導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇圖書管理系統(tǒng)概述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Keywords：LMS ILS The library system Digital Library

中圖分類號(hào)：G259 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）08-0018-02

一、前言

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，通過(guò)對(duì)信息類資源進(jìn)行有組織的整合，滿足人們對(duì)科學(xué)、文化、教育和科研的需要。圖書館提供的材料，可以在一個(gè)建筑物內(nèi)，也可能在一個(gè)虛擬的空間，或者兩者都有[1]。圖書館的資料可以包括書籍、期刊、報(bào)紙、手稿、影片、地圖、打印、文件、縮微、CD、錄音帶、錄像帶、DVD、藍(lán)光光盤、電子書、有聲讀物、數(shù)據(jù)庫(kù)和其它形式。圖書館書的大小，可以是幾個(gè)書架上的書，也可以是數(shù)億本書籍和各種類型的資料。

凡是利用機(jī)械設(shè)備取代人工，運(yùn)用機(jī)器來(lái)處理圖書館的業(yè)務(wù)，都可以稱之為圖書館自動(dòng)化。其中也包括處理、執(zhí)行圖書館業(yè)務(wù)的相關(guān)機(jī)器，如卡片印刷機(jī)、密集書庫(kù)、圖書防盜裝置等等，甚至具有同步功能的視聽(tīng)設(shè)備都可列入圖書館自動(dòng)化廣義的范疇之內(nèi)。針對(duì)利用計(jì)算機(jī)作為處理圖書館業(yè)務(wù)及提供相關(guān)服務(wù)稱之為自動(dòng)化的服務(wù)，如編目、查閱、流通、采訪、期刊管理、參考服務(wù)、行政管理等等。一般說(shuō)來(lái)，圖書館自動(dòng)化是指圖書館的業(yè)務(wù)從傳統(tǒng)的人工邁向機(jī)械化后，經(jīng)過(guò)了計(jì)算機(jī)與通訊科技的強(qiáng)化手段，改變了圖書館各項(xiàng)手工作業(yè)流程與服務(wù)方式，即是圖書館自動(dòng)化。

二、圖書館管理系統(tǒng)基本功能

圖書館實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，關(guān)鍵技術(shù)是建立圖書館管理系統(tǒng)Library management system （LMS）或圖書館集成系統(tǒng)Integrated library systems （ILS）[2][3]，我們也可以將這兩種系統(tǒng)，統(tǒng)稱之為圖書館管理信息系統(tǒng)，它是利用計(jì)算機(jī)處理信息技術(shù)，對(duì)圖書館所有業(yè)務(wù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的一個(gè)過(guò)程。圖書館管理信息系統(tǒng)的主要功能，是能夠?qū)D書館書庫(kù)存儲(chǔ)信息、用戶信息、圖書資料借還信息、檢索查詢和管理員日常業(yè)務(wù)等工作進(jìn)行處理。

圖書館管理系統(tǒng)（LMS）涉及三個(gè)基本要素：硬件、軟件和用戶。LMS是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，能使用某些程序來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書館的技術(shù)功能，電子編目就是功能之一。利用LMS，圖書館用戶以電子的方式可以跟蹤所需的書籍而不需要通過(guò)貨架，LMS也方便在借閱過(guò)程中記錄書籍借還和借閱人的信息，LMS還支持圖書館館藏和數(shù)據(jù)處理等其它管理任務(wù)。LMS使圖書館日常管理工作更加有效，可以用較少時(shí)間做更多工作，減少運(yùn)營(yíng)成本，也減少了文書工作和手動(dòng)任務(wù)，從而使圖書館工作人員能夠?qū)Ｗ⒂谄渌ぷ鳎缗c用戶的互動(dòng)和提供更好的服務(wù)，LMS提供快速和可靠的圖書館服務(wù)，可以加強(qiáng)用戶的忠誠(chéng)度和滿意度。

