導語：如何才能寫好一篇多媒體教室建設技術方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

多媒體技術廣泛應用于高校教學活動中，改變了傳統(tǒng)的教學模式，豐富了教學手段。[1]多媒體教學具有課堂信息量大、內(nèi)容生動、形式多樣、交互性強等傳統(tǒng)教學方式所不能比擬的優(yōu)點，所以多媒體教學在高職院校的教學中得到了很好的應用，且發(fā)展勢頭迅猛，進而引發(fā)對多媒體教室需求量的激增。但由于種種原因?qū)е赂呗氃盒５亩嗝襟w教室建設起步比較晚，基礎相對比較薄弱，同時在剛開始建設的時候缺乏整體規(guī)劃，這樣就暴露出各種各樣的問題。

如何建設新的多媒體教室，同時對現(xiàn)有多媒體教室進行改造，構建良好的多媒體教學環(huán)境，從而更好地適應現(xiàn)代教學需要，促進教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，是很多高職院校在發(fā)展過程中必須解決的一個問題。

一、現(xiàn)有多媒體教室建設中存在的問題

（一）數(shù)量嚴重不足

高職院校教學信息化程度越來越高，多媒體教學在課堂教學中發(fā)揮越來越重要的作用，使多媒體教室供不應求，現(xiàn)有的多媒體教室和設備已不能滿足正常教學需要。另一方面，由于多媒體教室資源緊張，也給正常的教學管理帶來很多問題。例如，教學管理部門在安排教學任務時，要反復衡量才能確定某一課程是否需要安排在多媒體教室進行教學，這無形中增加了教學管理難度，對正常教學產(chǎn)生了一些不利影響。

（二）設備老化和損壞現(xiàn)象嚴重

一方面，因多媒體教室數(shù)量不足，使得現(xiàn)有多媒體教室處于滿負荷甚至超負荷運行狀態(tài)，加速了設備的老化進程；另一方面，由于早期的技術局限，導致多媒體教室的集成度不高，所有多媒體設備都需要教師手動操作，因為操作不當，對設備造成的損壞比較嚴重。

（三）多媒體教室管理難度大

一方面，現(xiàn)有多媒體教室建設時間較早，整體解決方案簡單，要求老師掌握多媒體教室各種設備的操作，但很多老師在實際操作中都存在著各種各樣的問題，導致多媒體教室的設備維護和管理工作量巨大；另一方面，由于在多媒體教室建設時缺乏整體規(guī)劃，建設隨意性較大，使得多媒體教室的架構和設備型號繁雜，這就需要同時維護多種不同類型的多媒體設備，給后期的管理和維護帶來很多問題。

（四）多媒體教室管理人員配備少

由于早期建立的多媒體教室數(shù)量少，管理維護工作量小，管理人員配備很少。但隨著教育教學改革和發(fā)展的需要，不斷地建設新多媒體教室，而相應的管理人員卻沒有增加，導致多媒體設備維護不及時、管理質(zhì)量不高，對正常的教學產(chǎn)生了不利影響。

以上幾點是很多高職院校在多媒體教室建設和管理中經(jīng)常遇到的一些問題，而這些問題會對高職院校的正常教學產(chǎn)生很大的影響，所以解決好這些問題對于構建良好的現(xiàn)代化多媒體教學環(huán)境、提高課堂教學水平和提升教育教學質(zhì)量等方面都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、多媒體教室建設的步驟

高職院校多媒體教室新建與改造是一個較為復雜的項目，牽涉到學校的多個部門，同時也要盡量避免對正常的教學產(chǎn)生影響。

（一）前期調(diào)研

啟動多媒體教室新建與改造項目后，筆者所在高職院校的項目組圍繞多媒體教室新建與改造的主題進行充分調(diào)研，先后走訪省內(nèi)多所高校，汲取成功經(jīng)驗。與此同時，也對多家多媒體教室設備集成商進行了調(diào)研，實地考察已建成的多媒體教室情況。通過調(diào)研掌握了大量信息，既開闊了視野，了解了多媒體教室的最新發(fā)展動態(tài)，也拓展了思路，為后續(xù)工作奠定了基礎。

（二）方案制定

充分調(diào)研后，項目組結合學院實際情況制定了詳細方案，并經(jīng)過多次論證和修改完善，形成了學院的多媒體教室新建與改造方案。制定方案時重點關注了以下幾個方面。

1.多媒體設備集中、自動化控制。為使多媒體設備能達到操作簡單、使用方便的目標，使用多媒體中控系統(tǒng)對多媒體設備進行集中、自動化控制，能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵開關系統(tǒng)。采用這樣的控制方式，可以為老師營造一個更高效、輕松和舒適的教學環(huán)境，同時也能夠有效地保護多媒體設備。

2.使用改進的多媒體控制臺。多媒體控制臺是多媒體教學常用設備之一，除了用以集成多媒體設備之外，它的另一個重要功能就是為多媒體設備的安全保管提供有效場所。[2]采用改進的多媒體控制臺，大部分設備均被“封裝”到控制臺內(nèi)，老師只需在控制臺上插入校園卡就會自動開啟所有設備，拔出校園卡，所有設備自動關閉。同時在控制臺上預留了USB接口、VGA接口、網(wǎng)絡接口等常用接口，以方便臨時外接其他設備。

3.多媒體設備的安全防護措施。多媒體教室設備安全主要包括兩個方面，一是設備防盜，二是用電安全。在設備防盜方面，采用防盜錄像措施，即當出現(xiàn)偷盜或惡意破壞設備時，會立即啟動錄像，并立即將警報信息傳至控制室，這樣可以最大程度地保障多媒體教室設備的防盜安全。在用電安全方面，采用單獨線路供電方式，并增設防漏電保護裝置，從而避免因為操作不當、線路老化等而引起漏電安全事故。

4.多媒體教室音效。對于滿足正常教學來說，多媒體教室的投影效果和音響效果是至關重要的兩個方面。在實踐當中，相對于投影效果，多媒體教室的聲音效果往往不太好。在設計方案時，每個教室采用三個固定界面話筒進行拾音，并使拾音范圍覆蓋整個講臺區(qū)域，老師在講課時無需使用手持或領夾話筒，使老師更加安心教學。同時也可以外接無線話筒使用，以滿足教學過程中的一些特殊要求。

5.網(wǎng)絡型集中控制架構。在多媒體教室設備管理整體架構選型上，采用基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡型集中控制架構，讓管理員在控制室就可以對多媒體設備進行遠程控制和管理，同時也可以實時了解多媒體設備的使用情況。采用這種架構，能夠大大節(jié)省人力和時間，提高設備管理效率和服務水平。

6.處理好新建與改造的關系。在新建的同時，充分考慮如何對現(xiàn)有的多媒體教室進行改造，使現(xiàn)有的多媒體教室能和新建的多媒體教室融為一體，對所有多媒體設備進行集中遠程控制和管理。采用“先新建再改造”的工作方式對現(xiàn)有多媒體設備進行改造，即新建一批新的多媒體教室，調(diào)試使用正常時，再使用新的架構對原有多媒體教室進行改造，這樣既可以保障正常的教學秩序不受影響，也可以對原有多媒體教室進行優(yōu)化，最終達到調(diào)整架構、融為一體的目的。

7.優(yōu)化多媒體教室管理隊伍。加強多媒體教室的管理，提高多媒體教室的使用效率，更好地發(fā)揮多媒體教室在教學上的作用，對多媒體教室的管理者提出了更高的要求。[3]配備一支合理的多媒體教室管理人員隊伍，始終是保障多媒體教室及設備高效運行的關鍵，所以在制定建設與改造方案時也討論和明確了多媒體教室的管理人員構成和工作職責，以確保多媒體教室設備的正常使用和及時維護。

（三）設備選型

依據(jù)方案，選擇能夠滿足功能需求的多媒體設備是實施具體建設前的一個重要內(nèi)容。新建多媒體教室配備的主要設備如表1所示。多媒體主控室的設備主要包括主控計算機及控制軟件、視頻存儲服務器和視頻信號的顯示設備等。

（四）現(xiàn)場安裝與調(diào)試

在設備正式安裝之前和施工過程中，需要和供應商及時溝通，把握安裝進度，監(jiān)控安裝質(zhì)量。為確保新建多媒體教室的整體效果、設備性能的發(fā)揮，主要對多媒體設備的接電處理、各種設備的具體安裝擺放位置、安裝走線方式以及安裝進度等幾個現(xiàn)場安裝細節(jié)進行明確。在所有設備安裝好后，逐個對新建的多媒體教室進行單機調(diào)試，再進行整體聯(lián)網(wǎng)調(diào)試，確保新建多媒體教室能順利投入使用，同時實現(xiàn)對新建多媒體設備的集中遠程控制和管理。

（五）現(xiàn)有多媒體教室改造

新建多媒體教室投入使用后，經(jīng)過調(diào)整和完善，達到了使用簡單、管理方便的目標和師生認可的程度，然后再采用新建多媒體教室模式和管理架構對原有的多媒體教室進行改造。在改造過程中，本著充分利用原有設備的原則，淘汰過于陳舊的設備，增加必須增添的設備。經(jīng)過改造使原有的多媒體教室煥然一新，與新建的多媒體教室融為一體，改善和優(yōu)化了多媒體教學環(huán)境，同時也提高了多媒體教室的整體管理和維護效率。

