導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電競技術(shù)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

(1)一條主線

一條主線指的是培訓(xùn)活動始終貫穿著一個真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。以高教版的培訓(xùn)教材為例，貫穿整個培訓(xùn)的真實任務(wù)就是“完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計和課件資源開發(fā)”，整本教材均以該任務(wù)為主線，設(shè)計教學(xué)、安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，讓學(xué)員形成看得見的、物化的結(jié)果，從而極大地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，提高他們的參與意識。當(dāng)然，真實任務(wù)也可以按照層級關(guān)系分解為一系列的小任務(wù)，組織各個模塊和活動，從而使培訓(xùn)過程更為嚴(yán)謹(jǐn)，符合成人的認(rèn)知規(guī)律。

(2)兩方面指導(dǎo)思想

兩方面的指導(dǎo)思想是指突出混合式學(xué)習(xí)思想和“主導(dǎo)-主體”的教學(xué)模式。

教師教育技術(shù)培訓(xùn)強調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合，既重視面對面的交流和學(xué)習(xí)，又注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容與活動在真實課堂與網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)了無縫結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的長處，體現(xiàn)教育技術(shù)應(yīng)用的新趨勢，使得培訓(xùn)本身就是信息技術(shù)與課程整合的典范，這部分隱性的知識勢必對學(xué)員的學(xué)習(xí)和后續(xù)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)過程組織上，強調(diào)“主體—主導(dǎo)”教學(xué)結(jié)構(gòu)思想，將講授式教學(xué)方式與探究式教學(xué)方式有機結(jié)合，既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，也給予了學(xué)員充分的自主學(xué)習(xí)空間；既強調(diào)了學(xué)習(xí)者的主體地位，又不忽視教師的示范、講解等主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

(3)三種主要學(xué)習(xí)形式

三種主要的學(xué)習(xí)方式指的是學(xué)員自主探究學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)和師生互動學(xué)習(xí)。

結(jié)合成人學(xué)習(xí)者的特點，自主探究學(xué)習(xí)在培訓(xùn)過程中是一種常用的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)資源自主探究，能夠擴展學(xué)習(xí)者的知識面，同時能夠兼顧不同學(xué)習(xí)者學(xué)科、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，促使學(xué)習(xí)者自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

小組是培訓(xùn)班的基本組成單位，培訓(xùn)過程強調(diào)小組成員間的協(xié)作和交流，并貫穿培訓(xùn)過程，安排了很多小組討論、小組匯報、小組成果展示等活動，促使學(xué)員在合作中交流和協(xié)作，相互幫助，共同成長。

培訓(xùn)活動中強調(diào)師生對話，因為良好的師生互動是培訓(xùn)能夠取得成功的關(guān)鍵?；拥闹黝}，可以是教師設(shè)問學(xué)生回答教師再點評的模式，也可以是學(xué)生置疑，教師解釋等模式。通過師生互動學(xué)習(xí)能夠建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)師生的共同成長。

(4)四個關(guān)鍵點

培訓(xùn)過程中有四個方面的關(guān)鍵點，分別是強調(diào)活動參與、強調(diào)理論聯(lián)系實踐、強調(diào)案例觀摩和體驗以及強調(diào)過程性評價和反饋。

強調(diào)活動參與

培訓(xùn)過程以模塊和活動為基本框架，將知識、技能和方法的學(xué)習(xí)融會在多種形式的實踐活動中。圍繞活動的展開，提供相應(yīng)的理論導(dǎo)學(xué)、技術(shù)導(dǎo)航和提示，使理論、方法和技術(shù)有機融合到現(xiàn)實應(yīng)用的活動情境中。學(xué)員學(xué)習(xí)的過程，實際上就是參加各種活動的過程。以活動為單元來組織教學(xué)，能夠很好地調(diào)動學(xué)員的參與積極性，促使其主動地參與學(xué)習(xí)。

強調(diào)理論聯(lián)系實踐

教育技術(shù)作為理論和實踐并重的交叉領(lǐng)域，迫切需要理論指導(dǎo)實踐，在實踐中進(jìn)行理論反思。因此，教育技術(shù)能力培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)教育技術(shù)和理念的過程，也是實施教育技術(shù)和理念的過程。在本輪教育技術(shù)培訓(xùn)中，非常強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合，通過將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中，突破理論講座、學(xué)習(xí)實踐等相互獨立、各自為政的局限，真正地將理論、方法、技術(shù)等融入到真實情境的教學(xué)活動中；同時通過多種實踐性活動（如師生互動、頭腦風(fēng)暴、討論、辯論、反思等），使學(xué)員在參與過程中掌握各種教育技術(shù)基本理論、策略與方法。

強調(diào)案例觀摩和體驗

案例實質(zhì)上是一個實際情境的描述。運用案例觀摩和分析既可以發(fā)揮成人分析問題能力強的優(yōu)勢，又可以使成人將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識；還可以解決成人學(xué)員實際工作中碰到的問題，收到舉一反三、融會貫通的效果。在培訓(xùn)過程中非常強調(diào)從實際案例出發(fā)，讓學(xué)員分析案例，為此培訓(xùn)過程既提供了大量的分學(xué)科的教學(xué)案例，也提供了綜合案例；既提供了優(yōu)秀的案例，也提供了有待改進(jìn)的案例。學(xué)員可以結(jié)合自己的學(xué)科背景和興趣，選擇自己感興趣的案例，進(jìn)行觀摩，同時結(jié)合自己的學(xué)科背景進(jìn)行反思。

體驗發(fā)生在所有的學(xué)習(xí)活動中，本模式強調(diào)學(xué)員通過體驗將教育技術(shù)相關(guān)理論、技術(shù)和整合技巧轉(zhuǎn)化為自身的實踐經(jīng)驗，以促進(jìn)其教育技術(shù)能力的形成和發(fā)展。

強調(diào)過程性評價

在培訓(xùn)過程中，建立健全評價體系是對培訓(xùn)效果的有力保障。通過有效的評價，形成對受訓(xùn)學(xué)員的激勵，對教學(xué)過程的調(diào)節(jié)以及對后續(xù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的支持，有著重要意義。培訓(xùn)過程中的過程性評價一方面起著激勵學(xué)員的作用，另一方面也是教師診斷學(xué)員學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)教學(xué)策略的重要依據(jù)。在本輪教育技術(shù)培訓(xùn)中，過程性評價還是教師教育技術(shù)能力整體評價的一個有機組成部分，在最終的教師專業(yè)化考核中占有重要地位。

篇2

從1996年開始，中國國際軟件博覽會已成功舉辦了十五屆，成為我國軟件領(lǐng)域歷史久、規(guī)格高、影響大的著名展會。第十六屆軟博會將按照“突出應(yīng)用展示，重在取得實效”的要求，圍繞“做大做強軟件產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”的主題，提供高質(zhì)量的應(yīng)用展示和宣傳的增值服務(wù)，打造政策、專題研討、應(yīng)用展示、洽談合作、講座咨詢的專業(yè)化服務(wù)平臺，努力將該博覽會辦成軟件展會領(lǐng)先品牌。

展會期間，此次博覽會還將開展諸多特色活動，如邀請政府部門有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場參觀、軟件歷史回顧、軟件贈送與簽售、倡導(dǎo)公平競爭、推動用戶采購正版軟件、兒童趣味電腦游戲、軟件就業(yè)和考試咨詢、軟件技術(shù)培訓(xùn)與咨詢等活動。

此次軟件博覽會內(nèi)容豐富，以下兩個展區(qū)特色鮮明。

1.廣州展區(qū)

廣州市軟件行業(yè)協(xié)會受廣州政府部門委托，組織當(dāng)?shù)剀浖髽I(yè)集體參展此次軟件博覽會，并獲得了政府主管部門的高度認(rèn)可。此次軟件博覽會廣州展區(qū)的參展企業(yè)預(yù)計達(dá)到80家，其中重點參展企業(yè)為25家～30家。展會將宣傳中國軟件名城建設(shè)工作，展示廣州產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的新面貌。

廣州展區(qū)的展示企業(yè)覆蓋10個行業(yè)：移動互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)及通訊服務(wù)、云計算、工業(yè)軟件、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、金融信息服務(wù)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、行業(yè)應(yīng)用、信息安全。

廣州展區(qū)還將重點展示當(dāng)?shù)貒乙?guī)劃布局重點軟件企業(yè)和廣州參展園區(qū)，包括廣州開發(fā)區(qū)、廣州南沙園區(qū)、廣州高新區(qū)黃花崗科技園等。展示現(xiàn)場，廣州展區(qū)還將進(jìn)行政策宣傳、企業(yè)主題演講等，同時組織動漫人偶劇表現(xiàn)，活躍現(xiàn)場氣氛，以吸引國內(nèi)外來賓參觀。

參展企業(yè)廣州數(shù)控表示，公司注重展示效果，并準(zhǔn)備用機器人來進(jìn)行展示；唯思軟件表示，如果條件允許，公司將進(jìn)行在現(xiàn)場舉行競技比賽，宣傳網(wǎng)絡(luò)競技比賽平臺；UC優(yōu)視公司表示積極參展，主要展示移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。

篇3

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；班組；安全建設(shè)；工作機制；措施

1 建立“以管事為中心”的安全責(zé)任體系，強化組織落實，為班組安全建設(shè)奠定組織保證

搞好班組安全建設(shè)工作，其首要任務(wù)是班組在作業(yè)過程中的反違章工作是否能正常開展，各種作業(yè)是否按標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求進(jìn)行。而要做好這些工作，必須理清班組安全建設(shè)工作到底是誰的責(zé)任，理清誰是班組安全建設(shè)工作的責(zé)任主體。我公司總經(jīng)理在班組安全建設(shè)工作會議上強調(diào)：“公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把加強班組安全建設(shè)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，擺上重要位置，理清思路，找準(zhǔn)定位，抓好落實。根據(jù)總經(jīng)理的指示，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理”的原則，我們落實了以下組織措施：

一是明確公司安全監(jiān)察部是負(fù)責(zé)班組安全建設(shè)和反違章工作的歸口管理部門，制定完善工作制度，監(jiān)督、評估、考核工作質(zhì)量。在積極組織開展現(xiàn)場安全督察，加強對班組違章行為和違章人員考核的基礎(chǔ)上，積極督促各專業(yè)部門開展班組安全管理工作，追究部門、單位在班組安全管理方面的管理責(zé)任。二是明確運維、調(diào)控、基建、營銷等生產(chǎn)主管部門，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，制定本專業(yè)相關(guān)班組的安全管理和反違章工作細(xì)則，策劃、開展本專業(yè)班組安全工作，開展安全宣傳和教育培訓(xùn)，落實反違章工作。三是明確人資部門負(fù)責(zé)安全技術(shù)培訓(xùn)工作，定期舉辦班組長、違章人員的安全技術(shù)培訓(xùn)班，努力提高一線員工的職業(yè)技能和安全意識。四是明確基層工區(qū)、車間為班組安全工作責(zé)任，負(fù)責(zé)本單位各班組的安全管理工作，對班組安全工作進(jìn)行管理、檢查、考核，將各班組的安全工作實績與與績效掛鉤。由于公司制定了“以管事為中心”的班組安全建設(shè)責(zé)任體系，從而是班組安全建設(shè)工作從組織上得到了保證。

2 以培訓(xùn)競賽為載體，努力提升職業(yè)素養(yǎng)，為班組安全建設(shè)提供技術(shù)儲備

開展班組安全建設(shè)，業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)是重要工作之一。班組成員的技能水平是班組安全工作的支撐。加強技能培訓(xùn)，建立完善的培訓(xùn)機制，將安全培訓(xùn)納入工作計劃，并建立于安全生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的激勵機制，鼓勵員工不斷提高安全技能水平。

一是注重健全完善學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建機制，深入開展“每日一問、每周一講、每月一考”的“三個一”全員培訓(xùn)活動。組織班組長赴兄弟單位參觀學(xué)習(xí)，幫助他們拓寬視野，拓展思路，提升管理水平。

二是廣泛開展以“強素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)績、保安全、促發(fā)展”為主題的崗位競賽、技能競賽雙元制大比武活動，著力改進(jìn)生產(chǎn)技能人員傳統(tǒng)競賽模式，引導(dǎo)員工在日常工作中爭貢獻(xiàn)，在比賽項目中競技藝，形成“全民健身”與“競技體育”協(xié)調(diào)推進(jìn)的新機制。2012年，我公司先后組隊參加了省電力公司組織的調(diào)度繼保專業(yè)、調(diào)度監(jiān)控專業(yè)、安全督察人員督察業(yè)務(wù)、設(shè)備狀態(tài)檢修等專業(yè)的勞動競賽和專業(yè)技能競賽。先后有7名選手在省公司技能競賽中進(jìn)入前3名，5個班組在專業(yè)競賽中獲團(tuán)體名次，其中調(diào)度專業(yè)獲得全省第一名、狀態(tài)檢修專業(yè)獲得全省第二名的好成績。由于物質(zhì)和精神獎勵制度的傾斜，廣大員工參加各種培訓(xùn)和競賽的積極性空前高漲，一線員工普遍得到了培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技能得到普遍提升，從而有力促進(jìn)了各生產(chǎn)班組的安全建設(shè)工作。

