海市楊浦區(qū)工商聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)、上海捷聯(lián)投資咨詢服務(wù)有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理鄭捷先生，把她的想法和初稿給他看，鄭總馬上表示支持，并認(rèn)真閱讀了書稿，提出了很多他的見解……就有了第二個(gè)書稿、十萬字的《青年創(chuàng)業(yè)指南》。李肖鳴依然感覺不滿足，又找到了中國(guó)第一位YBC創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、上?？萍紝W(xué)院董事長(zhǎng)朱建新老師，希望他也可以把他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、輔導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)的體會(huì)收集起來跟大學(xué)生分享，目的是力爭(zhēng)把這本創(chuàng)業(yè)教材做到最全、最好。

“我們?nèi)齻€(gè)人合在一起的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，幾乎涵蓋了科教文工商貿(mào)多種行業(yè)，我們的經(jīng)驗(yàn)更加具有普遍性，更具有了實(shí)踐指導(dǎo)意義。同時(shí)，我們都希望可以有更多的企業(yè)家能夠站出來，熱心公益事業(yè)，投身到為青年創(chuàng)業(yè)者現(xiàn)身說法的行列中來，給他們當(dāng)指路人……我們?nèi)诵难Y(jié)晶的第三稿就增加到了十五萬字，成了這套叢書的第一本：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》。”

從寫《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，想到了創(chuàng)業(yè)必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，還必須寫《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)》；又從大學(xué)生高分低能想到了目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的普遍被忽視、被低估，因此又想寫《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)》；最后想，無論如何還要寫一本《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗分析》來告訴他們，成功者是怎樣成功的，失敗者是如何失敗的，以警示后來人怎樣避免或少走彎路……就這樣，一套四本的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)叢書》由清華大學(xué)出版社出版。

李肖鳴認(rèn)為，“讀書，讓理想更近?！彼彩沁@樣成長(zhǎng)起來、走過來的。李肖鳴出生于河北省唐山市一個(gè)知識(shí)分子家庭，“九歲時(shí)，父親從他所在的煤炭研究院圖書館給我借了我一生中看的第一本小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，從此一發(fā)而不可收，讀書成了我生活中必不可少的一件事，無論是在旅途中，還是在臨時(shí)的住所，都一定有書相伴。家庭的熏陶不僅給了我讀書的習(xí)慣，書中的英雄豪杰也給了我堅(jiān)強(qiáng)的性格?！苯K身學(xué)習(xí)是李肖鳴不變的信念，2000年底她取得了美國(guó)加州大學(xué)的MBA（工商管理碩士）學(xué)位證書，2001年7月，再接再厲，繼續(xù)在北京國(guó)際青年研修學(xué)院進(jìn)修，并在2003年十二月通過了博士論文，取得了美國(guó)奧斯汀大學(xué)的DBA（工商管理博士）學(xué)位證書……

從導(dǎo)師到貴人，是有一段路要走的

李肖鳴與學(xué)生馬梅說的最多的是她年輕時(shí)候的失敗經(jīng)歷，“后來我總結(jié)，那時(shí)的失敗根本原因在于：在誘惑面前，我沒有把握好自己，不知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，不懂得有所為有所不為的道理?，F(xiàn)在的我未雨綢繆，經(jīng)常用我曾經(jīng)慘痛的教訓(xùn)告誡創(chuàng)業(yè)青年：每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)，然后去放大自己的優(yōu)勢(shì)。一生中能把一件事做好就很不容易了，與其去挖掘五眼井，不如用心挖掘一眼井出水更快。先有防范意識(shí)，才會(huì)把危機(jī)消滅在萌芽中?！?/p>

李肖鳴認(rèn)為，YBC導(dǎo)師在輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)青年時(shí)，要提醒他們放開眼界，不為眼前小利迷惑，重視企業(yè)的社會(huì)價(jià)值，要大智慧而不要小聰明。真正聰明的商人并不“奸”，真正可以做成大事的企業(yè)家并非“唯利是圖”，而是“君子愛財(cái)，取之有道”……

有段時(shí)間，李肖鳴看到馬梅非常忙，“我很憂慮，因?yàn)槿巳绻恢痹诿β抵?，就沒有時(shí)間思考，人的靈感大多是在閑暇時(shí)冒出來的。而且，人的精力有限，如果時(shí)間都被零碎的事情填滿，好些事情就很難做得周全。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前往往苦于找不到商機(jī)，而一旦創(chuàng)業(yè)取得一些成果之后，就會(huì)有人主動(dòng)找上門來合作，創(chuàng)業(yè)者容易因?yàn)椤畽C(jī)會(huì)太多’而迷亂……”