三、多媒體教室建設的注意事項

（一） 整體規(guī)劃，科學合理制定建設方案

為保證多媒體教室新建與改造取得良好效果，在制定新建與改造方案時，項目組與學院的教學管理部門、設備管理部門、網(wǎng)絡中心等多部門進行溝通，征求意見。在方案制定過程中，對方案進行多次研究和論證，以確保方案的可行性、科學性和合理性，最終制定了立足學院整體、滿足教學需要和進一步發(fā)展的多媒體教室新建與改造方案。制定的方案在多媒體教室的新建與改造過程中起到了指導和引領作用，保障了后期建設與改造的順利進行。

（二）使用方便

本著多媒體教室建設與改造要為教學服務的宗旨，采用了最新的多媒體教室模式，使設備操作界面友好、操作簡單、使用方便，為教師營造一個良好的多媒體教學環(huán)境。

（三）管理方便

在多媒體教室的建設規(guī)劃、設備選型等方面都充分考慮了管理需求，增強多媒體設備管理和維護的可操作性和易維護性，降低管理成本。在借鑒其他高校的建設經(jīng)驗的基礎上，選擇知名度高和售后服務好的廠家和產(chǎn)品，力求使多媒體設備質(zhì)量好、功能先進、穩(wěn)定性高、故障率低，管理便捷。

（四）充分發(fā)揮多媒體設備功效

一方面，堅持實用性、開放性、統(tǒng)一標準和管理，使多媒體設備具有良好的擴展性和升級功能；另一方對現(xiàn)有多媒體教室進行改造時，合理處理和利用好現(xiàn)有多媒體教室設備，提高對現(xiàn)有多媒體教室設備的利用率，節(jié)約成本。

篇2

一、全力做好信息化基礎建設工作

1.強行突擊，突破信息化建設難關

時間異常緊迫、人力嚴重不足，是信息辦公室工作伊始面臨的嚴峻考驗。對此，7月份人員逐步到位后，信息辦公室就要求所有到崗人員全部盯在校區(qū)建設工地，部分崗位實行“全月無休出勤、24小時工作響應與跟蹤機制”，安排極其有限的人力以極高的效率忘我工作。尤其是教學樓多媒體電子教室的改造任務，信息辦公室只投入了僅有的一名人員，全程無休跟蹤建設，順利保障了正式上課。

通過兩個多月的共同努力，信息化基礎建設初步完成，校園網(wǎng)、一卡通、臨時圖書館、多媒體電教等重大建設任務均順利完成。

2.大膽創(chuàng)新，解決校區(qū)建設難題

信息辦工作人員初步到位后，經(jīng)梳理工作，發(fā)現(xiàn)既有的校園網(wǎng)建設方案根本無法開通校園網(wǎng)，如不盡快扭轉(zhuǎn)局勢，后果不堪設想!為此信息辦日夜突擊攻關，克服巨大困難，創(chuàng)新思路，重新科學組織技術方案，在不增加投入的前提下，完成了校園網(wǎng)技術方案的修改，科學組織實施，克服了主光纜被挖斷、大量線路被建設施工破壞等巨大困難，最終確保了開學前校園網(wǎng)的順利開通。

xxxx校區(qū)信息化建設存在校區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)等難題，而既有的設計方案并沒有考慮校區(qū)互聯(lián)的需求。在時間緊迫、技術復雜、無現(xiàn)成經(jīng)驗可供借鑒、租用專線代價巨大(每年需上百萬元費用)的情況下，信息辦公室大膽創(chuàng)新、科學論證，采取“vpn隧道+ 廣域網(wǎng)加速”相結合的技術方案，通過校領導和市政府的大力支持，以相對極小的代價，順利解決校區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)的難題，為順利開學贏得大量時間、為建設方節(jié)省了大量資金、同時也為學校日后每年節(jié)省上百萬元互聯(lián)費用。目前，校區(qū)互聯(lián)技術方案順利實施， 實現(xiàn)了xxxx校區(qū)的校園網(wǎng)用戶無阻礙訪問校本部圖書館電子資源及校內(nèi)其他資源，為學校發(fā)展解決了巨大的難題。

3.注重協(xié)調(diào)，順利開通一卡通

一卡通直接關系到校區(qū)師生的生活與學習，是實現(xiàn)新校區(qū)正常運轉(zhuǎn)的關鍵任務。但一卡通建設涉及部門多、與各子系統(tǒng)對接技術復雜，信息辦以加大協(xié)調(diào)力度為突破口，群策群力，各個擊破，順利將眾多子系統(tǒng)進行對接，保障了開學需要。

信息辦公室在開學前后不到3個月的極短時間內(nèi)，共計完成約700個各類一卡通消費終端建設、約3000名師生的校園卡信息收集與制卡工作。

4.全力以赴，保障新校區(qū)的開學迎新工作

今年是校區(qū)第一屆招生，信息辦公室除了完成信息化建設任務外，還承擔了開學迎新任務。在信息與網(wǎng)絡中心的大力支持下，迎新工作順利完成。

5.力保教學，高效完成多媒體教室建設

校區(qū)多媒體教室因前期設計不符合教學需求，需要改造。9月15日多媒體教室改造方案確定后，僅用了20天的極短時間，信息辦公室完成了93間多媒體教室設備的搭建與調(diào)試工作，成功保障了新生正式上課時能夠全面用上多媒體教室展開教學。

篇3

系統(tǒng)介紹

該校多媒體教學系統(tǒng)是競業(yè)達公司數(shù)字化校園全面解決方案應用的典型案例之一。由我公司承建的中央民族大學數(shù)字化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)由主控中心、錄播教室、交互式教學子系統(tǒng)及規(guī)范的多媒體教室（共120間）構成。該系統(tǒng)以校園網(wǎng)絡為基礎，實現(xiàn)了教室端設備的遠程管理和控制，視音頻VGA等多路教學信息的同步傳輸、錄制、直播、點播，可視化交互式教學以及資產(chǎn)管理等功能。

系統(tǒng)所提供的可視化集控功能和校園一卡通、IP電話相結合，采用了VGA硬件實時采集技術，實現(xiàn)了VGA信息在網(wǎng)絡上清晰實時的傳輸。專家一致認為該系統(tǒng)設計思想先進，設備選型合理，運行穩(wěn)定可靠。系統(tǒng)在方案設計、技術選型及實現(xiàn)效果上處于國內(nèi)高校多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的領先水平。

該校多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)采用了競業(yè)達公司開放型、智能化的數(shù)字化校園全面解決方案。該解決方案建成后，教室端配備了多媒體投影機、網(wǎng)絡中控、計算機、卷簾結構電子講臺和影音系統(tǒng)，結合系統(tǒng)主控中心和錄播教室構成一個集開放型教學、智能操作、遠程控制網(wǎng)管、多媒體教學等多種功能于一體的教學環(huán)境。

主控中心

1. 電視墻兩邊液晶顯示器分別4畫面顯示教學樓東區(qū)、西區(qū)教室教學情況。

2. 左邊等離子電視12畫面循環(huán)顯示教學樓所有教室狀況。

3. 右邊等離子電視顯示主控中心網(wǎng)管界面。

1. 最左側為一臺DVD和錄像機，用于完成網(wǎng)絡直播。

2. 兩臺IP電話用于和教室的通訊。

3. 左邊第一臺顯示器為電視墻控制主機，用于控制電視墻顯示內(nèi)容，第二臺顯示器是網(wǎng)管主界面，用于控制教室端所有設備。

4.右側為卡座和麥克，用于和教室的喊話。

多媒體教室

普通多媒體教室建設以校園網(wǎng)絡為基礎，以競業(yè)達多媒體網(wǎng)絡中控為核心，中控采用DSP技術實現(xiàn)網(wǎng)絡通訊及視音頻編碼回傳，創(chuàng)造性地實現(xiàn)了主控中心對所有多媒體教室設備的可視化集中管理。系統(tǒng)充分利用已建設的校園一卡通系統(tǒng)，上課時可直接使用通用IC卡打開多媒體教室的電子鎖等開關。

多媒體錄播教室

多媒體錄播教室以競業(yè)達多畫面實時錄播系統(tǒng)為核心，在主播教室授課的同時自動生成標準格式教學課件，完整地記錄老師在講課過程中的活動，不僅包含了老師使用的課件內(nèi)容，而且還包含了講課現(xiàn)場的實況，還可在后期進行編輯，生成有價值的精品課件，同時以流媒體的方式在網(wǎng)絡中直播、保存起來，以供廣大師生實時收看、后期點播觀看。

1. 用于課程的實時錄播、課件自動生成、后期資料編播。

2. 正前方為攝像機控制、切換、特技以及調(diào)音臺。

篇4

一直以來，IT業(yè)內(nèi)人們一提起“系統(tǒng)集成商”，就會把它們與電腦城里那些攢機商聯(lián)想在一起。的確，在傳統(tǒng)集成業(yè)務模式下，系統(tǒng)集成商要做的，就是把那些來自軟硬件廠商的產(chǎn)品，按照客戶的需求組合起來，形成一個統(tǒng)一的系統(tǒng)再提供給用戶。

