導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇母親節(jié)英語(yǔ)祝福語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、this is the day that we appreciate all the things that moms do for us. thank you.在這個(gè)日子里，我們感謝媽媽為我們所做的一切。謝謝您。

2、Thank you for everything over the years, mom.媽媽，謝謝您這些年來(lái)所做的一切。

3、There may be moms all over the world, but you’re the only one that matter s to me.全世界也許到處都有媽媽，但您是我惟一最在意的。

4、here’s a little token of my appreciation for all that you have done for me over the years.這是我一點(diǎn)小小的心意，感謝您這么多年來(lái)所付出的一切。

5、I don’t take the time to tell you this often, but I love you, mom.雖然我經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間告訴您，但我真的愛您，媽媽。

6、Take good care of yourself. We all love you, mom.請(qǐng)好好地照顧自己。我們都愛您，媽媽。

7、thank you for everything over the years, mom.媽媽，謝謝您這些年來(lái)所做的一切。

8、mother’s day is a time when mothers discover how well their children can prepare breakfast.母親節(jié)這一天，媽媽們總會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的孩子會(huì)做出一頓很美味的早餐。

9、to the world’s number one mom!給世界上最好的媽媽！

10、you are the best mom that a son ever had.您是兒子心中最好的媽媽。

11、Sometimes I cry and make you sigh, but you know that I love you so.有時(shí)候我哭泣而使您嘆息，但您卻知道，我是如此地愛您。

12、On this day we honor you, dear mother.親愛的媽媽，我們向您致敬。

13、This is the day that we appreciate all the things that moms do for us. Thank you .在這個(gè)日子里，我們感謝媽媽為我們所做的一切。謝謝您。

14、i want to wish you a happy mother’s day.母親節(jié)快樂(lè)。

15、We will try to make this your best Mother’s Day ever.我們將努力使今天成為您過(guò)得最愉快的母親節(jié)。

16、Mom, thank you for being you.媽媽，謝謝您的一切。

17、Here’s a little token of my appreciation for all that you have done for me over the years.這是我一點(diǎn)小小的心意，感謝您這么多年來(lái)所付出的一切。

18、moms should get more than a special day, they should get a medal of honor.媽媽們應(yīng)該得到的不只是一個(gè)節(jié)日，她們?cè)摣@得榮譽(yù)勛章。

19、Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.有時(shí)候好像不是這樣，但是我真的愛您。

20、To the world ’s number one mom!給世界上最好的媽媽！

21、considering the quality of food that children make their mothers on mother’s day, it becomes apparent that without moms, their kids would starve to death.想想母親節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)閶寢屗龅脑绮停伙@然，如果沒(méi)有媽媽，孩子們會(huì)餓死。

22、We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.我們也許不是一直都像天使那樣乖巧，但我們確實(shí)感謝您的教誨。

23、There are little things that I should have said and done to show my gratitude , but it is appreciated what you do.

24、we would love to fix breakfast for you mom, but we think it would be safer for us all if we took you out.媽媽，我們很想為您準(zhǔn)備早餐，不過(guò)我們想，如果帶您上館子，會(huì)比較保險(xiǎn)一點(diǎn)。

25、Though it is hard to tell you sometimes, I do love you dearly, mom.雖然有時(shí)要告訴您并不太容易，但是我真的非常愛您，媽媽。

26、Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子，讓我們來(lái)照顧您。母親節(jié)快樂(lè)。

27、Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.玫瑰是紅色的，紫羅蘭是藍(lán)色的。這張母親卡是特別給您的。

28、This card comes from the whole family. Happy Mother’s Day.這張卡片是我們?nèi)液纤偷?。祝您母親節(jié)快樂(lè)。

29、sometimes it may not seem like it, but i really do love you.有時(shí)候可能您看不出，但是我真的愛您。

30、To mother on Mother’s Day: Thank you for all of the wonderful things that you h ave done for me.母親節(jié)給媽媽：謝謝您為我做了那么多奇妙的事。

31、when i was sick, you always stood by me.當(dāng)我生病時(shí)，您總是陪伴著我。

32、this card is to let you know that you have done a super job raising us children.這張卡片是想告訴您，在教養(yǎng)子女方面，您做得棒極了。

33、I may not often say it, but I do love you.我也許并不常掛在嘴上，但我真正愛您。

34、盡管我為表示謝意所說(shuō)的和所做的都那么少，但同樣也是表達(dá)對(duì)您所做一切的感激之情。

篇2

to the world’s number one mom!

給世界上最好的媽媽!

you are the best mom that a son ever had.

您是兒子心中最好的媽媽。

here’s a little token of my appreciation for all that you have done for me over the years.

這是我一點(diǎn)小小的心意，感謝您這么多年來(lái)所付出的一切。

sometimes it may not seem like it, but i really do love you.

有時(shí)候可能您看不出，但是我真的愛您。

i want to wish you a happy mother’s day.

母親節(jié)快樂(lè)。

thank you for everything over the years, mom.

媽媽，謝謝您這些年來(lái)所做的一切。

moms should get more than a special day, they should get a medal of honor.

媽媽們應(yīng)該得到的不只是一個(gè)節(jié)日，她們?cè)摣@得榮譽(yù)勛章。

mother’s day is a time when mothers discover how well their children can prepare breakfast.

母親節(jié)這一天，媽媽們總會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的孩子會(huì)做出一頓很美味的早餐。

considering the quality of food that children make their mothers on mother’s day, it becomes apparent that without moms, their kids would starve to death.

想想母親節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)閶寢屗龅脑绮?；顯然，如果沒(méi)有媽媽，孩子們會(huì)餓死。

we would love to fix breakfast for you mom, but we think it would be safer for us all if we took you out.