三是深入開展“安康杯”競賽活動，促進(jìn)班組安全建設(shè)工作。我們緊密結(jié)合供電企業(yè)的實際，充分利用工會組織的優(yōu)勢，把搞好勞動保護(hù)、增強職工安全意識、提高職工安全生產(chǎn)技能作為重點，有針對性地開展了長短結(jié)合的安全競賽活動。總結(jié)推廣了先進(jìn)基層單位安全生產(chǎn)小指標(biāo)考核辦法，總結(jié)先進(jìn)班組安全建設(shè)的經(jīng)驗，由于我們把安全生產(chǎn)作為爭創(chuàng)職工之家的先決條件，基層分工會、工會小組提出建家首先要建安全之家，用溫馨的“家境”培養(yǎng)職工良好的心理素質(zhì)。

3 以專項活動為抓手，建立活動平臺，使班組安全建設(shè)與日常安全工作相結(jié)合

為把班組安全建設(shè)工作落到實處，防止發(fā)生“兩張皮”，公司組織了與日常安全管理工作緊密相關(guān)的專項安全活動，以推動和促進(jìn)班組安全建設(shè)工作。

一是在生產(chǎn)班組開展了“我是安全督察員”活動。為廣泛宣傳“相互關(guān)愛、共保平安”的安全理念，教育和激勵班組成員從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，營造班組安全生產(chǎn)自主管理的氛圍，根據(jù)公司企業(yè)文化建設(shè)和班組安全建設(shè)的需要，公司在各班組開展了“我是安全督查員”活動。以積分制考核工作質(zhì)量，督察內(nèi)容應(yīng)包括施工檢修過程、設(shè)備管理、倒閘操作、運行管理、“兩票”管理、班組安全例行工作、勞動紀(jì)律等工作中存在的違章。班組輪值安全督察員凡發(fā)現(xiàn)一起違章，按公司《違章500例》的違章分值得2—6分，每發(fā)現(xiàn)一個問題得1分，發(fā)現(xiàn)一個安全隱患，經(jīng)單位安監(jiān)部或單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定確實，得活動分5分。未發(fā)現(xiàn)違章、問題、安全隱患不得分?；顒臃种等昀鄯e，作為年度評優(yōu)的推薦依據(jù)。

二是在各生產(chǎn)班組中開展了“零違章班組”創(chuàng)建活動，促進(jìn)各單位和班組開展反違章工作。所謂“零違章班組”，是指生產(chǎn)型班組在一個考核期內(nèi)，未違反國家和電力行業(yè)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)，未違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度、反事故措施、安全管理要求，未發(fā)生可能對人身、電網(wǎng)和設(shè)備構(gòu)成危害并誘發(fā)事故的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素，經(jīng)考核合格的認(rèn)定為“零違章班組”?！傲氵`章班組”考評，由班組自評申報，經(jīng)單位審核，報公司考核辦公室考核批準(zhǔn)。考核依據(jù)以國家電網(wǎng)公司《安全工作規(guī)定》、《電力安全工作規(guī)程》、《安全生產(chǎn)典型違章100條》等與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)程制度、安全管理和技術(shù)管理文件等。每季度為一個考核周期，百分制考核，標(biāo)準(zhǔn)分為100分，違章每記1分，扣考核分1分，其它安全隱患每條扣考核分0.5分。本項活動從2011年開展以來，作為基層單位對班組安全建設(shè)和反違章工作的抓手，公司系統(tǒng)共304個班組和農(nóng)村供電所參加了“零違章班組”創(chuàng)建活動，2012年共有280個班組成功創(chuàng)建“零違章班組”，有30個班組應(yīng)違章、不安全事件被“零違章班組”創(chuàng)建活動考核，該項活動促進(jìn)了班組班組安全工作的開展。

篇4

學(xué)?；厩闆r

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)于2012年9月正式成立，是一所高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校。學(xué)校以“具有國際化的視野、建設(shè)信息化的校園、追求品牌化的發(fā)展、培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以打造教育信息化校園為切入點，以建設(shè)信息化教師隊伍為著眼點，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生為落腳點，積極推進(jìn)電子書包常態(tài)化教學(xué)實驗研究，推進(jìn)慕課開發(fā)校本教材，通過開展一系列信息技術(shù)與課程整合方面的實驗研究，逐步將學(xué)校打造成數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代化校園。

學(xué)校信息化特色

1.從做好頂層設(shè)計入手，繪制學(xué)校教育信息化新藍(lán)圖

學(xué)校為全面落實《武漢市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2012―2015年）》，以信息化基礎(chǔ)設(shè)施、信息化平臺、優(yōu)質(zhì)教育資源、信息化培訓(xùn)、數(shù)字化管理等內(nèi)容為建設(shè)重點，成立了信息技術(shù)提升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展了學(xué)校教育信息化頂層設(shè)計。并以應(yīng)用為導(dǎo)向，構(gòu)建“可持續(xù)、可交換、可共享”的信息化環(huán)境，促進(jìn)教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，促進(jìn)教育信息化的常態(tài)化發(fā)展。

2.從強化硬件建設(shè)入手，創(chuàng)建基礎(chǔ)設(shè)施信息化新環(huán)境

（1）創(chuàng)建“菜單式”資源中心

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)主要分為原創(chuàng)資源、慕課課程、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等?，F(xiàn)已建設(shè)原創(chuàng)資源1325個，慕課課程36個，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站4個。學(xué)校重視優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)，制定資源建設(shè)激勵機制，促進(jìn)教師建設(shè)資源。結(jié)合教育教學(xué)資源庫的積分、信用、等級等激勵手段，激發(fā)教師共建資源的熱情，進(jìn)而使得資源庫內(nèi)容得到不斷充實。

（2）搭建“一站式”門戶網(wǎng)站

根據(jù)“以人為本，服務(wù)為魂”的網(wǎng)站建設(shè)思想，門戶網(wǎng)站一體化設(shè)計，一站式管理，一條龍服務(wù)，盡量滿足師生、家長、管理者等人群的個性化需求。網(wǎng)站主要以服務(wù)的理念為指導(dǎo)，構(gòu)建多樣化的服務(wù)欄目，方便用戶的使用。服務(wù)教師方面，設(shè)置了教師風(fēng)采、教學(xué)研究、教學(xué)資源等模塊；服務(wù)學(xué)生方面，設(shè)置了班級主頁、語言文字、學(xué)生活動等模塊；服務(wù)管理者方面，設(shè)置了新聞管理、平臺管理等模塊；在交互方面，設(shè)置了留言板；還通過各種接口與慕課平臺、教育云、K12、社區(qū)圖書館等網(wǎng)站進(jìn)行了有效融合。

（3）構(gòu)建“傻瓜式”查詢平臺

學(xué)校不僅重視資源建設(shè)，更重視資源的應(yīng)用。為了方便教師查詢使用，資源按照多維度劃分歸類。資源庫資源主要以學(xué)科分類進(jìn)行歸類，并結(jié)合其他分類方式進(jìn)行查詢，可以按教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、習(xí)題試題、媒體素材、專家講座等分類查詢，還可以按知識點編目（了解、理解、掌握、應(yīng)用）進(jìn)行查詢。

3.從利用網(wǎng)絡(luò)資源入手，實現(xiàn)基礎(chǔ)課程信息化新形式

（1）探索數(shù)字化學(xué)習(xí)模式

學(xué)校緊跟時展，立足學(xué)校需求，學(xué)校主動加入了武漢精品教育慕課聯(lián)盟，積極開展慕課的建設(shè)?，F(xiàn)已建立“走進(jìn)歐洲”、“神奇的莫比烏斯環(huán)”、“歐洲建筑藝術(shù)欣賞”等36門課程。在慕課的建設(shè)和應(yīng)用之中，涌現(xiàn)出了大量優(yōu)秀的教學(xué)實踐。有語文教師利用慕課開展線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)探索，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用平臺激發(fā)學(xué)生在線互動和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有數(shù)學(xué)教師在云游歐洲活動中，將數(shù)學(xué)綜合實踐活動的內(nèi)容“探究莫比烏斯圈”開發(fā)為慕課，利用動畫、圖像、視頻等多種形式，將數(shù)學(xué)綜合實踐探究活動巧妙地穿插于課程之中，豐富了實踐內(nèi)容，增加了學(xué)生探究的趣味性和生動性。

（2）建設(shè)個性化成長平臺

利用世界校園No.1網(wǎng)絡(luò)競技平臺，構(gòu)建學(xué)生個性化的展示空間。平臺主要以學(xué)生的競技視頻為主，為學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采提供了良好的途徑。平臺包括個人項目和團(tuán)體項目，涉及運動技能、學(xué)習(xí)技能、藝術(shù)技能、語言技能、生活技能、設(shè)計創(chuàng)造等內(nèi)容。學(xué)?，F(xiàn)已上傳競技視頻21個，觀賞次數(shù)達(dá)8522次，得到廣大學(xué)生的熱愛和家長的認(rèn)可。

（3）構(gòu)建特色化生態(tài)空間

學(xué)校在搭建一站式門戶網(wǎng)站的同時還注重特色化、個性化網(wǎng)站的建設(shè)。學(xué)校立足生態(tài)教育，建立了生態(tài)網(wǎng)，通過線上線下相結(jié)合的方式，依托種植植物等活動的開展，陶冶學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛大自然的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。生態(tài)網(wǎng)內(nèi)容豐富，展現(xiàn)生動，包括養(yǎng)殖植物的技巧、學(xué)生的心得體會、養(yǎng)殖成果展示、學(xué)生的養(yǎng)殖日志、新能源介紹、資源研究等模塊。

4.從推進(jìn)教師研訓(xùn)入手，探索校本教研信息化新途徑

（1）開展網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)校以數(shù)字化學(xué)習(xí)方式變革、基于項目的學(xué)習(xí)、慕課研究等主題開展了多次教研，形成了校本培訓(xùn)、校際聯(lián)動、柔性流動、視頻教研等豐富的活動形態(tài)，促進(jìn)教師在教學(xué)和教研中集體體驗。以學(xué)科組活動為載體，以網(wǎng)絡(luò)平臺為媒介，有效開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師交流。平臺欄目劃分主要分為語文教研、數(shù)學(xué)教研和綜合教研，共計發(fā)表教研文章237篇，平均每篇教研文章的閱讀率達(dá)到80%左右。

網(wǎng)絡(luò)教研的活動方式多種多樣，包括主題式教研、反思式調(diào)研、討論式調(diào)研等多種方式。同時，借助校本資源庫的創(chuàng)建，輻射教研活動的成果，促進(jìn)教師的個性發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)教研擴大了教研空間，充分、合理、有效地利用各校的優(yōu)質(zhì)資源。網(wǎng)絡(luò)教研可以使教師分享教學(xué)智慧，達(dá)到共贏的結(jié)果，也增進(jìn)了教師間的感情，提高了專業(yè)技能水平。在學(xué)科教研的基礎(chǔ)上，還開展了多種教本研修探索，包括合美實驗、E聯(lián)實驗、實驗論教等。

（2）實施慕課研訓(xùn)

建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校采取的措施有：一是外派培訓(xùn)。學(xué)校采用“在校自學(xué)、外出拜師、提高發(fā)展”的方式，有計劃地派出信息技術(shù)骨干教師參加各級各類的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動，讓他們先人一步掌握教育信息技術(shù)，全面帶動學(xué)校所有教師信息素養(yǎng)的提升，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。二是專題研訓(xùn)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)慕課理念及慕課制作技巧，培訓(xùn)教師開展慕課的設(shè)計和開發(fā)；進(jìn)行“數(shù)字故事”微課培訓(xùn)、“K12教師電子檔案”等多種專題培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中提高信息技術(shù)制作水平，提升信息專業(yè)素養(yǎng)。三是運用促訓(xùn)。新的信息手段必須通過運用才能讓教師更加熟練掌握，學(xué)校通過開展“電子書包”課題研究，“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗教學(xué)等多種形式，開展信息技術(shù)與課程整合研究，讓教師學(xué)有空間、展有舞臺。

5.從規(guī)范學(xué)校管理入手，形成管理機制信息化新常態(tài)

（1）實行校務(wù)管理數(shù)字化

管理平臺根據(jù)業(yè)務(wù)不同主要分為辦公區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)兩大部分，并應(yīng)用個性化空間的理念為每個用戶提供了自己的管理空間。平臺包括的主要模塊有公務(wù)安排、每日薦讀、校務(wù)管理、教學(xué)管理、留言管理、德育星空、用戶管理、校務(wù)日志、班級值勤記錄、專項檢查等。平臺提供信息提醒功能，并可對未辦事物進(jìn)行明確的分類統(tǒng)計，在公務(wù)安排方面，每周工作、校內(nèi)通知、公文流轉(zhuǎn)、公共信息、學(xué)校制度等已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字化管理，并且對事務(wù)的安排情況可以實現(xiàn)可視化的統(tǒng)計。例如，對于學(xué)校通知，可以看到每位教師是否已經(jīng)閱讀，還有多少教師沒有閱讀。在校務(wù)管理方面，可以實現(xiàn)會議管理、請假管理、校產(chǎn)保修、計劃總結(jié)、問卷調(diào)查、資料印刷、網(wǎng)絡(luò)磁盤、物品申購、用車登記等管理。

