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篇1

關(guān)鍵詞工商管理專業(yè)；課程教學(xué)；方法改革；實(shí)踐

近年來(lái)，各大高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各大專業(yè)的學(xué)生數(shù)量急劇增加，尤其是工商管理等成本相對(duì)較低的專業(yè)學(xué)生，是其擴(kuò)招的重點(diǎn)對(duì)象。這就使得原本就業(yè)形勢(shì)就嚴(yán)峻的狀況更是舉步維艱，除此之外，不得不讓人注意到的是，當(dāng)代的企業(yè)愈發(fā)找不到符合要求的管理人才，而許多高校畢業(yè)生對(duì)于工商管理的基礎(chǔ)知識(shí)都無(wú)法把握，追根究底，主要是畢業(yè)生在管理實(shí)踐上的機(jī)會(huì)少之又少，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。這也反映了我國(guó)高校教育普遍存在的弊端，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但并沒(méi)有尋求一條適合高校教育發(fā)展的道路，仍舊以傳統(tǒng)的重理論而輕實(shí)踐的教學(xué)模式。所以，為了解決工商管理專業(yè)教學(xué)存在的不足，必須探索更加科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)模式，方可培養(yǎng)復(fù)合型人才，以適應(yīng)社會(huì)生存。

1高校工商管理專業(yè)的發(fā)展概況

自改革開(kāi)放之后，我國(guó)不斷深入教育體系改革，并逐步推廣素質(zhì)教育，而在此背景下，對(duì)于工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)就應(yīng)運(yùn)而生。工商管理專業(yè)是管理學(xué)科中的基礎(chǔ)科目，不僅在高等教育中被普及，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)設(shè)立工商管理專業(yè)的高校就有500余所。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，我國(guó)企業(yè)若想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，甚至是國(guó)際舞臺(tái)中占領(lǐng)一席之地，就必須重視其管理的創(chuàng)新和培養(yǎng)具有高素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)技能相對(duì)較高的管理人才。所以，為了能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)各大高校對(duì)于工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)也愈發(fā)重視起來(lái)。我國(guó)各大高校的工商管理專業(yè)在其數(shù)量和專業(yè)結(jié)構(gòu)上都相對(duì)較多和長(zhǎng)足，然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不斷變化發(fā)展的，一味地?cái)U(kuò)充招生人數(shù)，只重視理論知識(shí)教育卻忽視了對(duì)管理人才的實(shí)踐能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式已無(wú)法再適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)、企業(yè)的人才需求。因此，我國(guó)各大高校必須重視現(xiàn)行的教學(xué)模式存在的弊端，去真正地理解當(dāng)今時(shí)代對(duì)于實(shí)踐型人才的需求，并遵循工商管理專業(yè)教學(xué)的規(guī)律，以此提出新的培養(yǎng)實(shí)踐性人才的相關(guān)舉措。

2工商管理專業(yè)在實(shí)踐課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

2.1忽視實(shí)踐教學(xué)，單一教學(xué)內(nèi)容和方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式大都以重視對(duì)學(xué)生的課堂理論教學(xué)，無(wú)論是何專業(yè)大抵如此。而工商管理類專業(yè)作為要求有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的實(shí)踐能力更是無(wú)法提高。除此之外，大多數(shù)的高校沒(méi)有把握好實(shí)踐與理論教學(xué)的關(guān)系，無(wú)法正確地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致大多數(shù)高校在實(shí)踐教學(xué)上大都流于形式，只為了教學(xué)而教學(xué)，沒(méi)有科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。而部分教師在實(shí)踐教學(xué)中也只是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)可有可無(wú)，只是將傳授理論知識(shí)作為教學(xué)的主目標(biāo)。而由于這種普遍存在著的理論重于實(shí)踐的課堂教學(xué)，在日常的教學(xué)內(nèi)容及其形式上就相對(duì)單一，其實(shí)踐配套措施也相對(duì)不足。就好比在課堂教學(xué)中，教師只是單純地講解概念，實(shí)踐原理，而大多數(shù)學(xué)生皆是被動(dòng)地接收知識(shí)，并沒(méi)有真正地打好知識(shí)基礎(chǔ)。這就導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，不能及時(shí)地利用理論知識(shí)基礎(chǔ)，脫離實(shí)踐的教學(xué)模式，自然無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo).

2.2設(shè)備設(shè)施投入不足

工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括校內(nèi)和校外兩部分，開(kāi)展相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)離不開(kāi)完善的基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施和良好的環(huán)境氛圍，就比如學(xué)校開(kāi)設(shè)了相對(duì)完善的管理專業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)室等，這不僅能夠?yàn)楣芾韺I(yè)學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境，更能將實(shí)踐與理論教學(xué)更好地相結(jié)合，也為學(xué)生在校外的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。然而，就目前各大高校的發(fā)展來(lái)看，存在的最大問(wèn)題是，除了部分財(cái)經(jīng)性的院校外，大多數(shù)的綜合型工商院校并不屬于主流學(xué)科，這就使得在管理實(shí)踐設(shè)備設(shè)施的經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，相當(dāng)一部分的工商管理院校在實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的籌集上皆有較大的缺口，根本無(wú)法滿足工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備要求，所以，許多的工商管理院校皆以模擬實(shí)踐或是縮減其建設(shè)規(guī)模等方式來(lái)替代設(shè)備軟件不足的實(shí)踐教學(xué)，部分學(xué)校甚至取消了實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生自行去聯(lián)系企業(yè)各自進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，如此，實(shí)踐教學(xué)效果自然無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。

2.3缺乏一定的企業(yè)實(shí)踐基地

加強(qiáng)工商管理專業(yè)學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐是尤為重要的，這對(duì)于學(xué)生往后更好地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)的工作有其意義所在。然而，就各大高校的校外企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的開(kāi)展來(lái)看，仍舊缺乏具有價(jià)值和效果的實(shí)踐基地。工商管理專業(yè)的學(xué)生相較于其他專業(yè)的學(xué)生而言，對(duì)其實(shí)踐能力要求較高，學(xué)生在課堂上所學(xué)的營(yíng)銷策略等理論知識(shí)都是較為抽象的，若是學(xué)生不能接觸到真實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作、不能親身去體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)是如何發(fā)展?fàn)I銷的，那么所學(xué)的知識(shí)也只是紙上談兵而已，并不能真正地將其運(yùn)用和驗(yàn)證，更何談在企業(yè)中適應(yīng)生存。同時(shí)，院校缺乏企業(yè)實(shí)踐基地的另一原因在于企業(yè)對(duì)于院校合作開(kāi)展實(shí)踐基地意愿不高，企業(yè)大都以追求經(jīng)濟(jì)利益為主目標(biāo)，即使與院校聯(lián)合開(kāi)辦實(shí)踐教學(xué)基地，也只是為了獲取更多的利潤(rùn)，甚至部分企業(yè)帶著敷衍性的態(tài)度，只注重對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)收費(fèi)，而對(duì)于后續(xù)的教學(xué)和配合極為忽視，且由于近年來(lái)高校的招生數(shù)量不斷擴(kuò)充，也導(dǎo)致了高校不能夠建立起符合學(xué)生需求的校外企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。

