導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生足球入門訓(xùn)練，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：校園足球；體育教師；足球比賽；運動場地

校園足球是近年來我國提倡、扶持和實施的一項以校園為教育主體的足球運動推廣政策，它以小學(xué)校園為起跑線，以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣為出發(fā)點，將足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練和足球比賽引入校園，旨在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多元興趣，訓(xùn)練足球的后備力量，提高我國的足球運動水平?！靶@足球運動體系”是貫徹政策號召的重要體現(xiàn)，其在深入學(xué)習(xí)政策精神的前提下，通過完善足球運動設(shè)施、培養(yǎng)師資力量、優(yōu)化教學(xué)實施，重點突出了“足球運動”這一體系的構(gòu)建，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣，形成校園足球風(fēng)尚，加強(qiáng)足球技能訓(xùn)練，為我國培養(yǎng)足球后備力量。本文對校園足球運動體系的構(gòu)建進(jìn)行了深入詮釋，探討了打造“足球戰(zhàn)略”的有效策略。

一、配備“標(biāo)準(zhǔn)化”足球設(shè)施

足球是一項場地運動，無論是訓(xùn)練還是比賽，對場地的要求都很高，其中包括足球場及其他足球運動配套設(shè)施。校園足球運動體系的構(gòu)建有賴于標(biāo)準(zhǔn)化的足球場地和設(shè)施，為足球運動的開展提供硬件支持。

其中包括：（1）場地尺寸必須符合國際標(biāo)準(zhǔn)，即長100～110米，寬64～75米；（2）場地標(biāo)記應(yīng)清晰全面，能夠滿足常規(guī)比賽需要；（3）球門區(qū)由兩根距角旗桿等距離的垂直的柱子和連接其頂部的水平橫梁組成，兩根柱子之間的距離為7.32米（8碼），從橫梁的下沿至地面的距離是2.44米（8英尺）。兩根球門柱和橫梁具有不超過12厘米（5英寸）的相同的寬度和厚度；（4）罰球區(qū)，距每個球門柱內(nèi)側(cè)約16.5米（18碼），距球門柱之間等距離的中點11米（12碼）處設(shè)置罰球點，距每個罰球點9.15米（10碼）為半徑畫出弧頂；（5）旗桿不低于1.5米（5英尺），場地四角、中線兩端和外線均設(shè)置旗桿。

標(biāo)準(zhǔn)化足球設(shè)施的設(shè)置是校園足球運動體系的基本硬件，只有讓各項配套設(shè)施符合國際標(biāo)準(zhǔn)，才能體現(xiàn)校園足球的嚴(yán)肅正規(guī)，讓學(xué)生感受足球比賽的嚴(yán)謹(jǐn)，從而在校園營造出足球運動的熱烈氛圍。

二、培養(yǎng)“正規(guī)化”師資力量

目前，由于我國運動員和足球教練員培養(yǎng)體系的薄弱，造成我國足球教練員的足球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗不足，理論和科研方面的研究都比較薄弱，由此也導(dǎo)致了“校園足球”運動體系缺乏專業(yè)的師資力量。小學(xué)體育教師的能力由基本能力和特殊能力組成，其中，為滿足構(gòu)建校園足球運動體系的要求，必須要將“足球教練員”從“小學(xué)體育教師”群體中分離出來，設(shè)立專業(yè)的足球教練員崗位，讓教練員的基本能力滿足足球訓(xùn)練、比賽計劃、組織、管理、調(diào)控、專項技能、教學(xué)能力、球隊的控制能力、適應(yīng)比賽生活環(huán)境的能力等專業(yè)要求。同時，足球教練員的特殊能力包括對足球運動員的選材能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)科研能力等，而這些都是校園足球必須具備的師資力量和教育能力。此外，足球教練員應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德、思想素養(yǎng)、體育專業(yè)知識和專業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)正規(guī)化師資力量與發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力以及體育與健康、終身體育結(jié)合起來，促進(jìn)足球教學(xué)改革的進(jìn)行。