（2）實行教務(wù)管理數(shù)字化

根據(jù)校務(wù)管理內(nèi)容的不同，學(xué)校詳細(xì)劃分了子模塊。例如，統(tǒng)計分類類別有公務(wù)安排、語文教研、學(xué)校文件、校內(nèi)通知等；計劃總結(jié)管理分為學(xué)校計劃、部門計劃、學(xué)校總結(jié)、部門總結(jié)、“我的治班之略”。對于每篇文檔，系統(tǒng)可以實現(xiàn)閱讀點擊統(tǒng)計，包括點擊次數(shù)和閱讀率，為管理者提供決策支持。在教學(xué)管理方面，立足教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，平臺提供了課表查詢、電子備課、網(wǎng)上書屋、教育教學(xué)資源、自主質(zhì)量分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測及分析、教師成長網(wǎng)、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等模塊。

（3）實行教師管理數(shù)字化

學(xué)校在門戶網(wǎng)站上開設(shè)了“K12教師生態(tài)成長檔案袋”，給每位教師的專業(yè)成長安置了一個“溫馨的家”，從教師的基本信息，到教師榮譽成果、教師培訓(xùn)記錄、教師培訓(xùn)記錄全部記載在案，教師發(fā)展中心從后臺給予評價和跟蹤，既強化了教師資源建設(shè)的意識，又指導(dǎo)了教師本人專業(yè)成長，同時還讓教師從進(jìn)校的第一天起，就擁有自己的精神網(wǎng)絡(luò)家園。

篇5

關(guān) 鍵 詞：運動訓(xùn)練；課程理論與實踐；教練員；中國

中圖分類號：G808.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-7116（2015）01-0095-05

Focusing more on practice than on theory hinders innovation on

coach sports training in China

――Dialectical thinking of the relationship between theory and practice of coach training curriculum

CAI Duan-wei

（School of Physical Education，Henan Normal University，Xinxiang 453007，China）

Abstract： Aiming at the phenomenon of focusing more on practice than on theory， which commonly occurs in coach training in China， by analyzing the dialectical relationship between theory and practice， the author pointed out the followings： focusing more on practice than on theory hinders innovation on coach sports training in China； coach training curriculum should be included in the practice curriculum of theories； bidirectional （theoretical and practical） revivification of coaches should be promoted via a multilevel training system.

Key words： sports training；curriculum theory and practice；coach；China

教練員的培訓(xùn)工作是各國競技體育能力提升與創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是教練員執(zhí)教工作質(zhì)量的重要保證。為保證我國競技體育水平的不斷提升，國家體育總局依據(jù)不同項目或內(nèi)容，舉辦了形式多樣的教練員培訓(xùn)。如教練員崗位培訓(xùn)、教練員專題培訓(xùn)、教練員訓(xùn)練創(chuàng)新培訓(xùn)等等。特別是在奧運爭光計劃指導(dǎo)下，國家加強了對教練員訓(xùn)練創(chuàng)新培訓(xùn)力度，期望通過系列培訓(xùn)，推動訓(xùn)練理念和模式的創(chuàng)新發(fā)展?？v觀我國目前教練員訓(xùn)練創(chuàng)新課程培訓(xùn)內(nèi)容，主要以理念與技術(shù)培訓(xùn)為核心。理念培訓(xùn)側(cè)重于教練員職業(yè)定位、職業(yè)道德修養(yǎng)提高、思考與行動模式的改變；技術(shù)培訓(xùn)則強調(diào)教練員技術(shù)訓(xùn)練能力的提升和訓(xùn)練績效的提高。作者在長期參與項目培訓(xùn)或服務(wù)工作中，通過與教練員的深入接觸與溝通，發(fā)現(xiàn)我國高水平教練員培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的如下現(xiàn)象值得關(guān)注與思考：第一，“重術(shù)輕道”現(xiàn)象。很多教練員重視課程專家所提供“如何做”的模式或范本，對背后蘊含的深層機理及其規(guī)律興趣不高。告訴我“如何”做，但不要告訴我太多的“為什么”，是目前很多教練員在接受訓(xùn)練創(chuàng)新培訓(xùn)中普遍存在的心態(tài)。第二，“經(jīng)驗主義”現(xiàn)象。很多教練員重視教訓(xùn)和經(jīng)驗自我隱形知識的積累，對經(jīng)驗形知識的規(guī)則化、顯性化和傳承化重視不夠，對隱形知識的理論歸納更是缺乏，由此導(dǎo)致優(yōu)秀教練模式傳承的有限性和不可持續(xù)性。第三，“唯結(jié)果論”現(xiàn)象。不少教練員認(rèn)為，管他黑貓白貓，能出成績就是好貓。

針對教練員課程培訓(xùn)中所出現(xiàn)的問題，本研究進(jìn)行了如下探討。首先，探討課程理論與實踐的辯證關(guān)系；其次，對我國教練員訓(xùn)練中理論與實踐脫節(jié)問題及其誘因進(jìn)行分析；再次，從理論一體化角度，提出提升我國教練員理論與實踐結(jié)合能力的相關(guān)建議；最后，借鑒國外教練員培訓(xùn)體系的經(jīng)驗，為提高我國教練員培訓(xùn)水平提供參考。

1 課程理論與實踐的辯證關(guān)系

現(xiàn)實生活中，每當(dāng)人們談起理論與實際結(jié)合的重要性時，就有人認(rèn)為，理論太抽象、空洞，少談理論，多行實踐，最終也能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；也有人認(rèn)為，缺乏理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。其實，這兩種觀點都有失偏頗。哲學(xué)原理認(rèn)為，理論是從實踐中總結(jié)出來的，同時又反作用于實踐、指導(dǎo)實踐。理論產(chǎn)生于實踐，目的是為了更好的實踐，能夠使我們更好掌握知識應(yīng)用于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如何讓理論與實踐相結(jié)合，互相促進(jìn)，這是課程理論一直關(guān)注的焦點。

課程理論是依據(jù)其研究對象和內(nèi)容，建立相關(guān)概念和假設(shè)，通過科學(xué)的論證，構(gòu)建本課程系統(tǒng)化理論闡述。這種闡述可以能有效說明研究現(xiàn)象的本質(zhì)，并提出實踐工作中相關(guān)原則。理論代表著對實踐工作中的事實理解，其實在理論沒有產(chǎn)生以前，實踐的工作過程中本身就有很多預(yù)期的假設(shè)，這些假設(shè)本身就蘊含著理論的存在[1]。盡管這樣，也不能認(rèn)為，課程理論就是對實踐工作中實際發(fā)生事件綜合闡述，理論并不能為實踐工作的人提供完整行動模板或標(biāo)準(zhǔn)，它的作用在于使人們理解實踐工作中各種要素之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)人們具有導(dǎo)向性的開展實踐工作[2]。在教練員訓(xùn)練實踐過程中，出現(xiàn)的問題往往是特定環(huán)境下出現(xiàn)的特定問題，如果教練員試圖尋找到理論的具體方法來解決具體問題，往往會對理論的價值產(chǎn)生懷疑，以這種態(tài)度看待理論必將產(chǎn)生理論無用論觀點。實質(zhì)上，這種觀點是對理論和實踐工作辯證關(guān)系的誤解。課程理論與實踐工作之間的關(guān)系可以表述為4種形式：（1）課程理論和實踐工作分屬于不同領(lǐng)域范疇，課程理論研究成果只有通過實踐工作才能得到具體運用；（2）通過實踐工作驗證的理論研究成果才能形成正確的理論；（3）通過對實踐工作中出現(xiàn)的問題的界定與解決，才能產(chǎn)生相關(guān)知識或理論；（4）理論研究與實踐工作之間彼此聯(lián)系，并在各自領(lǐng)域中看到自身出現(xiàn)的問題[3]。也就是說，實踐工作本身就包含理論，理論會隨著實踐工作的發(fā)展變化不斷的自我調(diào)整。

在務(wù)實界，認(rèn)為5種原因不利于實踐人員探討理論：（1）事實導(dǎo)向。多數(shù)教練員重視個別實施，卻不留意事實之間的相互關(guān)系。（2）崇尚權(quán)威。對某些獲得優(yōu)異成績運動隊教練員或某方面的訓(xùn)練專家盲目崇拜，僅僅因為他參與了某些成功案例，他說的所有觀點都是不允許被人改變的。（3）定義不明。教練員在交流學(xué)習(xí)過程中，對描述的事件所使用的詞匯缺乏統(tǒng)一，以至于在理論的探討中，經(jīng)常以同樣的詞匯得出不同的含義，造成了教練員之間難于進(jìn)行有效的交流。（4）個人意見與判斷。教練員以個人的意見或概念批評其他人或其它概念，難以進(jìn)行理性辯論。（5）罔顧事實。有些教練員在決定采取某些行為時，主要是觀察其它教練員的做法，而不是以相關(guān)理論知識作為指導(dǎo)，考量本身的實際情況[5]。在培訓(xùn)實踐中，這些理論和實踐所存在的誘因不僅影響培訓(xùn)工作的作用，也對被培訓(xùn)者的行為選擇產(chǎn)生實際的影響。

4 教練員培訓(xùn)：理論與實踐相結(jié)合

理論是對一般事物概括與抽象，具有普遍性的特征。然而在理論的研究過程中，如果不關(guān)注實踐的特性問題，理論往往會成為空談。教練員的培訓(xùn)課程發(fā)展，不能完全依靠理論的抽象和理想化的實施狀態(tài)，必須依靠實踐工作中的具體事例得到證實。這些具體事例是多樣的、復(fù)雜的、呈現(xiàn)的情況也各不相同，如果理論和訓(xùn)練實踐不能緊密結(jié)合，一方面教練員無法深入的理解理論的價值，更無法靈活的應(yīng)用。教練員培訓(xùn)課程理論實施中，應(yīng)該把課程理論帶入到真實的實踐工作中，注重理論來源于實踐，又反過來指導(dǎo)實踐。具體到培訓(xùn)課程。首先，確認(rèn)培訓(xùn)課程的典型理論與教練員實踐工作中真實現(xiàn)象之間的差異；然后，依據(jù)典型理論實際運用的過程的特殊性調(diào)整理論表述；再次，考量理論中沒有涉及到的真實現(xiàn)象及其影響因素。

理論與實踐相結(jié)合不僅是對受培訓(xùn)教師的要求，也是對教練員自身的要求。具體實踐都有其特殊性，并且是隨實踐的發(fā)展而不斷變化，實踐工作中的每一個具體事物，不可能都能得到理論的系統(tǒng)解釋。教練員作為運動訓(xùn)練工作者，不僅要明白相關(guān)理論原理或原則，還要視自身的環(huán)境的具體情況對理論的運用做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不能簡單的認(rèn)為理論可以直接解決實踐中的具體問題。同時也要理解，作為課程培訓(xùn)的不同專家，因為自身的知識結(jié)構(gòu)、興趣及相關(guān)經(jīng)驗的不同，其講解的理論體系實證材料的選擇也會有不同的傾向性。換句話說，就是任何單一的培訓(xùn)課程都必須視為一種特殊的理論體系，不能以偏概全。

教練員在培訓(xùn)過程中接受多種培訓(xùn)課程理論，不同理論的學(xué)習(xí)材料承載著不同的理念和方法，并依據(jù)其研究成果，對教練員的執(zhí)教行為提出自身的主張。面對不同課程理論的研究成果及其行動建議，教練員必須要問自己：不同課程專家希望我們做些什么？為什么會這樣。通過對相關(guān)課程理論的整理和思考，自己梳理出一些概念和理由來引導(dǎo)自己成為培訓(xùn)課程中的主導(dǎo)者，并在隨后的實踐工作中使用和驗證這些理論，把這些理論知識真正的轉(zhuǎn)化成個人知識結(jié)構(gòu)的組成部分[3]。教練員在平時的實踐工作中，如果能夠重視具體實踐知識，并經(jīng)常反思，整理既有的相關(guān)經(jīng)驗和概念，就可以使原本處于隱形的知識顯性化，并通過實踐工作的不斷檢驗和論證，進(jìn)而形成密切結(jié)合實際的訓(xùn)練實踐經(jīng)驗。這些通過實踐經(jīng)驗升華的實務(wù)理論，使實踐經(jīng)驗和理論進(jìn)行有效相結(jié)合，同時檢驗、批判或修正原有的學(xué)術(shù)理論。

當(dāng)教練員從事理論探討，并在實際情境中熟悉某些技巧，就能將因情境變化而調(diào)整自己的行為。教練員會隨時自問：我在做什么？為什么？教練員訓(xùn)練創(chuàng)新依據(jù)于對運動隊或運動員問題的全面思考與理解。教練員必須考慮，不同的過程將會產(chǎn)生何種不同結(jié)果，不同策略將導(dǎo)致何種改變，及其所依據(jù)的是何種理由等等。教練員在面對培訓(xùn)課程理論時，不是立即學(xué)習(xí)他人所傳授的方法，而是先問課程理論的目的與內(nèi)涵是什么，希望我們要做哪些改變，這些改變的實質(zhì)意義是什么。在接受不同理論信息時，應(yīng)該先問：他的假設(shè)是什么？原理何在？是否有意義？還有其它可能嗎？在開始采用某些措施時，更應(yīng)該經(jīng)常思考：為什么做這些事？它有何意義？有什么問題？問題的原因是什么？可能的解決途徑為何？這些問題的追問，將帶領(lǐng)教練員結(jié)合實踐追溯相關(guān)的培訓(xùn)課程理論，對這些問題的思考與解決將會對理論在實踐中進(jìn)行有效的檢驗和修正，并提高自身運動訓(xùn)練的創(chuàng)新效益。