有天晚上，李肖鳴給馬梅發(fā)短信說：要學(xué)會(huì)把時(shí)間用在最重要的事情上，學(xué)會(huì)選擇輕重緩急，該做的一定要先完成，暫時(shí)不重要的事情，要學(xué)會(huì)拒絕。人不可能什么事都可以做好，只有專注的事才可以做好……清理一下你的通訊錄，凡是跟你目標(biāo)無關(guān)的人，可以暫時(shí)放在后邊甚至刪除……要學(xué)會(huì)對(duì)不重要的聚會(huì)、目標(biāo)不一致的合作說NO。

李肖鳴是嚴(yán)師，也是益友，只有把朋友角色做好了，導(dǎo)師的作用才真正到位。導(dǎo)師到貴人，是有一段路要走的。她與創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常保持聯(lián)系，這樣“才可以了解細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)萌芽中的隱患和潛在的商機(jī)?！庇袝r(shí)，她會(huì)為馬梅的事睡不著；有時(shí)，馬梅會(huì)高興地告訴她，她昨晚又夢(mèng)到李老師了。李肖鳴經(jīng)常半夜想起一件事來，馬上爬起來給馬梅發(fā)郵件；馬梅也許在火車上忽然有了想法，就立刻給李肖鳴發(fā)來了短信?！叭魏螘r(shí)候我的手機(jī)都為馬梅開著，生怕她有事找我。我們之間每次見面都有說不完的話。而且，我們之間甚至不需要任何客套，有時(shí)見面她第一句話就是：李老師，我最近有點(diǎn)困惑，想跟您說說……”

有個(gè)數(shù)據(jù)說，中國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)成功率不足3%，2010年上海教委對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率調(diào)研結(jié)果顯示成功率僅為1.8%，為什么YBC成功率可以達(dá)到97%？究其根源，與YBC創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師能及時(shí)輔導(dǎo)關(guān)系很大。

“現(xiàn)在大學(xué)里幾乎都有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，這些導(dǎo)師也都是經(jīng)過挑選的優(yōu)秀企業(yè)家，也都很有水平和能力，但是普遍做法是‘大面積灌溉’式講座、講課，極少有與YBC一樣的‘一對(duì)一’導(dǎo)師輔導(dǎo)。一般創(chuàng)業(yè)學(xué)生有問題很難及時(shí)找到可以傾訴、可以尋求幫助結(jié)對(duì)的導(dǎo)師。”在李肖鳴看來，每一位導(dǎo)師都有自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但是這些經(jīng)驗(yàn)性的心得體會(huì)，不能直接嫁接到創(chuàng)業(yè)青年的企業(yè)上，南橘北枳，不同的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，處理問題的方法是不同的，因此對(duì)癥下藥才是YBC導(dǎo)師的最具價(jià)值的可貴之處。所謂“貴人”常常就是獨(dú)一無二的，而不是批發(fā)的。

李肖鳴在人生路上已走過了五十多載，經(jīng)歷了各種角色：高校教書、下海經(jīng)商、義務(wù)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師志愿者、回歸教師隊(duì)伍、研究創(chuàng)業(yè)教育、教育部信息中心全國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員……“經(jīng)歷決定價(jià)值”，這句話她深有體會(huì)。李肖鳴的微博簽名：我提著燈，只為與你相遇。

篇7

關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟(jì)困難　學(xué)生　激勵(lì)　機(jī)制

中圖分類號(hào)：G645　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914(2010)09―097―D3

目前，高校對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶大多停留在經(jīng)濟(jì)層面上，而對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想、心理、人格等方面的幫扶較為欠缺。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于長(zhǎng)期受經(jīng)濟(jì)壓力，在思想、心理、能力上與非經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生存在著一定的差異，容易產(chǎn)生消極的人生態(tài)度和自卑、焦慮等不良心態(tài)，甚至出現(xiàn)精神分裂癥狀。這些非經(jīng)濟(jì)層面的困難是更深層次的問題，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說隱藏得更深，比經(jīng)濟(jì)上的困難影響更持久、更深刻，成為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要障礙。因此，在對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶中。注重物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更要注重精神幫扶，才能真正實(shí)現(xiàn)助學(xué)與育人的有機(jī)結(jié)合。

