導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書室借閱計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：石油化工企業(yè)；總圖運輸設(shè)計；節(jié)約用地措施

中圖分類號：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 提高對節(jié)約用地的認(rèn)識

應(yīng)堅決的貫徹“節(jié)約用地，切實保護(hù)耕地”的政策，不能盲目的增加安全防火間距，也不能抱著只要企業(yè)建設(shè)好，就能為國家?guī)砗芏嘈б?，多占點地也沒啥的思想。總圖作為申報工業(yè)建設(shè)用地的最主要依據(jù)，那么負(fù)責(zé)這項工作的相關(guān)人員就必須擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不能夠讓我們國家本就有限的耕地被無理的占用。在合理利用土地和提升土地利用率的工作中，總圖運輸專業(yè)的人員必須起到主導(dǎo)性的作用，對各種方案應(yīng)進(jìn)行綜合性的對比分析，做好廠區(qū)的總體規(guī)劃和總平面布置工作，其他人員則應(yīng)嚴(yán)格的遵循工廠一體化的布置要求，提出各類能夠促進(jìn)節(jié)約用地的平面布置條件。

2 嚴(yán)格的落實工廠布置一體化和公用工程社會化的政策方針

在布置總平面的過程中，建議采用聯(lián)合集中的布置方式，將可以合并的建筑物和構(gòu)筑物合并起來，如果可以還應(yīng)將兩個或兩個以上的裝置合并成一個更大的聯(lián)合生產(chǎn)裝置，盡可能的降低建構(gòu)筑物之間的間距，從而節(jié)約占地面積。有些建構(gòu)筑物是不適宜進(jìn)行合并的，那么為了縮小這類建筑物之間的間距，通常應(yīng)采用設(shè)置防火墻或是在較高建筑物一側(cè)外墻上的洞口處設(shè)置防火門窗，從而將建筑物之間的間距減小。對于那些作用和性質(zhì)較為接近建構(gòu)筑物來說，我們可以對其采用聯(lián)合集中的布置方式，同時它們也可以向多高層的方向發(fā)展，從而有效的減少占地面積。建議采用機械化的裝卸設(shè)備去貯存大宗原材料，可以適當(dāng)?shù)奶岣呶锪系亩逊鸥叨?，提升空間的利用效率。廠區(qū)內(nèi)的綠化設(shè)計工作應(yīng)向著立體和垂直化的方向發(fā)展，譬如說可以修建屋頂式的花園。應(yīng)對街區(qū)進(jìn)行合理的劃分，面積應(yīng)適中，通道的面積不應(yīng)太大，通道內(nèi)的管廊、管線以及道路用地應(yīng)做到合理、緊湊的布置。大部分的管線都應(yīng)采取多層或是架空的布置方式，為解決用地緊張的問題，應(yīng)將排水管線敷設(shè)在道路的下面，給水管線應(yīng)敷設(shè)在人行道的下面，錯開布置那些附屬的建筑物，降低各類管線之間的間距，從而有效的減少占地面積。在設(shè)計露天設(shè)備和建構(gòu)筑物的平面布置外形時，應(yīng)盡可能的保證其規(guī)范性和整齊性，其不應(yīng)有奇形怪狀的突出部分，這樣才能進(jìn)一步的提升布置場地和街區(qū)內(nèi)的土地使用效率。應(yīng)集中的控制和管理石化企業(yè)的倉貯運輸系統(tǒng)，盡可能的將成品貯罐和原材料布置在同一個罐區(qū)內(nèi)，同時在條件允許的情況下不建議采用臥式罐，而應(yīng)推廣使用立式罐，為了有效的降低同一種物料的貯罐臺數(shù)，那么是可以適當(dāng)?shù)募哟髥喂薜馁A存面積的。應(yīng)遵循合理并且緊湊的原則來布置廠前區(qū)，在設(shè)計生活福利、各類行政業(yè)務(wù)以及具有管理職能的各個部門時，建議不要將它們相隔開來，應(yīng)對它們進(jìn)行統(tǒng)一的布置，同時應(yīng)認(rèn)真的研究廠區(qū)前的性質(zhì)以及部分組成，設(shè)計出一個具有多種職能的綜合辦公樓。與全廠的面積相比，廠前區(qū)的占地面積通常為其5%是最佳的，但在具體確定其比例時，應(yīng)根據(jù)廠前區(qū)建筑物的組成情況以及工廠的實際生產(chǎn)規(guī)模來確定。在設(shè)計廠區(qū)外的各類建筑物時，如公路、鐵路、管廊、棧橋以及明渠等，也應(yīng)遵循緊湊并且集中的布置原則，在路線之間不應(yīng)出現(xiàn)難以耕種的土地，同時也不應(yīng)穿越良田。應(yīng)認(rèn)真的分析和研究所采用的設(shè)計規(guī)范，不應(yīng)把建構(gòu)筑物之間以及工藝生產(chǎn)裝置內(nèi)的各類設(shè)備之間的防火間距按照全廠總平面布置的防火間距來套用。這主要是由于與全廠總平面布置的的防火間距相比，石油化工企業(yè)的建構(gòu)筑物和工藝生產(chǎn)裝置內(nèi)的各類設(shè)備之間的防火間距是要小很多的，是很以節(jié)省很多的土地面積的。