而如今，云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術的發(fā)展，已經(jīng)讓傳統(tǒng)集成業(yè)務模式發(fā)生了動搖。有業(yè)內(nèi)評論甚至稱，云計算和SaaS的出現(xiàn)將終結系統(tǒng)集成商。

不過，一批集成服務商成功地適應了云計算技術盛行后為市場帶來的變化，但絕不是因為它們成功進行了轉(zhuǎn)型，而是因為它們的“未雨綢繆”，比如三盟科技。

集成已“變天”

傳統(tǒng)的系統(tǒng)集成業(yè)務模式在市場上延續(xù)的時間較長，甚至現(xiàn)在還有很多集成商在沿用。僅有的進步或者說創(chuàng)新在于，可被客戶選擇的解決方案數(shù)量更多、實施方式也更加靈活、集成商的整合能力大幅提高等。

對于系統(tǒng)集成商而言，似乎轉(zhuǎn)型是唯一的生路。比如，一些集成商正在向軟件服務商轉(zhuǎn)型，也有集成商從關注硬件平臺轉(zhuǎn)型為關注軟件應用，還有些集成商會圍繞特定領域提供行業(yè)定制化解決方案。

但轉(zhuǎn)型并不容易，單從銷售過程中具體角色的轉(zhuǎn)變來說，很多集成商在轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖鉀Q方案和服務提供商”角色時都明顯地感覺不適應，更不用說滿足“產(chǎn)品的定制化和服務化”這種云計算用戶提出的最新需求了。

然而，三盟科技這種具有創(chuàng)新精神的服務商很早前就敏銳地預見了市場的變化。它們提前意識到，未來，只有擁有自主創(chuàng)新技術的集成商才能立于不敗之地。

“與傳統(tǒng)集成商相比，三盟科技能夠提供差異化的服務，而要實現(xiàn)差異化就必須靠技術創(chuàng)新。我們清醒地認識到，云計算市場的爆發(fā)是遲早的事，所以我們提前進行了相關創(chuàng)新技術的研發(fā)和市場的布局。” 三盟科技董事長、總裁王喜英如是說。

撥云見日

2013年，云計算市場在國內(nèi)還沒有像當下這樣火熱。三盟科技第一次做云計算研討會時，只來了8個客戶。“在創(chuàng)業(yè)之初，我們沒有成熟的產(chǎn)品、沒有先進的技術、沒有客戶信息、沒有足夠的優(yōu)秀人才。甚至一個非常小的項目，客戶交給我們也會很擔心?！?王喜英說。

當時，三盟科技關注到運營商、金融行業(yè)已經(jīng)在嘗試應用云計算技術。而廣東省在新技術領域引入方面起步較早，所以廣東省被三盟科技確定為主攻市場區(qū)域。

此外，云計算技術在當時各個行業(yè)還沒有很多成功落地的案例，所以如何讓客戶認為三盟科技圍繞云計算提供的產(chǎn)品和服務能夠為他們帶來價值非常重要。雖然很多企業(yè)用戶對于云計算應用的穩(wěn)定性和成熟度還保持懷疑，但后來三盟科技在一些合作伙伴的協(xié)助下，通過提供優(yōu)秀的產(chǎn)品和高可用的解決方案，堅定了客戶們采用云計算技術的信心。

在市場領域的選擇方面，最開始三盟科技也考慮過從金融、商業(yè)等領域切入，但結合了自身的優(yōu)勢后，三盟科技最終選擇把云計算技術引入教育行業(yè)。兩年來，三盟科技做了一百多場云計算技術的推介會。如今，在廣東省的教育信息化市場，三盟科技已經(jīng)全面開花。

云是自己的好

“三盟科技要有自己的產(chǎn)品，只做傳統(tǒng)集成業(yè)務沒有前途?！边@是王喜英在創(chuàng)業(yè)最初時就已經(jīng)悟出的道理。

如今，三盟科技的產(chǎn)品已經(jīng)能夠覆蓋云計算應用、大數(shù)據(jù)應用、信息網(wǎng)絡建設、新型信息化人才培養(yǎng)和信息安全五個領域，并能在融合行業(yè)內(nèi)最前沿的技術和產(chǎn)品的基礎上，為廣大用戶開發(fā)出量身定制、充分滿足需求的創(chuàng)新型產(chǎn)品和解決方案。

比如在教育行業(yè)，三盟科技能夠提供云數(shù)據(jù)中心解決方案、云桌面解決方案、智慧課室解決方案、云計算人才培養(yǎng)解決方案、云安全等級保護解決方案、高教校園網(wǎng)解決方案等。

在采訪過程中，王喜英特別介紹了智慧課室解決方案。

據(jù)了解，高校多媒體教室建設和管理目前正呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢，多媒體教室的數(shù)量成倍增加，系統(tǒng)設備功能不斷拓展，使用頻率急劇提高。多媒體課室如果仍按照傳統(tǒng)的方式進行建設和管理工作，將不能繼續(xù)滿足新的需求。

一是教室功能疊加多，智能化不足。當前的多媒體教室更多的是承載著信息化教學的工作，功能相對單一。隨著教育信息技術的發(fā)展，在線錄播、考場遠程監(jiān)控、校園安全等對多媒體課室的建設提出了更多的新的需求，也對整個校園的多媒體教學整體環(huán)境，如網(wǎng)絡環(huán)境、計算環(huán)境、信息資源存儲環(huán)境等提出了全新的要求。

二是設備環(huán)境復雜，管理難度大。有些學校的多媒體教室有時多達數(shù)百間，而且位置分散。多媒體教室設備配置復雜、連線多，各種設備功能不斷升級，更新?lián)Q代快，液晶投影機、多媒體計算機等數(shù)字化設備發(fā)生故障的概率較高。同時，多媒體教室使用頻繁，基本上是滿負荷甚至超負荷運行，設備操作、維護和保養(yǎng)的難度加大，丟失、非正常損壞設備的事件時有發(fā)生。

三是和數(shù)字化校園對接不夠，自動化程度不高。多媒體教室的建設管理，不僅僅是一個單一的信息系統(tǒng)，還涉及和學校許多信息系統(tǒng)的對接，例如師生的簽到、資產(chǎn)管理、教務排課等。如果不能夠?qū)崿F(xiàn)這些信息系統(tǒng)的靈活對接，多媒體課室的管理就會存在諸多不便。

篇5

關鍵詞:物聯(lián)網(wǎng)；教育現(xiàn)代化；多媒體教室

中圖分類號：TP391.44文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 04-0000-02

一、背景

什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上的延伸和擴展的網(wǎng)絡；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物品的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。

隨著科技的發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個高速發(fā)展的信息時代，以計算機技術為核心的多媒體以及通信技術被廣泛的應用于各種領域。在教育領域也是一樣,隨著技術的更新和電子產(chǎn)品成本的降低，多媒體教室建設已在全國各地、尤其是沿海地區(qū)的各個學校普及。多媒體教室為學生帶去了豐富、精彩、多變的各種計算機文化,圖文并茂的傳授形式；不僅緩解了上課教師的勞動強度，也滿足了培養(yǎng)具有新技術、新知識密集型人才的需要。

隨著多媒體教室的日益增多，其應用與管理之間的矛盾也日益顯現(xiàn)出來。一方面，需要保證教師能夠輕松的獲得設備的使用權；另一方面，又需要保證這些設備在非上課時間段能夠被有效控制，防止被非授權人員濫用。

二、目標

（一）根據(jù)需求，要求改造80個左右多媒體的教室（其中43個己安裝多媒體中控），把全院多媒體教室建設成為集成校園視頻網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)并實現(xiàn)電視墻功能的現(xiàn)代化多媒體教室。

（二）每間教室安裝投影儀、電動幕布、講臺、功放音箱并由網(wǎng)絡中控集中控制，實現(xiàn)一體化操作和遠程管理。

（三）教室安裝攝像機，通過校園網(wǎng)實現(xiàn)視頻網(wǎng)絡監(jiān)控，實現(xiàn)電子監(jiān)考、遠程聽課、精品課程錄制等并建設主控室，實現(xiàn)遠程監(jiān)控、電視墻功能和即時IP對講。

三、預期效果

（一）所有多媒體教室都將實現(xiàn)網(wǎng)絡視頻監(jiān)控，您可以在監(jiān)控中心察看到任意一間您想看的教室情況。

（二）所有多媒體教室網(wǎng)絡中控都將實現(xiàn)一卡通功能，在您刷卡開啟時，系統(tǒng)將自動為您打開多媒體設備。

（三）可以在校園內(nèi)任意地點登錄管理系統(tǒng)，對所有多媒體教室的設備進行控制與管理。

（四）可以對所有設備使用情況進行記錄與統(tǒng)計分析，便于您更好的管理與維護這些設備。

四、己達到的要求

目前，我院己對43個多媒體教室、34個機房、語音室進行了前期的改造，已安裝基于一卡通管理模式的多媒體網(wǎng)絡中控系統(tǒng)。即將教師的一卡通信息記錄到后臺的數(shù)據(jù)庫中，并通過設定相應的程序?qū)ζ涫跈唷＿@樣，教師只需攜這一卡通進教室，將其插入讀卡器內(nèi)就可以打開設備。