媽媽，我們很想為您準(zhǔn)備早餐，不過(guò)我們想，如果帶您上館子，會(huì)比較保險(xiǎn)一點(diǎn)。

this card is to let you know that you have done a super job raising us children.

這張卡片是想告訴您，在教養(yǎng)子女方面，您做得棒極了。

when i was sick, you always stood by me.

當(dāng)我生病時(shí)，您總是陪伴著我。

篇3

2、我的成長(zhǎng)是刻在您額頭上的橫杠，我的放縱是刻在您眉心的豎杠，我的歡樂(lè)是刻在您眼角的魚尾，我的成功是刻在您唇旁的酒窩。媽媽您辛苦了！

3、多少個(gè)日日夜夜，手機(jī)傳來(lái)母親“吃好，多穿點(diǎn)衣服，注意身體?！辈磺笞优鋈祟^地，只求子女的平安，這就是偉大的母愛，母親節(jié)到，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！

4、母親節(jié)心中平添許多掛念，兒女在母親的庇護(hù)下飛出屋檐，豐滿的羽翼，浸染母親的血汗。給愛一雙翅膀，飛到她的身邊。別忘送上問(wèn)候，祝母親快樂(lè)平安。

5、母親，您彎曲的脊背挺直了我的人生路，您斑白的雙鬢彩化了我的人生途，您緊湊的皺紋排除了我的人生顧慮，您的人生終點(diǎn)為我?guī)?lái)生命起點(diǎn)。我愛你，母親。

6、山，沒(méi)有母親的愛高；海，沒(méi)有母親的愛深。天，沒(méi)有母親的愛廣闊；地，沒(méi)有母親的愛包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛溫暖；祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！

7、母親節(jié)到了，我卻不能陪在您的身邊，也不能獻(xiàn)給您一束康乃馨，我只能通過(guò)手機(jī)發(fā)一條祝福的短信，祝我最親愛的媽媽節(jié)日快樂(lè)，心想事成，事事順利。

8、母親是一本厚書：嘗不夠的是柔情，品不盡的是關(guān)愛，敘不完的是親情，說(shuō)不出的是感激，帶不走的是記憶，讀不完的是母愛的連載。祝所有母親節(jié)日快樂(lè)！

9、我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長(zhǎng)都凝結(jié)著您的深情撫愛和諄諄教導(dǎo)。

10、無(wú)論你走到哪里，她都在牽掛。無(wú)論海角還是天涯，她總想與你說(shuō)說(shuō)話。只為了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，青絲變成了白發(fā)。母親節(jié)，一起祝福我們的媽媽幸福安康。

11、忙碌的，放下手中的工作；煩惱的，放下心頭的憂愁；擔(dān)心的，放下心中的擔(dān)憂；緊張的，放下心里的煩躁。母親節(jié)到了，好好放松自己開心生活。

12、兄弟可以反目；友情可以背叛；愛情可以枯萎；母愛卻永無(wú)衰竭。母愛恩重如山，我們傾其一生也難以報(bào)答。母親節(jié)到了，愿所有的母親健康快樂(lè)！

13、有一種愛，此生無(wú)法償還；有一種情，此世無(wú)法忘懷。這愛是春風(fēng)化雨般的母愛，這情是深似大海的母子情。媽媽，謝謝您的養(yǎng)育之恩，祝您母親節(jié)快樂(lè)！

14、母愛是迷惘時(shí)的苦苦規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)的殷切叮嚀；母愛是無(wú)助時(shí)的慈祥微笑；母愛是跌倒時(shí)的鼓勵(lì)之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節(jié)快樂(lè)！

15、母親的眼睛，猶如兩灣深水潭，把甜美的快樂(lè)播放，把悵然的憂傷隱藏；母親的手，猶如厚厚的海綿，拂去兒女的淚滴，把孤獨(dú)悲傷留給自己嘗；母親節(jié)快樂(lè)！

16、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

17、養(yǎng)兒方知育兒難，當(dāng)我作了母親才明白了您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，在這個(gè)特別的日子里，我要告訴您我愛您！

18、是你，十月懷胎給了我生命；是你，多年辛苦哺育我成人；是你，在我困難時(shí)給我溫暖的擁抱；是你，在我成功時(shí)和我共同分享喜悅。媽媽，我愛你。母親節(jié)到了，祝你幸福安康！

19、聆聽著您的小夜曲，我一天天成長(zhǎng)；沐浴著您的關(guān)愛，我一年年長(zhǎng)大；謹(jǐn)記著您的教誨，我一點(diǎn)點(diǎn)成熟。母親節(jié)到了，母親，讓我牽著您的手，帶您一步步走向幸福的海洋，享受天倫之樂(lè)。

20、你為我堅(jiān)強(qiáng)抵御風(fēng)雨，你為我脆弱擔(dān)心哭泣，你為我青春拼搏不息，你為我蒼老彎了背脊。你是我一生的愛，一生的心疼，媽媽，我愛你。母親節(jié)，祝你健康快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)幸福的在一起。

21、您的呵護(hù)似春風(fēng)，吹拂我的全身；您的教育似細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田；您的熱愛似暖陽(yáng)，照耀我的生命；您的支持似高山，挺立我的人生。母親，難以忘記您為我付出的心血，母親節(jié)到了，愿母親笑口常開。

22、母親節(jié)，心發(fā)慌；望明月，想爹娘；千里情，萬(wàn)丈光；思孝敬，燉參湯。親愛的朋友，母親節(jié)祝你的母親、我的母親、天下所有的母親，身體安康，萬(wàn)事吉祥！