盡管圖書館管理系統(tǒng)的最終目標(biāo)包括削減成本，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，為避免LMS落后于技術(shù)的發(fā)展，圖書館需要不斷對(duì)LMS進(jìn)行升級(jí)或更換新的系統(tǒng)。建設(shè)一個(gè)新的系統(tǒng)需要投入大量的金錢和資源，圖書館不但為購(gòu)置新的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、設(shè)備安裝、管理及維護(hù)花費(fèi)大量資金，而且還必須為軟件付費(fèi)。除此之外，圖書館還要雇用或培訓(xùn)IT支持團(tuán)隊(duì)來(lái)處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障。一個(gè)優(yōu)秀的LMS系統(tǒng)應(yīng)該簡(jiǎn)單、操作方便和容易使用，使用者不需要掌握很多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，該系統(tǒng)還應(yīng)易于安裝和維護(hù)。

今天，圖書館面臨的挑戰(zhàn)與用戶息息相關(guān)，一個(gè)固定圖書館的概念正在慢慢地演變，由于技術(shù)的發(fā)展，用戶可以從其它渠道來(lái)源獲取信息。圖書館要擴(kuò)大服務(wù)范圍使之更具有競(jìng)爭(zhēng)力，LMS可以發(fā)揮重要作用，克服這一挑戰(zhàn)。LMS可提供綜合的信息，對(duì)用戶最需要什么服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，它也可以作為實(shí)施新增服務(wù)業(yè)務(wù)的載體工具，提高用戶對(duì)圖書館的體驗(yàn)熱情，擴(kuò)大圖書館的影響力。

三、圖書館管理系統(tǒng)的產(chǎn)生

在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之前，圖書館的各種工作完全依靠人工進(jìn)行。從選擇訂購(gòu)的書籍資料，到訂貨單，索引編目完全依靠手工，將所有書目數(shù)據(jù)寫在在一個(gè)個(gè)索引卡上。人們主要通過(guò)卡片目錄對(duì)圖書資料進(jìn)行管理，在許多抽屜柜（或多個(gè)機(jī)柜）裝滿了書籍和其它材料的索引卡片，在一個(gè)大的圖書館，卡片目錄往往占用了一個(gè)大房間。1936年，美國(guó)的德克薩斯大學(xué)圖書館建造了第一個(gè)機(jī)械化的系統(tǒng)，開(kāi)始使用一個(gè)機(jī)械打卡系統(tǒng)來(lái)管理圖書的流通[4]。雖然打孔卡系統(tǒng)能夠更有效地對(duì)借還書進(jìn)行管理和跟蹤，但是圖書館服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被集成，圖書館的其它工作任務(wù)并沒(méi)有因此而改變。

計(jì)算機(jī)誕生后，雖然很多人依然認(rèn)為，卡片目錄仍有重要的價(jià)值，但是人們通過(guò)電子目錄數(shù)據(jù)庫(kù)（webcats）或聯(lián)機(jī)公共檢索目錄（Opac），就可以從任何位置通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行訪問(wèn)?，F(xiàn)代的圖書館已經(jīng)建成電子目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了圖書館數(shù)字化。

四、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)的影響力

上個(gè)世紀(jì)60年代，正值計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展階段，一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)MARC （MAchine-Readable Cataloging）標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，促進(jìn)了圖書館自動(dòng)化的產(chǎn)生[5]。MARC標(biāo)準(zhǔn)是由Henriette Davidson Avram為美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館開(kāi)發(fā)的一套圖書館管理系統(tǒng)，可以使用計(jì)算機(jī)對(duì)書籍編目，對(duì)借閱情況進(jìn)行記錄和查詢。1971年，MARC標(biāo)準(zhǔn)成為美國(guó)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的書目數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，書目數(shù)據(jù)庫(kù)除了能對(duì)圖書館的書籍進(jìn)行編目外，還能對(duì)公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)，包括期刊和報(bào)紙文章、會(huì)議程序、報(bào)告、政府和法律出版物、專利、書籍等進(jìn)行檢索。在圖書館書目數(shù)據(jù)庫(kù)中，有很大比例的書目記錄了文章、會(huì)議論文，但都不是完整的專著，通常是以關(guān)鍵字、主體分類術(shù)語(yǔ)或文摘的方式提供檢索服務(wù)。