三、優(yōu)化足球教學(xué)實施和活動開展

在校園足球運動體系的構(gòu)建過程中，依照小學(xué)生的身心、體能、認(rèn)知等方面的特點，教師也要制訂適宜他們練習(xí)和競賽的方法，其中包括練習(xí)和競賽的人數(shù)、時間、規(guī)則等等。例如，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)舉行校內(nèi)足球比賽（男、女），以班級為單位組隊參與，舉行小學(xué)低年級場地五人制，高年級場地七人制，同時開展與足球有關(guān)的各種足球游戲競賽等等。競賽的人數(shù)依據(jù)具體狀況制訂經(jīng)過競賽增強(qiáng)學(xué)生參與足球運動的熱情，要以樹立校園足球文明、足球傳統(tǒng)為目的，要淡化競賽效果，讓更多的足球賽事不計名次，以鼓舞更多的學(xué)生參與競賽為核心，從根本上培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣，營造以足球運動為核心的校園文化。

此外，在足球教學(xué)訓(xùn)練方面，教師需要結(jié)合小學(xué)生的心理特點，從三個方面優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

1.重復(fù)練習(xí)情節(jié)化、示范動作正規(guī)化。小學(xué)生的興奮度與抑制力呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)，對傳統(tǒng)的練習(xí)方法容易排斥，所以要注重練習(xí)內(nèi)容的多樣性和有趣性。在進(jìn)行腳背的外側(cè)運球教學(xué)時，在強(qiáng)調(diào)技能方面，要采用一些參與性更強(qiáng)的活動方式，如直線運球、“之”字運球、繞桿運球、看手勢變向運球、運球接力賽或集中運球方式相結(jié)合的組合循環(huán)練習(xí)等等。

2.教學(xué)語言“兒童化”。在教學(xué)過程中要格外注意小學(xué)生的心理特點，很多小學(xué)生具有對有趣的形象性語言領(lǐng)悟快、印象深刻的特點，因此，教師要盡量將教學(xué)語言“兒童化”。如在進(jìn)行射門教學(xué)時，采用“站穩(wěn)、看準(zhǔn)、腳快、腳狠”的順口溜，方便學(xué)生熟悉足球的基本動作。

3.改革教學(xué)程序化。目前，對我國小學(xué)生足球教學(xué)的教學(xué)效果進(jìn)行長期研究后發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的足球入門練習(xí)就只踢足球，浪費了課堂時間。此外，正確的本體感覺只有通過大量的練習(xí)才能實現(xiàn)，而單純的踢是無法建立正確的本體感覺的。對此，要改革教學(xué)程序化，引入正規(guī)科學(xué)的訓(xùn)練方案，從根本上改變足球教學(xué)落后的面貌，提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，校園足球運動體系的構(gòu)建是一項系統(tǒng)工程，從學(xué)校到班級，乃至教師與學(xué)生，都需要配合“校園足球”運動的開展。

參考文獻(xiàn)：

篇2

我校課題研究能取得預(yù)期效果，主要得益于我們在激發(fā)學(xué)生象棋興趣方面有實效；在提高教師自身象棋素養(yǎng)方面有保證；在開展形式多樣的實踐活動方面有落實。

一、激發(fā)學(xué)生參與象棋活動興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)任何事物的原動力。當(dāng)學(xué)生對某一事物感興趣，就會對其感興趣的事物給予優(yōu)先注意并進(jìn)行積極探知。因此，要讓學(xué)生喜歡象棋、熱愛象棋，激發(fā)他們對象棋的興趣是刺激學(xué)生有效學(xué)習(xí)象棋的最佳形式。我們主要通過故事和游戲進(jìn)行激發(fā)。

1.故事激趣法

對于農(nóng)村小學(xué)生特別是低年級學(xué)生來說，愛聽故事、愛講故事是他們共有的天性，象棋對他們而言，似乎近在咫尺卻又遙不可及，靜態(tài)的“楚河漢界”當(dāng)然比不上動態(tài)的電腦、手機(jī)游戲。因此，要讓學(xué)生喜歡上象棋，戀上象棋，唯有從小學(xué)生共有的天性入手，通過講故事激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。

如在課題開展之前，我們在全校進(jìn)行象棋知曉度的問卷調(diào)查，結(jié)果可想而知：學(xué)生對象棋的了解少之又少。面對這個可預(yù)知的結(jié)果，課題組隨即實施第二個方案：開展以“你了解象棋嗎？”為主題的講故事比賽，通過講故事比賽，在引導(dǎo)孩子們了解象棋的形成和發(fā)展的同時，激發(fā)他們對象棋的興趣。