23、一聲問(wèn)候，溫暖涌上心頭。一句安慰，感動(dòng)充滿心扉。一份祝愿，臉上綻放笑顏。一片溫情，母愛緊緊相融。母親節(jié)，把母親的快樂(lè)留住，讓她感受幸福。

24、山，沒(méi)有母親的愛高；海，沒(méi)有母親的愛深；天，沒(méi)有母親的愛廣闊；地，沒(méi)有母親的愛包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛溫暖；讓我們共祝母親健康快樂(lè)！

25、生命中的第一次啼哭，第一次摔倒，每一次歡笑，每一次折難，都離不開母親的呵護(hù)與陪伴讓我們虔誠(chéng)祁福，祝愿我們的母親福壽安康母親節(jié)快樂(lè)！

26、母親是一首動(dòng)人的歌，帶給我們優(yōu)美的旋律，教會(huì)我們做人的道理；母親是一首悠揚(yáng)的詩(shī)，引導(dǎo)我們仙靈的圣境，授予我們生活的哲理。祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)！

27、人不孝，不可交；人盡孝，品德高；愛母心，不可拋；報(bào)母恩，要勤勞。母親節(jié)，要問(wèn)好；康乃馨，真情表。你與我，多年交；母親在，樂(lè)陶陶！

28、天空沒(méi)有母親的愛廣闊；大地沒(méi)有母親的愛包容；云朵沒(méi)有母親的愛潔白；花兒沒(méi)有母親的愛燦爛。在母親節(jié)即將到來(lái)之際，祝天下所有的母親健康幸?？鞓?lè)！

篇4

母親節(jié)賀卡祝福語(yǔ)英文版【精選篇】To the world's number one mom!

給世界上最好的媽媽!

You are the best mom that a son ever had.

您是兒子心中最好的媽媽。

Here's a little token of my appreciation for all that you have done for me over the years.

這是我一點(diǎn)小小的心意，感謝您這么多年來(lái)所付出的一切。

Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.

有時(shí)候好像不是這樣，但是我真的愛您。

There may be moms all over the world, but you're the only one that matters to me.

全世界也許到處都有媽媽，但您是我惟一最在意的。

I want to wish you a happy Mother's Day.

祝福您母親節(jié)快樂(lè)。

Thank you for everything over the years, mom.

媽媽，謝謝您這些年來(lái)所做的一切。

Moms should get more than a special day, they should get a medal of honor.

媽媽們應(yīng)該得到的不只是一個(gè)節(jié)日，她們?cè)摣@得榮譽(yù)勛章。

Mother's Day is a time when mothers discover how well their children can prepar e breakfast.

母親節(jié)是媽媽們發(fā)現(xiàn)她們的小孩會(huì)把早餐做得很好的時(shí)刻。

母親節(jié)賀卡祝福語(yǔ)英文版【熱門篇】Considering the quality of food that children make their mothers on Mother's Day, it becomes apparent that without moms, their kids would starve to death.

想想母親節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)閶寢屗龅脑绮?很明顯的，如果沒(méi)有媽媽，孩子們將會(huì)餓死。

We would love to fix breakfast for you mom, but we think it would be safer for us all if we took you out.

媽媽，我們很樂(lè)意為您準(zhǔn)備早餐，不過(guò)我們想，如果帶您上館子，會(huì)比較保險(xiǎn)一點(diǎn)。

This card is to let you know that you have done a super job raising us children.

這張卡片是想告訴您，在教養(yǎng)子女方面，您做得棒極了。

When I was sick, you always stood by me.

當(dāng)我生病時(shí)，您總是陪伴著我。

This is the day that we appreciate all the things that moms do for us. Thank you .

在這個(gè)日子里，我們感謝媽媽為我們所做的一切。謝謝您。

Roses are red, violets are blue. This card on Mother's Day is especially for you.

玫瑰是紅色的，紫羅蘭是藍(lán)色的。這張母親卡是特別給您的。

We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.

我們也許不是一直都像天使那樣乖巧，但我們確實(shí)感謝您的教誨。

Thanks for being there, mom. Happy Mother's Day.

謝謝您不斷地扶持我。祝您母親節(jié)快樂(lè)。

This card comes from the whole family. Happy Mother's Day.

這張卡片是我們?nèi)液纤偷?。祝您母親節(jié)快樂(lè)。

母親節(jié)賀卡祝福語(yǔ)英文版【經(jīng)典篇】Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother's Day.

今天是您休息的日子，讓我們來(lái)照顧您。母親節(jié)快樂(lè)。

We will try to make this your best Mother's Day ever.

我們將努力使今天成為您過(guò)得最愉快的母親節(jié)。

On this day we honor you, dear mother.

親愛的媽媽，我們向您致敬。

Where would we be without you, mom?

媽媽，沒(méi)有您我們將流落何方呢?

On this day we all sit back and think about how much our mothers do for us.

在這一天，我們將會(huì)抽空休息一下，想想媽媽們幫我們做了多少事。

I've tried many times to tell you, but I'll say it again: I love you mother.

我已經(jīng)告訴您許多次了，但是我將再說(shuō)一次：我愛您，媽媽。

25Though it is hard to tell you sometimes, I do love you dearly, mom.

雖然有時(shí)要告訴您并不太容易，但是我真的非常愛您，媽媽。

I may not often say it, but I do love you.