五、早期的圖書館管理系統(tǒng)

上個(gè)世紀(jì)70-80年代，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)能力得到了很大提高，加上通訊領(lǐng)域技術(shù)快速發(fā)展，出現(xiàn)了圖書館集成系統(tǒng)（ILS）。這種系統(tǒng)包括必要的硬件和軟件，允許對(duì)大型循環(huán)任務(wù)的鏈接，包括循環(huán)控制及逾期通知。發(fā)達(dá)國(guó)家圖書館的工作可以通過(guò)ILS完成包括書籍購(gòu)置、編目、標(biāo)題、預(yù)訂和期刊文獻(xiàn)檢索的工作[6]。雖然早在上個(gè)世紀(jì)60年代就出現(xiàn)了ILS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，直到1975年，俄亥俄州立大學(xué)才開(kāi)發(fā)出第一個(gè)大型的在線ILS產(chǎn)品，用在線目錄系統(tǒng)取代了卡片目錄，并在1978年用于達(dá)拉斯公共圖書館。在80年代，ILS的數(shù)量和使用功能得到了大幅度增長(zhǎng)，在線的使用更為完善。第一個(gè)商業(yè)系統(tǒng)出現(xiàn)后，

圖書館開(kāi)始開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序，以滿足自動(dòng)完成采購(gòu)、編目和流通的圖書和其它資料的管理。這些應(yīng)用程序，統(tǒng)稱為圖書館集成系統(tǒng)（ILS）或圖書館管理系統(tǒng)（LMS），包括在線書籍目錄作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的公共接口，大多數(shù)圖書館目錄與以ILS系統(tǒng)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)聯(lián)系緊密。

六、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)的影響力

上個(gè)世紀(jì)90年代到本世紀(jì)初，隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，圖書館管理系統(tǒng)發(fā)生了很大改變，原來(lái)用Telnet作為技術(shù)支持的電子書目，已不能滿足對(duì)大量書目進(jìn)行匯總。聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)（Opac）的出現(xiàn)，使用戶可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)圖書的查找和借閱。查找方式有：書名檢索、作者檢索、ISBN檢索、年份檢索、出版社檢索。同時(shí)還有一些不常用，但十分重要的分類法檢索、導(dǎo)出詞檢索、叢書檢索、套書檢索等檢索方法，這些項(xiàng)目都可以在OPAC數(shù)據(jù)庫(kù)里進(jìn)行檢索，在十年間，ILS市場(chǎng)得到了成倍增長(zhǎng)。到2002年，美國(guó)ILS行業(yè)年均銷售額約5億美元，和1982年相比美國(guó)的銷售額僅為5千萬(wàn)美元。

一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)利用互聯(lián)網(wǎng)有多種在線工作方式，圖書館除在線可檢索書目?jī)?nèi)容外，還提供計(jì)算機(jī)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的訪問(wèn)。一些專用的搜索引擎，如Googl能為學(xué)者提供尋找期刊文章、學(xué)術(shù)資源和研究論文的方便；聯(lián)機(jī)計(jì)算機(jī)圖書館中心允許合作的圖書館對(duì)書目數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行聯(lián)機(jī)搜索；網(wǎng)頁(yè)和亞馬遜等網(wǎng)站提供文摘、點(diǎn)評(píng)和建議[7]。在線信息的訪問(wèn)，對(duì)于圖書館年輕的用戶特別有吸引力[8]。尤其是那些非打印項(xiàng)目，如谷歌的數(shù)字化圖書和圖書館為用戶提供的其它在線資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)的突出地位和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)用戶增長(zhǎng)的依賴，圖書館服務(wù)已從主要提供打印資源，到為用戶提供更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和更多的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)為重點(diǎn)[9]。