5 國外教練員培訓(xùn)體系的啟示

從國際教練員培訓(xùn)來看，在田徑方面，國際田聯(lián)教練員培訓(xùn)系統(tǒng)偏重于“教育型”培訓(xùn)，其形式靈活多樣，培訓(xùn)內(nèi)容較為全面，針對性較強。培訓(xùn)考核內(nèi)容全面，包括理論、實踐和執(zhí)教能力考核，對教練員進(jìn)行綜合評價等。例如，國際田聯(lián)專門建立了“主教練”和“教練員發(fā)展主管”課程。內(nèi)容強調(diào)了高級教練員的管理知識和管理技巧；美國教練員培訓(xùn)被列入教練員職業(yè)生涯中的必備課程，采用菜單式的培訓(xùn)模式，教練員根據(jù)自己執(zhí)教的問題有針對性的參加培訓(xùn)；加拿大教練員資格證書制度所規(guī)定的課程有必修課和選修課。必修課包括教練員學(xué)院提供訓(xùn)練條件，指導(dǎo)教練通過學(xué)員的工作手冊觀察和評估學(xué)員的訓(xùn)練指導(dǎo)情況，以及教練員能力培養(yǎng)、訓(xùn)練哲學(xué)和新技術(shù)等。選修課包括環(huán)境因素與運動能力、高級技術(shù)的運動生物力學(xué)分析、教練經(jīng)營、加拿大體育系統(tǒng)等。并且，教練員協(xié)會為加強培訓(xùn)的針對性，加大能力培養(yǎng)的力度，根據(jù)其指導(dǎo)的對象，確定其應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)效果。制度最大的優(yōu)點是從以往強調(diào)知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于能力教育與培養(yǎng)。理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合、能力評估等多種形式完成培訓(xùn)計劃。另外，加拿大各個項目的培訓(xùn)網(wǎng)站均開設(shè)了教練員培訓(xùn)網(wǎng)頁，實現(xiàn)了培訓(xùn)資源的電子化和網(wǎng)絡(luò)化，教練員培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫非常完備，培訓(xùn)的情況都可以在數(shù)據(jù)庫中檢索和查詢。教練員可以多渠道獲得相關(guān)知識、信息，學(xué)習(xí)形式、時間也更加靈活。

縱觀國外的教練員培訓(xùn)內(nèi)容，注重教練員執(zhí)教能力可持續(xù)發(fā)展，圍繞教練員執(zhí)教理論、實踐及其評估，既具有全面性和層次性，又具有針對性的展開。教練員通過培訓(xùn)能提高理論水平和實踐能力，并通過理論與實踐之間的互動，使教練員執(zhí)教效應(yīng)可以持續(xù)發(fā)展。

教練員重實踐輕理論的問題，不僅阻礙著我國教練員課程理論培訓(xùn)效果，更無助于改變長期以來我國教練員“師徒傳承”的執(zhí)教模式。這種“師徒傳承”執(zhí)教模式導(dǎo)致教練員的簡單技術(shù)臨摹、行動缺乏理論指引和隱形經(jīng)驗知識無法傳承等現(xiàn)實問題，長此下去造成我國運動訓(xùn)練難于形成持續(xù)的創(chuàng)新能力。

針對以上問題，本研究建議：第一，重新審視我國培訓(xùn)課程的內(nèi)涵、功能與體系設(shè)計，構(gòu)建理論指導(dǎo)實踐，實踐完善理論的科學(xué)培訓(xùn)課程體系；第二，促進(jìn)理論研究者與優(yōu)秀教練員的深度結(jié)合，把理論研究成果通俗化、可視化、行動化和系統(tǒng)化，把成功教練員的隱性經(jīng)驗理論化、顯性化和模式化，促進(jìn)理論和實踐的有效結(jié)合；第三，把理論和實踐創(chuàng)新納入教練員培訓(xùn)課程評價范疇，建立教練員培訓(xùn)課程創(chuàng)新評價體系，規(guī)避教練員培訓(xùn)課程的同質(zhì)化；第四，借鑒國外教練員成功培養(yǎng)體系，針對不同的運動員培養(yǎng)目標(biāo)，建立多層次培訓(xùn)體系、效果評價體系、雙向反饋體系和電子化輔助工具，促進(jìn)我國教練員培訓(xùn)向更高層次邁進(jìn)。

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[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型　人力資本　城鎮(zhèn)化　技能培訓(xùn)

一、引言

改革開放以來，我國的社會政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了一系列的變遷和轉(zhuǎn)型，就目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和發(fā)展總體態(tài)勢來看，二元社會向準(zhǔn)一元社會轉(zhuǎn)型成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重中之重。該轉(zhuǎn)型過程中，中國的農(nóng)村和廣大的農(nóng)民尤其是走進(jìn)城市的廣大農(nóng)民工將扮演著非常重要的角色。但是，由于傳統(tǒng)體制和制度性等原因，廣大農(nóng)民工一直處于被城市社會邊緣化的境地。生活在城市這個準(zhǔn)一元經(jīng)濟(jì)社會中，農(nóng)民工本身的文化素質(zhì)，尤其是須在生產(chǎn)實踐中得以直接體現(xiàn)的技能水平較為低下，導(dǎo)致廣大農(nóng)民工總體收入較低，并且增長緩慢。礙于傳統(tǒng)觀念以及每日需大量時間花在工作上，而且目前職業(yè)教育實行了過度市場化政策。把廣大農(nóng)民工受教育和技能再培訓(xùn)的機會也排斥在了市場之外。因此著力研究如何提高農(nóng)民工人力資本問題對于我國經(jīng)濟(jì)社會綜合發(fā)展具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性的意義。

二、人力資本及其對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的的意義

1、人力資本的含義

人力資本是指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其表現(xiàn)出來的能力。這種能力不僅是生產(chǎn)增長的主要因素，而且{--種具有較高經(jīng)濟(jì)價值的非物質(zhì)性資本。人力資本相對于人力資源是一個質(zhì)量化的概念，其能夠反映出人的能力差異，更為重要的是人力資本能夠擺脫物質(zhì)資本邊際收益遞減的周期規(guī)律。

2、人力資本對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意義

我國人口資源有著得天獨厚的優(yōu)勢，但人力資源并不等于人力資本，人力資源僅僅是一種數(shù)量化的指標(biāo)，無法體現(xiàn)素質(zhì)差異，而人力資本是一種質(zhì)量化的指標(biāo)，是人力資源的長期資本化而形成的。人力資本是現(xiàn)代生產(chǎn)要素中的第一要素，是眾多資本中唯一具有能動性作用的資本，是社會進(jìn)步的決定性因素。而總體上和結(jié)構(gòu)上我國人力資本還比較稀缺。因此研究如何提高廣大農(nóng)民工的綜合素質(zhì)水平，增加農(nóng)民工資本儲量對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有歷史戰(zhàn)略性意義。

3、提升農(nóng)民工人力資本的作用

從經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的角度提高農(nóng)民工的資本價值不僅有著重大的經(jīng)濟(jì)意義，而且有著重大的社會意義。首先，它不僅僅能從根本上改變我國的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)增長方式，而且有利于加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級；有利于加快工業(yè)化、城市化和信息化進(jìn)程；更為重要的是提升廣大農(nóng)民工的科學(xué)文化、技術(shù)水平等綜合素質(zhì)，也是全面建設(shè)社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必要組成部分。

(1)農(nóng)民工勞動者是城市化的主力軍。在由二元城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會向以城市主導(dǎo)的準(zhǔn)一元社會轉(zhuǎn)變的過程中，無論從數(shù)量指標(biāo)層面來衡量城市化還是從質(zhì)量層面綜合性指標(biāo)來衡量城市化，農(nóng)民工都勢所必然地充當(dāng)著生力軍的角色。因此加速這一進(jìn)程，我們不能忽視農(nóng)民工這個城市化進(jìn)程的開拓者。只有農(nóng)民工的綜合素質(zhì)與“兩化”實現(xiàn)同步發(fā)展，“兩化”的進(jìn)程才能順利無阻地向前推進(jìn)。

(2)農(nóng)民工進(jìn)城能夠極大地促進(jìn)中國城鎮(zhèn)化水平的提高。在我國，以農(nóng)民工及其家庭為主體的邊緣群體，數(shù)量規(guī)模巨大并呈擴大趨勢。而目前我國的城鎮(zhèn)化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均標(biāo)準(zhǔn)，要想快速提高我國城鎮(zhèn)化水平單純依靠城市人口的增長不太現(xiàn)實，而不斷涌入城市的農(nóng)民工自然地充當(dāng)了這一歷史性的角色。所以，把農(nóng)民工有效轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)人口無疑是提高我國城鎮(zhèn)化水平的捷徑之一。

(3)農(nóng)民工進(jìn)城有利于緩解城鎮(zhèn)勞動力供給的結(jié)構(gòu)性不足。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和層次不斷的調(diào)整和升級，其對勞動力的需求也發(fā)生了一定的分化。同時也導(dǎo)致了一定層次勞動力的短缺。大量民工的進(jìn)入既有利于緩解城鎮(zhèn)勞動力的短缺又有利于整合城鄉(xiāng)勞動力資源，合理調(diào)整行業(yè)之間勞動力結(jié)構(gòu)，有利于實現(xiàn)勞動力資源更有效的配置。

(4)農(nóng)民工人力資本的提升有助于提升城市的競爭力。農(nóng)民工作為進(jìn)入城市的一支新生群體，并且其人口比重也在逐漸的上升，因此，作為數(shù)量日漸上升的群體的人力資本等綜合素質(zhì)逐漸提升最終有利于提升所在城市的綜合競爭力。

三、提升農(nóng)民工人力資本的對策與措施

1、做好醫(yī)療保健工作。切實提高民工身體素質(zhì)

提高廣大民工的身體素質(zhì)與健康狀況是一個長期的系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力，同時政府和社會各界等應(yīng)采取各種措施，切實做到：第一，改善農(nóng)村醫(yī)療和保健設(shè)施。提高農(nóng)村嬰幼兒的生與育的質(zhì)量。著力改善農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療條件，這是關(guān)系著廣大農(nóng)村嬰幼兒能否有一個基礎(chǔ)性的健康體魄的問題。第二，建立覆蓋廣大農(nóng)村的社會保障體系。及時有效地建立農(nóng)村社會保障體系，切實有效提高廣大民工的防范風(fēng)險的能力，最終有利于提高民工的綜合素質(zhì)，尤其是身體素質(zhì)。第三，農(nóng)民工所在地政府應(yīng)建立公共財政基金保障農(nóng)民工的合法權(quán)益。農(nóng)民工所在地政府應(yīng)建立公共財政基金，以保障這些從事著高危工作的農(nóng)民工的生命安全，這也是建立人性化和諧社會的根本措施與體現(xiàn)。第四，用工企業(yè)應(yīng)做好日常醫(yī)療保健工作。建立企業(yè)員工醫(yī)療保健設(shè)施，確保農(nóng)民工能夠病有所醫(yī)，治有所效。另外，建立定期體檢制度，以提高疾病的防范效果，特別是一些慢性的職業(yè)病，而且也有利于加強生產(chǎn)安全性。

2、提高農(nóng)民工愛教育的程度和質(zhì)量

(1)加強在職農(nóng)民工的文化素質(zhì)教育。提高廣大農(nóng)民工的科學(xué)文化素質(zhì)可以通過以下途徑來實現(xiàn)：第一，農(nóng)民工所在企業(yè)應(yīng)建立文化培訓(xùn)班，提高農(nóng)民工識字能力。第二，中高等學(xué)校應(yīng)放寬全日制教育招生年齡、分?jǐn)?shù)等方面的限制，如對一些有志農(nóng)民工青年可適當(dāng)降低錄取門檻，尤其是分?jǐn)?shù)方面。第三，加強我國成人教育體系建設(shè)，使有志中青年農(nóng)民工能夠接受較高層次的成人教育，如成人大專和本科教育包括研究生教育，從而有助于實現(xiàn)農(nóng)民工的實踐和理論相長。第四，農(nóng)民工所在地政府應(yīng)抽調(diào)專項資金建立具有一定規(guī)模的圖書館，對廣大農(nóng)民工可免收或少收借閱費用，以鼓勵民工養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)文化知識的良好習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的良好社會氛圍。

(2)切實改善農(nóng)民工隨身子女受教育的條件和質(zhì)量。由于受傳統(tǒng)戶籍制度的限制，廣大農(nóng)民工隨身子女受教育的權(quán)利一直受到戶籍制度的邊緣化。由此不僅導(dǎo)致這些兒童失去了良好的受教育機會，同時也衍生出一系列其他社會問題。鑒于此，當(dāng)?shù)卣环矫鎽?yīng)放松公立學(xué)校的招生條件限制，另一方面提供優(yōu)惠政策鼓勵一些民辦學(xué)校積極健康地發(fā)展，為農(nóng)民工隨身子