我也許并不常掛在嘴上，但我真正愛您。

篇5

【關(guān)鍵詞】基于課標(biāo) 作業(yè)設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。作業(yè)設(shè)計(jì)以任務(wù)為基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生掌握盡可能多的知識(shí)與技能。

一、筆頭作業(yè)重在分層

1.基礎(chǔ)作業(yè)避免機(jī)械重復(fù)。不同學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的記憶、理解、掌握和運(yùn)用能力是有差異的，可以讓每位學(xué)生根據(jù)自己的掌握能力，靈活地選擇作業(yè)的數(shù)量。例如：鞏固單詞的作業(yè)，只提出第二天要會(huì)默寫這一要求。有的學(xué)生回去抄了三遍；有的學(xué)生回去抄了一遍而又背了一遍；有的僅默寫了一遍，然后將錯(cuò)詞訂正；有的只將不熟的進(jìn)行了抄寫；有的干脆不做。當(dāng)然錯(cuò)一個(gè)要訂正5遍，不合格還要重默并取消只背不抄資格。

2.課外練習(xí)避免一刀切。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般的作業(yè)已激不起他們的學(xué)習(xí)興趣；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不得不花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力在作業(yè)上。久而久之，統(tǒng)一的作業(yè)打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)優(yōu)、中、差三個(gè)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇。在作業(yè)類型中可讓學(xué)生挑選難易不同的作業(yè)類型。確保優(yōu)等生吃得飽、中等生吃得好、后進(jìn)生吃得了。這樣的形式打破了以往單一的作業(yè)模式，增加了作業(yè)的彈性，把選擇權(quán)交還給學(xué)生。

二、口語(yǔ)作業(yè)重在交際

新課程倡導(dǎo)互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。教師可以充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌唱給父母聽，讓他們和父母開展對(duì)話，在這樣積極的交流過(guò)程中，不僅有利于提高孩子的口語(yǔ)交際能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，而且也能增進(jìn)他們與父母之間的感情。

三、動(dòng)手作業(yè)重在實(shí)踐

1.找一找，記一記?，F(xiàn)行英語(yǔ)教材中的許多語(yǔ)言源于生活，但在生活中學(xué)生缺少一定的應(yīng)用語(yǔ)境。因此，無(wú)論課堂上還是布置作業(yè)時(shí)都需要教師為學(xué)生架設(shè)語(yǔ)言與生活之間的橋梁。如學(xué)了Numbers后，我讓學(xué)生用英語(yǔ)收集一下家里用到的數(shù)字，如：電話號(hào)碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)等，并用英語(yǔ)寫下來(lái)。如今，越來(lái)越多的英語(yǔ)出現(xiàn)在我們的周圍。稍加留意，便可發(fā)現(xiàn)隨處可見的英文商標(biāo)、中英文廣告、標(biāo)牌，交通標(biāo)志，警示語(yǔ)等。布置學(xué)生摘抄收集這些英語(yǔ)，學(xué)生興趣盎然，反饋回來(lái)的“作業(yè)”內(nèi)容也十分豐富。他們有的在電器上找到了“Panda”，“Made in China”，有的在日常生活用品中找到了“KFC” “Coffee”，“Tea”，還有的找到了 “CCTV”，“HK” “No Smoking！”“No Parking”等等。學(xué)生為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多的英語(yǔ)而十分欣喜。如果用一個(gè)本子隨時(shí)記錄下來(lái)，長(zhǎng)期積累，收獲非?？捎^。

2.查一查，說(shuō)一說(shuō)。如學(xué)了“What animal do you like ？”這一句型后，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)“調(diào)查”作業(yè)，讓他們調(diào)查同學(xué)對(duì)動(dòng)物的喜好，將學(xué)生分成四組，每組制作一個(gè)表格，上面寫有學(xué)生名字，還寫有固定信息項(xiàng)目：bear，tiger，elephant ，lion，…。讓學(xué)生拿著調(diào)查表在本組內(nèi)用所學(xué)的句型開展調(diào)查，然后把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，上課時(shí)再用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)交流，做事情，主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也得到了有意識(shí)的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了與他人合作的精神。

篇6

異國(guó)文化重體驗(yàn)

對(duì)于西方文化方面的內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)，更要讓學(xué)生親參與、真體驗(yàn)，讓學(xué)生真正了解西方文化精髓，為文化交流打下基礎(chǔ)。

對(duì)于西方的萬(wàn)圣節(jié)，通常教師在課堂上就是讓學(xué)生了解萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)間、人們做什么、說(shuō)什么、吃什么等。但是，新課改要求英語(yǔ)課堂要學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交流，教師們要營(yíng)造真實(shí)的氛圍，讓學(xué)生切身感受到節(jié)日的氛圍，明了節(jié)日的內(nèi)涵。我在上這堂課時(shí)，給學(xué)生們準(zhǔn)備了糖果、巫師帽、面具等道具。學(xué)生們裝扮了自己，并能夠用英語(yǔ)向老師要糖果，不僅體驗(yàn)了西方的萬(wàn)圣節(jié)，而且是在一片歡樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。下課了，學(xué)生們將道具還給我后，還在說(shuō)“Trick or treat”，由此可知，這句話在他們心里已經(jīng)根深蒂固了。

又如圣誕節(jié)。在中國(guó)，每年的圣誕節(jié)都充滿著節(jié)日的氛圍，學(xué)生們都非常期待平安夜，但是他們并不清楚圣誕節(jié)的由來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)讓高年級(jí)的學(xué)生自己上網(wǎng)查資料，了解圣誕節(jié)，并且在課堂上用英文簡(jiǎn)單敘述內(nèi)容，同時(shí)以舉辦圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)為鼓勵(lì)：如果總結(jié)的信息全面，圣誕節(jié)當(dāng)天的英語(yǔ)課可以布置教室進(jìn)行聯(lián)歡。這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，連不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也認(rèn)真地查閱起資料來(lái)。

文化差異巧分別

要真正打開學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，還要讓學(xué)生明了中西方文化的差異和區(qū)別。