七、云技術(shù)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)的影響力

“云”技術(shù)的興起，使圖書館管理系統(tǒng)對(duì)云技術(shù)的使用開(kāi)始急劇增加。一些常見(jiàn)的管理系統(tǒng)包括Libramatic、Aura Software和Librarika。許多基于云技術(shù)的系統(tǒng)，可以掃描一本書的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)自動(dòng)編目，此技術(shù)由Libramatic首創(chuàng)，雖然它目前只適用于Library World系統(tǒng)。Librarika有一項(xiàng)稱為“智能地址”技術(shù)，圖書管理員只要輸入查詢的ISBN號(hào)，就能自動(dòng)添加書目。在云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)作用下，其借助于計(jì)算機(jī)裝置所提供的存儲(chǔ)空間基本傾向于無(wú)限大，并且這部分?jǐn)?shù)據(jù)能夠保持有效的更新與增長(zhǎng)速度，這一點(diǎn)與現(xiàn)代意義上圖書館管理系統(tǒng)逐漸增加的數(shù)據(jù)信息儲(chǔ)存需求不謀而合。更為關(guān)鍵的在于：云計(jì)算方式所表現(xiàn)出的突出計(jì)算能力，使得信息資源存取更加迅速與具體。從這一角度上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代意義上的云計(jì)算能夠?yàn)槌瑥?fù)雜及高難度計(jì)算作業(yè)的聯(lián)合處理提供較傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)格技術(shù)應(yīng)用更為突出的支持和保障[10]。

在21世紀(jì)，人們已經(jīng)越來(lái)越多地利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)收集和檢索數(shù)據(jù)，數(shù)字圖書館的發(fā)展，極大地影響了人們使用圖書館的方式。大學(xué)本科生更習(xí)慣利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，而不是到圖書館檢索信息。為了盡快盡可能容易地檢索信息，年輕人變得更依賴互聯(lián)網(wǎng)，與讀整本書相比，通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上簡(jiǎn)單地搜索，查找信息更快、更容易。美國(guó)調(diào)查顯示，93%的本科學(xué)生聲稱，在線查找信息比去圖書館更有意義。此外，75%的受訪學(xué)生認(rèn)為，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間去圖書館，他們更喜歡互聯(lián)網(wǎng)的便捷。與到圖書館相比，雖然從互聯(lián)網(wǎng)檢索信息可能是高效率和節(jié)省時(shí)間，但是研究表明，大學(xué)生查詢資料僅搜索到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源的3%[11]。他們正在尋找的信息可能會(huì)容易檢索，更容易獲得，但是在圖書館利用書籍或其它資源，可以獲得更為深度的信息。

八、數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館（Digital Library）也稱電子圖書館，是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)上它是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以跨越區(qū)域面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播的一個(gè)大型信息系統(tǒng)。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息高速公路的建設(shè)，為利用大規(guī)模的信息系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)的發(fā)展提供了環(huán)境和條件。目前，網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)、數(shù)字化處理技術(shù)和數(shù)字式信息資源建設(shè)已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，各國(guó)都為此投入了大量的人力、物力進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)。“數(shù)字化圖書館”這一新概念、新模式應(yīng)運(yùn)而生，并被視為21世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)主要的發(fā)展方向之一。

傳統(tǒng)圖書館收集、存儲(chǔ)并重新組織信息，使讀者能方便地查到他所想要的信息，同時(shí)跟蹤讀者使用情況，以保護(hù)信息提供者的權(quán)益。從數(shù)字圖書館角度來(lái)看，就是收集或創(chuàng)建數(shù)字化館藏，集成了各種數(shù)字化技術(shù)，如高分辨率數(shù)字掃描和色彩矯正、光學(xué)字符識(shí)別、信息壓縮、轉(zhuǎn)化等，把各種文獻(xiàn)替換成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制系列圖像（而不是打印、縮微資料或其他介質(zhì)），在安全保護(hù)、訪問(wèn)許可和記帳服務(wù)等完善的權(quán)限管理之下，經(jīng)授權(quán)的信息利用因特網(wǎng)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全球信息共享。數(shù)字圖書館的結(jié)構(gòu)模式是：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，是一個(gè)面向?qū)ο蟮?、分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，它可適應(yīng)在多種不同的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行。一個(gè)數(shù)字圖書館的構(gòu)成，主要包含用戶接口、預(yù)處理系統(tǒng)，又稱調(diào)度系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)和對(duì)象庫(kù)等基本構(gòu)件。