3 廠區(qū)道路

在廠區(qū)內(nèi)建議選用城市型的道路，應(yīng)在充分的考慮運輸車輛的種類以及噸位大小的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確的設(shè)計交叉路口的轉(zhuǎn)彎半徑，為了降低彎道的占地面積，設(shè)計人員應(yīng)盡可能的選擇較小的半徑，同時設(shè)計人員應(yīng)嚴(yán)格的遵循生產(chǎn)運輸以及設(shè)計規(guī)范中的具體要求來設(shè)計廠區(qū)內(nèi)的道路的寬度和等級，設(shè)計的所有內(nèi)干道都應(yīng)是符合標(biāo)準(zhǔn)要求的。

4 廠址的選擇及預(yù)留地

對于廠區(qū)的預(yù)留地問題，有的企業(yè)選擇的是在裝置內(nèi)預(yù)留的方式，有的企業(yè)選擇的是在裝置外預(yù)留的方式，而最合適的預(yù)留方式則應(yīng)是采用兩者相結(jié)合的方式，也就是說可以在裝置的街區(qū)內(nèi)預(yù)留與前期工程有很大聯(lián)系的并且是近期可能有小規(guī)模發(fā)展的擴建用地。舉例來說，那我們最近承包的有機化工廠燒堿工程的蒸發(fā)和電解廠房為例，我們便是采取了在裝置的街區(qū)內(nèi)預(yù)留地的方式，這樣對于這一工程日后的發(fā)展和擴建都是非常有利的。而對于那些與前期工程并且太多聯(lián)系的并且是規(guī)模較大的發(fā)展用地來說，那么通常都會選擇在裝置外預(yù)留用地的方式，并且建議預(yù)留在廠區(qū)的圍墻之外，這樣在不需要用地時就是不必征用的，而如果需要用地也可以立即進(jìn)行征用。切忌不應(yīng)采取跑馬占荒式的方法，在廠區(qū)的圍墻之內(nèi)不應(yīng)將暫時不用的擴建發(fā)展用地也圈進(jìn)來，否則就會過早的進(jìn)行征地，對國家的土地資源造成了極大的浪費，同時也影響了企業(yè)的經(jīng)營效益。如果石油化工企業(yè)是新建的，那么在進(jìn)行布點工作之前就應(yīng)提前做好總體規(guī)劃的工作，為了能夠方便的統(tǒng)一使用和管理公用工程以及鐵路、道路、氣、水以及電等方面的內(nèi)容，通常都建議采用組建聯(lián)合石油化工公司和化工規(guī)劃區(qū)的方法，大力的推廣公用工程的社會化，嚴(yán)禁出現(xiàn)自成體系、各自為政的小而全、大而全的布局。進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計和廠址選擇的工作時，建議最好選擇貧瘠的地帶、荒地和有坡的地帶，同時還應(yīng)避開一些不良工程的地質(zhì)地帶，如淤泥、沉陷、流砂和斷裂等地帶，保證建筑物具有最適宜的防護(hù)距離。應(yīng)盡可能的不占用農(nóng)田或是少占用農(nóng)田，特別是不應(yīng)該占用果園和菜地，同時應(yīng)結(jié)合場地平整，余土造地還田。

結(jié)語

通過以上的論述，在我國的石化行業(yè)中，節(jié)約用地的問題也已經(jīng)成為了焦點問題，進(jìn)行總圖設(shè)計工作時，我們必須遵循節(jié)約用地、合理布局以及優(yōu)化設(shè)計的原則，最大限度的降低廠房的多余空間，充分的體現(xiàn)出我們國家單位面積土地的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)節(jié)約每一寸土地，從而實現(xiàn)整個行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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一、工作目標(biāo)

響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

二、工作時間

星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開放時間和班級借閱輪流表。

(表格略)

三、工作步驟

1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、開學(xué)初做好圖書室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。

3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

4、 及時整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補等工作。

5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：

學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。

6、圖書室將配合學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動，及時為師生提供所需材料。

7、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

8、做好圖書室的衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)干凈、整潔，做到防火、防盜、防霉、防蟲，室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，以保證良好的空氣流通。

學(xué)校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。本學(xué)期開始，圖書管理員將以積極的工作態(tài)度，根據(jù)學(xué)校圖書室的實際情況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計劃，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地姿態(tài)為教育教學(xué)工作服務(wù)。

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供電局安全的工作計劃

法律服務(wù)所管理的工作計劃

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一、 圖書室，閱覽室。資料是學(xué)校教育的重要設(shè)施。有健全的各類管理制度。配備有圖書管理員，并做到人員相對穩(wěn)定，以利于更好地開展工作。

二、學(xué)校的圖書室，逐年增加藏書量，并有計劃地做好教育資料的宣傳、積累工作。

三、 學(xué)校圖書室有圖書賬冊，新購圖書應(yīng)及時造冊，按要求做好分類編號，貼簽工作。并盡快上架流通，否則不能上架。

四、執(zhí)行各項制度。做到照章辦事，嚴(yán)格借還登記手續(xù)，損壞照價賠償。

五、加強圖書維護(hù)。嚴(yán)格做好防曬。防塵。防潮。防霉。防蛀。防火。防盜，同時要及時做好經(jīng)常性的圖書修補工作，提高利用率。

圖書借閱規(guī)定：

一、學(xué)校圖書室按規(guī)定定時開放，室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書臺、墻壁亂刻亂畫。學(xué)生按班級在規(guī)定時間借閱，借書期限最長在兩星期。圖書、閱覽室由學(xué)校安排專職或兼職教師負(fù)責(zé)管理，班級圖書由各班班主任負(fù)責(zé)。