例如，在以中國(guó)的節(jié)日為主題的課堂里，我們常忽略的一點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將中國(guó)的節(jié)日和外國(guó)的節(jié)日區(qū)分開來(lái)。課堂上我會(huì)和學(xué)生一起列表，區(qū)分中西方節(jié)日。但是元旦是一個(gè)特殊的日子，它屬于國(guó)際性節(jié)日，很多國(guó)家的新年都在這一天。美國(guó)最大的節(jié)日是圣誕節(jié)，但它并不是美國(guó)的新年。而在中國(guó)，我們也過(guò)元旦，所以學(xué)生會(huì)以為這就是我們的新年。因?yàn)槲覀兂Ｔ谶@一天說(shuō)新年快樂(lè)，有些學(xué)生理所當(dāng)然地認(rèn)為春節(jié)就是元旦，他們不能區(qū)分New Year 和Chinese New Year的時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日，他們要清晰兩個(gè)節(jié)日時(shí)間上以及對(duì)中國(guó)的意上的不同。又如，在學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，一定要讓學(xué)生們區(qū)分國(guó)際性節(jié)日與中國(guó)春節(jié)的區(qū)別。我讓學(xué)生根據(jù)自身情況講述這兩個(gè)節(jié)日的不同，在講述的時(shí)候，要求學(xué)生聯(lián)系生活，表達(dá)自己的新年愿望。在課堂上我還給學(xué)生準(zhǔn)備了許愿瓶，將他們的愿望收入瓶子中，激發(fā)學(xué)生的興趣。

異中求同融中西

篇7

【關(guān)鍵詞】小學(xué);英語(yǔ);教學(xué);課堂游戲

游戲化的學(xué)習(xí)可以充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)便會(huì)提高課堂的效率，從而鍛煉學(xué)生在英語(yǔ)方面的綜合能力。而且英語(yǔ)并不僅僅是書中的單詞和語(yǔ)句，它還涉及到英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用，也正是如此，它才不會(huì)令學(xué)生感覺到很枯燥。那么此時(shí)教師就要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，采取正確的游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生親身參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)體會(huì)到英語(yǔ)的趣味，從而獲得新的英語(yǔ)知識(shí)。

一、競(jìng)爭(zhēng)中游戲，讓學(xué)生更積極

每個(gè)學(xué)生都具有強(qiáng)烈的好勝心，尤其是對(duì)于小學(xué)生。所以，在此情況下，為了激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師便可以設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)類型的游戲，讓學(xué)生帶著勝利的欲望參與進(jìn)來(lái)，從而讓他們高效地學(xué)習(xí)到更多英語(yǔ)知識(shí)。而且，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)游戲可以營(yíng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，它讓學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。除此之外，通過(guò)小組形式的競(jìng)爭(zhēng)能夠讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自己的合作能力，合作能力也是一個(gè)人必備的素質(zhì)。最后，勝利可以提升學(xué)生的信心，學(xué)生通過(guò)努力得到勝利，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望加強(qiáng)，而那些失敗的學(xué)生也會(huì)查漏補(bǔ)缺，將缺失的英語(yǔ)知識(shí)填補(bǔ)，那么整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平都會(huì)得到提升，教師對(duì)于英語(yǔ)的教授便會(huì)變得容易。好奇心可以帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠讓他們積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中來(lái)。所以教師設(shè)計(jì)英語(yǔ)比賽游戲是十分重要的。如針對(duì)英文歌曲《ILoveFatherandMother》時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組為其配動(dòng)作，他們按照自己的想法進(jìn)行編排，一方面提升他們的創(chuàng)新能力和合作競(jìng)爭(zhēng)能力，一方面提升他們的英語(yǔ)聽力能力。

二、情景中游戲，讓學(xué)生更快樂(lè)

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，如果只是教師一味地講解，那么課堂枯燥是毋庸置疑的，而學(xué)生在這種情況下也很難參與到課堂的學(xué)習(xí)中。所以，針對(duì)此種現(xiàn)狀，教師應(yīng)該改變教學(xué)方法，從而提升課堂的教學(xué)效率。而為學(xué)生設(shè)置情景去進(jìn)行游戲是一種行之有效的方法，在情景游戲教學(xué)中學(xué)生是主體，而教師只是進(jìn)行指導(dǎo)。在進(jìn)行情景的設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該遵循一定的原則，首先要考慮學(xué)生的年齡，以此來(lái)確定他們感興趣的元素，其次，要針對(duì)不同的學(xué)生，不同的知識(shí)設(shè)計(jì)不同的情景，最后，在情景實(shí)施時(shí)，要盡量讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以此來(lái)完成教師設(shè)計(jì)情景的目的。教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)各種生活中的情景，讓他們能夠在現(xiàn)實(shí)情景中掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生彼此之間用英語(yǔ)交流，這也是一種情景，且其可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)真正應(yīng)用。而當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生親手制作卡片，并在上面寫上英語(yǔ)祝福，以此來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。這些卡片可以在學(xué)生之間互相贈(zèng)送，以此來(lái)體現(xiàn)游戲的樂(lè)趣。如為媽媽祝福的“母親節(jié)”，“HappyTeachers＇Day”、學(xué)生之間彼此祝福的“兒童節(jié)”，“HappyChildren＇sDay”，除了這些祝福語(yǔ)之外，學(xué)生還可以加上自己的專屬祝福，如“Ifeelhappy，becauseIhaveagoodmoth-er”，等，這些都可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師還可以設(shè)計(jì)情景教授學(xué)生一些禮貌用語(yǔ)，“Excuseme，canIhelpyou?”“Thanksforhelp…”這些語(yǔ)句會(huì)提升學(xué)生英語(yǔ)方面的綜合能力，同時(shí)課外禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用使得美好的情感得以延伸。