3解決工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策

3.1轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，首要目標(biāo)就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓教師、高校管理者意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，實(shí)踐教學(xué)在工商管理教學(xué)中占據(jù)重要的地位、發(fā)揮著重要的作用，只有真正地改變重理論輕實(shí)踐的教學(xué)觀念，才能去更好地創(chuàng)造出良好的實(shí)踐環(huán)境。所以，應(yīng)該不斷提高高校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知，并建立起相應(yīng)的工商管理實(shí)踐教學(xué)規(guī)范制度，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將其理論與實(shí)踐教學(xué)更好地融合，使得實(shí)踐教學(xué)效果顯著。不能僅是轉(zhuǎn)變觀念，更要在更新觀念的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐制度建設(shè)，建立起相應(yīng)的配套管理制度，從而提高學(xué)生的實(shí)踐熱情、教師的教學(xué)熱情，最終保障實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。

3.2綜合資源，科學(xué)規(guī)劃，加快實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

作為工商管理院校的管理高層不僅要意識(shí)到工商管理實(shí)踐教學(xué)的重要性，更要不斷綜合其校內(nèi)外的資源，科學(xué)合理地規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)，不斷加強(qiáng)校內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，才能真正地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。對(duì)于實(shí)踐基地的創(chuàng)設(shè)，主要分為校內(nèi)校外兩個(gè)部分，在進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解工商管理知識(shí)，增強(qiáng)記憶感，能夠更加深入地去了解。而校外實(shí)踐基地的創(chuàng)設(shè)主要是使學(xué)生在校內(nèi)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠更好地加以運(yùn)用，在接觸企業(yè)真實(shí)運(yùn)作的過(guò)程中，能夠綜合所學(xué)知識(shí)盡快提升自身工作適應(yīng)能力。所以說(shuō)，校內(nèi)與校外的實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是相輔相成，缺一不可的。對(duì)于校內(nèi)基地的建設(shè)一定要落實(shí)到根本，并針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀況有針對(duì)性的開(kāi)展，盡量滿足學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)需求。而在校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)上，盡量與其具有價(jià)值和效果的企業(yè)的相合作，建立起能夠幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的實(shí)踐基地，拒絕流于形式，只注重利潤(rùn)的企業(yè)合作，以免耽誤學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。所以，只有加強(qiáng)校內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生更好地去實(shí)習(xí)工作，才能讓學(xué)生在未來(lái)更好地適應(yīng)企業(yè)工作，在增強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理認(rèn)知的同時(shí)，也為了適應(yīng)社會(huì)而打下良好的實(shí)踐能力基礎(chǔ)及其專業(yè)技能水平。

3.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，是其工商管理教學(xué)的主要領(lǐng)路者，工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐效果如何與教師的授課能力逃脫不開(kāi)。高校授課老師若是能夠有針對(duì)性地開(kāi)展相應(yīng)的工商管理理論教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生在校內(nèi)外的實(shí)踐學(xué)習(xí)有著很大的幫助。然而，部分高校的工商管理教師并沒(méi)有實(shí)際的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大都只局限于理論知識(shí)，和對(duì)企業(yè)表面的認(rèn)知，所以，各大高校在認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)狀的同時(shí)，就應(yīng)該不斷加強(qiáng)其對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、建設(shè)，在與企業(yè)建立聯(lián)系時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)其工商管理專業(yè)教師對(duì)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作等方面的了解。比如在不影響教師正常授課的前提下，組織教師去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)企業(yè)的了解，不斷積累自身的經(jīng)驗(yàn)，并將其所學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其理論教學(xué)相結(jié)合，如此，管理教學(xué)才不會(huì)只局限對(duì)理論知識(shí)的傳授。又或者是學(xué)校可以聯(lián)系企業(yè)進(jìn)行校內(nèi)講座的開(kāi)展，讓授課教師與其企業(yè)的管理人員進(jìn)行交流溝通，最終教師將所累積的經(jīng)驗(yàn)、接觸到企業(yè)管理的相關(guān)知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，真正地提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力，增強(qiáng)自身的動(dòng)手操作能力。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的分析，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生而言，更好的學(xué)習(xí)方式不是埋頭苦讀理論，而是真實(shí)地去接觸具體的實(shí)踐過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的主要體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辦的質(zhì)量效果如何。實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)、教師及其學(xué)生等各方面的聯(lián)系溝通，才能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。所以，各大高校應(yīng)重視起工商管理實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，并不斷地完善其師資隊(duì)伍建設(shè)及其更新教學(xué)觀念等，如此，才能真正地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、實(shí)踐能力強(qiáng)的工商管理人才。

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)鍵詞：工商管理；企業(yè)轉(zhuǎn)型；影響

工商管理在我國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)戰(zhàn)略落實(shí)中有著不可替代的作用，其企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的一個(gè)保障者，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展給予諸多積極影響，但一直以來(lái)，企業(yè)對(duì)工商管理有著錯(cuò)誤看法，在一定程度上影響到企業(yè)的發(fā)展。基于新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，工商管理如何在企業(yè)轉(zhuǎn)型中有序開(kāi)展，成為當(dāng)前研究的一個(gè)重要課題。

一、當(dāng)前工商管理工作概況

1.工作內(nèi)容。工商管理職能部門是市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體行為的監(jiān)督、管理及服務(wù)的重要單位，是通過(guò)行政、法律等方式來(lái)保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。具體而言，工商管理的工作內(nèi)容主要有：（1）擬定工商管理規(guī)章制度，以有效監(jiān)督企業(yè)、組織依法合規(guī)地進(jìn)行登記、注冊(cè)及經(jīng)營(yíng)，以質(zhì)檢來(lái)規(guī)范企業(yè)的市場(chǎng)行為。（2）維護(hù)市場(chǎng)主體權(quán)益，應(yīng)根據(jù)合同、商標(biāo)等有著法律效力文件要求，對(duì)市場(chǎng)主體權(quán)益進(jìn)行有效維護(hù)，且還需要為社會(huì)組織、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)給予必要的服務(wù)和指導(dǎo)。（3）工商管理有效執(zhí)法，對(duì)于破壞市場(chǎng)秩序、穩(wěn)定，或?yàn)E用市場(chǎng)支配權(quán)等違法行為給予相應(yīng)的懲處，以維護(hù)市場(chǎng)良好的運(yùn)行環(huán)境，保障市場(chǎng)主體權(quán)益，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的健康發(fā)展。

2.基本特點(diǎn)。工商管理工作必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)，貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線和方針，為企業(yè)給予管理和監(jiān)督。該管理工作有著鮮明的特性，即程序性、綜合性、系統(tǒng)性。具體而言，工商管理工作復(fù)雜多樣，且是一個(gè)統(tǒng)一的、全面的管理過(guò)程，同時(shí)，其主要通過(guò)行政和經(jīng)濟(jì)方式對(duì)各類市場(chǎng)主體的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，以確保其經(jīng)營(yíng)的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控和企業(yè)內(nèi)部配置管理的統(tǒng)一。此外，工商管理必須嚴(yán)格按照國(guó)家法律、制度的規(guī)定來(lái)開(kāi)展工作，有著鮮明的程序性，和市場(chǎng)不存在隸屬關(guān)系，僅僅是對(duì)市場(chǎng)上的各類主題進(jìn)行有效監(jiān)督及管理。