二、管理人員要認(rèn)真做好圖書添置和借出登記，學(xué)生借閱時要服從圖書管理人員的管理。班級圖書要分類在班級“圖書角”書柜擺放。

三、按時歸還圖書。歸還圖書要放回原處。在規(guī)定時間內(nèi)不能歸還的，必須持借書本到圖書室辦理手續(xù)，所借圖書歸還后。方可再借其他書籍。

四、 自覺愛護(hù)圖書，做到不折角。不涂寫，不準(zhǔn)亂寫亂畫或撕爛圖書，嚴(yán)禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補，損壞嚴(yán)重的或遺失圖書的必須照價賠償；故意損壞圖書的除批評教育外，視其情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。

五、 圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書。

圖書室賠償規(guī)定：

為了更好地開展小學(xué)圖書室的工作，更好的為全校師生服務(wù)，發(fā)揮圖書室的效益，圖書室做以下規(guī)定，請全校教職工共同遵守：

一、愛護(hù)圖書室環(huán)境衛(wèi)生，不準(zhǔn)在圖書室內(nèi)吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準(zhǔn)在圖書室內(nèi)吸煙。保持圖書室安靜，不得高聲喧嘩。

二、愛護(hù)圖書室的圖書及公共設(shè)施，閱覽報刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準(zhǔn)在書刊雜志上亂寫亂畫，離開時注意將椅子放回原位。

篇4

一、圖書室的日常管理工作

1、為了提高圖書的流通率，在開學(xué)初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。

一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。

2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會的時間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎。

3、定期召開圖書管理員會議，培養(yǎng)他們的管理能力

圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。

4、定期組織學(xué)生修補破損的圖書。

圖書在流通中難免會應(yīng)各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學(xué)生修補破損的圖書，讓學(xué)生在修補的過程中懂得愛惜圖書。

5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

隨著學(xué)校對圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學(xué)生該如何選擇?圖書室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結(jié)合，學(xué)活語文。

篇5

一、圖書管理和圖書管理員的內(nèi)涵定位

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)校可以開閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計劃”。圖書館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。

學(xué)校圖書室要成為教學(xué)的好幫手，圖書管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理員應(yīng)該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學(xué)生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書管理員？思考這個問題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書館。中小學(xué)圖書館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識需求，以及更進(jìn)一步的思想和情感需求。同時，中小學(xué)圖書館也是學(xué)校教育教學(xué)活動的有機組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點，關(guān)注學(xué)校各項教學(xué)活動，做一個近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴展圖書館的教育職能。

二、圖書管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化

圖書管理現(xiàn)代化要求健全圖書室各項規(guī)章制度，實施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，管理實行制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)《圖書館學(xué)刊》、《中國圖書館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。學(xué)校要大力加強圖書管理工作，切實實行計算機管理。圖書管理員要熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書室辦公管理自動化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢下對學(xué)校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。通過這一活動發(fā)揮其育人功能。

三、人的現(xiàn)代化能有效拓展和提升圖書管理內(nèi)涵和質(zhì)量

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2.普洱學(xué)院圖書館，云南 普洱 665000）

摘要：文章闡述了邊疆民族地區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的圖書室缺少課外讀物，孩子們無力去購買書籍。本文就縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校與農(nóng)村文化建設(shè)共建的可行性進(jìn)行了探討，把縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)和學(xué)校圖書室建設(shè)的人力、財力和物力集中整合起來，發(fā)揮資源效率的最大化，形成良好的讀書氛圍，充分發(fā)揮圖書室的作用。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校；圖書室；農(nóng)村文化；共建

中圖分類號：G251.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0074-03

2003年5月，教育部頒布了《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，其中指出中小學(xué)圖書館的基本任務(wù)是為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、科學(xué)文化知識等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提高學(xué)習(xí)的能力；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，特別強調(diào)了中小學(xué)圖書館在教育教學(xué)中的重要作用。蘇霍姆林斯基說過：“一所學(xué)?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館，就可以稱之為學(xué)校?！痹谥行W(xué)里，因條件所制約，不一定有規(guī)模龐大的圖書館，但小小的圖書室同樣是學(xué)生和老師們的良師益友，保障了中小學(xué)生在課余時間繼續(xù)進(jìn)行綜合、持續(xù)性地學(xué)習(xí)，借助圖書室的藏書、電子文獻(xiàn)和報刊資料，不斷地補充課堂上學(xué)不到的知識，提高自己的文化素質(zhì)；而教師則利用圖書室豐富的書刊、資料來加強自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實踐證明，一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，與圖書室建設(shè)是息息相關(guān)的。

一、邊疆民族地區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室與農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題