三、互動(dòng)中游戲，讓師生更有愛

篇8

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)；生活化；策略

0 引言

在《英語(yǔ)課堂標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“英語(yǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式”?？梢娊虒W(xué)應(yīng)當(dāng)回歸學(xué)生生活，還學(xué)生以樂(lè)趣。英語(yǔ)教學(xué)的生活化，可以讓英語(yǔ)教學(xué)走向生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中應(yīng)用英語(yǔ)?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)課堂教學(xué)的單一模式，培養(yǎng)初中學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)文獻(xiàn)查閱，對(duì)如何使初中英語(yǔ)教學(xué)生活化進(jìn)行探討，提出了一些應(yīng)對(duì)教學(xué)策略，提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，全面提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)，也為廣大同仁提供參考價(jià)值。

1 初中英語(yǔ)教學(xué)生活化的策略

初中學(xué)生思想還不成熟，初中英語(yǔ)教師要積極探索英語(yǔ)教學(xué)生活化的新途徑，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)與學(xué)生所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，促進(jìn)整體素質(zhì)水平的提高。以下針對(duì)如何使英語(yǔ)教學(xué)生活化進(jìn)行探討。

(1) 英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容要生活化。從身邊生活中選取教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感到自然易學(xué)，實(shí)際熟悉，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在，英語(yǔ)教材在逐漸的生活化，比如英語(yǔ)教材中出現(xiàn)：finding your way，welcome to Sunshine Town，pets等單元都與實(shí)際生活緊密相關(guān)，問(wèn)路，顏色，家庭，學(xué)校等英語(yǔ)內(nèi)容有著很強(qiáng)的實(shí)用性，這些與社會(huì)生活相關(guān)的英語(yǔ)，學(xué)生就很容易將所學(xué)內(nèi)容和實(shí)際的生活聯(lián)系起來(lái)。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的生活化主要有學(xué)生自身的生活內(nèi)容，學(xué)生的家庭生活內(nèi)容和學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容。學(xué)生自身的生活內(nèi)容包括性別，年齡，性格愛好等，例如在welcome to Sunshine Town單元，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以豐富英語(yǔ)表達(dá)方式。如：None of us are good at basketball, but we are all good at dancing等表達(dá)方式。學(xué)生家庭生活是學(xué)生最熟悉的地方，像家庭成員，家具等都是學(xué)生想去了解的內(nèi)容，每一項(xiàng)我們都可以進(jìn)行拓展，可以讓學(xué)生介紹家庭成員，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，聯(lián)系常用表達(dá)方式。也可以讓學(xué)生介紹家庭活動(dòng)等，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)校是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)，生活，結(jié)識(shí)朋友老師等，校園英語(yǔ)可以豐富英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校的設(shè)施，學(xué)生之間的交流，師生之間的交流等，都可以讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用的語(yǔ)言詞匯和表達(dá)。

(2) 英語(yǔ)課堂教學(xué)情景生活化。教師要把英語(yǔ)教學(xué)情景盡量還原為生活情景，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化還是比較容易的，教師在備課時(shí)，可以把教材內(nèi)容融入到各種能觸模的實(shí)際情景中去。例如在問(wèn)路時(shí)，就可以采用對(duì)話的形式，可以設(shè)置周圍最熟悉的地點(diǎn)，這樣與實(shí)際生活就更為接近了。例如：

甲："Excuse me, do you know where is the Wal-Mart Market?"

乙： "Yeah, it's right across the street from a post office."

總之，要豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)，就要把英語(yǔ)教學(xué)情境生活化，可以讓學(xué)生分別扮演甲乙路人進(jìn)行對(duì)話，在這中輕松的對(duì)話中，可以很有效地鍛煉學(xué)生聽說(shuō)能力，既能鞏固新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和表達(dá)方式，又能活躍課堂氣氛，豐富英語(yǔ)材料和表達(dá)，同時(shí)也提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。設(shè)計(jì)一個(gè)生活化的課堂情景，將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)為實(shí)際生活的一部分，將有助于學(xué)生掌握英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

(3) 英語(yǔ)教室環(huán)境的生活化。教室是學(xué)生待的最多的地方，如何利用好教師環(huán)境呢？其實(shí)教室里的每個(gè)物品都可以設(shè)置生活化的語(yǔ)言，例如，可以在教室的墻壁上張貼學(xué)生喜歡的英語(yǔ)卡片，英語(yǔ)名言等。設(shè)置英語(yǔ)角落，講解英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)文化，諺語(yǔ)等，讓學(xué)生自己尋找身邊的英語(yǔ)，與同學(xué)分享，讓每一個(gè)同學(xué)都參與，讓學(xué)生形成習(xí)慣，教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，在這里可以時(shí)刻感受到英語(yǔ)的存在，潛移默化學(xué)好英語(yǔ)。

(4) 利用生活經(jīng)驗(yàn)，挖掘生活英語(yǔ)。從實(shí)際生活選取教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到親切自然，產(chǎn)生想說(shuō)英語(yǔ)的沖動(dòng)，學(xué)生更容易接受，更容易記住英語(yǔ)表達(dá)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)和生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，讓英語(yǔ)走進(jìn)生活，在學(xué)習(xí)中逐漸形成為英語(yǔ)的興趣?，F(xiàn)在，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課本知識(shí)，要讓學(xué)生更多的去了解周圍的事物，在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，充分挖掘身邊的英語(yǔ)資源。例如可以通過(guò)新聞素材來(lái)講解常用語(yǔ)法和句式，常用表達(dá)等。讓學(xué)生挖掘身邊的生活因素，例如我們可以根據(jù)課本內(nèi)容，把身邊的事情通過(guò)圖片新聞等多種形式引入到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的句式來(lái)表達(dá)自己的思想，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