數(shù)字圖書館側(cè)重對(duì)收藏特色的概括，收藏品基本為電子讀物，閱讀手段一般通過(guò)電腦，提供網(wǎng)上信息或上網(wǎng)服務(wù)。網(wǎng)上圖書館將一定量的信息在網(wǎng)上組織起來(lái)，供“讀者”查閱和檢索，不一定需要對(duì)應(yīng)的圖書館社會(huì)實(shí)體，它也可以視為數(shù)字圖書館的初級(jí)形態(tài)。“虛擬圖書館”是網(wǎng)上圖書館的別稱，側(cè)重其無(wú)實(shí)體的特征[12]。電子讀物內(nèi)容可以存儲(chǔ)在本地，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問(wèn)，數(shù)字化圖書館實(shí)際是一個(gè)信息檢索系統(tǒng)。

數(shù)字圖書館在上個(gè)世紀(jì)90年代出現(xiàn)后，在最近幾年得到了對(duì)數(shù)性的增長(zhǎng)，2002年，美國(guó)數(shù)字圖書館聯(lián)盟（Digital Library Fedora，DLF）將數(shù)字圖書館定義為：組織和提供資源，包括專業(yè)人員，選擇，組織結(jié)構(gòu)，提供智能訪問(wèn)，解釋，分配，保存的完整性，并確保持續(xù)收集數(shù)字作品，讓它們隨時(shí)可以方便地被社區(qū)或社會(huì)團(tuán)體使用。這個(gè)定義主要包括三個(gè)組成部分，構(gòu)成了數(shù)字圖書館理論框架基礎(chǔ)，即：人、信息資源和技術(shù)。數(shù)字化圖書館的所有技術(shù)，與系統(tǒng)架構(gòu)、算法技術(shù)和軟件系統(tǒng)有關(guān)，組成數(shù)字圖書館一些關(guān)鍵問(wèn)題包括：

開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的新的信息環(huán)境；

如聯(lián)合搜索使用數(shù)據(jù)融合新穎的搜索和檢索技術(shù)、核心體系架構(gòu)和整合鏈接和排序；

視聽(tīng)和多媒體信息檢索系統(tǒng)；

內(nèi)容管理系統(tǒng)；

智能系統(tǒng)的索引，文摘和信息過(guò)濾；

收獲和互操作性技術(shù)；

協(xié)作，視覺(jué)，2D和3D的接口。

篇2

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫(kù) 教學(xué)改革

目前部分高等院校在課程教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)的完備性，缺乏學(xué)習(xí)的應(yīng)用性和針對(duì)性，理論性強(qiáng)、概念抽象，理論和實(shí)踐教學(xué)存在不同程度的脫節(jié)。而應(yīng)用性課程的教學(xué)又多以低端數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)為基礎(chǔ)，對(duì)大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)服務(wù)器的管理和應(yīng)用涉及較少，不能很好地滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，因此研究該課程的教學(xué)改革具有十分重要的意義。

一、教學(xué)中的局限性

1.理論與實(shí)際脫節(jié)

數(shù)據(jù)庫(kù)課程一般包括數(shù)據(jù)庫(kù)原理、設(shè)計(jì)和應(yīng)用三個(gè)部分。原理是基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)和應(yīng)用是提高，它們相輔相成、互相促進(jìn)。但是目前一些高等院校教師主要偏向理論教學(xué)，很少向?qū)W生介紹具體的數(shù)據(jù)庫(kù)使用技術(shù)，使學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。高等院校數(shù)據(jù)庫(kù)課程的教育目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需求的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用人才，這就要求培養(yǎng)的學(xué)生既理解原理、具有扎實(shí)功底，又善于靈活運(yùn)用、富于創(chuàng)新精神。