女接受教育創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件。

(3)加強九年義務(wù)教育及其質(zhì)量，尤其是更多關(guān)注廣大農(nóng)民工的留守子女。因為這些子女也是未來農(nóng)民工等產(chǎn)業(yè)工人的主體構(gòu)成部分。

3、加強職業(yè)技術(shù)教育體系建設(shè)

發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育不僅符合社會發(fā)展方向，同時也是我國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級的需要。因此，中央財政與地方財政應(yīng)有機結(jié)合，共同構(gòu)筑中等職業(yè)技術(shù)教育體系。具體包括：第一，中央政府應(yīng)及時出臺相關(guān)政策，對我國中小學(xué)傳統(tǒng)教育內(nèi)容進(jìn)行改革。在中學(xué)及后期階段增加各種職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容作為備選課，滿足一部分不能繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生能夠自立有所憑，謀職有所靠。第二，作為輸出地政府，應(yīng)實行政府與農(nóng)民工個體相結(jié)合的方式，由政府出資建立職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，以低收費的方式為廣大農(nóng)民工提供技術(shù)培訓(xùn)與深造之地。對于學(xué)有所成并具有創(chuàng)業(yè)條件的的農(nóng)民工鼓勵他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)并給予一定的優(yōu)惠攻策和財政補貼。第三，在農(nóng)民工接收地，應(yīng)構(gòu)建由政府搭臺、企業(yè)交費，個體學(xué)習(xí)的良性循環(huán)機制。即由政府出面建立學(xué)校，用工企業(yè)支付技術(shù)培訓(xùn)資費，農(nóng)民工個體與企業(yè)簽訂離廠不離職的合同以參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。第四，企業(yè)內(nèi)部也可以開展多種形式的職業(yè)技術(shù)教育，除開展針對本企業(yè)生產(chǎn)需要職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班之外，還可以開展形式多樣的技術(shù)競技比賽，在工廠餐廳里面和宿舍里面安裝電視，在適宜時間，比如員工用餐時播放一些與生產(chǎn)密切相關(guān)的技術(shù)推廣節(jié)目。

4、順暢資源流通渠道，優(yōu)化勞動力資源配置

第一，傳統(tǒng)的戶籍制度不僅嚴(yán)重侵害了廣大農(nóng)民工的正當(dāng)權(quán)益，而且也限制了他們在若干領(lǐng)域的自由和權(quán)限。政府應(yīng)加強戶籍制度創(chuàng)新，減少農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的摩擦力并及時給予廣大農(nóng)民工與市民同等的公民待遇。第二，培育和完善農(nóng)民工勞務(wù)市場。應(yīng)組建統(tǒng)一、高效、流暢、透明的農(nóng)民工勞務(wù)市場，讓廣大農(nóng)民工真正實現(xiàn)才有所用、力有所使。

5、理順農(nóng)民工收入分配關(guān)系

第一，構(gòu)建效率優(yōu)先更加注重公平的社會分配機制。收入分配的制度規(guī)定不僅影響著人力資本的形成，而且會影響既定人力資本效能的發(fā)揮。所以建立一個由市場主導(dǎo)效率、政府主導(dǎo)公平的社會運行機制是解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措之一。第二，新時期更加注重初次分配的公平問題。初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平，提高勞動報酬在初次分配中的比重，這是在收入分配領(lǐng)域針對我國目前貧富差距加大等問題提出的創(chuàng)新型措施。第三，規(guī)范收入分配，確保農(nóng)民工等弱勢群體的正當(dāng)權(quán)益。創(chuàng)新型收入分配制度的制定是保障農(nóng)民工勞動者正當(dāng)權(quán)益的宏觀條件。而具體的收入分配制度是保障勞動報酬在初次分配中的比重的微觀條件。因此，制定針對企業(yè)的員工收入分配的規(guī)范是解決民工收入的重要舉措。

6、加強農(nóng)民工勞動者的思想道德教育。

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[關(guān)鍵詞]檢修鏈 礦山機電 維修

中圖分類號：TU85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）47-0020-01

機電事故是煤礦安全生產(chǎn)的最大敵人，是煤礦企業(yè)持續(xù)高產(chǎn)高效大步前進(jìn)的“拌腳石”。石圪臺礦機電管理者緊緊圍繞“降低機電事故率”這一基本點，創(chuàng)新管理思路，采取多項措施完善了機電設(shè)備檢修鏈的各個環(huán)節(jié)，大大降低了機電事故率和設(shè)備待修率。

2 完善機電設(shè)備“檢修鏈”的各個環(huán)節(jié)

所謂機電設(shè)備檢修鏈，是指在機電設(shè)備檢修過程中，各個檢修環(huán)節(jié)之間相互關(guān)聯(lián)的期鏈結(jié)構(gòu)。

2.1 從“檢修鏈”的源頭抓起.完善“檢修鏈”的物質(zhì)環(huán)節(jié)

材料、配件是機電設(shè)備檢修的后勤保障，是“檢修鏈“的物質(zhì)基礎(chǔ)。要完善這個環(huán)節(jié)，首先必須明確企管辦、供應(yīng)站、各隊材料計劃員之間的關(guān)系和責(zé)任；其次各生產(chǎn)單位在做材料配件計劃時要結(jié)臺實際、考慮周全，不允許缺少，對機電設(shè)備關(guān)鍵部件要有備用件，做計劃時要精確、準(zhǔn)確；第三企管辦和供應(yīng)要保證材料、配件按時到貨。做好以上工作，就可以完善“檢修鏈”的物質(zhì)環(huán)節(jié)。

2.2 制定多種預(yù)防性檢修制度.完善“檢修鏈”的時間環(huán)節(jié)

在完善“檢修鏈”的時間環(huán)節(jié)上，首先要求礦各生產(chǎn)單位在用的機電設(shè)備，必須要有詳細(xì)的檢修計劃，每天檢修時間不得少于4 h；然后機電管理部門再制定如《高壓檢修制度》、《局扇檢修制度》、《潛水泵檢修使用制度》等多種制度，規(guī)定各相關(guān)單位嚴(yán)格遵照執(zhí)行，機電管理隊嚴(yán)格監(jiān)督檢查。通過這些制度的實施，保證了機電設(shè)備的檢修時間。

2.3 從基礎(chǔ)入手，完善“檢修鏈”的檢修質(zhì)量環(huán)節(jié)

“檢修鏈”質(zhì)量環(huán)節(jié)的好壞，關(guān)鍵在于機電檢修人員的責(zé)任心、驗收人員的責(zé)任心及檢修者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這些條件具備，才能嚴(yán)把機電設(shè)備檢修質(zhì)量關(guān)，做到防微杜漸，將事故消滅在萌芽之中。

（1）包機到人，增強檢修工和驗收人員的責(zé)任心。石圪臺礦井下機電設(shè)備實行“三證”齊全制度，要求每臺機電設(shè)備要包機到人，具有“三證”，電氣防爆合格證、驗收合格證、檢修合格證，每個證上都有責(zé)任人，誰貼證誰負(fù)責(zé)，對因責(zé)任心出現(xiàn)問題的事故，嚴(yán)肅處理。

（2）開展多樣化職工培訓(xùn)，保證檢修人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對全礦機電職工的實際情況，制定了合理的培訓(xùn)計劃，并堅持實施。2006年至今共開展機電職工專項培訓(xùn)2l期，培訓(xùn)人員達(dá)3000余人次；培訓(xùn)采取多種多樣的方法，在以往依靠獎勵鼓勁的培訓(xùn)方法上，增加了升降級培訓(xùn)和90分免于培訓(xùn)等方法。為了便于職工學(xué)習(xí)，又采取了信息化培訓(xùn)，利用

電子郵件對職工進(jìn)行培訓(xùn)。同時該礦為了鼓勵職工學(xué)習(xí)，多次舉行了機電技術(shù)大比武，對成績名列前茅

者給予多種獎勵，讓職工在比賽中提高素質(zhì)，在競技中獲得收益，為職工提供了施展才華的舞臺，激發(fā)了

職工學(xué)習(xí)和工作熱情，提升了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）注重檢修過程，按標(biāo)準(zhǔn)檢修。為了讓職工在檢修時有章可循，組織機電技術(shù)人員編制了《石圪臺礦在用設(shè)備技術(shù)參數(shù)手冊》，為全礦工人和技術(shù)工作人員在檢修和維護(hù)時提供了方便，同時編制了《石圪臺礦機電設(shè)備檢修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、《機電設(shè)備檢修細(xì)則》、《機電設(shè)備檢修后放置干燥劑制度》；要求職工在檢修時嚴(yán)格按上述標(biāo)準(zhǔn)和制度完成檢修任務(wù).按機電設(shè)備檢修工藝流程圖完成各個檢修步驟。

3 運轉(zhuǎn)機電設(shè)備“檢修鏈”，創(chuàng)建良性循環(huán)、降低機電事故率

在機電設(shè)備的材料、配件、檢修時間和人員素質(zhì)等條件全部具備后，機電設(shè)備檢修質(zhì)量得到了保證。有了質(zhì)量的大力支持，機電設(shè)備在運行中事故大幅降低。由于機電設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，包機檢修人員則有了更多的時間，著手準(zhǔn)備材料、配件和進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而形成了閉合的機電設(shè)備“檢修鏈”各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了良性循環(huán)。

3.1 預(yù)防維修

根據(jù)設(shè)備故障的概率統(tǒng)計和故障發(fā)生頻率的周期性.通過有計劃的對設(shè)備故障的可能環(huán)節(jié)進(jìn)行修理來控制故障的發(fā)生。有時要求設(shè)備停機，使設(shè)備處于不可用狀態(tài)。預(yù)防維修的最佳手段是通過對設(shè)備進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測和技術(shù)診斷來達(dá)到的。帶式輸送機的新產(chǎn)品在設(shè)計上考慮一些新的功能。如安裝監(jiān)測器.可顯示輸送機的空載、有載、滿載或超載.信號可接至控制室內(nèi)通過指示顯示其工作狀態(tài)，安裝級向撕裂開關(guān)則可榆測出輸送帶縱向撕裂故障，及時發(fā)出信號防止故障擴大，減少損失。在對設(shè)備的技術(shù)診斷方面?zhèn)鹘y(tǒng)方法是“看、聽，嗅，敲”等較為落后的手段。先進(jìn)的診斷則是測量儀器進(jìn)行檢測達(dá)到更好的效果。如雙機驅(qū)動的帶式輸避機有一電動機溫升較高，另一臺電動機溫升正常.這說明電動機負(fù)荷分配出現(xiàn)不平衡狀況。此時可用轉(zhuǎn)速表測量電機軸轉(zhuǎn)速，若測得電機軸轉(zhuǎn)速超過額定轉(zhuǎn)速，說明浦力耦合器充液量偏少；反之偏多，應(yīng)給予調(diào)整。舉例說明在現(xiàn)場只需用簡單的測量位器對設(shè)各進(jìn)行診斷和采取正確的處理措施，可有效地避免故障發(fā)生，所以狀態(tài)監(jiān)測和技術(shù)診斷為有計劃地對設(shè)備進(jìn)行預(yù)防維修提供了依據(jù)。

3.2 加強機電職工的培訓(xùn)，提高職工技術(shù)素質(zhì)

要做好各項工作.除了必須要具有主觀能動性以外，技術(shù)素質(zhì)是關(guān)鍵。為了成就一支高素質(zhì)的機電隊伍，要高度重視對職工的培訓(xùn)工作，機電部門要配合崗位部門，有計劃、有組織地通過舉辦學(xué)習(xí)班、技術(shù)比武等多層次、多渠道和多種形式的技術(shù)培訓(xùn).提高各類機電職工的專業(yè)技能。要加強崗位培訓(xùn)，嚴(yán)格做到持證上崗。對關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵設(shè)備的維護(hù)操作人員必須要進(jìn)行重點專業(yè)培訓(xùn)。對未操作使用過的新型設(shè)備.也必須先由專業(yè)技術(shù)人員組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)后方可使用.同時，必須加強對職工的安全意識教育.時刻做到警鐘長鳴。

3.3 煤礦機電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

煤礦機電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作為一種管理手段，是一套行之有效的安全質(zhì)量管理體系和方法，是煤礦機電管理工作的基礎(chǔ)。只有在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實、有效的基礎(chǔ)上.才有可能追求企業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展、全面發(fā)展。實施質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的目的在于確保機電設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)運行，降低機電事故率，減少由于機電事故而影響生產(chǎn)的時問，一方面保障安全生產(chǎn)，不出或少出人身傷亡事故和機電設(shè)備事故，另一方面也最終達(dá)到企業(yè)追求利潤最大化的目的。

煤礦機電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，要成立專業(yè)化檢查小組，重視發(fā)揮機電專業(yè)小組的安全管理作用。如果不懂專業(yè)，去搞安全檢查，可能只會看到表面的上的一些問題，查不到深層次的安全隱患。要重視發(fā)揮機電專業(yè)技術(shù)人員在機電安全管理中的作用，安排定期或不定期的檢查活動.對機電專業(yè)的危險源進(jìn)行認(rèn)真辨識，對辨識出的危險源，進(jìn)行風(fēng)險等級評估.制定控制措施。同時，要求活動有記錄，問題有落實，以求持續(xù)改進(jìn)，提高機電安全管理水平，促進(jìn)機電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

4 結(jié)話

石圪臺礦機電管理者緊緊圍繞這個類似食物鏈的機電設(shè)備“檢修鏈”，做了大量工作，出臺了一系列的管理制度和措施，完善了機電設(shè)備“檢修鏈”每個環(huán)節(jié)，并通過對“檢修鏈”上各個環(huán)節(jié)細(xì)化管理和考核，使機電設(shè)備的使用和管理更加科學(xué)、合理。從2006年至今做副了供電高壓無事故，全年機電事故率同比下降80%，機電設(shè)備特修率下降70%，燒電機率下降80%，全年僅燒壞局扇3臺。潛水泵5臺，其它電機7臺，節(jié)省機電設(shè)備購置費用380萬元，由此石圪臺礦在機電管理上又上了一個新的臺階。這種以“完善機電設(shè)備檢修鏈，降低機電事故率”的管理理念在煤礦機電管理上有很大的推廣和使用意義。

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[1]國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，國家煤礦安全監(jiān)寨局.煤礦安全規(guī)程[M]北京：煤炭工業(yè)出版社。2004.