1.邊疆民族地區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室建設(shè)現(xiàn)狀。我國是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占全國人口的70%，因而80%以上的小學(xué)、64%以上的初中都設(shè)置在農(nóng)村。由于城鄉(xiāng)差別及東西部發(fā)展的不平衡，使邊疆中小學(xué)學(xué)生擁有的課外讀物及少兒圖書與東部發(fā)達(dá)地區(qū)存在很大的差別。邊疆民族地區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室城鄉(xiāng)差別及發(fā)展的不平衡在普洱這個多民族地區(qū)尤為突出：普洱市圖書館為地（市）級綜合性公共圖書館，建筑面積為6728.14平方米。館內(nèi)設(shè)有五部一室；綜合借閱部設(shè)9個服務(wù)窗口?，F(xiàn)有館藏文獻(xiàn)20余萬冊，館藏有地方文獻(xiàn)特藏、茶文化文獻(xiàn)資料特色專柜等。每年下?lián)苜彆?jīng)費十多萬元，到2007年更增加到20萬元；而各縣財政每年安排公共圖書館購書專項經(jīng)費參差不齊，最少的寧洱縣圖書館僅有0.5萬元。各縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書室的圖書主要來源為：云南省“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”中小學(xué)圖書采購項目，因為圖書數(shù)量有限，分到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書室的圖書數(shù)量也不同，縣城中小學(xué)圖書室分到的圖書相對于邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書室的圖書數(shù)量及種類都要多一點、好一些。近年來，經(jīng)過廣泛宣傳，各機關(guān)單位、群團(tuán)組織、社會機構(gòu)紛紛伸出援手，送書下鄉(xiāng)到學(xué)校，比如：中國兒童少年基金會實行“安康計劃”、“中國移動愛心圖書室項目”為貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的圖書室裝備了一批批圖書，雖然有各方面的大力支持，但邊疆民族地區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書室發(fā)展還是舉步維艱，存在以下困難：

第一，圖書室藏書陳舊過時，新近出版文學(xué)、科普類書籍適合中小學(xué)生閱讀的較少。特別是部分學(xué)校的圖書來源屬于捐贈，也不太適合中小學(xué)生閱讀。近年來，隨著圖書價格的飆升，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)更是望而卻步，無法按照《中小學(xué)圖書管理規(guī)程》添置相應(yīng)的新書。這些過時資料不但已經(jīng)失去了參考價值，既不符合學(xué)生的閱讀需要，還存在著誤導(dǎo)學(xué)生的可能。

第二，館藏圖書數(shù)量不足。無論從喜歡閱讀的人數(shù)，還是從閱讀的時間看，少兒及中小學(xué)生對課外閱讀有著濃厚的興趣，他們對一切充滿了好奇，非常想了解周圍的事物。小學(xué)生讀課外書大部分是為了完成老師在課堂上布置的某項作業(yè)，學(xué)生對教師推薦的書都比較重視，而圖書室藏書數(shù)量不足不能滿足中小學(xué)生的閱讀興趣。

第三，圖書管理人員量少質(zhì)弱，常規(guī)管理不到位。目前，邊疆民族地區(qū)中小學(xué)圖書管理人員普遍偏少、素質(zhì)偏低。而且存在一個普遍的問題：縣級中小學(xué)圖書室，一般只配備1―2名圖書管理人員，村級小學(xué)圖書室一般無人管理，由課外活動老師兼職；而圖書管理人員一般還要兼職學(xué)校的其他雜事。不能盡心盡責(zé)地為廣大師生提供圖書借閱服務(wù)，更沒有時間開展開豐富多彩的閱讀活動了。

第四，隨著信息技術(shù)的逐步深入，家庭電腦配置，網(wǎng)絡(luò)的普及，使城市學(xué)生的閱讀途徑、閱讀方式、閱讀場合都發(fā)生了改變，無論小學(xué)生還是初高中生，在網(wǎng)絡(luò)上足不出戶就能獲取他們想看的圖書，瀏覽空間比原來有了更大的余地，電子圖書得到廣泛應(yīng)用，而這些信息技術(shù)對于邊疆民族地區(qū)中小學(xué)校的學(xué)生來說就是可望而不可即了。

2.邊疆民族地區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀。r村的文化事業(yè)單位，是農(nóng)村群眾文化活動的示范和向?qū)?，是不斷推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)的橋梁與樞紐。通過近幾年的建設(shè)，邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村文化建設(shè)有：（1）早在“七五”期間，國家就提出縣縣有圖書館、文化館，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有文化站的目標(biāo)，到目前全國所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有文化站和圖書室。（2）為滿足農(nóng)民文化需求，進(jìn)行農(nóng)家書屋的建設(shè)，在各行政村建立農(nóng)民自己管理、能提供農(nóng)民實用的書報刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。每一個農(nóng)家書屋原則上可供借閱的實用圖書不少于1000冊，報刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張），具備條件的地區(qū)，可增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)圖書、網(wǎng)絡(luò)報紙、網(wǎng)絡(luò)期刊等出版物。2008年起，國家文化部財政部聯(lián)合在全國范圍內(nèi)建設(shè)村一級的農(nóng)家書屋，到2015年基本覆蓋全國的行政村。（3）2010年10月成立“文化信息資源共享工程農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)?！保切滦蝿菹绿岣咿r(nóng)民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的新途徑，是拓展圖書館知識傳播渠道，提高文化站服務(wù)群眾能力，充分發(fā)揮農(nóng)文網(wǎng)作用，圍繞“農(nóng)民需要什么，就培訓(xùn)什么”的要求，積極探索辦學(xué)方法，為實現(xiàn)“文化樂民”服務(wù)農(nóng)村、“文化育民”服務(wù)農(nóng)民、“文化富民”服務(wù)農(nóng)業(yè)，開展豐富多彩的培訓(xùn)和講座活動，有力推動了農(nóng)村文化發(fā)展繁榮，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村文化與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