同時，后臺應用系統(tǒng)會記錄使用的日志數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以作為教師簽到記錄。管理人員和督導等可以在網(wǎng)上看到教師上課的時實情況，可以為考核教師提供依據(jù)?，F(xiàn)在教師上課明顯降低了上課遲到率和提早下課率。

在管理方面，減少了管理人員的數(shù)量，提高設備管理效率。在沒有改造之前，40個多媒體教室需要二個管理人員手動管理，故障率還特高，采用多媒體網(wǎng)絡中控管理后，減少到0.5人來管理，免去了教師領取遙控器、話筒等步驟，也免去了教師登記等步驟，系統(tǒng)裝進行自動登記，自動處理報表等工作，系統(tǒng)還提供遠程開關多媒體設備功能，讓管理變得簡單。

五、技術系統(tǒng)架構

（一）網(wǎng)絡多媒體教室整體解決方案。在電教中心建立中控室，對所有多媒體教室、機房等通過網(wǎng)絡設備進行物聯(lián)網(wǎng)。

（二）多媒體教室設備。投影機、計算機、講臺、網(wǎng)絡中控、電動幕布、功放音箱、視頻展示臺(可選)、DVD/VCD(可選)

（三）采用全硬件方案，配置簡單，運行穩(wěn)定，管理方便。教室前端設備的連接情況：計算機、投影儀、電動幕布、音箱功放、視頻展示臺等直接連接到講臺內(nèi)的網(wǎng)絡中控上，多路攝像信號連接至視頻編碼器，編碼器連接至網(wǎng)控，通過網(wǎng)絡中控連接至校園主干網(wǎng)。實現(xiàn)設備的一個遠程集中管理與控制、網(wǎng)絡視頻監(jiān)控功能及電視墻功能的實現(xiàn)。管理員可遠程設備管理的多樣性與快捷性，大大提高教學工作的時效。網(wǎng)絡視頻監(jiān)控功能的實現(xiàn)，大大的邁進了現(xiàn)代信息化教學的步伐，實現(xiàn)了教學監(jiān)控、電子監(jiān)考等。

六、功能介紹

（一）基本功能。（1）所有設備實現(xiàn)集中控制，教師上課只需要刷卡或插鑰匙（5V弱電鎖）。（2）具有對設備延時保護關機功能，可自行設定保護時間。（3）支持遠程開關機，且配置應急開關。（4）對分散的樓宇可跨網(wǎng)段對設備進行遠程開關機、檢測。（5）嵌入式交換機，方便使用筆記本，無需外購交換機模塊。

（二）管理功能。（1）遠程設備控制與查看。（2）計劃任務、定時開關設備。（3）遠程寫碼、便于維護。（4）支持電子課表。（5）系統(tǒng)日志、報表功能。（6）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。（7）權限管理、安全配置。（8）投影儀控制碼管理。（9）計劃任務，定時開關設備。計劃任務可以根據(jù)管理員的設定定時對某個教室或者所有教室進行開關機等操作。比如在每天所有課程結束后自動檢查各個教室的設備運行狀態(tài)，并自動執(zhí)行關閉操作。（10）支持電子課表功能。通過教室管理的課表導入功能，系統(tǒng)可以方便把對應支持格式的課表信息導入到中控管理軟件當中。而且，也可以支持通過課表開關多媒體教室，或者開啟和關閉多媒體教室使用權限。（11）系統(tǒng)日志和報表功能。設備的所有使用記錄，比如教師的刷卡記錄、設備電源開啟關閉時間、報警信息等都將記錄在系統(tǒng)日志當中。管理員通過日志查詢方便的了解到特定教室、特定時間的系統(tǒng)使用情況；也可以根據(jù)需要導出Excel文件。（12）數(shù)據(jù)統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能提供了針對教室、教師、故障三個主要數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結構。管理可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況，方便的查看多媒體教室的使用率、投影機使用時間等多媒體教室的匯總情況；也可以查閱到教師使用多媒體教室的次數(shù)時間和授課教室的統(tǒng)計信息；還能查閱所有多媒體教室發(fā)生過的故障數(shù)據(jù)，并且還有圖形化的故障統(tǒng)計圖表，方便管理員對故障類型進行分析和整理。

七、視頻監(jiān)控

八、電視墻

根據(jù)項目的需求以及更好的達到對教學的監(jiān)管，我們在主控室整合了電視墻監(jiān)查系統(tǒng)。

根據(jù)需求，電視墻配置1臺52液晶電視、10臺22英寸液晶電視。10臺22英寸液晶電視可自動和手動輪巡顯示100間教室的監(jiān)控畫面并可實時在大屏幕上顯示單個教室的畫面或多個教室的畫面，自動輪巡時間間隔可調(diào)。選擇視頻解碼器對數(shù)字信號進行集中解碼，實現(xiàn)電視墻功能。每臺解碼器可解碼1路，4路或同時解9路數(shù)據(jù)，可以單路循環(huán)切換也可以9路同時切換。本項目11臺監(jiān)視器共需要配置11臺解碼器來解碼上電視墻，通過本公司電視墻管理軟件切換就可完成所有數(shù)據(jù)的監(jiān)控。

九、一卡通

本系統(tǒng)的另一大特色是將多媒體教室的使用權限與一卡通系統(tǒng)相結合，這樣教師可以拿著自己一卡通的IC卡來使用多媒體教室。最大限度的簡化了使用權限的管理工作，插卡啟動所有設備,拔卡關閉所有設備。同時系統(tǒng)還可以對教師使用時段進行控制，對使用時間進行記錄與統(tǒng)計。

批量寫卡和斷網(wǎng)認證

通過數(shù)據(jù)庫導入功能，系統(tǒng)可以非常方便的把學校現(xiàn)有一卡通資料導入到多媒體教室控制管理中心系統(tǒng)。

而通過批量寫卡功能，管理員只需點擊以下按鈕，系統(tǒng)就會把數(shù)據(jù)庫中的一卡通資料燒寫到所有的在線網(wǎng)控主機上，從而實現(xiàn)了即使網(wǎng)絡斷線，網(wǎng)控也能進行身份識別的斷網(wǎng)認證功能。

如果有新的教師卡出現(xiàn)，管理員可以采用寫卡模塊，非常方便的把新的教師卡信息讀入到數(shù)據(jù)庫中。讀入之后，則只需再點擊一次批量寫卡的功能按鍵，即可對所有在線網(wǎng)控實現(xiàn)數(shù)據(jù)更新。

十、建設周期

總的建設過程三年完成：

（一）2011年，東校區(qū)1，2#樓在現(xiàn)有網(wǎng)絡中控條件下，在40個多媒體教室內(nèi)安裝攝像機，通過校園網(wǎng)實現(xiàn)視頻網(wǎng)絡監(jiān)控，實現(xiàn)電子監(jiān)考、遠程聽課、精品課程錄制等并建設主控室 ，實現(xiàn)電視電視墻功能和即時IP對講。

（二）2012年，對外語學院樓23個多媒教室進行改造，安裝網(wǎng)絡中控，進行集中控制，實現(xiàn)一體化操作和遠程管理。并在每個多媒體教室內(nèi)安裝攝像機，通過校園網(wǎng)實現(xiàn)視頻網(wǎng)絡監(jiān)控，實現(xiàn)電子監(jiān)考、遠程聽課、精品課程錄制等并建設主控室 ，實現(xiàn)電視電視墻功能和即時IP對講。

篇6

論文關鍵詞：多媒體教學設備；設備管理；發(fā)展趨勢

現(xiàn)代教育技術促進了現(xiàn)代化教學的進一步發(fā)展，帶動了多媒體教學設備“熱”的使用。進一步搞好多媒體教學設備管理工作并且改善多媒體教室設備的配置，對多媒體教學的建設和發(fā)展起到促進作用，隨之帶來的問題是—如何管理使用好多媒體教學設備，更好的提高教學服務和管理水平。

一、多媒體教學設備，理與設備配里方案的不足

(一)多媒體教室設備的管理仍處于簡單的重復性勞動。各?，F(xiàn)代教育的工作任務之一是管理好多媒體教室和設備，并配合教師完成教學任務。教師上課前，教學管理人員只須打開設備指導教師正確使用;下課后，再關閉設備了事。由于多媒體教室必須滿足教師同時使用多臺設備進行課堂教學的要求，因此在多媒體教室多而且又分散的情況下，教學管理人員始終處于開設備、關設備和維護設備的簡單重復性勞動，體現(xiàn)不出現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢。如此下去多媒體教室建設的越多，就會有更多的教育技術人員參與簡單的重復性勞動，他們就沒有時間搞教育技術學習及開發(fā)。

(二)多媒體教室的設備連接較多，使用過程容易產(chǎn)生故障。課堂教學中，多臺設備連接起來使用較為方便，但設備連接的越多操作就越復雜，給設備使用過程帶來不可預測的問題。由于教師對設備了解的不夠多，操作就容易出錯，就會使設備過早損壞影響教學任務的完成。在多媒體教學設備配置方面應先決定管理模式和管理技術，再決定設備的配置。只有在先進的管理模式和精煉的業(yè)務技能下，才能使所配置的設備在近幾年時間內(nèi)保持其先進性和可靠性，才能進一步搞好多媒體教學。