二、工商管理給企業(yè)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的影響

1.優(yōu)化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)企業(yè)逐步進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵階段，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理等工作中面臨新的挑戰(zhàn)，在此形勢(shì)下必然會(huì)使各類企業(yè)受到整個(gè)市場(chǎng)環(huán)境影響，進(jìn)而進(jìn)入到異常激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，這就直接增加了各類企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈度。從此種競(jìng)爭(zhēng)狀況看，一方面能夠?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)在轉(zhuǎn)型中得到充分發(fā)展，迎接新的發(fā)展機(jī)遇，但另一面會(huì)引起企業(yè)間不良競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定性和發(fā)展秩序帶來(lái)很大破壞，進(jìn)而使企業(yè)發(fā)展進(jìn)入不良市場(chǎng)環(huán)境。這就要求工商管理部門，基于國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)市場(chǎng)各類企業(yè)的合法權(quán)限予以明確和規(guī)定，進(jìn)而為企業(yè)在轉(zhuǎn)型中實(shí)行多樣化經(jīng)營(yíng)和管理，制定科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)策略，給予必要依據(jù)，將其思想理念和市場(chǎng)行為約束在正確領(lǐng)域內(nèi)，以有效降低因企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)法律法規(guī)缺乏認(rèn)識(shí)，或惡意破壞市場(chǎng)秩序等違法行為發(fā)生頻率，確保市場(chǎng)的健康穩(wěn)定發(fā)展，在此基礎(chǔ)上為市場(chǎng)上各類企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供出良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以確保企業(yè)間的公平合理競(jìng)爭(zhēng)。此外，工商部門可聽(tīng)過(guò)依法打擊市場(chǎng)非法競(jìng)爭(zhēng)行為，進(jìn)而有效凈化市場(chǎng)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)對(duì)一些存在不良競(jìng)爭(zhēng)想法或有違法操作的企業(yè)給予及時(shí)的警告，同時(shí)還可為合法經(jīng)營(yíng)企業(yè)給予必要的利益保障，如此有助于轉(zhuǎn)型階段的市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定、順暢。另外，工商管理部門對(duì)各類市場(chǎng)主體的權(quán)益限定，對(duì)不良競(jìng)爭(zhēng)行為的打擊懲處，并為企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理給予政策扶持及保護(hù)，可讓各類企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，建立守法合規(guī)的經(jīng)營(yíng)理念。

2.給予企業(yè)科學(xué)指導(dǎo)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展背景下，各類企業(yè)會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)進(jìn)入到轉(zhuǎn)型中，都會(huì)存在諸多的問(wèn)題，這就導(dǎo)致企業(yè)的內(nèi)部管理或外部管理出現(xiàn)混亂，如此不但使地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生頻率得以提升。同時(shí)，對(duì)健康穩(wěn)定的市場(chǎng)秩序帶來(lái)極大破壞，使得市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)入不利狀態(tài)，最終對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)影響，且影響國(guó)家國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升。一方面，工商管理部門是我國(guó)工商政策的參與者和制定者，可在市場(chǎng)全面調(diào)研基礎(chǔ)上，及時(shí)、全面地了解和掌握現(xiàn)階段企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，及不利于市場(chǎng)穩(wěn)定的各類因素，進(jìn)而制定出針對(duì)性的工商管理政策和制度，為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的發(fā)展給予引導(dǎo)和扶持，幫助企業(yè)能夠順利、穩(wěn)定的走過(guò)轉(zhuǎn)型關(guān)。比如：轉(zhuǎn)型過(guò)程中，工商管理部門可根據(jù)企業(yè)的人資管理，為各類企業(yè)提供學(xué)習(xí)型組織建立管理、彈性管理及外包服務(wù)管理等方面培訓(xùn)，以確保企業(yè)能夠有效應(yīng)對(duì)新時(shí)期、新環(huán)境下的人資管理需要及形式。另一方面，工商管理部門可對(duì)市場(chǎng)各類企業(yè)開(kāi)展必要的宏觀調(diào)控，能適當(dāng)利用相關(guān)政策制度參與到企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，可不斷強(qiáng)化對(duì)企業(yè)開(kāi)展合法經(jīng)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)的引導(dǎo)，進(jìn)而有效保證市場(chǎng)各類競(jìng)爭(zhēng)主體在落實(shí)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)中對(duì)相關(guān)政策、制度的遵循，確保各類行為和活動(dòng)被約束在合理的范圍內(nèi)。如此，不但可保證轉(zhuǎn)型期的市場(chǎng)秩序，還可讓各類企業(yè)的減少對(duì)工商政策的擔(dān)憂，使企業(yè)能夠全心全意的投入到新機(jī)遇經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中，以幫助國(guó)內(nèi)企業(yè)全面進(jìn)步和發(fā)展。此外，工商管理部門能夠?yàn)檗D(zhuǎn)型中的特定企業(yè)給予必要的政策優(yōu)勢(shì)，以使此類企業(yè)在開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，逐步向行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范看起，實(shí)現(xiàn)各行業(yè)轉(zhuǎn)型中的有序發(fā)展。譬如，工商管理部門可制定和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備研發(fā)制造相關(guān)的扶持政策，有效的引導(dǎo)機(jī)械制造企業(yè)逐步向推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展和現(xiàn)代化行業(yè)靠近。

3.保障企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)，通常會(huì)由于面臨諸多問(wèn)題而很難實(shí)現(xiàn)發(fā)展上的突破，進(jìn)而影響到轉(zhuǎn)型進(jìn)度，但是工商管理部門能夠?yàn)榇祟惼髽I(yè)給予全面的、系統(tǒng)的服務(wù)，能夠?yàn)檗D(zhuǎn)型企業(yè)的發(fā)展給予保障及支持，從而幫助這些企業(yè)順利解決和突破各類問(wèn)題及限制，順利完成轉(zhuǎn)型，穩(wěn)定發(fā)展。一是工商管理部門應(yīng)從現(xiàn)階段市場(chǎng)發(fā)展實(shí)際和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，全面整合各行業(yè)、各類企業(yè)的生產(chǎn)及發(fā)展資料，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型明確一個(gè)科學(xué)方向，幫助那些無(wú)法及時(shí)找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型方向的企業(yè)給予正確、科學(xué)指引，此種影響主要反映在對(duì)那些未找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型方向的中小型企業(yè)的工商服務(wù)上。另外，還可把自身收集的各類專業(yè)信息、市場(chǎng)數(shù)據(jù)給予那些缺乏必要的資料、數(shù)據(jù)的企業(yè)，幫助這些企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中得到必要的理論支持。二是工商管理部門可對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)中取得轉(zhuǎn)型成功的行業(yè)、企業(yè)及組織進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并有效收集其轉(zhuǎn)型發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施、經(jīng)驗(yàn)，及轉(zhuǎn)型成功企業(yè)發(fā)展過(guò)程中落實(shí)的具有創(chuàng)新新、預(yù)見(jiàn)的實(shí)踐方法，再統(tǒng)一、規(guī)范的提供給面臨轉(zhuǎn)型的各類企業(yè)，能夠有效幫助這些企業(yè)在轉(zhuǎn)型中，少走彎路，實(shí)現(xiàn)我國(guó)各類企業(yè)轉(zhuǎn)型效率和水平提升。且可有效整合和保存轉(zhuǎn)型過(guò)程中各行業(yè)、企業(yè)的數(shù)據(jù)計(jì)資料，為企業(yè)的后續(xù)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理，給予高質(zhì)量、全面的信息的參考，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)健康、穩(wěn)定、有序的轉(zhuǎn)型。三是工商管理部門可在各類問(wèn)題、處理經(jīng)驗(yàn)及成功方法整合中，積極發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段工商管理工作及相關(guān)政策制度中的不足，再及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和改進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)工商管理政策的健全和完善，確?，F(xiàn)行工商政策能夠有效應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型階段發(fā)展中的各種需求，還可有效提高國(guó)家政策制度的完整性。如此可為轉(zhuǎn)型中的企業(yè)創(chuàng)造更科學(xué)合理的政策環(huán)境，幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中充分利用好工商政策，最終達(dá)成政府更好的為企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)運(yùn)行給予必要的服務(wù)和管理的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，企業(yè)轉(zhuǎn)型是順應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化趨勢(shì)的一個(gè)必然要求，是實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。而工商管理對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型有著重要的、積極的影響，因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷推進(jìn)的今天，必須重視工商管理，認(rèn)識(shí)到工商管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中的重要影響和作用，完善工商管理機(jī)制，健全制度，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李亞紅，楊桂蓮．淺談工商管理對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型的影響[J]．時(shí)代金融．2012，14（6）：159-162