(5) 營(yíng)造一個(gè)生活化英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是要交際，在英語(yǔ)教學(xué)中，要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生活化的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓學(xué)生在生活中去運(yùn)用英語(yǔ)。首先，可以布置富有英語(yǔ)氣息校園文化環(huán)境，為學(xué)習(xí)場(chǎng)所設(shè)立英語(yǔ)標(biāo)識(shí)。如：教室標(biāo)上Class X Grade X，草坪上標(biāo)上Keep me off等牌子。教室走廊，樓梯口等都可以張貼標(biāo)英語(yǔ)的圖畫，創(chuàng)辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，開設(shè)英語(yǔ)朗讀教室，在校園內(nèi)辦英語(yǔ)墻報(bào)等，形成校園生活學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。其次，還可以開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)?？梢岳霉?jié)日主題，節(jié)日主題等來(lái)開展活動(dòng)。例如母親節(jié)主題活動(dòng)，可以讓學(xué)生寫一些對(duì)母親的祝福語(yǔ)寄給媽媽，同時(shí)同學(xué)之間也可以相互交流，學(xué)習(xí)常用祝福的表達(dá)方式。用英語(yǔ)祝賀生日，寫生日賀卡，唱英文生日快樂(lè)歌等，還開展英語(yǔ)演講比賽，英文歌曲大賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)良好氛圍的形成。

2結(jié)語(yǔ)

總而言之，要使初中英語(yǔ)教學(xué)生活化，就要將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，為學(xué)生提供大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，將學(xué)生的生活實(shí)際經(jīng)歷融入到英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生會(huì)說(shuō)，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，達(dá)到語(yǔ)言交際的目的，讓英語(yǔ)教學(xué)生活化。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；德育教育；重要性；必要性

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）08-0253-01

德育教育的目的主要是按照素質(zhì)教育的發(fā)展要求，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。隨著英語(yǔ)課程的不斷變革，在教學(xué)過(guò)程中逐漸滲透了德育教育，在提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的意志，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)豐富了學(xué)生的閱歷，在思維能力以及合作精神上也得到了提高。因此，從整體上來(lái)看，德育教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

1 在教學(xué)中滲透德育教育，能夠營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師通過(guò)結(jié)合學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)以及認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，制定正確的心理策略，循序漸進(jìn)地滲透德育教育。在語(yǔ)言知識(shí)的機(jī)械學(xué)習(xí)以及操作中，注入了情感的交流，同時(shí)以小學(xué)生為主體，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)習(xí)的心理需要。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)組織多元化的教學(xué)形式來(lái)豐富教學(xué)，例如在比賽、游戲、唱歌以及表演中可以拓寬有限的課堂空間，從中傳遞情感的體驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生的潛力，有利于形成良好的學(xué)生情感品質(zhì)。例如在教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用禮貌語(yǔ)言"I'm sorry"、" It is nothing"，在課堂中創(chuàng)造良好的情境教學(xué)，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

Tituation：放學(xué)后，Marry和Tom約定晚上六點(diǎn)一起去Linda家里做客，只有Marry按時(shí)去了Linda家，Tom六點(diǎn)半才到，此時(shí)Tom該怎么說(shuō)呢？

Guide：Tom：Sorry，I am late.I am sorry to bring you so much trouble.

Linda：That is all right.

Tom：It does not matter.

通過(guò)情境表演，在培養(yǎng)學(xué)生禮貌的過(guò)程中，可以營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，Tom因?yàn)榧依镉惺逻t到了，當(dāng)表示歉意的時(shí)候，Linda和Tom都表示諒解、沒(méi)有關(guān)系。在這種場(chǎng)合中，小學(xué)生在注意語(yǔ)言運(yùn)用的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2 在教學(xué)中滲透德育教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

由于小學(xué)生處在思想的啟蒙階段，心智不成熟，自我意思比較強(qiáng)烈，不懂得關(guān)心父母、愛護(hù)他人，在學(xué)習(xí)以及生活上都缺乏自主性，同時(shí)在生活方式以及學(xué)習(xí)方法上都必須要教師進(jìn)行循循善誘，因此在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育，通過(guò)展現(xiàn)不同的精神文明內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生思想品德形成的同時(shí)，能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣。

Tituation：當(dāng)9月10日教師節(jié)到了的時(shí)候，學(xué)生們?cè)撛趺凑f(shuō)？怎么做呢？

Guide：student：Happy Teachers Day.

Teacher：Thank you and good luck.

在這個(gè)情境中，不僅激發(fā)了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助小學(xué)生形成了關(guān)心老師、愛護(hù)他人的良好習(xí)慣，豐富了小學(xué)生們的感情世界。從整體上來(lái)講，在情境表演中可以培養(yǎng)小學(xué)生喜愛節(jié)日、熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，可以讓學(xué)生知道做錯(cuò)了事就應(yīng)該道歉"I am Sorry（對(duì)不起）"，在接受別人的幫助后就應(yīng)該心存感激"thank you"（謝謝你），同時(shí)接受別人表?yè)P(yáng)以及禮物時(shí)，更要要說(shuō)"thank you（謝謝你）"，在過(guò)母親節(jié)時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并附上祝福語(yǔ)："The world is only a good mother.I love you！ Mom.（世上只有媽媽好，我愛你！媽媽），讓小學(xué)在生活中感受英語(yǔ)的同時(shí)，還能夠保持一顆赤誠(chéng)、感恩之心，激發(fā)對(duì)美好事物的認(rèn)知情感，體驗(yàn)心靈上的快樂(lè)。

3 在教學(xué)中滲透德育教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神

合作精神是小學(xué)生教育的關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。在英語(yǔ)教學(xué)中，積極運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法以及整體教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境教學(xué)，從而將小學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)以及情感體驗(yàn)進(jìn)行巧妙結(jié)合，在思想道德教育的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作以及互助的品質(zhì)。

Tituation：當(dāng)Jo手劃傷了，處在一邊的Susan、Cindy和Connie該怎么做呢？

Guide：Susan：I'll take care of him.