本文在廣東省教育廳“高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶機(jī)制研究”(2009ZXZZ014)課題組2009年12月至2010年3月組織進(jìn)行問卷調(diào)查基礎(chǔ)上(此次面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)出問卷1200份。共回收問卷1137份，其中有效問卷1089份)，結(jié)合筆者所在的廣州城市職業(yè)學(xué)院實(shí)際，提出高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精神激勵(lì)機(jī)制，以期實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神幫扶相結(jié)合的最佳效果。

一、注重理想信念教育，筑牢培養(yǎng)成人機(jī)制

成人與成才是大學(xué)生求學(xué)的任務(wù)，經(jīng)濟(jì)上的困難雖然在一定程度上影響大學(xué)生求學(xué)，但不是決定因素。決定因素在于自身是否樹立遠(yuǎn)大理想信念，以及為了理想和目標(biāo)奮斗的精神。因此，要教育他們把自身的成人成才與祖國(guó)的未來命運(yùn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)系起來，把暫時(shí)貧困的不利因素轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)本領(lǐng)、擺脫貧困的動(dòng)力。

客觀上，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的相對(duì)貧困，容易將自己的人生理想信念定在物質(zhì)方面的成就上。因此，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育，應(yīng)該將他們的人生目標(biāo)放在社會(huì)發(fā)展大局上，關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

大學(xué)作為培養(yǎng)和輸送人才的陣地，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面。這是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)最重要的部分，是育人的根本。加強(qiáng)理想信念教育，就在于運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容教育學(xué)生，凝聚力量，鼓舞斗志，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。也只有在這樣的人生信念指導(dǎo)下，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生才能站在全局的高度看待個(gè)人發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)責(zé)任感和愛國(guó)意識(shí)。真正成人成才。

二、突出學(xué)生主體地位，形成自我激勵(lì)機(jī)制

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫助，從本質(zhì)上講，首先應(yīng)該建立在對(duì)其精神幫扶的基礎(chǔ)之上。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生而言，緩解他們暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，福利型經(jīng)濟(jì)資助只能“治標(biāo)”，是“輸血”而不是“造血”，不利于培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自立自強(qiáng)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不利于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和身心健康。

據(jù)課題組調(diào)查顯示，在“精神幫扶最好方式”選項(xiàng)上，“勵(lì)志教育”占46.7％，“心理調(diào)適”占19.9％，“個(gè)性化職業(yè)生涯指導(dǎo)”占33.3％?？梢?，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生希望通過激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)精神幫扶。

突出家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的主體地位，從根本上說，是由教育的根本任務(wù)所決定的。只有充分發(fā)揮家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的主體作用，激發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自我教育，啟發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，才能使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生真正健康地成長(zhǎng)。

首先，要教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立主體意識(shí)，將學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)與學(xué)生思想教育、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來；要善于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的精神和蓬勃向上的朝氣參加學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

其次，明確以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的發(fā)展為中心，重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為個(gè)體的內(nèi)心認(rèn)同、思想接受等主體能動(dòng)性的反映，承認(rèn)并尊重他們?cè)诮逃虒W(xué)中的主體地位和主體作用?？吹綄W(xué)生既是學(xué)習(xí)者，也是參與者和創(chuàng)造者，把學(xué)生放在一個(gè)更加平等交流的位置上完善自身。

廣州城市職業(yè)學(xué)院在發(fā)揮家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生典型教育示范性和帶動(dòng)作用方面，有著傳統(tǒng)而有效的做法，就是每年召開“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者表彰會(huì)和演講會(huì)”，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者撰寫心得體會(huì)，在全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中大力開展“自強(qiáng)、進(jìn)取、立志、感恩”活動(dòng)，通過宣傳板報(bào)、校園網(wǎng)等多種形式宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在困難的條件下，如何與困難抗?fàn)幍牡湫褪论E，教育、引導(dǎo)廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不怕困難，把困難當(dāng)作激勵(lì)自己的動(dòng)力，使他們面對(duì)困難不畏懼，不斷砥礪意志，塑造健全人格。