[2]王一丹．企業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中工商管理的價(jià)值和意義[J]．企業(yè)改革與管理．2014，9（14）：124-126

篇3

本人概況

姓名：XXX性別：男

民族：漢政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士專業(yè)：工商管理

聯(lián)系電話：12345678手機(jī)：139000234

聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號(hào)郵編：100007

EmailAddress：呼機(jī)：66881122-1234

教育背景

畢業(yè)院校：北方交通大學(xué)1990.9--1994.7經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院工商管理

另：其他培訓(xùn)情況

*1999.9-2000.1北京市勞動(dòng)局人力資源干部認(rèn)證培訓(xùn)

*1999.10諾基亞（中國(guó)）投資有限公司人力資源管理培訓(xùn)

*英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家CET六級(jí)考試，通過(guò)北京市研究生英語(yǔ)學(xué)位統(tǒng)考，英漢互譯表達(dá)流暢

*熟練的計(jì)算機(jī)軟件使用和硬件安裝能力，使用MicrosoftWindows2000,MicrosoftOffice2000,AdobePhotoShop5.5，AdobePageMaker6.0,MacromediaDreamWeaver3.0得心應(yīng)手，并正在學(xué)習(xí)HTML，JavaScript,ASP等。

簡(jiǎn)歷模板

工作經(jīng)歷

*1999.1---至今XX電腦公司人力資源部經(jīng)理助理

負(fù)責(zé)公司內(nèi)部員工的調(diào)動(dòng)、提升、離職等審批工作/協(xié)助經(jīng)理進(jìn)行員工業(yè)績(jī)考核工作/制定公司人力資源招聘及管理程序/制定公司年度培訓(xùn)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行/建立公司的企業(yè)文化/負(fù)責(zé)員工的再教育和再培訓(xùn)

*1996.5---1998.12XX軟件公司人力資源部招募專員

負(fù)責(zé)為公司招聘各種所需人才/新員工的入職培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)

*1994.10--1996.4XX通信公司市場(chǎng)部市場(chǎng)策劃

個(gè)人簡(jiǎn)介負(fù)責(zé)

多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我較為熟悉人力資源管理理論，具有招聘和內(nèi)訓(xùn)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，豐富的市場(chǎng)策劃和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略經(jīng)驗(yàn)，并能夠從公司及行業(yè)的宏觀角度考慮本部門的工作。本人具有高度的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)肯干，與同事相處融洽，服從命令，尊重領(lǐng)導(dǎo)，喜歡有創(chuàng)意的完成工作。

請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您以?shī)Z目的光彩！

本人性格

開(kāi)朗、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。

篇4

本人概況

姓名：XXX性別：女

民族：漢政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：本科專業(yè)：工商管理

聯(lián)系電話：12345678手機(jī)：139000234

聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號(hào)郵編：100007

EmailAddress：呼機(jī)：66881122-1234

教育背景

畢業(yè)院校：北京聯(lián)合大學(xué)1992.9--1996.7工商管理專業(yè)本科

另：其他培訓(xùn)情況

*優(yōu)秀的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并有一定法語(yǔ)基礎(chǔ)

*熟練操作windows平臺(tái)上的各類應(yīng)用軟件（如Word97、Excel97、Powerpoint

Access等）

工作經(jīng)歷

*1999.9---至今法國(guó)XX公司動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)部

市場(chǎng)助理

擬訂市場(chǎng)調(diào)查方案，提供市場(chǎng)預(yù)測(cè)，完成調(diào)查報(bào)告/擬訂廣告計(jì)劃，編輯廣告文字與圖片并實(shí)施/組織展覽、促銷會(huì)議/與政府部門溝通和聯(lián)絡(luò)，疏通關(guān)節(jié)/其他行政事務(wù)

*1997.10---1999.7瑞士大昌洋行

行政助理

匯總銷售數(shù)據(jù)，完成銷售報(bào)表/協(xié)調(diào)公司與北方各區(qū)分銷商關(guān)系/與政府主管部門疏通關(guān)節(jié)，解決問(wèn)題/庫(kù)房管理

*1996.7---1997.9華威食品公司

行政助理

協(xié)調(diào)進(jìn)口食品的銷售及其服務(wù)部門的協(xié)同運(yùn)作/與政府部門溝通聯(lián)絡(luò)，疏通關(guān)節(jié)/負(fù)責(zé)進(jìn)口食品的報(bào)關(guān)和檢疫工作/開(kāi)展新產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查/其他行政事務(wù)

個(gè)人簡(jiǎn)介

我先后在國(guó)內(nèi)外企業(yè)從事多年行政助理工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于行政工作有深刻的理解。我本人工作踏實(shí)，認(rèn)真，具備市場(chǎng)分析能力及銷售經(jīng)驗(yàn)，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，我性格開(kāi)朗，樂(lè)于與人溝通，因此結(jié)交了許多朋友，具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧，能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項(xiàng)工作。

請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。

本人性格

開(kāi)朗、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。

篇5

簡(jiǎn)介：坐落在加拿大最西部不列顛哥倫比亞省的省會(huì)維多利亞市，成立于1963年7月1日。是加拿大頂尖綜合類研究大學(xué)之一，也是規(guī)模最大的綜合性大學(xué)之一，常年位居綜合類排名前2名，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

概況：截止2018年三月，加拿大維多利亞大學(xué)共設(shè)有10個(gè)學(xué)院，62個(gè)本科專業(yè)。其中熱門專業(yè)有：計(jì)算機(jī)工程、電子工程、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、工商管理、金融等。

師資：加拿大維多利亞大學(xué)師資力量雄厚，截止2017年，43位現(xiàn)任或前維多利亞大學(xué)教授被聘為加拿大皇家學(xué)會(huì)成員，33位教授是加拿大首席科學(xué)家，6位教授被授予國(guó)家3M教學(xué)獎(jiǎng)，5位教授獲得加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

摘要：蘇寧電器作為我國(guó)最大的商業(yè)連鎖企業(yè)，它的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)值得各個(gè)家電連鎖企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒。本文以蘇寧電器連鎖集團(tuán)股份有限公司為例，分析其內(nèi)外環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，并針對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中存在的問(wèn)題，提出新的戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：蘇寧電器；內(nèi)外環(huán)境；競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

一、 公司簡(jiǎn)介

蘇寧電器連鎖集團(tuán)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱蘇寧電器）是中國(guó)3C家電連鎖零售企業(yè)的領(lǐng)先者，是國(guó)家商務(wù)部重點(diǎn)培育的“全國(guó)15家大型商業(yè)企業(yè)集團(tuán)”之一。