二、努力做好多媒體教室管理工作，更好地為教學服務

在現(xiàn)代教育技術改革的浪潮中，更多教師被吸引到多媒體教室進行課堂教學。在多媒體教室頻繁投人使用的同時，應努力做好以下工作:

(一)提高多媒體教學管理人員的整體素質(zhì)。多媒體教學管理人員素質(zhì)的高低，直接影響到教學任務的完成。在教學設備更新更快的今日，多媒體教學管理人員在思想上應有緊迫感。應刻苦鉆研專業(yè)知識，熟知設備的連接和操作并做好日常維護工作，不斷提高排除設備故障的能力。提高多媒體教學管理人員的素質(zhì)是一項長期任務，那么就應以人為本做好教學管理人員的素質(zhì)培訓工作。不僅要抓緊理論知識和專業(yè)知識的學習，提高多媒體教學管理人員的思想認識，調(diào)動他們的工作積極性。而且要采取短期業(yè)務強化培訓與平時訓練相結合的學習方法，使教學管理人員的各方面素質(zhì)都得到提高。制定行之有效的規(guī)章制度，促進教學管理人員養(yǎng)成定期維護教學設備的好習慣。注重教學環(huán)境的優(yōu)化管理，確保多媒體教學順利進行;

(二)對教師進行現(xiàn)代教育技術和信息技術的培訓。信息技術和現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，要求教師必須學會運用“信息”，并提高運用現(xiàn)代教育技術的能力。教師應是不斷接受新知識的學者，必須做到終生學習。教師除了接受業(yè)務和教育技術等方面培訓外，關鍵是要更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教育思想，樹立現(xiàn)代教育觀，提高對現(xiàn)代教育技術的認識，密切注視教育技術現(xiàn)代化引起的教育思想、教育模式和教學方法的重大變革，促進現(xiàn)代教育技術深人到教學實踐中去。在這方面許多學校都鼓勵教師使用現(xiàn)代教育技術和多媒體教學課件上課、并精心組織校內(nèi)聽課活動，促進多媒體使用的教學經(jīng)驗交流，收到了很好的效果。

(三)加快信息化教學環(huán)境建設。有了網(wǎng)絡技術的支持，多媒體教學才能發(fā)揮其應有的作用。信息化教學環(huán)境有助于學生的學習，學生可在電教室、信息課和校園有線電視上獲取大量的知識信息，還可以組織網(wǎng)上與教師進行交流并得到教師的指導;在建設信息化教學環(huán)境的同時，還應加大教師電子備課能力的培養(yǎng)，在備課中教師可利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)搜集大量的資料和圖片實現(xiàn)移動備課和教學，還可根據(jù)教學計劃制作教學軟件和多媒體課件、幻燈片或者進行課題研究等。把各種先進的信息技術應用到教學中，以實現(xiàn)教學過程和教育資源的優(yōu)化。

(四)提高多媒體教室的使用率。為充分使用多媒體教室，一方面調(diào)動教師制作多媒體課件和使用多媒體進行課堂教學的積極性和主動性，促進信息技術與各學科課程的整合。另一方面教務部門統(tǒng)一安排多媒體示范課、引路課、公開課和有效的評課議課活動，合理地安排和使用多媒體教室，不僅滿足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率;

(五)改革落后的設備配置。設備的選擇對于充分發(fā)揮多媒體的教學作用至關重要?？茖W的管理和先進的設備有利于教師使用多媒體教學設備進行課堂教學，更有利于多媒體教學的發(fā)展;

(六)安裝全時防盜系統(tǒng)，確保教學設備的安全。學校應在校園內(nèi)安裝防盜監(jiān)控報警系統(tǒng)，系統(tǒng)可全天候布防監(jiān)控教室內(nèi)的貴重物品，一旦設備被盜，可聯(lián)動報警并顯示報警點。這樣有效保障設備財產(chǎn)安全，保證了教學的順利進行。

三、多媒體教學設備配置應向功能全、易管理的方向發(fā)展

多媒體計算機和校園網(wǎng)絡技術在教學中的應用促進了多媒體教學設備的更新。功能全、易管理的設備配置方案已成為新型多媒體課堂教學的發(fā)展趨勢。

(一)功能全，才能實現(xiàn)教師的教學構想。首先，多媒體教學設備功能全，體現(xiàn)在老師使用設備時感到十分方便、快捷，使教師的教學構想得以實現(xiàn);其二，教師在課堂上既可以使用教學軟件、多媒體課件和圖片等又可以沿用改進他人的作品，很輕松地將知識傳授給學生;其三，功能全體現(xiàn)在每個教室既可獨立使用，又可將多個教室連接起來使用。教師既可在校園網(wǎng)上查找自己需要的資料或調(diào)出自己制作的課件進行課堂教學，又可對學生進行學習指導和答疑，以及進行網(wǎng)絡教學或者召開網(wǎng)絡會議等。

篇7

關鍵詞：多媒體教室，培訓，無線局域網(wǎng)

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)24-1164-02

The wireless LAN design of Multi-media training classroom

XU Wen

(Guangdong Electric Power School and Guangdong Electric Power Grid Train Center,Guangzhou 510520,China)

Abstract:Multi-media auxiliary teaching has become an important part of the education modernization in China.Wireless LAN has many advantages in the construction of Multi-media classroom. One wireless LAN design of Multi-media training classroom is introduced and the key factors of designation are analyzed.Finally,the capability and utility of the project are tested by the actual application and meet the expected demand.

Key words: Multi-media classroom;training;Wireless LAN

1 引言

隨著信息時代的來臨，智能化多媒體教學越來越受到教師和學生的歡迎[1]。無線局域網(wǎng)在校園多媒體教室的建設中有著有線網(wǎng)絡所無法比擬的優(yōu)勢[2]。首先對于一些不方便布線的場所，采用無線方式可有效地解決布線方面的困難。第二是大大節(jié)省了網(wǎng)絡投資成本，布線是項復雜的工程，其成本占總投資的30％左右，當然這不僅是網(wǎng)線的成本，更重要的是人工布線成本。第三是大大方便了用戶位置的靈活移動，當用戶位置改變時，不用重新布線。

我培訓中心作為廣東電網(wǎng)公司的教育培訓機構，擔負著全省電網(wǎng)員工的培訓任務。為了適應多媒體教學培訓(包括動畫制作、多媒體廣播)的發(fā)展方向，教師通過網(wǎng)絡教學軟件給學員進行多媒體教學，并且從校園網(wǎng)服務器中心存取各種資料。由于現(xiàn)有教室環(huán)境的影響不方便布線，再加上有線局域網(wǎng)存在移動性不方便的特點，所以采取高帶寬的802.11g+無線產(chǎn)品，它能夠很好地結合現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡并延伸組建成一個多功能的多媒體教室。

2 技術方案

在一個多媒體教室中通常有40~60個座位，每個座位配置一臺筆記本電腦，教室面積在80平方米左右。盡管在這樣一個面積中，一個基于IEEE 802.11b/a/g，任意一個AP都能有效覆蓋，但是此種情況不適用于采用單AP，因為在此種應用中，無線用戶相對比較集中，況且各用戶所進行的是需要高帶寬的多媒體教學、聽課。針對這種應用實際，可以選擇高速率的IEEE 802.11a或IEEE 802.11g標準方案[3]，并且在一個教室中安排放置3個AP，各AP分區(qū)域覆蓋。當然IEEE 802.11g方案仍是目前首選，甚至可以選擇一些技術實力比較好的廠商的IEEE 802.11g+方案，這樣它的傳輸性能會更好，可以達到108Mbps，對于選擇同一品牌的兼容產(chǎn)品，性能和兼容性是不會受影響的。

NETGEAR作為無線局域網(wǎng)絡領域的先導者，一直領導無線局域網(wǎng)絡的發(fā)展潮流，不但提供802.11b、802.11a、802.11g以及IEEE 802.11 g+的無線網(wǎng)絡產(chǎn)品，也提供802.11a/b/g雙頻三模模式的(在自有產(chǎn)品的加壓模式下最高可達108M)無線網(wǎng)絡產(chǎn)品，這些設備都非常適合學校多媒體網(wǎng)絡教學的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的搭建。根據(jù)實際的網(wǎng)絡需求, 結合當今網(wǎng)絡技術的發(fā)展趨勢，我們采用了NETGEAR 公司全系列基于最新無線局域網(wǎng)標準802.11g+的產(chǎn)品: 無線局域網(wǎng)接入點WG302以及802.11g+ 108Mbps無線筆記本網(wǎng)卡WAG511。

具體網(wǎng)絡拓撲結構如圖1所示。

圖1 多媒體培訓教室的無線網(wǎng)絡拓撲結構

該多媒體教室采用一臺NETGEAR公司8端口的10/100Mbps以太網(wǎng)交換機FS608連接到學?，F(xiàn)有的有線以太網(wǎng)，采用NETGEAR公司基于最新無線局域網(wǎng)標準802.11g+ 108Mbps的無線訪問點WG302連接到網(wǎng)絡交換機FS608上，從而方便快捷地就建立了一個108M高寬帶的無線多媒體教室數(shù)據(jù)網(wǎng)絡，最后是通過校園網(wǎng)的出口連接到INTERNET。