2.游戲激趣法

教育心理學(xué)認(rèn)為：直觀、形象的事物和活動最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。遵循這個規(guī)律，我們把象棋的規(guī)則教學(xué)寓于游戲中，使整個教學(xué)過程充滿樂趣，讓他們在游戲中掌握象棋的走法規(guī)則和對弈規(guī)則。

如我們在學(xué)校操場畫一個大型的中國象棋棋盤，讓兩名學(xué)生分別扮演同一棋子在棋盤上走位，老師根據(jù)中國象棋走法規(guī)則適時設(shè)置相應(yīng)的障礙增加游戲難度，從而讓學(xué)生在游戲中理解并領(lǐng)悟象棋的走法規(guī)則和對弈規(guī)則。

二、努力提高實驗教師象棋素養(yǎng)

“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這句流行于課改時期的至理名言，同樣適用于象棋教學(xué)。作為課題實驗老師，我們不僅要有“一桶水”，更要成為一桶源源不斷的“活性水”，才能在象棋教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生對弈的過程中，真正成為學(xué)生不斷進(jìn)步的引領(lǐng)者。因此，努力提高實驗教師自身的象棋素養(yǎng)，是決定課題能否順利開展和有效推進(jìn)的關(guān)鍵之一。因此，我們采取的措施是：請進(jìn)來和走出去。

1.聘請象棋名師進(jìn)校指導(dǎo)

實驗教師的象棋水平，直接影響到我校象棋普及的水平和學(xué)生的棋藝。因此，學(xué)校外騁象棋名師（教練員）每周一下午來校對實驗老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)；成立以外聘名師（教練員）為組長的象棋教研組，抓好教師象棋培訓(xùn)，提升實驗教師的象棋水平。

2.組織教師外出交流學(xué)習(xí)

他山之石，可以攻玉。借鑒和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和成功案例，使我們的課題實踐少走彎路；經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展“象棋友誼賽”，既增強(qiáng)教師和學(xué)生的實戰(zhàn)能力，無形中又提升教師的象棋素養(yǎng)和教學(xué)能力。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織課題組老師外出交流與學(xué)習(xí)，有效提高實驗教師的棋藝水平和指導(dǎo)能力，進(jìn)而促進(jìn)課題研究的有序推進(jìn)和高效運作。

三、開展形式多樣的實踐活動

紙上得來終覺淺，唯有實踐出真知。中國象棋是一項集益智與競技為一體的智力活動。競技運動的特點決定實踐活動是提升學(xué)生象棋水平最有效的方法。學(xué)習(xí)者理論水平再高，如果沒有經(jīng)過實踐的歷練和實戰(zhàn)的檢驗，則無異于紙上談兵。因此，我們在開展《象棋》課題研究前期階段，就狠抓象棋的啟蒙和普及工作；課題實踐期間，我們采取師生對弈、電教教學(xué)、人機(jī)對話等形式多樣的實踐活動，有效提高學(xué)生的象棋水平，并在各級比賽中取得超出預(yù)想之外的成績。

1.師生對弈訓(xùn)練

師生對弈訓(xùn)練主要在初始年級（一、二年級）實施。小學(xué)生剛剛?cè)腴T，對象棋的走法規(guī)則和對弈原則還不太清楚，這時候他們急需老師（教練）的引領(lǐng)和點撥，老師（教練）即時的指導(dǎo)和提醒相比于課堂上滔滔不絕的簡單說教，效果更為明顯，甚至于起到畫龍點睛的功效。

2.電教教學(xué)訓(xùn)練

電教教學(xué)訓(xùn)練就是借助多媒體教學(xué)手段輔助象棋教學(xué)，它相對于傳統(tǒng)的教師授課方式更能吸引學(xué)生的有意注意。電教教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具有的靜動態(tài)結(jié)合、音頻視覺沖擊、信息轉(zhuǎn)換迅速等功能，我們在教學(xué)訓(xùn)練中需要的對局片斷、對弈回放、精彩點評，隨時隨地都能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行有的放矢的播放，從而在訓(xùn)練中讓學(xué)生對象棋的體驗從未知到了解、從了解到領(lǐng)悟、從領(lǐng)悟到應(yīng)用，最后使其棋藝水平和實戰(zhàn)能力得到進(jìn)一步提高。