截至目前，蘇寧電器擁有1000多家連鎖店、80多個(gè)物流配送中心、3000家售后網(wǎng)點(diǎn)，是中國(guó)最大的商業(yè)連鎖企業(yè)，名列中國(guó)上規(guī)模民企前三，入選《福布斯》亞洲企業(yè)50強(qiáng)、《福布斯》全球2000大企業(yè)中國(guó)零售企業(yè)第一。①

二、 環(huán)境分析

（一）蘇寧電器連鎖集團(tuán)股份有限公司外部環(huán)境分析

1、宏觀環(huán)境（PEST）分析

（1）政治法律環(huán)境：國(guó)家商務(wù)部出臺(tái)《供應(yīng)商和零售商交易管理辦法》，《反壟斷法》立法工作即將結(jié)束。

（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境：近年來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體保持穩(wěn)健增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，人們的收入水平提高，購(gòu)買力增強(qiáng)，為蘇寧電器的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

（3）技術(shù)環(huán)境：近幾十年來(lái)科學(xué)技術(shù)獲得了飛速發(fā)展。信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)等許多領(lǐng)域都取得了重大成就。

（4）社會(huì)文化環(huán)境：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)也在不斷變動(dòng)，人們的生活方式及工作方式都發(fā)生了較大變化。

（5）自然環(huán)境：近幾年，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境狀況有所改善，而我國(guó)的各種能源、資源豐富，為企業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件。

2、行業(yè)環(huán)境分析

（1）現(xiàn)有廠商之間的競(jìng)爭(zhēng)：目前國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)家電的企業(yè)有10萬(wàn)多家，競(jìng)爭(zhēng)主要在價(jià)格、服務(wù)和規(guī)模等方面開(kāi)展。

（2）潛在進(jìn)入者的威脅：我國(guó)家電行業(yè)的企業(yè)眾多，進(jìn)入行業(yè)的要求較高，因此潛在進(jìn)入者對(duì)于家電行業(yè)，對(duì)于蘇寧電器的威脅不是很大。

（3）替代品生產(chǎn)商的競(jìng)爭(zhēng)威脅：對(duì)家電產(chǎn)品，其替代品所產(chǎn)生的威脅較小，因?yàn)樘娲返漠a(chǎn)生主要是受科技影響。

（4）主要供應(yīng)商：當(dāng)前，從我國(guó)實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，供應(yīng)商的談判權(quán)力和優(yōu)勢(shì)比較少，因?yàn)槲覈?guó)家電銷售主要是以低價(jià)吸引消費(fèi)者。

（5）購(gòu)買者可能：我國(guó)的購(gòu)買者受收入水平的影響，對(duì)價(jià)格較為敏感。家電產(chǎn)品市場(chǎng)供大于求，屬于“買方市場(chǎng)”，購(gòu)買者擁有的談判權(quán)力和優(yōu)勢(shì)較大。

（二）蘇寧電器連鎖集團(tuán)股份有限公司內(nèi)部環(huán)境分析

1、人力資源分析

人力資源是蘇寧電器的核心競(jìng)爭(zhēng)力，蘇寧電器將人力資源視為企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的戰(zhàn)略資本，建立了系統(tǒng)化的招聘選拔、培訓(xùn)培養(yǎng)、考核激勵(lì)與發(fā)展規(guī)劃體系。

2、企業(yè)文化分析

企業(yè)文化是蘇寧電器管理和發(fā)展的靈魂。20年來(lái)，蘇寧電器在企業(yè)內(nèi)部塑造了執(zhí)著拼搏、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊粩嗉訌?qiáng)員工思想教育，立志打造百年品牌。

3、核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

（1）服務(wù)是蘇寧最重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力。蘇寧電器立志服務(wù)品牌定位，連鎖店、物流、售后、客服四大終端為顧客提供涵蓋售前、售中、售后一體化的陽(yáng)光服務(wù)。

（2）物流是蘇寧電器的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。蘇寧電器建立了區(qū)域配送中心、城市配送中心、轉(zhuǎn)配點(diǎn)三級(jí)物流網(wǎng)絡(luò)，依托WMS、TMS等先進(jìn)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)途配送、短途調(diào)撥與零售配送到戶一體化運(yùn)作。

（3）信息化是零售業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。蘇寧電器視信息化為企業(yè)神經(jīng)系統(tǒng)，建立了集數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻、監(jiān)控于一體的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有效支撐了店面、物流、售后、客服終端運(yùn)作和十多萬(wàn)人的一體化管理。

（4）人力資源也是蘇寧的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

三、 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

1、多元化戰(zhàn)略

（1）集團(tuán)在實(shí)施多元化過(guò)程中選擇有潛力和成長(zhǎng)性的、發(fā)展前景廣闊的產(chǎn)業(yè)，各產(chǎn)業(yè)之間有關(guān)聯(lián)性，相互支持、相互促進(jìn)，體現(xiàn)出蘇寧各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間互補(bǔ)的增值效應(yīng)。.（2）以蘇寧電器連鎖股份公司為核心，吸引行業(yè)內(nèi)戰(zhàn)略投資參股，同時(shí)參與家電領(lǐng)域的制造、經(jīng)銷商的股權(quán)投資。

2、 一體化戰(zhàn)略（縱向一體化）

（1）后向整合：蘇寧電器與其他電子企業(yè)如熊貓電子集團(tuán)公司、飛鴿國(guó)際等聯(lián)合出資組建新的實(shí)業(yè)公司或?qū)I(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品。（2）前向整合：蘇寧電器與電器生產(chǎn)廠家整合，建立良好的供應(yīng)鏈，共享物流和周轉(zhuǎn)平臺(tái)。

3、 問(wèn)題

（1）低價(jià)格使得整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的盈利能力下降；

（2）規(guī)模擴(kuò)大造成一定的管理問(wèn)題，不利于企業(yè)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展；

（3）企業(yè)發(fā)展緩慢，盡管呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，但增長(zhǎng)率緩慢下降。

四、新競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

蘇寧SWOT分析：

蘇寧新的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：

1、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

優(yōu)化價(jià)值鏈，通過(guò)在整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中縮減開(kāi)支達(dá)到成本最小化的結(jié)果，從而在實(shí)行低價(jià)格的過(guò)程中提高本企業(yè)的利潤(rùn)。

2、水平一體化戰(zhàn)略

利用本企業(yè)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力兼并其他企業(yè)，獲取規(guī)模經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

五、 結(jié)語(yǔ)

蘇寧近年發(fā)展較快，但仍然存在一些問(wèn)題。蘇寧一方面要保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，包括服務(wù)、物流、信息化、人力資源等，提升品牌效益；另一方面，針對(duì)自身存在的問(wèn)題，要積極實(shí)施新的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。只有堅(jiān)持鞏固核心能力，不斷完善經(jīng)營(yíng)管理，適時(shí)調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，蘇寧電器才能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。（作者單位：山東大學(xué)）

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篇7

關(guān)鍵詞 教學(xué)資源 大類培養(yǎng) 經(jīng)濟(jì)管理類

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.029

Economics and Management Professional Teaching Resource Database Construction in the Background of Category Training

MA Lan

（Hebei Normal University， Shijiazhuang， Hebei 050024）

Abstract Construction of Teaching Resources is an important education reform project is currently facing colleges and universities， and professional categories of culture teaching resource database put forward new demands. Taking Hebei Normal University， focusing on the categories of culture under the background of Economics and Management Teaching Resource Development， construction contents and precautions and other issues were discussed.