國家雖然在邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)投入建設(shè)了這么多的文化建設(shè)，但其發(fā)揮作用不理想：

第一，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站從2011年正式向公眾全部免費開放，實現(xiàn)無障礙、零門檻進(jìn)入。由于對文化投入的不足，加之措施不到位，經(jīng)費沒有保證，站址狹小，多部門合用，人員沒專職或者是專職難專搞文化工作，管理人員身兼數(shù)職，沒補助少福利，缺乏責(zé)任心和積極性，難于開展工作，使文化站圖書室往往是“一塊牌子、一枚章子、一間房子”，真正開展活動的，寥寥無幾，使得圖書室慢慢失去提供文化信息的功能，圖書室在農(nóng)民心中的知名度還不如打卦算命的。

第二，由于農(nóng)村閱讀人群的主體──青壯年，多數(shù)外出務(wù)工，留村人員多為老人和兒童，村民的閱讀欲望、興趣不強，沒有讀書氛圍；圖書室布點不合理，管理跟不上，多數(shù)圖書室是建在行政村所在地，由村干部管理。一方面是村干部沒有時間和精力管理圖書室，另一方面是村民很少愿意跑幾里路去村部找村干部借書。

二、邊疆民族地區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化共建設(shè)想

當(dāng)前邊疆民族地區(qū)農(nóng)村閱讀人群主要是農(nóng)村的學(xué)生和老師。但是學(xué)校圖書室缺乏圖書更新渠道，圖書品種無法適應(yīng)學(xué)生和老師閱讀需求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)建在村里的圖書室借閱率很低，而學(xué)校圖書室借閱率卻非常高。校長、老師們非常希望能把圖書室辦到學(xué)校來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室與村中、小學(xué)校共建圖書室，可以同時方便學(xué)生和村民讀書，并由學(xué)校組織開展豐富的讀書活動，帶動村民提高文化素質(zhì)，提高了圖書的使用效率。筆者就邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化共建共享談幾點粗淺設(shè)想：

1.以縣級公共圖書館為業(yè)務(wù)中心，促進(jìn)邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化共建共享。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書館扎根農(nóng)村，有利于農(nóng)民就近學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，是農(nóng)村和諧文化建設(shè)的基本陣地、“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的重要體現(xiàn)。為充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村文化的職能作用，實現(xiàn)農(nóng)村文化活動與農(nóng)村青少年教育活動互融互通、資源共享，實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站與鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)合共建圖書室，推進(jìn)文化公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。整合農(nóng)村文化建設(shè)資源，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、圖書室建設(shè)的人力、財力和物力集中整合到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書館，發(fā)揮資源效用的最大化。充分拓展和發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校圖書室的功能，除為本校師生服務(wù)外，還可以為廣大農(nóng)民服務(wù)，為建設(shè)農(nóng)村和諧文化，提高農(nóng)民素質(zhì)服務(wù)。

2.利用電腦實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。（1）利用綜合文化站信息資源共享服務(wù)室設(shè)備齊全的優(yōu)勢。充分利用文化共享工程豐富的信息資源，借助龐大的有線電視、廣電寬帶網(wǎng)絡(luò)以及農(nóng)村數(shù)字電影放映各種惠農(nóng)政策、種植技術(shù)和致富信息資源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站可以主動開展“共享工程”進(jìn)校園活動相關(guān)的宣傳、介紹、培訓(xùn)活動，過程中，結(jié)合學(xué)校圖書室建設(shè)的實際情況及開展的各種服務(wù)效果，進(jìn)一步讓師生了解怎么去使用網(wǎng)上的數(shù)字信息資源，實現(xiàn)信息資源共享，讓同學(xué)們置身綠色環(huán)境，接受傳統(tǒng)教育，繼承優(yōu)秀文化，提高自身文化素質(zhì)，把我們中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。（2）利用電腦技術(shù)。圖書室自動化建設(shè)是以電腦的應(yīng)用為標(biāo)志，它是圖書室發(fā)展的必然趨勢。利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)圖書室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)項目聯(lián)網(wǎng)，建立統(tǒng)一的機讀目錄資料庫、聯(lián)機編目及互借系統(tǒng)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化設(shè)施的圖書資源共享，互惠互通，既解決了室與室之間發(fā)展的不平衡，又可為讀者提供更新穎、全面的服務(wù)。

