導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇一句話致自己，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、每一天都是嶄新的一天，我們要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，要瘋狂，要微笑!大家早安~

3、有時(shí)候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。

4、向日葵告訴我，只要面對(duì)著陽(yáng)光努力向上，日子就會(huì)變得單純而美好。

篇2

2.生活是個(gè)萬(wàn)花筒，酸甜苦辣盡藏其中；生活變得美好，不是偶然，而是我們努力改變的結(jié)果。

3.人生中，很多事不會(huì)按計(jì)劃發(fā)展。跌倒了，就重新爬起來(lái)；踉蹌時(shí)，就找回平衡，無(wú)論怎樣都不放棄。

4.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)；

5.有些事情我們必須放棄，才有精力去迎接更美好的生活。

6.那就是能夠用自己的方式度過(guò)自己的一生；不要讓你自己被三件事所控制，過(guò)去，他人和金錢(qián)。

7.寧愿一個(gè)人呆著，也不要跟不合拍的人呆一塊；與其羨慕別人的好運(yùn)氣，不如學(xué)習(xí)別人努力的過(guò)程。

8.你只有很好聽(tīng)取別人的，才能更好說(shuō)出自己的；在哪里說(shuō)得愈少，在哪里聽(tīng)到的也就愈多。

9.人生的路到底有多遠(yuǎn)并不重要，當(dāng)務(wù)之急是珍惜生命的每一秒；不管事情變得多壞，在不遠(yuǎn)的地方，相信總會(huì)有一些美好即將來(lái)臨。

10.一個(gè)人常常掛在嘴邊的，不一定是真的，只有放在心里的才是最真的。

11.接受，不是忍受一個(gè)人到極限，而是讓一個(gè)人遠(yuǎn)離極限。如果曾經(jīng)有一個(gè)人為了你而等待，不管是三年還是三個(gè)月，請(qǐng)不要那樣輕率地選擇拒絕。

12.事實(shí)上，這個(gè)世界不符合所有人的夢(mèng)想，只是有人學(xué)會(huì)了遺忘，有人卻一直堅(jiān)持。人往往經(jīng)歷過(guò)不幸福，才知道什么是幸福。

13.幸福不是得到你想要的一切，而是享受你所擁有的一切。所謂的經(jīng)驗(yàn)，那不過(guò)是一個(gè)人給自己所犯的錯(cuò)誤取的美麗的名字。

14.沉下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地去努力；這世界很公平，想要最好，就一定會(huì)給你最痛。

篇3

把握好求職時(shí)用一句話概括自己的機(jī)會(huì)，面試會(huì)事半功倍，建議以下四種辦法來(lái)把握好此機(jī)會(huì)，具體如下:

1、概述式：用一句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力，要注意針對(duì)對(duì)方招聘條件來(lái)概括，不要有用沒(méi)用都說(shuō)，要說(shuō)對(duì)方感興趣的即可。

2、提名式：提及一位建議你到用人單位求職且為用人單位所熟悉和尊崇的人，記住連名帶姓寫(xiě)上，后面可稱呼其職銜或官銜，也可以稱先生或女士。

3、問(wèn)式：針對(duì)用人單位的需要和目標(biāo)，提出一個(gè)設(shè)問(wèn)，然后表示你真誠(chéng)希望自己能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，搞清楚對(duì)方招聘的崗位的預(yù)期。

篇4

“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”是廣大消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的節(jié)日，在此，我代表全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)向全省廣大消費(fèi)者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問(wèn)，祝每一位消費(fèi)者在新的一年里愉快消費(fèi)、安全消費(fèi)！

今天，由__省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和南昌市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局在此隆重舉行“消費(fèi)與服務(wù)”為主題的現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，并邀請(qǐng)省、市領(lǐng)導(dǎo)和部分名優(yōu)企業(yè)代表參加此項(xiàng)活動(dòng)，目的就是聽(tīng)取廣大消費(fèi)者的心聲，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題一直是廣大人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的利益，在與消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的案件中，因食品、建材等質(zhì)量問(wèn)題造成的侵害消費(fèi)者生命健康的案件時(shí)有發(fā)生。去年在全國(guó)開(kāi)展的產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項(xiàng)整治工作中，__省質(zhì)監(jiān)局立即反應(yīng)、積極應(yīng)對(duì)，成立了由省有關(guān)部門(mén)組成的產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全省開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的整治“風(fēng)暴行動(dòng)”，專項(xiàng)整治期間，全省共組織開(kāi)展了3次全省打假統(tǒng)一行動(dòng)和一次全省統(tǒng)一銷(xiāo)毀假冒偽劣產(chǎn)品活動(dòng)。截止到目前，全省共出動(dòng)執(zhí)法人員26009人次，檢查生產(chǎn)企業(yè)8369家（次），檢查經(jīng)銷(xiāo)單位5249家（次），搗毀制售假冒偽劣產(chǎn)品窩點(diǎn)54個(gè)，查獲假冒偽劣產(chǎn)品標(biāo)值總額223萬(wàn)元，__省16類(lèi)食品生產(chǎn)加工企業(yè)獲證率94%，食品生產(chǎn)加工小作坊簽訂食品質(zhì)量安全承諾書(shū)比例為76.8%，10類(lèi)消費(fèi)品生產(chǎn)企業(yè)獲證比例為94.1%。