Key words teaching resources; category training; economics and management professional

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》第六十條明確指出：“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。”在其指導(dǎo)下，共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成為近年來(lái)高校數(shù)字化教育資源建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與使用，可以為高校教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，有效減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，避免教育教學(xué)資源的重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題有著重大意義。

1 現(xiàn)有教學(xué)資源庫(kù)存在的問(wèn)題

部分高校已經(jīng)建設(shè)或正在籌建各類教學(xué)資源庫(kù)，現(xiàn)有教學(xué)資源庫(kù)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計(jì)。在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，往往對(duì)資源庫(kù)的內(nèi)涵研究不深入，過(guò)于重視技術(shù)層面，對(duì)內(nèi)容缺乏前期調(diào)研和合理設(shè)計(jì)，這是造成教學(xué)資源庫(kù)使用率低下的根源。（2）教學(xué)資源較少，缺乏針對(duì)性。現(xiàn)有的教學(xué)資源庫(kù)缺少資源，特別是與專業(yè)相關(guān)的多媒體資源。學(xué)科專業(yè)特色不突出，所提供的資料往往不具備針對(duì)性。（3）實(shí)用性、創(chuàng)新性不強(qiáng)。有的教學(xué)資源庫(kù)僅能為教師和學(xué)生提供文檔信息，缺少案例視頻等多樣化的信息資源，有的教學(xué)資源庫(kù)單純強(qiáng)調(diào)課程體系建設(shè)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，無(wú)法滿足創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的需求，更不能適應(yīng)教學(xué)改革的需要。

2 大類培養(yǎng)背景下教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)思路

要建設(shè)一個(gè)實(shí)用的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)資源庫(kù)，內(nèi)涵建設(shè)和內(nèi)容設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。而在大類培養(yǎng)背景下，教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)要充分考慮與大類培養(yǎng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程體系和拓展資源等。

2.1 大類培養(yǎng)概況，以經(jīng)濟(jì)與工商管理大類為例

所謂大類培養(yǎng)就是從傳統(tǒng)的以單一學(xué)科背景下的專業(yè)對(duì)口培養(yǎng)為主，轉(zhuǎn)變到綜合學(xué)科背景下的通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、具有自主學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。以河北師范大學(xué)商學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理大類為例，設(shè)有經(jīng)濟(jì)、管理兩大學(xué)科，下設(shè)6個(gè)本科專業(yè)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融工程、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理。以上專業(yè)雖分屬經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩大學(xué)科，但相互間依存度、融合度相當(dāng)高。經(jīng)濟(jì)與工商管理大類從 2012年開(kāi)始按大類招生，學(xué)生在第一學(xué)年度主要修讀公共類通識(shí)課程和專業(yè)通識(shí)課程，經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生志愿進(jìn)行專業(yè)分流，從二年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)階段。

2.2 大類培養(yǎng)背景下，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)思路

（1）兼顧大類基礎(chǔ)培養(yǎng)和專業(yè)特色。專業(yè)分流前的大類培養(yǎng)階段，課程資源建設(shè)成果可以在更大范圍內(nèi)共享，在大類培養(yǎng)中體現(xiàn)綜合性、適用性，實(shí)現(xiàn)了各專業(yè)的資源共享。值得注意的是，在較多考慮人才培養(yǎng)的“寬口徑”的同時(shí)，要避免形成“泛”，因此在二年級(jí)分流后，依然需要專業(yè)特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、適應(yīng)度高的教學(xué)資源模塊。（2）以學(xué)習(xí)者需求和社會(huì)需求為導(dǎo)向。教學(xué)資源庫(kù)首先應(yīng)為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和教師教學(xué)服務(wù)，因此教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)首先要充分聽(tīng)取學(xué)生訴求，征集一線教師意見(jiàn)，力圖提供最有價(jià)值的信息和資料。另外，根據(jù)社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求狀況增加實(shí)踐和訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生用戶提升職業(yè)素養(yǎng)，確保資源建設(shè)的實(shí)用性和有效性。（3）權(quán)責(zé)明確。教學(xué)資源管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)主要由專業(yè)信息技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)。專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)資源庫(kù)內(nèi)容設(shè)計(jì)和分類進(jìn)行把關(guān)，教務(wù)部門相關(guān)人員則負(fù)責(zé)資源庫(kù)建設(shè)的管理和評(píng)價(jià)，同時(shí)也承擔(dān)資源庫(kù)總體設(shè)計(jì)和制定細(xì)則、動(dòng)員教師參與資源庫(kù)建設(shè)，提供網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源的任務(wù)。

3 經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)大類培養(yǎng)下教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)原則和思路，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)包含專業(yè)信息庫(kù)、專業(yè)課程庫(kù)、實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)和拓展資源庫(kù)等主要內(nèi)容。

3.1 專業(yè)信息資源庫(kù)

人才培養(yǎng)應(yīng)在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下具有針對(duì)性，明確主要行業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)能力要求，因此專業(yè)信息庫(kù)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）職業(yè)信息資源：職業(yè)信息是專業(yè)信息資源的起點(diǎn)。應(yīng)包含行業(yè)領(lǐng)域企業(yè)崗位描述，各類別崗位對(duì)應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)生涯規(guī)劃等。（2）專業(yè)介紹：主要包括專業(yè)歷史沿革、專業(yè)基本情況和發(fā)展趨勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等。（3）行業(yè)介紹：通過(guò)介紹行業(yè)覆蓋領(lǐng)域、發(fā)展?fàn)顩r、人才需求情況等，使學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。（4）人才培養(yǎng)方案：這是專業(yè)信息庫(kù)的核心，而專業(yè)課程體系是人才培養(yǎng)方案的核心。課程體系的總體要求是，既要夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，又要與行業(yè)企業(yè)對(duì)接，以便更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

3.2 專業(yè)課程資源庫(kù)

在大類培養(yǎng)的背景下，課程庫(kù)建設(shè)分為兩大模塊：一是通識(shí)課程模塊;二是專業(yè)核心課程模塊。通識(shí)課程模塊主要服務(wù)于專業(yè)分流前的低年級(jí)學(xué)生。專業(yè)核心課程模塊則主要服務(wù)于高年級(jí)學(xué)生，同時(shí)又為低年級(jí)學(xué)生專業(yè)分流準(zhǔn)備提供必要的參考資源。課程資源庫(kù)體系見(jiàn)圖1。

（1）通識(shí)課程模塊：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)分屬經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科，在大類培養(yǎng)階段，以夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域?yàn)槟康牡耐ㄗR(shí)教育占主導(dǎo)地位，反映到通識(shí)課程模塊，就是要將通識(shí)課程提煉出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，盡可能地拓寬學(xué)生的知識(shí)面。通識(shí)課程內(nèi)容見(jiàn)圖1。

（2）專業(yè)核心課程模塊：專業(yè)課程是本科教育質(zhì)量的保證，專業(yè)分流以后，各專業(yè)將按照專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及要求，設(shè)置各專業(yè)課程模塊。專業(yè)課程模塊包括專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程。為突出重點(diǎn)，精益求精，資源庫(kù)將從每個(gè)專業(yè)中精選出十門核心課程，這些課程是以專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群中最核心的理論和技能為內(nèi)容的課程，以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，建設(shè)內(nèi)容及要求見(jiàn)表1。

3.3 實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)

實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類應(yīng)用型人才過(guò)程中不僅是必要的，而且是不可或缺的。實(shí)踐教學(xué)體系以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，圍繞培養(yǎng)基本職業(yè)素質(zhì)、崗位就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力等進(jìn)行構(gòu)建。為此，實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)從以下四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)：一是專業(yè)實(shí)訓(xùn);二是專業(yè)實(shí)習(xí);三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練;四是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