多媒體教室的網(wǎng)絡系統(tǒng)拓撲結構為星形，網(wǎng)絡設備分為2級，1級選用NETGEAR FS608交換機并上連學?，F(xiàn)有的有線校園網(wǎng)，2級是3臺WG302無線接入點通過有線的方式連接到FS608，3個無線接入點WG302負責50片NETGEAR WAG511 無線筆記本網(wǎng)卡的客戶端無線接入。

3臺WG302 802.11g+ 108Mbps無線接入點，配置在多媒體教室適當?shù)牡胤讲⒎謩e把三個AP劃分在三個互不重疊的通道上使用(此方案是使用1、6、11三個通道)，將整個多媒體教室的每一個角落覆蓋，提供給學生多媒體學習的108Mbps無線寬帶網(wǎng)絡接入，接受教師多媒體的廣播教學 。

3 方案分析

在這樣一種應用方案中，多媒體教學內(nèi)容的計算機可以在機房中，也可以在其他任何網(wǎng)絡位置，并且要以有線方式與交換機連接。交換機的端口數(shù)根據(jù)實際需要選擇，但連接各AP 的端口帶寬最好全采用1 O/1 00Mbps以上的。在多媒體教室中，教師講解所用的計算機也最好通過有線方式直接與有線網(wǎng)絡交換機的高帶寬端口連接，以確定連接的穩(wěn)定性和高帶寬。多媒體教室中的50個用戶劃分為3個區(qū)域，各用一個AP覆蓋，各自與有線網(wǎng)絡的交換機連接。在配置時要注意這3個AP所用信道不能重疊，可以采用1、6和11這三信道，也可以使用2、7 和12這三信道，當然還有其它選擇方式。另外要注意，如果采用雙絞線連接，注意單段雙絞線的最長長度要在100米以內(nèi)，如果超過這個距離，則應采用多個交換機或集線器級聯(lián)擴展。

因為多媒體教學需要較高的帶寬，并且要求穩(wěn)定性較高，所以在此方案中建議選擇 802.11g+標準的無線網(wǎng)絡方案，因為它們都可以提供108Mbps的超高連接速率。50個用戶平均分配成3個AP區(qū)域的話，則每個AP區(qū)域用戶在17個左右，按總帶寬108Mbps的帶寬來分，平均每個用戶也有6Mbps多的連接速率，即使按理論值的一半計算，也有3 Mbps左右的帶寬，比起現(xiàn)在的寬帶連接來說要寬許多，足以滿足多媒體教學使用。

WG302接入點遵從工業(yè)安全標準的無線數(shù)據(jù)加密、用戶認證、IEEE802.11i和WPA2 Enterprise標準，提供了增強的、互操作性的無線網(wǎng)絡安全。WPA和IEEE802.11x的支持賦予了強壯的雙向認證以確保只為與企業(yè)RADIUS服務器有關聯(lián)的客戶端授權，支持最多256個用戶的MAC地址認證、用戶訪問控制列表(ACL)和VPN透傳。

WAG511 PCMCIA無線網(wǎng)卡完全符合IEEE802.11a、IEEE802.11b和IEEE802.11g標準，能在2.4GHz和5GHz雙模式下以高達108Mbps的速率在無線網(wǎng)絡中發(fā)送數(shù)字圖像、視頻和MP3文件等。還根據(jù)環(huán)境條件動態(tài)調(diào)整速率，使持續(xù)保持最佳接入性能。在安全性方面，它運用最高級別的業(yè)界標準WEP加密保護數(shù)據(jù)，為IEEE802.11b設備提供128位加密，為IEEE802.11a和IEEE802.11g標準設備提供高達152位加密。它的MAC地址驗證能夠確保只有授權用戶能夠訪問網(wǎng)絡，從而增強了安全性。它還附帶提供VPN 穿透支持。

4 應用效果

利用該系統(tǒng)進行實際教學測試，我們發(fā)現(xiàn)打開多媒體教學軟件進行多媒體的教學效果與建立有線網(wǎng)絡的效果沒有任何區(qū)別，得到了老師和學員們的高度評價。并且系統(tǒng)運行穩(wěn)定，50臺無線用戶都是以108M的連接速率接入到WG302無線接入點，利用WEP的加密功能，保證其它用戶不能接入網(wǎng)絡。

參考文獻:

[1] 周立夏.使用多媒體授課優(yōu)化課堂教學探討[J].現(xiàn)代教育技術,2004(1):15-18.

篇8

【關鍵詞】 多媒體教室 管理軟件 資源共享 互聯(lián)網(wǎng)

目前，全國各地的教育部門十分重視學校信息技術教育課，因此建設多媒體教室成為學校教育信息化工作的首要任務。

一、多媒體教室應該實現(xiàn)以下幾個功能

1.1 教學現(xiàn)代化

利用多媒體教室進行信息技術的教育，使教師和學生同時親身體會現(xiàn)代信息技術，使課程更真實、形象、易教易懂。實現(xiàn)聲音和圖像的傳輸，給了學生更好的聲音視覺效果，使課堂教學更加生動。電子教室特有的交互功能，充分體現(xiàn)了“雙主”的教學思想，更能激發(fā)學生的學習興趣，達到良好的教學效果。

1.2 資源共享

隨著信息技術的快速發(fā)展，資源的共享成為大勢所趨。教師及學生可以通過網(wǎng)絡很快找到自己教學或?qū)W習需要的形象生動的資料，有利于理解和掌握知識，開闊視野，提高能力。

1.3 有效的學習互聯(lián)網(wǎng)知識

互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，使得人們逐漸離不開網(wǎng)絡。在校的學生作為將來社會建設的必要人才，也必須對前沿的、尤其是工作和生活離不開的互聯(lián)網(wǎng)技術有一定的熟悉和掌握，這就要求學生在校期間就能夠?qū)W習互聯(lián)網(wǎng)知識。

二、多媒體教室管理軟件的選擇

與傳統(tǒng)教室不同，多媒體教室是能夠?qū)⒙曇簟⒂跋?、文字等多種形式的網(wǎng)絡信息進行整合并實時控制，從而引入到教學中的一種工具平臺，那么選擇一款合適的管理軟件，在教學上就會達到事半功倍的效果?，F(xiàn)在市面上涌現(xiàn)出了多種多媒體教室管理軟件，比如：極域電子教室、藍創(chuàng)電子教室、洪恩多媒體電子教室、聯(lián)想傳奇因特網(wǎng)電子教室等等，這些軟件在功能上各有千秋。在綜合考慮軟件的易用性、穩(wěn)定性、運行速度、同操作系統(tǒng)及硬件兼容性等因素的前提下，我們選擇了聯(lián)想傳奇因特網(wǎng)電子教室管理軟件。

聯(lián)想因特網(wǎng)電子教室集合了先進的計算機技術、網(wǎng)絡技術和現(xiàn)代教育思想，將計算機、網(wǎng)絡、教學軟件等產(chǎn)品組合在一起，提供一體化、系列化的計算教室解決方案。它可以幫助教師方便地進行計算機學科教學、計算機輔助教學和 Internet瀏覽，具備多媒體演示、輔導、講評、電子考場、遠程控制等多種功能，可以實現(xiàn)語音教室的功能，實現(xiàn)屏幕畫面實時傳輸功能，還有獨具特色的機房管理功能，輔助教師進行機房的管理，能夠極大地減輕教師教學和管理機房的負擔，減輕教師的工作強度。

三、多媒體教室管理系統(tǒng)的硬件配置

在硬件方面，為滿足多媒體教室圖像、聲音的良好傳輸，并結合學校實際資金狀況，對于50個點的教室，推薦采用一個教師機，50個學生機，每個機器配備一個耳機，網(wǎng)絡設備采用交換機，100M到桌面的設計。教師機可以使用聯(lián)想啟天4000，學生機使用聯(lián)想啟天2000，耳機采用聯(lián)想傳奇耳機，服務器采用聯(lián)想萬全1600B，交換機采用D-Link1624交換機。100M的網(wǎng)絡設計可以保證多媒體教室局域網(wǎng)的高效傳輸，也具有良好的可擴展性，以便于與整個校園網(wǎng)絡的連接。

四、多媒體教室輔助系統(tǒng)

作為現(xiàn)代教育技術的一部分，向?qū)W生傳授互聯(lián)網(wǎng)知識是十分必要的，但是由于中等專業(yè)學校資金和條件的限制，無法承擔高昂的上網(wǎng)費用。并且如果讓所有的學生上網(wǎng)，容易造成整個校園網(wǎng)絡運行緩慢，又很難控制學生瀏覽了什么網(wǎng)站，是否有利于學生的學習和成長?？紤]到學校的實際情況，及對學生學習內(nèi)容的可控性，我們使用了聯(lián)想傳奇Internet仿真教學系統(tǒng)，不僅解決了困繞學校的難題，而且該系統(tǒng)全真模擬互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境，逼真又安全。系統(tǒng)內(nèi)的共享資源及互聯(lián)網(wǎng)知識還可以幫助教師更好地進行教學。仿真教學系統(tǒng)包含有Internet網(wǎng)站集錦，鏡像了真正的Internet網(wǎng)站，這樣學生就可以像訪問真正Internet網(wǎng)站一樣通過該網(wǎng)站的域名訪問這些網(wǎng)站的本地鏡像。