3.增加培訓(xùn)，加強圖書室員隊伍服務(wù)能力。為了保證農(nóng)家書屋健康發(fā)展，縣公共圖書館工作人員長期工作在農(nóng)家書屋一線，選派專人不定期檢查書屋運行情況，加強對各行政村圖書管理員的培訓(xùn)。首先，縣級圖書館在上崗前對農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育和初級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確他們的責(zé)任和職責(zé)，在工作中，縣級公共圖書館定期對農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從圖書管理、讀者工作、計算機等基礎(chǔ)知識進(jìn)行細(xì)致講解，使每個農(nóng)家書屋圖書都能科學(xué)統(tǒng)一管理，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室和學(xué)校圖書室都能發(fā)揮積極的職能作用。

4.加強宣傳活動，培養(yǎng)閱讀氛圍，搞活書屋。農(nóng)民是圖書室利用的主體，圖書室若沒有主體需求，其可持續(xù)發(fā)展只能是空談了。多方面調(diào)動農(nóng)民的閱讀興趣，引導(dǎo)他們利用圖書室資源，讓更多的農(nóng)民認(rèn)識和利用書屋，是充分發(fā)揮書屋功能的一項長期工作?？梢岳绵l(xiāng)鎮(zhèn)趕集日，在集市上搞新書推薦，并向廣大農(nóng)民群眾介紹要想看到這些圖書可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的哪些書屋借閱及書屋在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體地址；可以在學(xué)校開展宣傳，讓學(xué)校學(xué)生和老師了解書屋藏書，方便就近借閱，為人們提供了一個高雅而又自在的休閑空間。學(xué)生家長可以委托學(xué)生借書，還可以讓學(xué)生和家長一起閱讀，既提升了農(nóng)家書屋網(wǎng)絡(luò)資源覆蓋面，同時也增大了農(nóng)村中小學(xué)生的閱讀量。

5.提高專業(yè)技術(shù)人員計算機運用水平，提高服務(wù)能力。利用綜合文化站信息資源共享服務(wù)室設(shè)備，充分利用文化共享工程豐富的信息資源，借助龐大的有線電視、V電寬帶網(wǎng)絡(luò)以及農(nóng)村數(shù)字電影放映各種惠農(nóng)政策、種植技術(shù)和致富信息資源都需要專業(yè)技術(shù)人員有一定的計算機運用水平，但目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)技術(shù)人員計算機運用基礎(chǔ)技能和網(wǎng)絡(luò)知識的認(rèn)識和掌握程度不盡如人意，參差不齊，難以滿足圖書館數(shù)字化建設(shè)對專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)要求。目前使用的共享工程設(shè)備，從系統(tǒng)、運用程序安裝、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備調(diào)試等操作，沒有一定的計算機知識和技能是無法進(jìn)行的。人員素質(zhì)是設(shè)備運用的關(guān)鍵。

縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化共建共享，能充分發(fā)揮圖書室的作用，能把圖書送廣大農(nóng)村村民和孩子手中。農(nóng)村的希望在農(nóng)村的孩子身上，讀一本好書，可能改變一個農(nóng)家孩子的一生的命運，也就改變了一戶農(nóng)家的命運。圖書室在培養(yǎng)造就高素質(zhì)的新農(nóng)民，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步方面，有著不可忽視的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗華.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室的管理[J].中國科技財富，2009，（02）.

篇7

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學(xué)；圖書室；資料；管理

中學(xué)圖書室是學(xué)校教育、教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要基地，是學(xué)生課外閱讀的主要場所。雖然近些年，教育事業(yè)，特別是圖書館事業(yè)，有了很大的進(jìn)展，但目前農(nóng)村中學(xué)，尤其是比較偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué)圖書館建設(shè)仍然比較滯后，圖書室資料的管理欠科學(xué)，藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，質(zhì)量低劣，在自動化建設(shè)方面更是明顯落后于形勢發(fā)展。因此，做好農(nóng)村中學(xué)圖書室資料管理任重而道遠(yuǎn)。

一、當(dāng)前圖書館圖書資料管理的現(xiàn)狀

雖然農(nóng)村政府教育行政部門對學(xué)校圖書館事業(yè)給與了足夠的重視，政府也把圖書館建設(shè)作為“政府行為”提上了議事日程，給予了足夠的重視和必要的經(jīng)費投入，但農(nóng)村圖書館圖書資料的管理仍然存在一些普遍性問題，有待提高。

基層圖書館（室） 管理人員數(shù)量不足，素質(zhì)不高。很多館員缺乏專業(yè)知識，有很多業(yè)余管理人員。有些地區(qū)的教育主管部門和學(xué)校，對圖書館工作人員的培訓(xùn)提高工作不重視，很少或沒有組織培訓(xùn)。

管理體制不夠完善。當(dāng)前，學(xué)校檔案資料管理隨意性大，不夠規(guī)范化、制度化，未得到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致管理組織機構(gòu)不完善，崗位職責(zé)不清、責(zé)任不明，資料管理人員流動性大，資料管理工作疲于應(yīng)付，以單一的手工操作為主，檢索速度緩慢、利用效率低下，與快速高效的利用需求和現(xiàn)代化的發(fā)展要求極為不協(xié)調(diào)。