圖1 課程資源庫(kù)體系

（1）專業(yè)實(shí)訓(xùn)主要是充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)資源，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程或?qū)W時(shí)，以教師講授、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)、學(xué)生自主訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在理論課堂之外，提高學(xué)生實(shí)踐能力、操作能力、應(yīng)用能力等素質(zhì)。（2）專業(yè)實(shí)習(xí)：與實(shí)習(xí)基地建設(shè)緊密結(jié)合，使學(xué)生深入企業(yè)，在專業(yè)崗位上進(jìn)行實(shí)地見(jiàn)習(xí)和鍛煉，這是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用的過(guò)程。（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練：培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才，應(yīng)強(qiáng)化在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，學(xué)生可充分利用校內(nèi)外各種資源參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐。（4）職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和訓(xùn)練：重點(diǎn)引入與未來(lái)就業(yè)崗位契合的職業(yè)資格考試資源，實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)培養(yǎng)內(nèi)容的銜接和互通，以提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3.4 拓展資源庫(kù)

拓展資源庫(kù)主要包括輔助資源庫(kù)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、在線交流等具體內(nèi)容：（1）輔助資源庫(kù)：包括專業(yè)論壇、專業(yè)文摘、相關(guān)多媒體素材匯集總。充分調(diào)動(dòng)教師作為教學(xué)資源建設(shè)的主體作用，定期上傳更新素材資源。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生和其他人員上傳形式多樣的學(xué)習(xí)資源，以豐富資源。（2）相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)：鏈接經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)相關(guān)的行業(yè)官方網(wǎng)站，讓師生及時(shí)了解有關(guān)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況。（3）在線交流：鏈接學(xué)校BB平臺(tái)，建立各專業(yè)討論板塊，搭建專業(yè)教師與學(xué)生進(jìn)行在線交流的平臺(tái)，答疑解惑。

4 總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)預(yù)期實(shí)現(xiàn)以下功能：一是為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)大類培養(yǎng)對(duì)象提供有針對(duì)性的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量;二是輔助教學(xué)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也為教師學(xué)習(xí)資源提供平臺(tái);三是為師生提供網(wǎng)上交流平臺(tái)，師生可通過(guò)資源庫(kù)的論壇模塊、在線交流模塊進(jìn)行問(wèn)題和在線答疑等;四是設(shè)置行業(yè)資訊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等模塊，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)、提升個(gè)人綜合素質(zhì)提供幫助。

建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，也是教學(xué)走向信息化的必由之路。在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是在這項(xiàng)持續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，不僅需要高校從上到下的足夠重視，而且需要充足的資金支持，當(dāng)然還需要全體教師的參與，重視師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成;二是在大類培養(yǎng)下，要注重跨專業(yè)組建教學(xué)資源，避免素材單一，提高資源的實(shí)用性，教學(xué)資源不能偏離實(shí)際教學(xué);三是不斷對(duì)資源進(jìn)行完善和更新，信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)資源更新速度非?？?，應(yīng)有專門管理人員負(fù)責(zé)定期對(duì)教學(xué)資源的內(nèi)容進(jìn)行審定，撤下陳舊過(guò)時(shí)的資源，及時(shí)更新補(bǔ)充最新資源，保持資源庫(kù)與時(shí)俱進(jìn)，以提高資源質(zhì)量和使用率。

河北師范大學(xué)第十三批教學(xué)改革項(xiàng)目-“經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究與實(shí)踐”

參考文獻(xiàn)

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[2] 鄺翠珊.高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)初探.中國(guó)成人教育，2013（4）.

篇8

姓名：XXX 性別：男

民族：漢 政治面目：群眾

學(xué)歷(學(xué)位)：學(xué)士 專業(yè)：商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

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教育背景

畢業(yè)院校：

北京商學(xué)院 一1994.9--1998.7 商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 學(xué)士

中國(guó)人民大學(xué)G1998.9--至今 一工商管理碩士 在讀

另：其他培訓(xùn)情況

*英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家CET六級(jí)考試,英漢互譯表達(dá)流暢。

*擅長(zhǎng)利用Internet進(jìn)行各種網(wǎng)際信息交流，具有一定網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)

*熟練操作windows平臺(tái)上的各類應(yīng)用軟件（如Word97、Excel97、Powerpoint

Internet Explorer、Netscape Communicator等）

工作經(jīng)歷

*1999.4---至今 一XX集團(tuán)公司多媒體技術(shù)分公司

企劃總監(jiān)

參與主持多媒體產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)的行銷推廣計(jì)劃并主持實(shí)施/主管媒體聯(lián)絡(luò)及市場(chǎng)運(yùn)作工作，與傳媒進(jìn)行談判，并草擬所有有關(guān)法律文件/主管市場(chǎng)調(diào)查工作，進(jìn)行產(chǎn)品的選型和評(píng)估，為公司總經(jīng)理的決策制定提供重要依據(jù)/參與組織MGA產(chǎn)品會(huì)和展覽會(huì)的實(shí)施，并擔(dān)任技術(shù)發(fā)言人，應(yīng)邀做為北京電視臺(tái)電腦演播室節(jié)目嘉賓，參與制作、主持其多期節(jié)目/主管MGA產(chǎn)品的OEM工作，與雙語(yǔ)公司、新天地公司、第三波公司等業(yè)界先進(jìn)保持密切關(guān)系，且主持完成了多項(xiàng)合作項(xiàng)目

*1998.6---1999.3 XX外國(guó)集團(tuán)公司

中國(guó)市場(chǎng)推廣專員

負(fù)責(zé)與國(guó)內(nèi)各大IT專業(yè)媒體進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，并與其編輯、記者及技術(shù)工程師保持著極為良好的業(yè)務(wù)關(guān)系及人際關(guān)系/負(fù)責(zé)公司的中國(guó)市場(chǎng)推廣方案的制訂/向各媒體提品以供測(cè)評(píng)，并在測(cè)評(píng)全過(guò)程中予以技術(shù)支持，協(xié)助其完成測(cè)評(píng)/負(fù)責(zé)與香港分公司保持日常聯(lián)絡(luò)，溝通其與媒體的關(guān)系，并為其安排與媒體會(huì)見(jiàn)的日程并陪同訪問(wèn)/負(fù)責(zé)組織新聞及技術(shù)類、市場(chǎng)類宣傳文章的撰寫(xiě)，并具體實(shí)施工作

*1998.2---1998.6 XX科技股份有限公司（兼職）

為產(chǎn)品進(jìn)行大量市場(chǎng)咨詢工作/參與制定部分市場(chǎng)推廣計(jì)劃/撰寫(xiě)推廣技術(shù)文章

個(gè)人簡(jiǎn)介

對(duì)新技術(shù)有極高的熱情，樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn)，并對(duì)未來(lái)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有敏感的洞察力；富有創(chuàng)造性思維，且獨(dú)立完成工作能力強(qiáng)；性格開(kāi)朗，善于與人交往，團(tuán)隊(duì)工作能力強(qiáng)；精力充沛，有極高的工作熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。

本人性格

開(kāi)朗、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。

篇9

在曾教授的倡導(dǎo)下，今年的3月18日至4月28日期間的雙休日，我在順德杏壇鎮(zhèn)新榮五金塑料廠進(jìn)行了實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)員的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的認(rèn)識(shí)，深深的體味到曾老師課堂上用心良苦的一句一句教導(dǎo)——“要鍛煉，到小型企業(yè)去!”?！白龉芾?，三分理論，七分經(jīng)驗(yàn)。”