五、總結

以上簡單闡述了多媒體教室管理軟件在教學中的一些應用，最終目的是通過發(fā)揮計算機這種現(xiàn)代化信息處理工具的優(yōu)勢，提高課堂教學的效率和質(zhì)量， 利用多媒體教學手段，優(yōu)化教學過程，更形象、直觀的突破教學重點、難點，同時最大限度的激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性。

參 考 文 獻

篇9

在原有多媒體教學系統(tǒng)的基礎上進行技術升級改造，將每個教室的單體中控升級為網(wǎng)絡中控，增加一路攝像頭和編碼器，集成IP電話，通過控制面板統(tǒng)一操作實現(xiàn)本地控制，通過局域網(wǎng)連接到教學媒體中央控制室，基于TCP／IP協(xié)議通過網(wǎng)絡中控對多媒體教室的各種多媒體設備實行可視化遠程集中控制，使整個系統(tǒng)形成一個完整的網(wǎng)絡中控系統(tǒng)。

（1）設備的遠程管理與控制。多媒體教室的核心設備是中控，它集中連接投影機、功放、計算機、投影幕布、讀卡器、電子鎖等一系列外部設備，提供本地和網(wǎng)絡遠程管理控制，通過網(wǎng)絡管理平臺輕松實現(xiàn)對任一間教室的多媒體設備進行遠程管理，如一鍵上下課、幕布的升降、音量的調(diào)節(jié)、MIC的調(diào)節(jié)、電子鎖的遠程開關、投影延時開關機、筆記本和臺式機VGA輸入信號的切換、對教室PC機的重啟關機以及遠程接管和控制等。教師在使用多媒體教室教學的過程中，難免會碰到故障或一些復雜操作需要專業(yè)人員協(xié)助，多媒體管理人員可以在主控平臺上直接接管和控制教室里的設備，可以獲取遠程計算機的控制權，遠程協(xié)助教師課堂教學或者排除故障，可極大的節(jié)約系統(tǒng)、設備的維護管理開銷，有效提高了多媒體教學保障人員工作效率與信息化管理水平。

（2）教室狀態(tài)可視化管理。通過中控網(wǎng)絡管理軟件的后臺管理程序，當點擊教室時，系統(tǒng)將以圖標形式全面呈現(xiàn)教室所有設備的狀態(tài)。可以隨時了解各個多媒體教室設備的開關機狀態(tài)，開關機時間、次數(shù)，以及投影機燈泡使用時間等等。對每個教室的控制命令和狀態(tài)信息在這個界面上都可以進行查看和操作控制，并能在后臺生成詳細的統(tǒng)計報表，對設備使用狀態(tài)一目了然。

（3）教學督導、觀摩、評估。經(jīng)過授權后，教務部門、學校領導通過B／S平臺的網(wǎng)上課堂直播功能觀摩教師課堂場景，對實時錄制的授課場景進行實時打點評分，在不干擾正常教學的情況下，對教師授課情況進行教學評估。相關人員也可以在主控中心的大屏顯示系統(tǒng)上同步觀摩教師的課堂教學，實時進行教學過程的督導、觀摩、評估。平臺的錄制功能將整個教學過程錄制下來，進行事后的教學觀摩與過程評估。這種兩種應用極大的節(jié)省了考核、評估的操作時間和考核成本，也達到了考核、評估的目的，從而促進教學反思，改進教學過程，提高教學質(zhì)量［1］。

（4）IP可視對講。每間教室和管理中心配置IP電話系統(tǒng)，給IP電話在局域網(wǎng)內(nèi)分配一個固定IP地址，教室使用人員與控制中心的管理人員之間隨時進行語音溝通的功能，通過語音網(wǎng)關每個教室都可以撥打電話到控制中心或者多媒體技術支持部進行電話咨詢和報修，控制中心的可視化對講軟件上會出現(xiàn)報修教室的視頻畫面，方便多媒體技術支持老師指導上課教師的操作，及時解決問題，相應的控制中心或多媒體技術支持部的老師也可以打電話給每個教室。電話號碼的設置可以按教室編號來設置，更方便記憶號碼以便于使用。

（5）多媒體教室資產(chǎn)管理。通過網(wǎng)管平臺可以遠程監(jiān)測到設備技術參數(shù)的變化，如投影機的服務時間，燈泡的累計使用時間等，能形成實時的設備使用狀況統(tǒng)計表或?qū)W校所要求的資產(chǎn)管理報表等，同時也為設備的維護和更新投入提供快速準確的基本數(shù)據(jù)。

（6）IC卡課表聯(lián)動。通過網(wǎng)管平臺可以將離線的校園一卡通數(shù)據(jù)和教務課程表信息下發(fā)在教室的IC卡讀寫器上，也可與學校的一卡數(shù)據(jù)和教務信息進行實時對接，將所有數(shù)據(jù)信息下發(fā)到對應的讀卡器內(nèi)，以后程序?qū)⒚刻熳詣雍藢Ξ斕斓臄?shù)據(jù)信息。系統(tǒng)根據(jù)課表上課時間自動打開或關閉指定教室設備以及對教室的合法使用者和有效的使用時段進行授權，并生成管理日志保存，免去了多媒體技術支持的教師奔波于教室間的麻煩，從而實現(xiàn)教室的自動化管理。

2構建多媒體教室管理模式

基于網(wǎng)絡中控的多媒體教室與傳統(tǒng)的單體中控多媒體教室的管理模式存在明顯區(qū)別，傳統(tǒng)的多媒體需要管理人員對設備進行簡單的技術支持和常規(guī)維護，基于網(wǎng)絡中控的多媒體教室設備系統(tǒng)的智能化程度越來越高，對設備系統(tǒng)的保養(yǎng)和維護的要求也越來越高，建立和完善一套科學、有效的多媒體教學設備維護保障模式和機制對提高教學設備技術保障工作質(zhì)量和效率具有舉足輕重的作用。

（1）建立和完善多媒體教室的各項管理制度。積極適應學校教學工作發(fā)展需求，以服務教學為根本宗旨，建立和完善各項多媒體教室的規(guī)章和制度，使之達到系列化、規(guī)范化。學校先后建立和完善了《多媒體教室使用指南》、《多媒體教學設備使用管理條例》、《多媒體教學支持部工作人員崗位職責》、《多媒體教學支持部工作人員崗位職責》、《多媒體教學設備保障應急預案》、《崗位履職情況定期檢查制度》、《師生信息反饋處理制度》等一系列規(guī)章制度。為切實提高教學保障服務質(zhì)量和水平，明確崗位責任制，充分發(fā)揮每位工作人員的積極性，責任到人，防止發(fā)生扯皮事情，實行分區(qū)承包、責任到人。各責任區(qū)工作人員按照個人承包合同要求，做好本責任區(qū)內(nèi)設備的使用、管理和安全保障。并將工作人員日常的常規(guī)設備檢修成績、故障應急處理成績、技能考核、建言獻策能力成績，以及技術改進能力等方面內(nèi)容作為年終崗位考核的重要內(nèi)容，分別對應于年終崗位考核中的績和能兩個項目，對于考核優(yōu)秀同志給予一定的物質(zhì)獎勵。

（2）加強專業(yè)隊伍建設。在多媒體教室設備呈現(xiàn)出技術性強、集成度高、功能性全、更新速度快的背景下，對今后的教學設備保障提出了更加嚴格的要求。受諸多客觀因素的制約和影響，學校多媒體教室管理人員多為勞務派遣性質(zhì)用工，學歷多是大專學歷，待遇較低，導致他們積極性不夠，業(yè)務能力提高比較緩慢，只能完成常規(guī)設備管理和簡單性技術的維護。在不斷提高設備智能化管理技術手段的基礎上，根據(jù)工作內(nèi)容的變化，合理調(diào)整內(nèi)部人員分工，堅持按崗定人、人盡其用的原則，并輔助于科學合理的管理規(guī)章制度和各類激勵政策導向。完善內(nèi)部的崗位技術培訓機制，繼續(xù)加大對工作人員在設備系統(tǒng)集成與智能控制技術、網(wǎng)絡維護與安全管理技術等方面的教育技術能力培訓，以有效提高工作人員在信息時代背景下的應對能力。力求在學校資金和人事政策的大力支持下，給予一定政策的傾斜，調(diào)整好在編規(guī)模、學歷層次和技術結構，建設一支技術型較強的專業(yè)管理隊伍。

（3）加強多媒體教室使用的培訓。隨著網(wǎng)絡中控多媒體教室管理系統(tǒng)的建設，新設備、新系統(tǒng)都需要一定時間進行適應，繼續(xù)加強多媒體使用人員的多媒體操作技能培訓，使其熟練操作有關設備并且學會處理一些簡單的設備故障。學期初進行短期多媒體使用集中培訓，并制作多媒體使用技能培訓視頻、幻燈片、Flash等共享到學校網(wǎng)站，以及在多媒體機柜上張貼使用流程和使用方法。教師應盡快掌握基于網(wǎng)絡中控多媒體教室系統(tǒng)的使用方法，減少設備的故障率。