圖書資料內(nèi)容單一。圖書資料內(nèi)容的單一性，對圖書資料管理工作者的要求就不高，只僅限于等讀者上門、館內(nèi)閱覽、書刊外借這種日復(fù)一日的機械工作，長此以往，管理工作者就形成了被動的服務(wù)意識，沒有真正做到“為書找人”的主動服務(wù)意識，純粹的為“為人找書”，使得服務(wù)質(zhì)量不高，磨滅了圖書資料管理工作者的主動服務(wù)意識，因此工作人員無法真正得為讀者服務(wù)。

二、農(nóng)村中學(xué)圖書室圖書資料管理新舉措

針對農(nóng)村中學(xué)圖書室存在的普遍問題，圖書室資料管理工作要從轉(zhuǎn)變觀念、改善機制入手，加強圖書室圖書資料的科學(xué)管理和建設(shè)工作，以最大限度的發(fā)揮圖書室資料的最大功能和作用。

（一）增強圖書管理人員的管理意識，主動收集資料

圖書資料是一種寶貴的信息資源，要做好農(nóng)村中學(xué)圖書室資料管理工作，必須提高管理人員的管理意識。學(xué)校應(yīng)建立以校長或有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的學(xué)校資料管理領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門（單位）、年級等設(shè)立相應(yīng)的兼職資料員，使全校資料管理形成網(wǎng)絡(luò)，做到領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、組織落實、任務(wù)明確、責(zé)任到人的資料管理體系。圖書資料管理人員要根據(jù)學(xué)校和班級的需要，主動收集與學(xué)科有關(guān)的不同刊物、不同學(xué)科的出版物和生產(chǎn)單位印發(fā)的各種報告，不公開的出版物，定期和不定期的年鑒，公報以及一切有關(guān)的資料，并建立交換制度，切實改變過去單一的資料交流、收集方法。

（二）健全管理制度，促進(jìn)有效管理

逐步健全圖書館現(xiàn)代化管理，實現(xiàn)各類資料統(tǒng)一管理、資源共享，農(nóng)村中學(xué)圖書館一方面應(yīng)著力把圖書資料室的計劃、征集、采購、借閱和保管等一切工作與圖書資料的使用緊密結(jié)合起來。由于圖書館購買圖書資料的經(jīng)費有限，因此要合理使用經(jīng)費，有目的、有計劃地進(jìn)行藏書建設(shè)，原則上采購業(yè)務(wù)上最需要、最有使用價值的圖書資料等出版物。另一方面應(yīng)建立、健全圖書資料借閱的管理制度，避免因工作人員變更，交接手續(xù)不全，或者沒有規(guī)范的借閱手續(xù)而導(dǎo)致圖書資料的流失和不完整。再者需制定對用戶行為規(guī)范的制度，必須嚴(yán)格遵守，管理工作者必須按章辦事，防止各種故障及隱患的發(fā)生，并堅持做好工作日志。同時領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促、檢查和落實各種具體規(guī)章制度的執(zhí)行，明確責(zé)、權(quán)，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理，做到科學(xué)的現(xiàn)代化管理。

（三）提高管理人員素質(zhì)，實現(xiàn)與讀者和諧交流

圖書館的現(xiàn)代化管理對工作人員的要求也越來越高，因此提高管理工作者的綜合素質(zhì)，是提高圖書資料管理服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。要有計劃有步驟地選派管理人員參加培訓(xùn)進(jìn)修，或請有關(guān)專家學(xué)者來校作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)資料的收集、整理、立卷。熟悉材料的鑒別、分類、裝訂等整理方法，完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地分類管理檔案，不斷提高管理人員的理論水平與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)工作的需要。同時，管理工作者要不斷加強自身綜合素質(zhì)的提升，能真正為讀者著想，做到“急讀者之所急，憂讀者之所憂，便讀者之所便”，科學(xué)、規(guī)范、合理地安排每天的各項工作，盡量做到讓讀者乘興而來，滿意而歸。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)信息資源管理

圖書館可以建立自己的網(wǎng)站，使圖書資料工作的形式不僅局限于以圖書、報刊、雜志為收藏對象的儲藏室，現(xiàn)代化管理內(nèi)容大大增加。網(wǎng)絡(luò)信息資源具有無序性、動態(tài)性的特點，這給用戶選擇與利用網(wǎng)絡(luò)信息帶來了極大的不便。圖書館則可從深層次開發(fā)文獻(xiàn)信息入手，對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行科學(xué)而實用的組織管理，經(jīng)過分析、比較、識別、研究，將無序分散的信息形成有序的網(wǎng)上二次信息和三次信息，以幫助網(wǎng)絡(luò)用戶更好地更方便地利用網(wǎng)絡(luò)信息，實現(xiàn)“知識導(dǎo)航”目標(biāo)。目前的首要任務(wù)是完成所有圖書資料的微機統(tǒng)計與輸入工作，對部分價值珍貴的文獻(xiàn)資料采用掃描和拍攝的技術(shù)將信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字化儲存。當(dāng)然，圖書館圖書資料的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還是一個漸進(jìn)過程，不過利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)是圖書館圖書資料發(fā)揮其應(yīng)有價值的一個必然趨勢。

圖書資料室是科學(xué)研究及各方面工作利用圖書資料文獻(xiàn)的中心，管理人員必須加強政治理論學(xué)習(xí)，跟上國家政治和經(jīng)濟(jì)改革的步伐，不斷提高自身的政治素質(zhì)，及時更新轉(zhuǎn)變觀念和知識、終身學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)今時展的要求。