2.對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠

數(shù)據(jù)庫(kù)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課程，但目前實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在很多弊端，例如考核中實(shí)驗(yàn)課所占比例太少或者根本不占比例，無(wú)法提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，從而導(dǎo)致對(duì)理論的認(rèn)識(shí)不夠深刻。

3.考核制度沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試模式

傳統(tǒng)的考試模式通常以期終理論考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)生最終評(píng)分的主要依據(jù)，造成學(xué)生為考試過(guò)關(guān)而學(xué)，并不注重提高自身能力；教師僅為完成教學(xué)任務(wù)而教，并不注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種違反教學(xué)規(guī)律、背離教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象，已嚴(yán)重影響了數(shù)據(jù)庫(kù)課程的教學(xué)效果。

二、數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)改革研究的具體措施

本課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，使

學(xué)生在科學(xué)研究和創(chuàng)新方面受到良好訓(xùn)練，所以課程教學(xué)改革采取的主要措施體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.改革現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容

數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)課程學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理；應(yīng)用軟件工程原則，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法，了解數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)前的研究發(fā)展?fàn)顩r，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用技術(shù)。在實(shí)施數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)從基本原理、設(shè)計(jì)方法到應(yīng)用開(kāi)發(fā)，涵蓋如下教學(xué)內(nèi)容：

(1)基本原理。包括數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概述、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)言SQL、關(guān)系系統(tǒng)及其查詢優(yōu)化、關(guān)系數(shù)據(jù)理論等，這些內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，它們涵蓋了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)起著指導(dǎo)作用。

(2)設(shè)計(jì)方法。包括軟件工程原則、數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)、并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫(kù)安全性、數(shù)據(jù)庫(kù)完整性等。

(3)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。包括SQL SERVER2000數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、基于高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的C/S或者B/S構(gòu)架的應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

2.重視實(shí)踐環(huán)節(jié)

為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，必須將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密融合，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)靈活掌握，并具體應(yīng)用到實(shí)際工程中。實(shí)踐教學(xué)是數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課程中的上機(jī)實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的重要體現(xiàn)。

(1)教師在講解理論的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生布置有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以加深學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的理論的理解，讓學(xué)生上機(jī)時(shí)做到目的明確，充分利用有限的上機(jī)時(shí)間。

(2)在上機(jī)時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一講解，及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，提高學(xué)生綜合能力

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論主要是為了指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐，通過(guò)課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，并進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)課程。課程設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)中必不可少的，教師可以給每個(gè)同學(xué)擬定一個(gè)題目或者由學(xué)生自己擬定與數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的題目，如圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)、銷售管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等。教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求分析設(shè)計(jì)，繪制數(shù)據(jù)流圖，編寫數(shù)據(jù)字典等工作，然后由學(xué)生自己進(jìn)行概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典中提煉出E—R圖，再進(jìn)行邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施和維護(hù)的設(shè)計(jì)和最后的編碼實(shí)現(xiàn)。

4.改革考核方式

數(shù)據(jù)庫(kù)課程的考核分為理論知識(shí)考核與應(yīng)用能力考核兩部分。理論知識(shí)考核重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)關(guān)鍵性概念和原理的熟悉和理解，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。應(yīng)用能力考核方式要靈活一些，應(yīng)將考核變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì)，所以我們可以通過(guò)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)、具體的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)任務(wù)等進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文在分析數(shù)據(jù)庫(kù)課程理論與實(shí)踐教學(xué)中所存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了若干教學(xué)改革措施。以期待在數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)工作取得較好的教學(xué)效果，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力在循序漸進(jìn)的過(guò)程中不斷得到鍛煉和提高，以達(dá)到提高本校畢業(yè)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

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