（4）加強多媒體教室設備常規(guī)檢修。為保證多媒體教學設備的正常運行，定期做好多媒體教室設備的維護、維修和保養(yǎng)問題非常重要。制定多媒體教室維護維修和保養(yǎng)計劃，定期普查投影機（含燈泡）、計算機、中控機柜、功放、音響、一卡通系統(tǒng)運行情況，及時發(fā)現(xiàn)維修或更換故障設備。特別是投影機，要定期清理投影機通風系統(tǒng)清除過濾網(wǎng)上的灰塵和污垢。每次普查工作結束后，技術總負責人應對各區(qū)呈報的數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計和必要的核實，對設備當前的運行情況進行寫實性評估（概括），并針對存在的問題提出具體建議或整改方案。

篇10

關鍵詞：多媒體教室；多媒體教學；影響

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2013） 02-0000-02

1 引言

傳統(tǒng)教學以“黑板+粉筆”的模式引領了整個世紀，傳統(tǒng)教學其教學方式古板、費時費力，給老師和學生均帶來不少麻煩?，F(xiàn)代多媒體教室可提供直觀、生動、高效的教學設施，教師以啟發(fā)方式引導學生學習的教學思想，提高了教學技術水平。但隨著多媒體教室逐漸增多，潛在的負面影響也凸顯出來，如何規(guī)劃多媒體教室，分配使用范圍，分工管理更合理，已成為亟待解決的問題。

2 多媒體教室技術概述

2.1 多媒體教室技術發(fā)展現(xiàn)狀

速度快、性能高、兼容性和穩(wěn)定性優(yōu)良的性能決定多媒體教室應用越來越廣泛。多數(shù)高校都安裝了各式各樣的多媒體教室，但因其地理位置、教學資金、教學需求的不同，多媒體教室技術現(xiàn)狀不同。其發(fā)展歷程先后經(jīng)歷了簡單分立型、簡易中控型、網(wǎng)絡中控型和遠程交互型，逐層交替向更高技術發(fā)展。

（1）簡單分立型是最原始的配置形式，這類多媒體教室主要是通過招投標的形式選擇中標單位進行統(tǒng)一配置。計算機、投影機、電動幕布等各種設備通常分期進行安裝，并獨立設置安裝，投資少，安裝地點靈活，技術水平要求低，有無網(wǎng)絡均可教學，廣泛應用于早期高校建設中和經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)教學使用。但其操作不方便、限制規(guī)定較多、教師的計算機要求比較高、售后服務不到位，出現(xiàn)問題很難及時解決。

（2）簡易中控型是基于簡單分立型多媒體教室操作繁瑣、故障頻繁的缺點產(chǎn)生的典型多媒體教室形式。設計直觀、大方、精度較高、穩(wěn)定性好，但簡易中控型多媒體教室對于現(xiàn)代教學來說缺乏遠程控制系統(tǒng)、管理難度較大、故障率也相對較高、集成技術水平欠佳，遠遠達不到現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求。

（3）網(wǎng)絡中控型多媒體教室集成遠程控制、售后服務、交換機于一體，實現(xiàn)了資源共享、網(wǎng)絡教學、課程管理等高端教學。網(wǎng)絡中控型教室自主性強，在整個區(qū)域網(wǎng)絡內(nèi)，聽課地點不受限制。但其精度水平不高，廣域網(wǎng)內(nèi)資源共享受到限制，投資高等。近幾年，網(wǎng)絡中控型多媒體教室已經(jīng)出現(xiàn)在部分高校中投入使用。

（4）遠程交互型對實時性作了詳細的分類，包括實時型和非實時型遠程交互多媒體教室。在網(wǎng)絡中控型基礎上實現(xiàn)了電子白板、協(xié)同作業(yè)、共享應用的功能。虛擬現(xiàn)實技術是遠程交互型的最精深技術，達到了現(xiàn)階段的最高層次。同時遠程交互型教室還將嵌入式軟、硬件核心技術融入其中，使人們的網(wǎng)絡交流更逼真，如同自人與人之間的自然交流。更將抽象變?yōu)榫唧w，學生通過虛擬現(xiàn)實技術，可以實現(xiàn)“真實”的技能訓練。

2.2 多媒體教室技術發(fā)展未來

基于多媒體教室行業(yè)的蓬勃發(fā)展，開發(fā)商都熱身于其技術的改造。近年來，出現(xiàn)了諸多的形式，其性能更加穩(wěn)定、可靠，功能采用模塊方式不僅清晰而且方便，用途拓展可見一般，并將智能化性能融為一體。國家衛(wèi)生保健信息學中心（NCHCI）建立的多媒體教室集成了計算機網(wǎng)絡、AV會議、信息和通信技術的圖書館式教室。

（1）多媒體教室進行模塊化設計。不同的教學管理對多媒體教室的要求必然不同，不同課程多多媒體教學設備所需的技術也不定不同，所以，將多媒體教室進行模塊化設計，針對不同的要求進行設計，滿足各種條件下的需求。在多媒體教室增加不同功能的模塊，比如視頻轉(zhuǎn)換模塊、網(wǎng)絡共享模塊，網(wǎng)絡通信功能模塊等，實現(xiàn)各種不同的用途，使多媒體教學更加便捷高效，能夠極大的提高教學質(zhì)量。

（2）多媒體教室進行集成化設計。在多媒體教室設計進行中，將不同功能的模塊集合到一起，從而使設備更加緊湊，能夠提高整體多媒體設備的可靠性能和穩(wěn)定性能。近年來，很多多媒體教室設備都將圖像裝換功能、通信功能、聲音輸出功能、信息交流功能等進行集成化設計，從而大大的減少了整體設備的數(shù)量，使得多媒體的操作程序更加簡捷方便，并且能夠降低儀器設備的故障率，提高了設備的使用壽命。

（3）多媒體教室進行智能化設計。隨著軟件技術的不斷發(fā)展創(chuàng)新，多媒體教室技術也會向著智能化的方向前進。教師能夠運用先進的技術進行教學工作，教室管理工作者通過先進的網(wǎng)絡監(jiān)控進行遠程操作、防盜監(jiān)測、即時監(jiān)測等管理工作，多媒體智能化的發(fā)展會使教師操作方便，使管理工作者維護及時快捷，大大提高了教學和工作效率。

3 多媒體教室使用產(chǎn)生的問題和解決方法

多媒體教室自使用以來由初期技術落后到逐漸走向技術成熟，在使用過程中出現(xiàn)了許多問題。例如教室管理不到位，多媒體教室場所使用緊張，安全環(huán)境不佳，部分教師不按操作規(guī)定使用設備，造成惡意破壞。針對這些問題有關部門積極采取了緊急措施。

首先有章可循是關鍵，建立嚴格的規(guī)章制度可使教室中多媒體設備使用和管理標準化、制度化。各高校要依據(jù)現(xiàn)有情況制定多媒體設備使用規(guī)范。制定定期的培訓活動，開展多媒體教室相關內(nèi)容講座，讓使用教師熟悉多媒體設備的新功能、技術參數(shù)、維護與管理以及出現(xiàn)問題的應急解決方法。與此同時，建立定期檢修與巡查制度。檢修設備是否正常工作，出現(xiàn)簡單問題現(xiàn)場處理；巡查工作人是否按規(guī)定使用，有無惡意破壞等行為，每次記錄巡查結果，可以使設備正常有序的運行。

其次提高管理水平。任何設備的管理都直接關系到其壽命長短，做好維護管理勢在必行。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，多媒體教學設施多樣化程度加大，對現(xiàn)代多式多樣設備管理要做到合理、有章可循。同時，對多媒體教學網(wǎng)絡程序維護的專業(yè)人員要定期學習，了解專業(yè)新知識、新技能，熟悉現(xiàn)代教學技術，在院校多媒體教學設施出現(xiàn)問題時及時維護。讓師生們以最優(yōu)的理論和技能完成學習活動。

再次合理布置多媒體教室。由于多媒體教室設備繁雜，布置困難，如果稍有疏忽，將會造成重大損失，所以對于集成方案要集思廣益。教師的意見可以及時反饋使用中的不利因素，多采取使用教師的想法，可以便配置更適合教學使用的設備。同時，多媒體教室實用性也是配置選擇的前提，有針對性的選擇專業(yè)教室布置成多媒體教室，分析其使用用途，教學方式配置不同功能的設備。

最后使用遠程控制軟件集中控制多媒體教室。對于一個高校來說集中控制系統(tǒng)非常重要，當發(fā)生突發(fā)事件時，集中控制、統(tǒng)一管理，規(guī)避不必要的損失。同時建議每棟教學樓也應建立集中控制軟件，便于集中操做，集中管理。

以上介紹了多媒體教室為回避問題隱患應設立的多項措施，這些措施實施好壞關系到多媒體教學質(zhì)量高低，除了以上這些措施，我們還要對外在因素加以考慮，比如購買滿足教學效果的窗簾，安裝易于控制的白熾燈，穩(wěn)定電壓，應急電源等，最大限度地維護多媒體設備的安全和減少教學資料的丟失。

4 結語

隨著社會科學技術的不斷發(fā)展完善，多媒體教室的應用必將會越來越普遍，多媒體教室的各方面工作也會面對更多的問題，這就要求我們必須還要堅持探索和完善多媒體教室技術，使得多媒體教室可以更好的為多媒體教學服務，達到提高教學水平和教學效率的目的，從未為科學教育的發(fā)展做出貢獻

參考文獻：

[1]何克抗.多媒體教育應用的重大意義及發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代遠距離教育，2009，16.