廣州城市職業(yè)學(xué)院在學(xué)生干部的選拔使用上，在條件相同的情況下，盡量考慮讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來擔(dān)任，如團(tuán)學(xué)干部、班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干部等，給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生創(chuàng)造鍛煉能力的機(jī)會(huì)。還積極鼓勵(lì)他們參加學(xué)生社團(tuán)等組織，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，增強(qiáng)他們的組織能力，提高綜合素質(zhì)。

在寒暑假期間，結(jié)合畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們接觸和了解社會(huì)，開闊視野，提升人際交往能力，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)性，為將來成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)自強(qiáng)自立精神，鑄造明禮誠(chéng)信養(yǎng)成機(jī)制

要針對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的特點(diǎn)，大力開展自強(qiáng)自立教育、感恩教育和誠(chéng)信教育，以高尚的人文精神引導(dǎo)學(xué)生健康成才，努力培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信的道德規(guī)范，使受教育者處處感受到做人的價(jià)值和尊嚴(yán)，成為一個(gè)有責(zé)任心、有追求、有理想和勇于吃苦耐勞的人。

據(jù)課題組調(diào)查，在“最應(yīng)該強(qiáng)化的幫扶方式”選項(xiàng)上(見表1)，“培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)和自我解困能力”占44.5％，比其它選項(xiàng)高出1倍以上?？梢?，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生具有自強(qiáng)自立意識(shí)，他們希望通過自強(qiáng)自立教育來實(shí)現(xiàn)精神幫扶。

1.自強(qiáng)自立精神教育。自強(qiáng)與自立，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說。不僅意味著一種獨(dú)立生活的意蘊(yùn)，更深刻的含義在于他們可以正確看待貧困。因此，培養(yǎng)他們自強(qiáng)自立的精神和意志，讓他們可以正視困難，處理好順境和逆境的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，百折不撓地完成學(xué)業(yè)，成為具有人文精神的現(xiàn)代人才，走向成功，進(jìn)而反哺社會(huì)。

2.感恩教育。從某種意義上來說，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生常常處于被施恩的地位，因此對(duì)于這一群體的感恩教育有著深遠(yuǎn)的意義。通過感恩教育可以把這種被動(dòng)的接受上升為精神動(dòng)力，并最終轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的行為，完善自我，回報(bào)社會(huì)。

3.誠(chéng)信教育。誠(chéng)信作為一種道德品質(zhì)，是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)歷史使命、不愧于時(shí)代與人民的要求所必須具備的基本素養(yǎng)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是

當(dāng)代大學(xué)生群體中一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，讓他們誠(chéng)信地面對(duì)包括貸款在內(nèi)的各種助學(xué)措施，克服考試作弊、履歷造假、人際關(guān)系失信等誠(chéng)信缺失行為，關(guān)系到健康成長(zhǎng)的問題。要通過誠(chéng)信制度建設(shè)、高校與家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)、開展誠(chéng)信教育活動(dòng)等，引導(dǎo)他們發(fā)場(chǎng)優(yōu)秀的誠(chéng)信道德傳統(tǒng)。增強(qiáng)自身在誠(chéng)實(shí)守信方面的抵抗力和免疫力，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)從外在他律到內(nèi)在自律，從外部強(qiáng)化到自覺內(nèi)化，完成“要我誠(chéng)信”到“我要誠(chéng)信”的主動(dòng)轉(zhuǎn)變。

四、錘煉健康心理素質(zhì)。構(gòu)造培養(yǎng)健全人格機(jī)制

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，在困境中能以頑強(qiáng)的意志和艱苦奮斗的精神來克服種種困難。但是，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所處的特殊環(huán)境，尤其是經(jīng)濟(jì)方面的差距使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在與周圍同學(xué)的社會(huì)性比較中產(chǎn)生一些思想、心理問題，一定程度上表現(xiàn)出自卑和無望感、緊張焦慮、過度敏感、人際關(guān)系困難等不良狀態(tài)。課題組調(diào)查顯示，在“精神和心理壓力”選項(xiàng)上(見圖1)，38.7％選擇“比較大”，16.8％選擇“很大”，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)相加，表示精神和心理壓力大的學(xué)生占55，5％。

因此，學(xué)生工作者要有的放矢幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生擺正自己的位置，針對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往和就業(yè)中的各種發(fā)展性心理問題，端正心態(tài)，幫助他們確定符合自己的追求目標(biāo)。