Cindy：I ask for help.

Connie：I go to the teacher.

在這個(gè)過(guò)程中，Susan、Cindy和Connie分工合作，首先Susan在現(xiàn)場(chǎng)照顧Jo，其次Cindy去尋求同學(xué)幫助，Connie去匯報(bào)老師，三個(gè)人之間進(jìn)行了完美的配合，從而成功幫助了Jo，培養(yǎng)了小學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

4 在教學(xué)中滲透德育教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信心作為小學(xué)生教育的的重要因素，對(duì)于小學(xué)生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師在不斷穿插德育教育的過(guò)程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生尋找答案以及攻克難關(guān)。

Tituation：當(dāng)Angal在回答問(wèn)題的時(shí)候猶豫不決時(shí)，教師該怎么說(shuō)？ Guide：Teacher：I believe in you.

student：thank you.

在這個(gè)情境中，教師通過(guò)鼓舞學(xué)生，從而讓學(xué)生能夠正確面對(duì)自己，樹立學(xué)習(xí)的信心。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在教學(xué)中滲透德育教育，能夠營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及合作精神，樹立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生真正全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 方新會(huì).談德育教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2013（01）.

[2] 范曉君.德育教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2013（15）.

[3] 苗京華.淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和德育教育[J].民風(fēng)（科學(xué)教育），2013（02）.

篇10

《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程?！蔽覀儸F(xiàn)在所使用的英語(yǔ)教科書中蘊(yùn)含著大量的生命教育資源，這些資源可以很好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)他們珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注每個(gè)學(xué)生，抓住一切可能的機(jī)會(huì)，充分利用這些滲透著生命教育的載體，運(yùn)用合理的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)汲取情感素養(yǎng)的精華，激發(fā)學(xué)生的生命意識(shí)，從而形成美好的心靈品格。

一、充分挖掘教科書中滲透生命教育的素材

在英語(yǔ)教科書中有大量有關(guān)生命教育的材料。文章內(nèi)容涉及學(xué)校、家庭、家鄉(xiāng)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、健康的生活方式、自然災(zāi)害、慈善活動(dòng)等話題，這些都與學(xué)生的生活密切相關(guān)。如，學(xué)會(huì)理解尊重師長(zhǎng)伙伴；學(xué)會(huì)建設(shè)性地與人溝通交往；學(xué)會(huì)調(diào)整和保持良好的情緒狀態(tài)，提高承受挫折與壓力的能力；積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)資源；學(xué)會(huì)拒絕煙酒和；理解地球是人類共同的家園，珍惜水資源和其他自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，等等。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要吃透教科書，挖掘其中的人文精神，善于創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的教學(xué)情境，完善甚至重建學(xué)生的生命意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、欣賞生命。 如，外研社編輯出版的八年級(jí)英語(yǔ)課本中以瀕危動(dòng)物為話題，介紹了一些瀕臨滅絕的動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。在教學(xué)過(guò)程中，筆者播放了兩個(gè)小短片，一個(gè)是大象在非洲草原悠閑生活的影像資料，另一個(gè)是狩獵者殘忍獵殺大象的影像資料，讓學(xué)生看后小組討論，發(fā)表自己的看法，從而讓學(xué)生進(jìn)一步樹立熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，共建人類和諧美好家園的意識(shí)。

二、在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透生命教育的理念

教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不能只靠口頭傳授，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考。

教師可以在教學(xué)中給學(xué)生布置一些與英語(yǔ)內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，也完成對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛。如養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，關(guān)愛自身健康這方面的知識(shí)，學(xué)生很熟悉。在“健康食品”一文的教學(xué)中，學(xué)生的興趣非常濃厚，同時(shí)關(guān)愛自身健康的意識(shí)也在學(xué)生的心里得到了滲透。德國(guó)著名教育家斯普朗格曾說(shuō)過(guò)：“教育的核心是人格心靈的喚醒。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒?！?所以，在一定程度上講，生命意識(shí)的培養(yǎng)是生命教育的起點(diǎn)。

教師還要充分發(fā)揮小組合作的力量。要想使小組合作學(xué)習(xí)有效地實(shí)施，首先要搭建好小組建設(shè)這一平臺(tái)。我根據(jù)同組異質(zhì)、異組同質(zhì)的原則把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、記錄員、中心發(fā)言人等，真正做到小組內(nèi)“人人有事做，事事有人做”。其次，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，并以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，通過(guò)與他人對(duì)話，可以體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并在相互接納、相互訴說(shuō)、相互傾聽中養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)，在互相配合、互相支持、互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)、共同解決問(wèn)題中懂得平等協(xié)作的重要性。不同的人，生命價(jià)值觀是不同的，在討論中分享各自的看法，擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，對(duì)于感悟和尊重生命非常重要。

三、通過(guò)積極開展課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)

很多學(xué)生耳熟能詳?shù)挠⑽母枨?，不僅旋律優(yōu)美動(dòng)聽，而且歌詞積極健康，都在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的贊美。平時(shí)，我會(huì)把歌詞打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，并組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的歌唱比賽，讓學(xué)生在邊學(xué)邊唱中提高英語(yǔ)口語(yǔ)及聽力水平，寓教于樂(lè)，學(xué)生興致很高；同時(shí)，通過(guò)深入挖掘其中的思想教育意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到德育滲透細(xì)無(wú)聲的效果。