篇8

技能大賽今天就要閉幕了。這次大賽舉辦得很成功，3千多名師生同臺競技，參加了10個賽項70個競賽項目，創(chuàng)造了我省技能大賽的最新記錄，廣大師生良好的職業(yè)素養(yǎng)、嫻熟的技能和奮發(fā)拼搏的精神，給我們留下了深刻印象。接下來是小編為大家整理的關(guān)于比賽閉幕致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

比賽閉幕致辭1

伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的期望滿載激情與夢想的之旅，公司20年員工職業(yè)技能大賽勝利閉幕了!在這里，我代表公司和大賽組委會，向在大賽中取得優(yōu)異成績的單位和個人表示熱烈的祝賀!向承辦大賽的相關(guān)單位及在大賽中付出辛勤勞動的全體裁判員、工作人員表示衷心的感謝!

這次技能大賽是對員工培訓(xùn)效果和技能水平的一次全面檢閱，也是公司拓寬人才培養(yǎng)渠道、大力實施人才強企戰(zhàn)略的一項重要舉措。此次大賽，規(guī)模之大、項目之多、覆蓋面之廣、規(guī)格之高，在吉林油田發(fā)展史上是空前的，大賽能夠取得圓滿成功，與各部門、各單位及廣大員工的共同努力密不可分。一是主辦部門精心謀劃，統(tǒng)籌實施。為辦好這次大賽，培訓(xùn)部門經(jīng)過調(diào)查研究，根據(jù)崗位需要和員工需求設(shè)計比賽方案和比賽項目，多次召開專門會議確定技術(shù)文件和比賽規(guī)則，深入各個賽場檢查指導(dǎo)工作，做到統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序;二是相關(guān)部門大力支持，通力合作。各部門根據(jù)大賽需要，紛紛在比賽設(shè)施、會務(wù)準(zhǔn)備、宣傳報道及安全保衛(wèi)等方面提供大力支持，確保大賽高效運行;三是承辦單位認(rèn)真籌備、服務(wù)到位。各承辦單位從大局出發(fā)，科學(xué)合理布置場地，認(rèn)真選拔工作人員，為大賽提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造了安全、和諧的競賽環(huán)境;四是各參賽單位高度重視、嚴(yán)密組織。幾個月來,參賽單位從主要領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)管理人員到廣大員工都表現(xiàn)了極大熱情，體現(xiàn)了高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力，公司上下呈現(xiàn)出熱烈祥和的比賽氛圍;五是全體裁判員、工作人員秉公執(zhí)法、公正裁決，為大賽的成功舉辦提供了堅強保障;更讓我們感到欣慰的是，廣大參賽選手在賽場上克服重重困難，勇攀技術(shù)高峰，體現(xiàn)了強烈的競爭意識和團(tuán)隊精神，真正賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽出了石油工人為油大干的信心和動力!可以說，這次大賽是一次充滿特色的大賽、一次高水平的大賽、一次成功的大賽!它對于進(jìn)一步加強高技能人才隊伍建設(shè)、提升公司核心競爭力必將起到積極的推動作用!

在大賽中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，你們是這次技能大賽的閃光點。今天的成績來之不易，這是你們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的成果，是你們愛崗敬業(yè)、埋頭苦干的回報，更是你們邁向新目標(biāo)的又一起點，希望你們不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲，再創(chuàng)佳績;同時也希望廣大員工以獲獎選手為榜樣，立足崗位，勤于操練，不斷提高技能水平，爭取早日步入先進(jìn)行列;希望各單位更加注重發(fā)揮高技能人才的傳幫帶作用，通過開展行之有效的師帶徒和崗位練兵活動，進(jìn)一步激發(fā)廣大員工的主動性和創(chuàng)造性，真正打造一支理論扎實、技術(shù)精湛的高技能人才隊伍;希望大賽組委會、主辦部門和各單位要以本次大賽為契機，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，拓寬和深化大賽功能，鞏固和擴大競賽成果，真正使公司職業(yè)技能競賽成為員工工學(xué)結(jié)合的平臺、技能展示的平臺、技術(shù)交流的平臺，努力開創(chuàng)一個人才輩出、人盡其才的新局面，推動公司各項事業(yè)蓬勃發(fā)展!

人才資源是企業(yè)的第一資源。加快技能人才隊伍建設(shè)，始終是公司以人為本、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。公司要實現(xiàn)“681”發(fā)展目標(biāo)，需要一支高層次管理和專業(yè)技術(shù)人才隊伍做支撐，更需要一支技藝精湛、素質(zhì)過硬的高技能人才隊伍作保障。在今后的工作中，我們要繼續(xù)大力實施“操作技能培訓(xùn)工程”，切實提高員工動手操作能力和技術(shù)革新能力;要深入持久地開展職業(yè)技能競賽活動，不斷提高員工技術(shù)水平和技能層次;要通過不斷完善崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武、選拔使用的高技能人才培養(yǎng)機制，加快培養(yǎng)技術(shù)型、知識型和創(chuàng)新型員工，為公司實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

同志們，時代呼喚人才，人才推進(jìn)事業(yè)。讓我們乘著這次員工技能大賽的東風(fēng)，秉承“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，追求卓越，在公司建設(shè)科技安全和諧大油田的事業(yè)中做出新的更大貢獻(xiàn)!

比賽閉幕致辭2同志們：

中國鐵通首屆職工崗位技能大賽光纜接續(xù)的比賽歷時三天，經(jīng)過參賽選手、裁判和全體工作人員的共同努力，今天就要結(jié)束了。這次比賽是公司成立以來層次最高、發(fā)動最廣、參與人數(shù)最多的一次職工崗位技能競賽。大賽競爭激烈，60名參賽選手盡展技藝，裁判們公平公正，達(dá)到了預(yù)期的效果，是一次成功的競賽，高技能的競賽。通過大賽，涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬、技藝高超的技術(shù)狀元、標(biāo)兵和能手，充分展現(xiàn)了廣大員工敬業(yè)愛崗，苦練技術(shù)的精神風(fēng)貌，同時標(biāo)志著公司技能人才培養(yǎng)工作進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，大賽取得了圓滿成功。

這次大賽得到了國資委、四川省總工會、四川省通信管理局的高度重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨大賽開幕式，對這次技能大賽給予了充分的肯定。大賽還引起了各新聞媒體的廣泛關(guān)注，中央電視臺、四川電視臺、四川日報、四川工人日報等15家媒體對大賽進(jìn)行了現(xiàn)場采訪報道。

這次大賽有幾個主要特點：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。成立了專門的工作機構(gòu)，大賽組委會多次召開會議，研究比賽的總體部署和具體方案。光纜接續(xù)賽區(qū)四川分公司對這次承辦工作高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了相應(yīng)的工作組和幾個具體工作實施部門，配備了能力強、經(jīng)驗豐富的骨干人員，投入了大量的人力、物力和財力，做了大量艱苦細(xì)致、認(rèn)真扎實的工作，為技能大賽的順利進(jìn)行提供了良好的條件和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保證了技能大賽活動的圓滿完成。還有值得一提的是這次大賽精彩的開幕式，給所有到會人員都留下了非常美好的記憶。

二是部署周密，措施得力，準(zhǔn)備充分。為把這次大賽辦成一次高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的賽事，大賽組委會和光纜接續(xù)賽區(qū)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開協(xié)調(diào)會，明確有關(guān)事項，進(jìn)行責(zé)任分工。從大賽方案的醞釀到實施計劃的制定、文件的起草、下發(fā)，從比賽經(jīng)費到比賽場地、比賽標(biāo)準(zhǔn)的落實，整個大賽做到了精心策劃、精心組織、周密部署、諸項實施、逐個落實。特別是大賽組委會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和四川分公司的主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取大賽籌備工作準(zhǔn)備情況匯報，并對理論和實作考試場地、開幕式會場布置、會務(wù)接待、參賽選手食宿、比賽設(shè)備及賽事日程安排等方面存在的問題，提出了明確的意見和要求，公司領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)運部工作人員還到承辦單位全面檢查大賽準(zhǔn)備工作，保證了大賽的順利進(jìn)行。

三是競賽程序嚴(yán)密，做到了公平公正。為了確保大賽的公平公正和公開，大賽組委會專門抽調(diào)技術(shù)熟練的資深人員擔(dān)任本次大賽的評判工作。組委會制定了嚴(yán)格的《裁判員工作守則》、《參賽隊員守則》、《競賽規(guī)則》和《評分標(biāo)準(zhǔn)》。為防止泄密，理論試題由裁判組組長單獨出題組卷，并于考前三天印刷密封;故障設(shè)置出題人員進(jìn)行全封閉出題，保證與參賽選手絕對隔絕。理論和實作比賽過程中，參賽選手理論考試座位號和實作出場秩序?qū)嵭谐楹灤_定，每個項目自始至終都是同一裁判組裁決，確保同一項目判罰尺度一致、評判標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免了因裁判不同而造成不公的現(xiàn)象。整個大賽程序嚴(yán)密，合乎規(guī)范，做到了客觀、公平、公正。

四是各參賽隊既有強烈的競爭意識，又以比武交友、相互學(xué)習(xí)、提高技能的心態(tài)參賽，充分體現(xiàn)了中國鐵通員工良好的團(tuán)隊精神。本次大賽共有來自全國30個省分公司的60名參賽選手參賽，各路選手都是經(jīng)過市、省兩級選拔，有的省分公司還專門對參賽隊員進(jìn)行了封閉式集訓(xùn)，可謂是高手云集。為了以良好的競技狀態(tài)參加比賽，很多隊員到達(dá)比賽地的當(dāng)晚，不顧旅途疲勞，連夜復(fù)習(xí)理論到夜里一點多，有的隊員克服身體不適，積極備戰(zhàn)，有的隊員信心十足地說，我們有備而來，力爭奪魁。本次大賽還達(dá)到了“比武交友，互相學(xué)習(xí)，提高技能”目的。實作比賽時，內(nèi)蒙分公司儀表損壞，海南分公司選手立即幫助修復(fù)，并主動提出將自己的儀表借給內(nèi)蒙分公司使用;甘肅分公司儀表在路途上損壞，四川分公司將自己的儀表先讓甘肅分公司使用，體現(xiàn)了良好的互助協(xié)作意識。隊員們坦然面對比賽，在比賽間隙互相請教、相互學(xué)習(xí)，提升了競賽的層次，深化了競賽的意義，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型組織的基本精神。本次大賽實作比賽時遭遇大雨，裁判們始終盡職盡責(zé)，比賽場地積水較深，裁判的褲腳和鞋全被浸濕，一天下來，腳被泡腫了，但各位裁判絲毫不受影響，白天站立12個小時，晚上還要犧牲休息時間對當(dāng)天比賽進(jìn)行認(rèn)真評判。

通過這次大賽，不僅營造了學(xué)技術(shù)、練硬功的濃厚氛圍，而且為公司培養(yǎng)造就了一批崗位技能人才，同時為廣大員工提供了一個實現(xiàn)自身價值的平臺，為廣大一線員工、技能人才的脫穎而出開辟了新的途徑。

中國鐵通首屆職工技能大賽光纜接續(xù)賽區(qū)的比賽就要結(jié)束了，各位參賽選手回去后，要將在這次大賽中學(xué)到的技能和競賽精神帶回去，以這次技能大賽為契機，在公司掀起學(xué)技術(shù)、練硬功的熱潮。

一是希望獲獎選手再接再厲，繼續(xù)提高，做好“傳幫帶”。這次大賽取勝不等于是長勝將軍，一時成績的取得相對容易，但要保持成績并繼續(xù)提高則需要進(jìn)一步努力。在今后的工作中各位選手要立足本崗位刻苦鉆研、苦練硬功，不斷加強學(xué)習(xí)，帶好周邊的同事，做好傳幫帶，當(dāng)好“小老師”。技術(shù)技能的提高不在于一兩次比賽，關(guān)鍵在于持之以恒的學(xué)習(xí)和發(fā)揮帶頭作用，以自身素質(zhì)的提高帶動和影響其他同志，使自己所在班組、車間或部門成為學(xué)習(xí)型組織，人人爭當(dāng)技術(shù)骨干，是公司的技術(shù)狀元、標(biāo)兵、能手越來越多，把員工隊伍整體素質(zhì)提高到一個新的水平。