1.積極開展心理健康教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生承受挫折的能力和自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵(lì)自尊、自信，克服自卑心理，用樂觀向上的態(tài)度，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生正確處理人與人之間的關(guān)系，打破自我封閉，培養(yǎng)健全人格，建立和諧的人際關(guān)系，引導(dǎo)他們?cè)谟颜x和愛情等問題上保持獨(dú)立的人格，不卑不亢。同時(shí)進(jìn)行心理健康教育和咨詢活動(dòng)，及時(shí)疏導(dǎo)和解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理障礙。

實(shí)踐中，廣州城市職業(yè)學(xué)院主要依托心理健康教育與咨詢中心統(tǒng)籌開展工作。先后建立了院系黨總支書記、輔導(dǎo)員為主體的心理健康教學(xué)團(tuán)隊(duì)，面向全校學(xué)生開設(shè)心理健康教育教學(xué)，普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)健全人格；以班級(jí)為單位，建立了心理委員隊(duì)伍，常態(tài)化開展學(xué)生心理狀況跟蹤反饋；建立了學(xué)生社團(tuán)――心理促進(jìn)會(huì)，以“學(xué)生帶學(xué)生”，深入學(xué)生中間，廣泛開展心理咨詢和宣傳活動(dòng)；從新生入學(xué)開始，在心理普查基礎(chǔ)上，建立學(xué)生心理檔案，實(shí)施長(zhǎng)期跟蹤；有針對(duì)性組織開展團(tuán)體訓(xùn)練和個(gè)案咨詢輔導(dǎo)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生直面環(huán)境和壓力，進(jìn)行自我意識(shí)、自我接納和自我欣賞，支撐起他們的精神世界，克服心理障礙，提高他們的心理素質(zhì)，為他們成人成才打下基礎(chǔ)。

2.邀請(qǐng)一線心理專家，開設(shè)心理講座，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更新健康觀念、人格觀念，幫助他們形成對(duì)貧困的正確認(rèn)識(shí)和健康心態(tài)，培養(yǎng)他們的健康人格。

3.以青年志愿者服務(wù)為依托，增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)奉獻(xiàn)的信念和責(zé)任感。為了促使廣大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自我解困的過程中服務(wù)社會(huì)，提升崇高的精神境界，廣州城市職業(yè)學(xué)院在“文化塑校，植根社區(qū)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，2005年，建立了青年志愿者協(xié)會(huì)。青年志愿者協(xié)會(huì)鼓勵(lì)和大量吸收家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成為社團(tuán)成員，讓他們?cè)谥驹刚呋顒?dòng)中履行應(yīng)盡的義務(wù)同時(shí)，升華服務(wù)社會(huì)的信念，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神，在奉獻(xiàn)愛心的過程中升華自己的情感、體驗(yàn)人生的價(jià)值、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

五、發(fā)揮環(huán)境熏陶作用，構(gòu)建文化育人機(jī)制

校園文化凸顯在校園精神文化和校園物質(zhì)文化之上。

校園精神文化是高職院校師生員工在學(xué)校發(fā)展歷程中、在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中、在日常的工作學(xué)習(xí)生活中所凝練、積淀并凸顯出來的學(xué)校精神、校風(fēng)校貌、群體意識(shí)、價(jià)值追求、理想信念。校園精神文化雖然看不見、摸不著，但通過學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)等可以為人們所感知，校園精神文化通過其熏陶、感染的功能，對(duì)沐浴其中的校園人進(jìn)行塑造，使校園人展現(xiàn)出獨(dú)特的精神風(fēng)貌，從而產(chǎn)生文化育人的功能作用。

校園物質(zhì)文化主要包含校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。蘇霍姆林斯基所說：“校園應(yīng)該像伊甸園一樣引人入勝，要讓每一面墻壁都會(huì)說話。”校園文化的建設(shè)要充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育和約束功能。使學(xué)生在不知不覺、潛移默化中受約束、受教育。優(yōu)美的校園物質(zhì)文化環(huán)境總會(huì)以特有的象征符號(hào)向師生員工灌輸某種思想、規(guī)范或價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使其受到啟發(fā)、引導(dǎo)，鼓舞和激勵(lì)，產(chǎn)生責(zé)任感和自強(qiáng)不息的精神力量。