我所實(shí)習(xí)的順德杏壇新榮五金塑料廠，是我親戚開(kāi)的一間小型企業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)塑料買賣，塑料加工等五金塑料行業(yè)，另外還承辦一些運(yùn)輸業(yè)務(wù)。開(kāi)辦已十年多了，規(guī)模越來(lái)越大。這短短的十幾年，不僅是企業(yè)不斷壯大的十幾年，更是一段傳奇而艱苦的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。特別是近幾年，公司的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)延伸至香港、澳門，以及星加波等地區(qū)，取得相當(dāng)大的成績(jī)，正向中型企業(yè)轉(zhuǎn)變。公司現(xiàn)有正式職工三百多人，擁有先進(jìn)的工程技術(shù)設(shè)備;擁有五幢辦公樓和兩個(gè)加工廠房和3個(gè)共兩千多平方米的倉(cāng)庫(kù)，和一支由7輛貨車組成的車隊(duì)。

很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)單位讓我業(yè)務(wù)部經(jīng)理助理的工作，分擔(dān)業(yè)務(wù)部秘書(shū)工作任務(wù)。期間我所負(fù)責(zé)的工作是：出入貨物的清點(diǎn);排班與工作通報(bào);會(huì)議準(zhǔn)備，接待客戶;整理客戶文件資料等。

短期的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，除了淺層次地學(xué)習(xí)了有關(guān)工商管理專業(yè)的技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是公司里同事的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳(由)步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。但當(dāng)你深入了解后，才發(fā)覺(jué)，他們大多都只是高中畢業(yè)，沒(méi)有大學(xué)文憑。現(xiàn)在他們的能力，完全源于公司的培訓(xùn)和自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”!也是這段傳奇而艱苦的創(chuàng)業(yè)成功的法寶之一。

篇10

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)始建于1949年，1985年由沈陽(yáng)機(jī)電學(xué)院更名為沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)，原為國(guó)家機(jī)械工業(yè)部所屬院校，1998年起由中央和地方共建、以遼寧省管理為主。

學(xué)校由位于遼寧省沈陽(yáng)市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國(guó)家大學(xué)科技園和位于遼寧省遼陽(yáng)市的遼陽(yáng)校區(qū)等四個(gè)校區(qū)組成。中央校區(qū)（主校區(qū)）位于沈陽(yáng)市裝備制造業(yè)聚集的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。

目前學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。5個(gè)一級(jí)學(xué)科和19個(gè)二級(jí)學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，建有電氣工程、材料科學(xué)與工程和機(jī)械工程博士后科研流動(dòng)站；77個(gè)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，另外還有工程碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士以及工程管理碩士等4個(gè)專業(yè)學(xué)位類別，其中工程碩士包含12個(gè)招生領(lǐng)域；有電機(jī)與電器國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，有4個(gè)省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科、16個(gè)省重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科,2010年，學(xué)校獲批教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位；研究生工程碩士機(jī)械工程領(lǐng)域獲“全國(guó)工程碩士研究生教育特色工程領(lǐng)域”，是遼寧省四所獲此榮譽(yù)的高校之一。

二、專業(yè)簡(jiǎn)介：

2000年6月，經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)，沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)首次招生“藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”本科生。2013年根據(jù)教育部新修訂的“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄”調(diào)整為“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”和“環(huán)境設(shè)計(jì)”兩個(gè)專業(yè)。目前，在校生360余名。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，能在文化、設(shè)計(jì)、學(xué)校、科研院所等企事業(yè)單位，從事環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、園林與景觀設(shè)計(jì)、建筑外觀設(shè)計(jì)等方面教學(xué)、設(shè)計(jì)研究工作的應(yīng)用型高級(jí)設(shè)計(jì)人才。

通過(guò)基礎(chǔ)與專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握各類裝飾材料特點(diǎn)及施工工藝，了解本學(xué)科的前沿發(fā)展概況、市場(chǎng)流行動(dòng)態(tài)。使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。主要課程有：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、色彩構(gòu)成、中外設(shè)計(jì)史、建筑外觀設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型制作、建筑速寫(xiě)、制圖基礎(chǔ)等課程。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，能在文化、設(shè)計(jì)、學(xué)校、科研院所等企事業(yè)單位，從事包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面教學(xué)、設(shè)計(jì)研究工作的應(yīng)用型高級(jí)設(shè)計(jì)人才。

通過(guò)基礎(chǔ)與專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，了解本學(xué)科的前沿發(fā)展概況、市場(chǎng)流行動(dòng)態(tài)。使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。主要課程有：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，具有較強(qiáng)的師資力量，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)樂(lè)教、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。教師科研成果顯著，發(fā)表了設(shè)計(jì)（美術(shù)）作品和論文50余篇；撰寫(xiě)學(xué)術(shù)專著20余部；所獲國(guó)際、國(guó)家、省、市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，完成了數(shù)十項(xiàng)省、市級(jí)社會(huì)科學(xué)課題和企業(yè)委托課題，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在教學(xué)中，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，努力提升學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了顯著的教學(xué)成果，學(xué)生在全國(guó)、省、市各類設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)佳績(jī)頗豐。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，共培養(yǎng)畢業(yè)生近千人，在文化、藝術(shù)等教育、科研院所、大中型國(guó)企等崗位發(fā)揮了重要作用并做出了積極貢獻(xiàn)。并以其嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了社會(huì)和用人單位的一致好評(píng)，為學(xué)校和個(gè)人贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，歷屆就業(yè)率高達(dá)95％以上。在遼寧的本溪市本溪縣洋湖溝村、盤錦市的二界溝鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村和海濱地區(qū)，建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的“風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)”基地，針對(duì)所學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)了“中華文化古跡和文化名勝考察”等社會(huì)實(shí)踐課程。并不斷拓展辦學(xué)思路和渠道，同臺(tái)灣的“世新大學(xué)”達(dá)成交流與合作協(xié)議，每年遴選部分學(xué)生和教師赴該校交流與深造。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，將依托地域經(jīng)濟(jì)和工科辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)“同工程技術(shù)相融合”的辦學(xué)特色，不斷拓展教育教學(xué)新理念、新思路，以教學(xué)上檔次、學(xué)術(shù)上水平為目標(biāo)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的設(shè)計(jì)人才而努力奮斗。

三、招生計(jì)劃及報(bào)考方式：

1、報(bào)考條件

（1）、參加省美術(shù)類統(tǒng)一考試，且成績(jī)合格；

（2）、參加2014年普通高考的藝兼文考生；

（3）、身體健康，無(wú)色盲、色弱。

（4）、該專業(yè)安排英語(yǔ)教學(xué)，請(qǐng)外語(yǔ)語(yǔ)種為英語(yǔ)以外的小語(yǔ)種考生慎重報(bào)考。

2、招生計(jì)劃及報(bào)名考試時(shí)間：

七個(gè)省份計(jì)劃招生共計(jì)100人，具體招生計(jì)劃參考各省報(bào)名人數(shù)確定。

省份

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

報(bào)名考試地點(diǎn)

遼  寧

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

河  北

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

吉  林

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

黑龍江

1月24,25日

1月26日

黑龍江東方學(xué)院

湖  南

1月16、17日

1月19日

湖南科技職業(yè)學(xué)院

江  西

2月13、14日

2月15日

南昌大學(xué)

江  蘇

1月21、22日