二是希望獲獎單位在提高員工隊伍整體素質(zhì)上創(chuàng)出好經(jīng)驗，推動公司三年發(fā)展戰(zhàn)略的實施。公司的發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，需要大量的技術(shù)人才，公司要興起一種學(xué)技術(shù)光榮的好風(fēng)氣，營造一個全員鉆業(yè)務(wù)、全員大練兵，尊重知識、尊重人才的良好氛圍，努力培養(yǎng)和造就一批素質(zhì)高、技能強的員工隊伍。各單位要對此予以高度重視，切實抓出成效。特別是獲獎單位要在這方面先行一步，要創(chuàng)出好的經(jīng)驗，以大賽為契機，更加關(guān)心、重視一線員工的崗位練兵活動，著力提高一線員工的操作技能和業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動廣大員工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)的積極性，為實現(xiàn)公司三年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營、改革目標(biāo)提供人才保證。

三是希望各級組織建立有效的激勵機制，向技術(shù)崗位和業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的一線員工傾斜。按照大賽?通知?文件要求，對獲得“中國鐵通技術(shù)能手”稱號以上的選手，按照有關(guān)規(guī)定和資格標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)審定，在評定職工技師和高級技師資格上對獲獎選手優(yōu)先考慮，優(yōu)先晉升技術(shù)職務(wù)資格，優(yōu)先參加省分公司和集團(tuán)公司組織的技術(shù)培訓(xùn)。黨政工團(tuán)各級組織要切實關(guān)心技術(shù)員工，特別是獲獎員工的工作和生活，為他們的成長、成才創(chuàng)造良好的條件。各省分公司要制定周密細(xì)致、切實可行的實施方案，繼續(xù)廣泛開展技能培訓(xùn)、崗位練兵等活動，要把開展全員業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和比賽納入本單位目標(biāo)管理，建立長效機制，充分發(fā)揮競賽活動的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，通過全員業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)出一批公司發(fā)展需要的各類人才。

同志們，中國鐵通首屆職工崗位技能大賽即將劃上一個圓滿的句號，但是開展全員崗位練兵，人人爭當(dāng)技術(shù)狀元、技術(shù)標(biāo)兵和技術(shù)能手的帷幕已經(jīng)拉開。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，推進(jìn)中國鐵通持續(xù)快速健康發(fā)展努力奮斗!

比賽閉幕致辭3第屆“x”籃球賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，今天就要結(jié)束了，現(xiàn)在，我代表黨委和領(lǐng)導(dǎo)對第屆“x”籃球賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀!對所有教練員、運動員、裁判員及大賽組委會全體工作人員，表示親切的慰問和衷心的感謝!

總的看，我認(rèn)為這次籃球賽有以下幾個特點：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與。此次比賽是在面臨編制調(diào)整改革的形勢下進(jìn)行的，是政治工作中的一項大事。在目前經(jīng)費比較緊張的情況下，黨委決定拿出一定經(jīng)費，可見庫黨委、領(lǐng)導(dǎo)對組織這次比賽活動的重視。比賽中，主任和我每場比賽都到現(xiàn)場進(jìn)行觀看，特別是各單位領(lǐng)導(dǎo)，有的既當(dāng)教練員也當(dāng)運動員、既當(dāng)領(lǐng)隊又當(dāng)啦啦隊、既場外謀劃又上陣沖鋒。剛才，機關(guān)聯(lián)隊和保管聯(lián)隊進(jìn)行的比賽，就充分的證明了這一點。

二、計劃嚴(yán)密，組織得力。為把這屆籃球賽組織好，政治處專門召開了協(xié)調(diào)會議，組織成立了第屆“x”籃球賽組委會，對場地布置、器材配置、賽程設(shè)置、代表隊和裁判員的組成，以及后勤保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)研究，合理計劃，周密安排，每件事都列有計劃并具體落實到人，保證了每一場比賽都有條不紊、順利進(jìn)行。

三、作風(fēng)頑強，素質(zhì)過硬。通過這次“x”籃球賽，充分體現(xiàn)了我?guī)鞆V大官兵、職工較強的集體榮譽感和頑強的作風(fēng)。幾場比賽，所有運動員都表現(xiàn)了頑強的作風(fēng)，大家不怕流血，不怕流汗，打出了真實的技術(shù)，打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格;裁判能夠公平裁決，公正執(zhí)法，這些都充分體現(xiàn)了官兵的應(yīng)有素質(zhì)。同時，各單位都組織了“啦啦隊”，為場上的運動員加油鼓勁，充分體現(xiàn)了官兵良好的精神風(fēng)貌，達(dá)到了增強體質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。

同志們，本次比賽活動，充分發(fā)揮了文化工作的功能效益，體現(xiàn)了政治工作應(yīng)有的目的性，達(dá)到了文化工作鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。今后，希望我們的文化活動更注重與重要節(jié)日相結(jié)合、與重大事件相結(jié)合、與階段性重點工作相結(jié)合、與培育官兵的團(tuán)隊精神相結(jié)合、與做好軍事斗爭準(zhǔn)備相結(jié)合，努力做到寓教于樂，以此為載體，為把我們建設(shè)推上新的進(jìn)步，作出新的、更大的貢獻(xiàn)!(謝謝大家)。

比賽閉幕致辭4同志們、朋友們：

為期三天的第六屆”勞動人事杯”籃球賽，經(jīng)過主辦單位和全體運動員、裁判員的共同努力，已經(jīng)完成比賽任務(wù)，即將圓滿結(jié)束了。本屆比賽運動員努力拼搏，觀眾文明助陣，裁判公平判罰，賽出了成績、塞出了水平，比賽活動取得圓滿成功，展示了自治州勞動人事系統(tǒng)干部職工奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，我代表組委會向取得優(yōu)異成績的代表隊和隊員表示祝賀!向所有的參賽的代表隊和運動員表示問候!

在機關(guān)干部職工中開展群眾性的體育競技活動，不僅深入推動了全民健身活動，而且對于豐富干部職工生活，加強勞動人事系統(tǒng)的內(nèi)部交流，增強單位凝聚力，增強干部職工的團(tuán)隊意識，都具有十分重要的意義。通過六屆籃球比賽，勞動人事系統(tǒng)各部門之間切磋了競技，聯(lián)系了感情，增進(jìn)了友誼，豐富了生活，增強了體質(zhì)，陶冶了情操，實現(xiàn)了我們預(yù)期的目的，取得了運動成績和精神文明的雙豐收，并在全州各系統(tǒng)產(chǎn)生良好的影響，贏得各界的好評，我們一定要繼續(xù)堅持并發(fā)揚光大，爭取把勞動人事系統(tǒng)的籃球賽辦成全流的競技賽式。希望同志們把獲得成績的喜悅化為投身于人事人才和勞動社會保障工作的巨大熱情和實際行動，以運動會為契機，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實開拓的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng)，培養(yǎng)百折不撓、堅韌不拔的意志品格，營造你追我趕、奮勇爭先的良好氛圍，努力工作，奮發(fā)向上，為自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

本屆籃球賽納斯縣在場地的準(zhǔn)備、裁判的組織、比賽秩序的編排、成績的記錄和公布等方面做了扎實細(xì)致的工作，保證了本屆比賽順利進(jìn)行。最后，我代表組委會向斯縣黨委、人民政府，向積極承辦這次比賽的斯縣勞動人事社會保障局，向所有協(xié)助單位以及所有參會的裁判員和工作人員表示衷心的感謝!

我宣布：第六屆““勞動人事杯””籃球賽閉幕!

比賽閉幕致辭5各位老師，同學(xué)們：

學(xué)校歷時3個月的第三屆科技節(jié)勝利完成了組委會提出的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，活動取得圓滿成功。在此，請允許我代表學(xué)校，對為本屆科技節(jié)付出辛勤勞動的各位輔導(dǎo)老師表示衷心的感謝;對積極支持和熱心參與本屆科技節(jié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任表示誠摯的謝意;對在本屆科技節(jié)中取得優(yōu)異成績的集體和個人表示熱烈的祝賀。

本屆科技節(jié)以“科技就在我身邊”為主題，活動既有技能的展示，也有思想的翱翔，還有詩意的飛揚;在啟迪思維能力、加強動手能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的探索。本屆科技節(jié)的活動既保留著征集科技創(chuàng)意、撰寫科學(xué)論文等傳統(tǒng)項目，也創(chuàng)造性的舉辦了“生態(tài)與環(huán)境攝影大賽”，時間膠囊物品征集等活動，從而使同學(xué)們的素質(zhì)得到拓展，個性得到張揚，激-情得到釋放。整個科技節(jié)期間，共收到科技小論文100篇，“生態(tài)與環(huán)境”攝影作品81幅，科技小制作8件，電腦作品11件，科技手抄報37份，征集時間膠囊物品——五年后科技展望111份。其中有93件作品，120人次在本屆科技節(jié)獲獎。通過舉辦科技節(jié)，不僅提高了同學(xué)們的科技參與意識、科技實踐意識、科技競爭意識和科技創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了同學(xué)們觀察問題的能力、思考問題的能力、動手操作的能力和創(chuàng)造發(fā)明的能力。

同學(xué)們，創(chuàng)新是一個永恒的主題，中華民族的偉大復(fù)興更加依賴于創(chuàng)新。從目前來看，我國的經(jīng)濟(jì)總量增加很快，綜合國力得到很大增強，人民生活水平得到較大提高，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：我國的經(jīng)濟(jì)增長是以巨大的能源消耗和環(huán)境的犧牲為代價的，科技水平有待提高。在高技術(shù)領(lǐng)域中屬于我國自主知識產(chǎn)權(quán)的不多，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中高附值的產(chǎn)品不多，在國際市場上盡管中國的產(chǎn)品很多，但多位資源消耗型的，很多產(chǎn)品我們只能獲得一點加工費。如果長期如此，中國就不能實現(xiàn)自己的真正強大，就不能擺脫發(fā)達(dá)國家對我們的技術(shù)制約。所以國家強調(diào)創(chuàng)新，強調(diào)-教育要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力作為重點，不能提出問題，不能打破常規(guī)，沒有創(chuàng)新精神就不能推動社會的進(jìn)步。有位諾貝爾獎金獲得者在大型演講中提到一個例子：一個問題價值60億元人民幣。上海一個中學(xué)生就開車時緊急情況下人們腳踩煞車往往容易錯踩油門而出現(xiàn)問題，提出在油門上加上一個緊急制動傳感器以免災(zāi)難的發(fā)生，這個設(shè)想的潛在市場價值達(dá)到60億元人民幣。

我們學(xué)校舉辦科技節(jié)的目的，就是希望激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造才能和創(chuàng)新欲望，充分展示同學(xué)們的創(chuàng)造成果，讓大家充分意識和感受創(chuàng)新的重要性和意義，希望以此來培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新的習(xí)慣和品格，為國家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和品質(zhì)的人才，為國家富強和中華民族的振興播種希望。也許未來偉大的科學(xué)家、政治家、教育家、軍事家和具有創(chuàng)新才能的勞動者就在我們中間。同學(xué)們，中華民族的偉大復(fù)興靠我們這些年青人，你們是國家興旺發(fā)達(dá)的希望。我希望北師大株洲附校的學(xué)子們不要辜負(fù)現(xiàn)在的大好時光，抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)，尋找機會發(fā)展自己，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為我們民族的振興、國家的強盛做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，科技節(jié)活動的結(jié)束，并不意味著學(xué)?？萍蓟顒拥慕K結(jié)，我在此提出“三點希望”。一是希望廣大科技輔導(dǎo)員一如既往地認(rèn)真做好學(xué)?？萍蓟顒拥母黜椊M織指導(dǎo)工作;二是希望不斷拓展科技活項目，更新科技活動內(nèi)容，使活動既具科學(xué)性又富有創(chuàng)造性;三是希望在科技活動成果上取得更大突破，爭取在全盛全國青少年創(chuàng)造發(fā)明與科學(xué)論文大賽中取得優(yōu)異成績。

第三屆科技節(jié)將成為北師大株洲附校歷史上的一頁，但廣大科技愛好者探索科學(xué)的大門永遠(yuǎn)是敞開的，追求科技進(jìn)步的腳步永遠(yuǎn)不會停滯。

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關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 足球運動 問題 對策

足球運動是世界上開展廣泛、影響最大的體育項目之一，所謂“世界第一運動”，很受世界各國和地區(qū)人們的歡迎。高水平足球比賽可以吸引成千上萬的球迷歡呼或吶喊，或在電視屏幕上整夜都在觀看。足球活動以其獨特的魅力吸引了數(shù)以百萬計的青少年和成年人致力于這一領(lǐng)域或運動，或娛樂。如何在中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動，讓學(xué)生體驗到足球的快樂與活動，是一個值得中等職業(yè)學(xué)校體育教師研究的問題。