3.人機(jī)對話訓(xùn)練

互聯(lián)網(wǎng)的日新月異及眾多游戲軟件平臺的開放，也給我們的《象棋》課題研究帶來諸多便利，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有許多下棋的網(wǎng)站、軟件和平臺，我們課題組老師通過多方搜索和篩選，選擇幾家適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的網(wǎng)上棋室和象棋軟件，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生利用課余或周末時間上網(wǎng)下棋，通過人機(jī)對話提升自己的象棋水平。

篇3

充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法。以下是小編為大家整理的體育運動教學(xué)計劃借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

體育運動教學(xué)計劃借鑒一

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運動水平。

二、工作目標(biāo)

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī);

2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變;

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;

4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作;

5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;

6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動作;

7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》;全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作和任務(wù)

1、加強(qiáng)科學(xué)管理

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。

2、確定目標(biāo)

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會精神實質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3、提高堂課質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。

上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標(biāo)準(zhǔn)。

4、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn)，有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。

四、具體工作安排

二月份：

1、制定好體育教學(xué)計劃，認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。

2、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。

三月份：

1、組織田徑隊、足球隊訓(xùn)練工作。

2、安排科組研修課互聽課，深入進(jìn)行課題研究。

3、完善學(xué)校大課間活動內(nèi)容及形式。

4、制定20——年華富小學(xué)第十五屆體育節(jié)活動方案

四月份：

1、抓好運動隊的訓(xùn)練工作及日常體育工作。

2、組織20——年華富小學(xué)第十五屆體育節(jié)暨趣味運動會活動

五月份：

1、協(xié)助有關(guān)科室抓好學(xué)生兩操管理。

六月份：

1、抓好各運動隊的集訓(xùn)工作。

2、做好學(xué)生體育成績評定工作及學(xué)期體育工作總結(jié)。

七月份~九月份：

1、制定學(xué)校體育工作計劃，認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。

2、積極開展學(xué)校的田徑隊、足球隊組隊及訓(xùn)練工作，爭取在各項體育賽事中取得好的成績。

3、認(rèn)真抓好體育課的課堂常規(guī)教學(xué)。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、安排科組研修互聽課。

5、做好參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運動會的準(zhǔn)備工作。

十月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作，舉行對內(nèi)比賽。以提高隊員成績。

2、積極做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、登記工作。確保學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)登記和測試工作順利進(jìn)行。

3、繼續(xù)加強(qiáng)組織學(xué)校大課間活動。

4、加強(qiáng)全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量。

十一月份：

1、組織參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運動會。

2、請區(qū)教研專家來校進(jìn)行講座，研討，及課題研究。

十二月、一月份：

1、組織《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、匯總、上報及驗收工作。

2、做好學(xué)生體育成績的評定與體育工作總結(jié)。

體育運動教學(xué)計劃借鑒二

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法，增強(qiáng)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。

3.在教育教學(xué)中，堅持“健康第一”為指導(dǎo)，以適應(yīng)社會需求及體育課的特點和二年級學(xué)生心理，生理特點在教學(xué)中以“運動參與，運動技能，身體健康，心理健康與社會適應(yīng)”為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法。

4.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

1.走和跑：

(1)能知道自然快速跑的動作方法。

(2)會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動作。

2.跳躍：

(1)能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義。

(2)能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。

3.投擲：

(1)能知道投擲的正確動作方法。

(2)能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

4.技巧：

(1)知道前滾翻的動作方法和要求。

(2)能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

5.韻律活動：

(1)知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。

(2)能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。

6.體質(zhì)測試：

(1)身高、體重

(2)坐位體前屈

三、二年級學(xué)生的生理、心理特點

(一)生理發(fā)育特點

1.二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2.二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進(jìn)行劇烈運動。

3.二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。

(二)心理發(fā)展特點

1.二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2.二年級學(xué)生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽(yù)。

3.二年級學(xué)生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復(fù)到原始狀態(tài)。

四、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育;小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

六、提高教學(xué)效率的措施

1.年齡普遍較小，多采用游戲。

2.小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3.備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點;課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點，分步教學(xué)方法。

4.練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5.給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

體育運動教學(xué)計劃借鑒三

在今秋時節(jié)，緊張而忙碌的新學(xué)期開始了;為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大了成績，現(xiàn)制定20xx年下半年工作計劃，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

1、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

2、積極開展教科研活動