（五）要加強圖書資料的基礎(chǔ)工作建設(shè)

一是爭取改善圖書資料的保管條件，防止因保管條件惡劣，溫度、濕度、光線、污染、灰塵等因素造成圖書資料的損害。二是做好圖書資料的清點、核對和編目工作，要按圖書館學(xué)的要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計、排列、編目、上架。對于收藏的圖書要一一清點造冊，為信息化管理工作奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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二、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。

三、具體工作：

（一）加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。

加強圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。（二）規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。

采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。師生閱覽室的開放確保定時準(zhǔn)時，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書室的日常工作，圖書固定資產(chǎn)的登記、借還書等工作。

（三）加強指導(dǎo)，開展活動。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育；對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強教育指導(dǎo)。

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為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實貫徹要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結(jié)合我校實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立保障機制

1、固定閱讀時段，每周設(shè)2課時閱讀課，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。班級建立圖書角，集體購書和學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書。

4、營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性。

⑴開設(shè)實驗班，營造讀書氛圍。秀山小學(xué)四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰(班主任)，開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報?？刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨?，教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報;我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

二、營造閱讀氛圍

然后，我率先捐了兩本適合同學(xué)們閱讀的書籍，同時號召學(xué)生每人捐了兩本書，組建了我們班的班級書庫，并舉行了家長會暨“親子共讀動員會”， 班級書庫里目前共有圖書138本，很多都是新書，有小說、有名著、有散文、有童話……

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用班、級宣傳欄，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,各班的圖書管理員每周從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟文化長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。

三、抓好讀書活動

(1)上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(4)師生共讀活動

我校于4月23日組織開展了全?！皶阒逻h(yuǎn) 經(jīng)典飄香”的讀書匯報活動。全校師生沉浸在經(jīng)典、古詩的海洋中。同時，在5月份舉行了“經(jīng)典傳承文明，國學(xué)浸潤人生”教師誦讀美文比賽活動。引導(dǎo)師生們感受中華民族燦爛的文化。

( 6) 引入競爭機制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

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一、基本情況

全村總住戶數(shù)戶，總?cè)丝谌?。全村共有個自然村，個村民小組，耕地面積總面積為畝，2011年，全村農(nóng)民人均收入9378元。村黨支部，共有名黨員，村兩委班子成員名。

二、“六位一體”加強村級文化建設(shè)

1、小圖書室作用大。自年月，村圖書室建成以來，徹底解決了農(nóng)民買書難、借書難、看書難的問題，年，村開始建設(shè)村圖書室，并積極協(xié)調(diào)社會各界送書，促進(jìn)圖書室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，圖書室共配置圖書多冊、報刊多余種、音像制品余張，受到群眾的喜愛。村民深有感觸，不管是春耕季節(jié)還是夏季田間地頭的管理，村圖書室的人氣都是很旺。拒不完全統(tǒng)計，僅今年2月份，圖書借閱量就達(dá)人次，一年下來，大約有人次的借閱量，幫助農(nóng)民朋友發(fā)家致富。

2、大喇叭內(nèi)容多。隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等新媒體的普及，村喇叭似乎不見了蹤影。不過，現(xiàn)在的村莊里又重新響起來了喇叭。宣傳政策靠貼告示，由于在家種地的多數(shù)是些不懂文化的留守老人，效果也不理想。傳達(dá)上面精神，還得挨家挨戶去通知。無論是計劃生育獎勵、種糧直補、種植大戶補貼等政策的宣傳落實，還是上級精神的傳達(dá)，這高音喇叭都派上了用場。如今，可是扮演多種角色、能擔(dān)當(dāng)大任的。在飯前、黃昏時段，村廣播喇叭播放愛國歌曲、相聲小品等，豐富了廣大村民的業(yè)余生活。在防寒抗旱等特殊時期，通過村廣播喇叭快速告知村民做好防災(zāi)、減災(zāi)等工作。在道路硬化、河道鋪設(shè)等公益事業(yè)建設(shè)前夕，利用廣播喇叭深入宣傳，鼓勵村民積極籌資，同時引導(dǎo)村民做好相應(yīng)的配合工作。

3、新舞蹈效果好。以前只能在大城市、大廣場才能跳得出、看得見的壩壩舞，現(xiàn)在，在村大街小巷，受到村民鐘情和熱愛，去年月份，我們村還專門送學(xué)員去進(jìn)行了培訓(xùn)，壩壩舞飛進(jìn)了尋常百姓家，激發(fā)了群眾對文化建設(shè)的熱愛。今年以來，文化大院共編排文藝節(jié)目多個，演身邊人，唱身邊事，利用節(jié)假日和空閑時間演出余場次，宣傳黨的生育和惠民政策，使居民在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。

4、樹典型學(xué)先進(jìn)。村每年定期評選尊老愛幼、勤勞善良、見義勇為典型，定期表彰“星級文明戶”、“好婆婆好媳婦”等先進(jìn)人物，營造學(xué)先進(jìn)、做好人的良好環(huán)境。今年以來，村評出“星級文明戶”個，“好婆婆好媳婦”對。年月，還村里對名“好婆婆好媳婦”進(jìn)行了隆重表彰。