一、中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動的現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動目前已經(jīng)小有成就，但在實施過程中面臨很多問題與挑戰(zhàn)。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動普遍存在認(rèn)知差距，資金不足，體育教師缺少專業(yè)知識等一系列問題，我們必須對此有清醒認(rèn)識。

1.中等職業(yè)學(xué)校足球運動的認(rèn)知差距。

我國有成千上萬所中等職業(yè)學(xué)校，但只有較少的中等職業(yè)學(xué)校開展了足球活動，這遠(yuǎn)低于國外發(fā)達(dá)國家的水平。造成這一現(xiàn)象的原因很多，有我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的客觀條件的限制，也有主觀方面的認(rèn)識不足。雖然“通過足球運動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的學(xué)生，讓足球運動成為學(xué)生終身受益的一項活動”成為人們的共識，但是，足球是一項高強度的對抗項目，學(xué)校老師和一些家長擔(dān)心學(xué)生因踢足球而影響了專業(yè)課程知識學(xué)習(xí)，對開展足球運動頗有爭議。認(rèn)知差異的不同不可避免地帶來了體育價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，這決定了足球在中等職業(yè)學(xué)校的地位。

2.資金明顯不足。

國家體育總局為了改變中等職業(yè)學(xué)校足球發(fā)展現(xiàn)狀，每年從體育公益金中撥出數(shù)千萬元，用于支持中等職業(yè)學(xué)校足球活動的開展。單從數(shù)量上看，是一個很大的數(shù)字，但如果在全國范圍內(nèi)促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校足球運動的開展，卻很小，只能起到引導(dǎo)、資助、獎勵和基本保證的作用。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，用于開展足球活動人均經(jīng)費只有40元左右。資金不足，造成了足球場館建設(shè)的落后，很多中等職業(yè)學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場館。硬件設(shè)施的不足勢必影響活動的正常開展。

3.專業(yè)足球教師業(yè)務(wù)能力不強。

中等職業(yè)學(xué)校足球活動的啟動符合時代的要求，也是中國足球的需要。它有利于提高中等職業(yè)學(xué)校的足球競技水平，而且有利于鍛煉學(xué)生的身體，活躍校園氛圍。但是從專業(yè)的角度來看，目前的足球體育教師素養(yǎng)仍有差距。大多數(shù)老師畢業(yè)于師范學(xué)校體育學(xué)院和大學(xué)體育教育專業(yè)，只有極少數(shù)畢業(yè)于足球體育運動訓(xùn)練專業(yè)。教師缺乏培訓(xùn)經(jīng)驗，缺乏團(tuán)隊管理方法，過時的訓(xùn)練方法，缺乏創(chuàng)意，難以激發(fā)學(xué)生的熱情。缺乏系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練方法，影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

二、中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動的建議和對策

1.明確目的，提高認(rèn)識。

中職學(xué)校開展足球活動是國家的需要，是社會和諧發(fā)展的需要。對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度是中等職業(yè)學(xué)校足球活動的終極目標(biāo)。只有正確認(rèn)識和處理中等職業(yè)學(xué)校足球活動中出現(xiàn)的問題，比如缺乏正確認(rèn)識，資金不足，缺乏專業(yè)水平的教師，場地空間不夠，等等，我們才能從根本上促進(jìn)學(xué)校足球活動的開展。必須制訂切實可行的長期計劃，提前規(guī)劃，檢查問題，評估動態(tài)跟蹤，不斷修正，獲得期望的結(jié)果。學(xué)校體育活動的目的在于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生成為合格的社會發(fā)展人才。因此，始終堅持這樣的原則，我校體育教師發(fā)揮專長，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣，為長期的足球活動打下良好基礎(chǔ)。

2.因地制宜，加強場館建設(shè)。

中等職業(yè)學(xué)校足球活動，要充分考慮現(xiàn)有的場地和設(shè)備，不要太草率和盲目，否則會增加中等職業(yè)學(xué)校足球活動的實際困難，造成不必要的浪費。每個地區(qū)，每個學(xué)校足球活動的范圍逐步擴大。當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校體育場館不能滿足學(xué)生參與足球活動的需要時，體育管理部門和學(xué)校管理人員要及時增加資本投資，加強學(xué)校體育場館的建設(shè)，讓學(xué)生有足夠的空間參與足球活動。

3.加強體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)。

體育教師承擔(dān)的責(zé)任是教授體育知識和技能。體育教師如果沒有扎實的足球知識、良好的技術(shù)能力和管理水平，就無法順利組織學(xué)生的足球活動。體育教師的職業(yè)足球技能尤為重要。因此，學(xué)校應(yīng)該有計劃，一步一步提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提供專業(yè)的繼續(xù)教育，也可以采取請進(jìn)來走出去的方式，聘請專業(yè)足球教練員，并在條件允許的情況下，組織學(xué)生觀看球隊訓(xùn)練和比賽。

4.注意引導(dǎo)公眾輿論。

良好的輿論氛圍是中等職業(yè)學(xué)校足球活動開展的重要保障。各地教育行政部門應(yīng)加強與新聞媒體的合作，宣傳中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動的重要性，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍，為中等職業(yè)學(xué)校足球活動創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，對中國足球的振興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

總之，長期以來，體育教學(xué)在每個階段的教育中都起到了不可磨滅的作用。中等職業(yè)學(xué)校足球活動的開展要以學(xué)生為本，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生形成健康、文明的生活方式，充分利用課堂教學(xué)、課外活動、課外訓(xùn)練、體育比賽及其他形式全面發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校足球活動。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹凌.中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題及對應(yīng)策略[J].當(dāng)代體育科技，2013（33）.

篇10

1電力企業(yè)施工管理概述

1.1電力企業(yè)施工管理的概念

確定電力建設(shè)的范圍是對電力管理對象的明確分析。工程項目的范圍是依據(jù)工程需要展開的，不能多也不能少。通過范圍管理確定工作范圍和工作條件，使電力系統(tǒng)的相關(guān)管理人員能夠以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行工作。

1.2工程項目管理的相關(guān)內(nèi)容分析

工程項目管理涉及整個項目的過程，其中包括項目范圍的確定、范圍的意義和實施過程中的范圍管理以及范圍的最后確認(rèn)。項目范圍的確定是項目設(shè)計、計劃、實施成果的依據(jù)。范圍的定義是對項目系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分解，用可以測量的指標(biāo)定義項目的工作任務(wù)，落實組織責(zé)任和實施計劃。實施過程的范圍管理主要是活動的控制、實施范圍的界定、通過項目實施狀態(tài)的報告了解項目實施的過程和動態(tài)等。

2電力建設(shè)施工質(zhì)量的特點

2.1電力建設(shè)工程項目的多變性

電力建設(shè)實施工程具有多變性的特點，在電力建設(shè)的實施過程中因為會受到來自多方面的影響，所以對電力工程的建設(shè)分析應(yīng)該進(jìn)行多角度的分析，很多情況會隨著時間的變化而變化，可能給電力的建設(shè)和施工造成嚴(yán)重的質(zhì)量問題。面對這樣的多變性，在工程實施之前，工作人員要對工程項目進(jìn)行及時的了解，及時的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以防問題向著嚴(yán)重性的程度發(fā)展。

2.2工程質(zhì)量問題的嚴(yán)重性

對工程要做到全面的了解，明確工程質(zhì)量所具有的嚴(yán)重性特點。大的工程質(zhì)量關(guān)系到整個電力建設(shè)的安全性問題，小的質(zhì)量問題可能浪費工程的投資經(jīng)費，對工期的延誤造成影響。所以質(zhì)量問題的嚴(yán)重性要明確，嚴(yán)重的質(zhì)量問題還能導(dǎo)致人們的生命財產(chǎn)安全受到威脅，影響電力系統(tǒng)的健康有效的運行。

2.3電力系統(tǒng)的特殊性

在電力系統(tǒng)的施工過程中會涉及到較多的不可預(yù)料性，涉及到的因素比較多，如果不能多問題和因素進(jìn)行及時的解決，做到及時的預(yù)防很可能出現(xiàn)較為嚴(yán)重的后果。電力系統(tǒng)的項目建設(shè)過程中存在技術(shù)上、方法上的不可預(yù)料性，所以要及時了解電力工程才能有效的控制問題的發(fā)生。

3電力建設(shè)中施工管理存在的問題

3.1施工的安全方面

電力建設(shè)項目中出現(xiàn)的安全管理問題越來越多，表現(xiàn)為管理力度的薄弱。電力施工過程中涉及到的人員比較多、負(fù)責(zé)的部門比較多、工種和設(shè)備也比較多，這就給管理人員的管理帶來了困難，在以上程度上難免會忽視施工的安全問題，但是施工的安全問題恰恰在整個施工的過程中非常重要，關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)安全是否能夠得到保障。作為電力施工工程的監(jiān)理人員，對施工的安全性認(rèn)識不足，經(jīng)常出現(xiàn)違反操作流程的現(xiàn)象發(fā)生，這樣就會經(jīng)常出現(xiàn)由于安全漏洞引發(fā)的安全問題。

3.2管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

在電力系統(tǒng)的工程項目建設(shè)過程中，一些技術(shù)人員和管理人員沒有經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn)就進(jìn)入到了工作崗位，對工作的流程不清晰，對工作的重點不了解，缺乏專業(yè)的知識和經(jīng)驗。對電力工程的設(shè)計、施工、造價、管理認(rèn)識不足，一些管理人員往往會出現(xiàn)只重視價格、成本、經(jīng)濟(jì)利益而忽視管理的現(xiàn)象。對設(shè)備的使用也不熟悉，相關(guān)的附屬設(shè)備細(xì)節(jié)問題認(rèn)識不夠，很大程度上導(dǎo)致附屬設(shè)備需要重新購買問題的出現(xiàn)，這對工程的資金和工程的工期方面造成了嚴(yán)重的影響。

3.3電力施工管理規(guī)范執(zhí)行力度差

電力建設(shè)實施管理工作對電力施工的效果產(chǎn)生直接的影響。良好的施工管理是增加企業(yè)效益的前提和保障?，F(xiàn)階段，很多電力管理人員缺少先進(jìn)的管理思想，缺乏安全管理知識和管理意識，對管理工作認(rèn)識不到位，在施工工作中管理和監(jiān)管落實不到位，這就直接導(dǎo)致了電力施工規(guī)范的執(zhí)行力效果。缺乏相應(yīng)的管理規(guī)范就會出現(xiàn)施工問題，從而引發(fā)交通事故。

4提高電力建設(shè)施工管理水平的對策

4.1提高安全管理的認(rèn)知水平

在電力工程的施工方面，有效的安全管理是減少安全事故的基礎(chǔ)，有效的施工管理能夠控制電力施工的專業(yè)性強、周期性長的問題。作為電力施工的管理者，首先要認(rèn)識到安全管理的重要性，對施工人員進(jìn)行安全教育宣傳工作，召開安全會議和安全講座或者競技比賽來落實安全教育的宣傳，為了提高參與者的積極性，管理方面可以設(shè)置相關(guān)的獎勵機制。在管理中要明確責(zé)任主體，把責(zé)任落實到具體部門和具體人員的身上，嚴(yán)格對施工程序進(jìn)行控制，達(dá)到強化責(zé)任意識的目的。安全的施工對施工的工期、電力項目的建設(shè)效益有著直接的聯(lián)系，作為施工的管理人團(tuán)要認(rèn)識到電力建設(shè)工程管理水平與安全生產(chǎn)質(zhì)檢的關(guān)系，保證政策管理到位、安全設(shè)施齊全、工作的管理體系完善，改善陳舊的工程設(shè)備、及時做好檢查檢修工作，從而增強安全管理。

4.2加強人員的培訓(xùn)

要想提高電力建設(shè)的施工管理效果，就要加強相關(guān)技術(shù)人員的培新和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。對技術(shù)人員進(jìn)行嚴(yán)格篩查，上崗之前要進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，使每一個工作人員都能對電力施工的管理和電力施工的實施做到細(xì)致的了解。保證電力工程施工的管理按照已有的章程和制度進(jìn)行，減少施工人員的不規(guī)范操作，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)人員的執(zhí)行能力和管控能力，加強技術(shù)人員的主觀能動性。在對人員的安全管理知識進(jìn)行培訓(xùn)的同時，還要加強新技術(shù)的引入，每一項新技術(shù)的引入都要讓施工管理人員進(jìn)行及時仔細(xì)的了解，以便于以后工作中的準(zhǔn)確運用。制定緊急情況發(fā)生的應(yīng)對措施，避免安全事故的發(fā)生。

4.3現(xiàn)場管理制度的強化

每一個管理人員都要對施工現(xiàn)場可能出現(xiàn)的危險點進(jìn)行分析。在危險點的分析后，要對這些危險點提出相應(yīng)的對策，通過疏導(dǎo)、消除、隔離等方式控制危險點的發(fā)生。重點控制工程危險點的改造力度，制定應(yīng)急處理方案?，F(xiàn)場管理人員要對現(xiàn)場的安全技術(shù)情況的落實進(jìn)行監(jiān)督和管理，根據(jù)施工現(xiàn)場的情況完成安全措施的評價，找出管理中容易出現(xiàn)的問題，及時修復(fù)漏洞。對高危地區(qū)，要把安全事故的發(fā)生降低到最小點。

5結(jié)語