廣州城市職業(yè)學(xué)院組建成立于2005年，目前，凝練了“立人立業(yè)”的校訓(xùn)，“思誠(chéng)貴和”的校風(fēng)，“樂學(xué)善用”的學(xué)風(fēng)；確定了?；?、校歌，整飾一新具有濃厚文化氣息的圖書館屹立校園，成立了國(guó)學(xué)院。以國(guó)學(xué)教育為切人點(diǎn)，全面開展國(guó)學(xué)經(jīng)典傳誦講習(xí)，全校師生凸顯追求卓越的學(xué)校精神。

校園精神文化作為一種精神資源，它體現(xiàn)了學(xué)校的整體面貌、水平特色和強(qiáng)大的凝聚力、感召力及生命力。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生置身其中，受到這種氛圍的浸染、熏陶，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校精神與自身發(fā)展相結(jié)合，體現(xiàn)出對(duì)真善美的追求和向往，從而對(duì)其思想、行為起到正面導(dǎo)向作用。

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@物質(zhì)文化通過校園整體布局、建筑物和藝術(shù)景點(diǎn)設(shè)計(jì)、校園綠化以及校園文化傳播媒介正確、有效的使用，賦予校園物質(zhì)文化以豐富的生命力，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。

此外，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生增進(jìn)與其他同學(xué)的交往，提供平等、合適的交流平臺(tái)；同時(shí)，感受集體大家庭的溫暖和人與人之間的真摯感情，培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情感特征，立志成長(zhǎng)成才。

六、強(qiáng)化學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)筑成長(zhǎng)成才機(jī)制

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求不斷提高。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大多來自經(jīng)濟(jì)、文化、教育相對(duì)落后的地區(qū)，文化基礎(chǔ)、教育設(shè)施，教育水平等相對(duì)較差，人脈關(guān)系較薄。因此，在學(xué)習(xí)方面普遍表現(xiàn)出基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)面窄，接受新信息慢，英語口語、計(jì)算機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力相對(duì)較差；在就業(yè)方面，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)偏弱。這就使他們承受著更大的心理壓力。課題組調(diào)查顯示，在“最大的心理壓力”選項(xiàng)上(見表2)，41.4％選擇“個(gè)人前途與就業(yè)”。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從克服種種困難跨人大學(xué)校門開始，就寄托了來自家長(zhǎng)、社會(huì)的厚望，一旦學(xué)習(xí)上受挫便會(huì)焦慮不安，如不能及時(shí)得到宣泄便會(huì)對(duì)前途感到悲觀失望，逐步演變成心理疾病。另外，由于經(jīng)濟(jì)原因，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，不得不放棄一些鍛煉自身能力素質(zhì)的機(jī)會(huì)，且難以支付能力鍛煉、特長(zhǎng)培訓(xùn)所需要的費(fèi)用。因此，他們的綜合素質(zhì)和能力如性格、氣質(zhì)、風(fēng)度、談吐、語言表達(dá)能力、組織管理能力、人際交往能力、信息獲取能力等比較欠缺，一定程度上也影響他們的自信心和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，與經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生相比，家境貧困的大學(xué)畢業(yè)生們?nèi)狈χT多有利條件：來自邊遠(yuǎn)農(nóng)村和城市低收入家庭，沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有可依靠的后盾等。這些不利因素，加大了他們的焦慮，容易打破他們的內(nèi)心平衡，導(dǎo)致心緒不寧和抑郁，引發(fā)心理疾患。此外，在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的一些不公正現(xiàn)象，也易引發(fā)那些性格內(nèi)向、心理承受力較差的貧困生憤世嫉俗、過于偏激等新的復(fù)雜心理矛盾。因此，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)幫扶必不可少。一是著重在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)與整體能力的提升方面下功夫，在課程設(shè)置上、就業(yè)指導(dǎo)上多方面、有系統(tǒng)地加以幫助，提高他們的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、語言表達(dá)能力，以提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)校開放計(jì)算機(jī)房和語音室、實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)“第三課堂”，有側(cè)重地對(duì)他們進(jìn)行免費(fèi)的專業(yè)培訓(xùn)和個(gè)性化輔導(dǎo)，并進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，使其具備一定的職業(yè)崗位適應(yīng)能力，提高職業(yè)自信心。三是學(xué)校與企業(yè)簽訂訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)考核合格直接進(jìn)入訂單企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)和就業(yè)的無縫對(duì)接。四是進(jìn)行全程化職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確就業(yè)觀念，準(zhǔn)確定位，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配。