為了保護(hù)人民群眾的健康安全，全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)還突出重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)企業(yè)，有針對(duì)性地組織開(kāi)展了元旦春節(jié)期間熱銷(xiāo)食品、農(nóng)資產(chǎn)品、“3.15”日用消費(fèi)品、夏季飲品等30余次專項(xiàng)整治活動(dòng)，有效遏制了食品、農(nóng)資、建材等重點(diǎn)產(chǎn)品制假售假猖獗的勢(shì)頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年共立案查辦違法案件6784起，搗毀制假售假窩點(diǎn)151個(gè)，查獲假冒偽劣產(chǎn)品標(biāo)值總額1.7億元，較好地發(fā)揮了打假主力軍的作用。并廣泛開(kāi)展“百城萬(wàn)店無(wú)假貨”、“打擊假冒，保護(hù)名優(yōu)”、“3?15保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益日”、“質(zhì)量月”、“創(chuàng)建購(gòu)物放心一條街”等活動(dòng)，加大宣傳力度，形成了“假冒偽劣、人人喊打”的聲勢(shì)。

在20__年“3.15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日到來(lái)之際，全省質(zhì)監(jiān)部門(mén)將利用此次契機(jī)，繼續(xù)加大食品安全專項(xiàng)整治的力度，加大農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管的力度，加大對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品的執(zhí)法力度，大力營(yíng)造放心消費(fèi)的環(huán)境。在活動(dòng)期間，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)發(fā)送宣傳材料，介紹質(zhì)檢法律法規(guī)、投訴舉報(bào)方法、真?zhèn)舞b別等知識(shí)；并設(shè)立了食品、化妝品、家用電器、建材裝飾裝修材料、汽車(chē)、電子產(chǎn)品、化妝品、家用電器等咨詢臺(tái)，為消費(fèi)者提供咨詢服務(wù)，受理消費(fèi)者和群眾對(duì)質(zhì)量法律法規(guī)、商品質(zhì)量問(wèn)題咨詢，同時(shí)開(kāi)展珠寶、眼鏡、首飾、纖維服裝等免費(fèi)檢測(cè)服本文來(lái)源：文秘站 務(wù)，并設(shè)立舉報(bào)投訴受理臺(tái)，受理消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量問(wèn)題的投訴和舉報(bào)。

篇5

關(guān)鍵詞 聚乙二醇化重組人粒細(xì)胞刺激因子；骨肉瘤；新輔助化療；白細(xì)胞

骨肉瘤的新輔助化療方案較肺癌化療等強(qiáng)度大，化療周期長(zhǎng)，但降低化療藥物劑量或延長(zhǎng)化療間歇期都會(huì)降低藥物療效及患者生存率。白細(xì)胞減少是化療常見(jiàn)的不良應(yīng)之一，會(huì)增加患者的感染及死亡風(fēng)險(xiǎn)。重組人粒細(xì)胞集落刺激因子（rhG-CSF）的出現(xiàn)與使用可以有效地減弱化療后白細(xì)胞降低的不良反應(yīng)，目前是使用較為廣泛的化療輔助用藥。但rhG-CSF的半衰期較短，臨床需每天使用，增加臨床工作的負(fù)擔(dān)，聚乙二醇化重組人粒細(xì)胞集落刺激因子（PEG-rhG-CSF）的出F彌補(bǔ)了這一缺陷。楊晟等的相關(guān)研究表明在1劑PEG-rhG-CSF預(yù)防惡性腫瘤化療后中性粒細(xì)胞減少的有效性與連續(xù)10劑常規(guī)rhG-CSF相似。鑒于此藥在國(guó)內(nèi)相關(guān)臨床數(shù)據(jù)較少，本文在治療骨肉瘤化療方案中使用，以期為該藥在國(guó)內(nèi)使用提供依據(jù)。

資料與方法

2012年1月-2014年12月收治骨肉瘤患者19例，年齡、性別、民族不限，接受化療且完成至少1個(gè)周期的患者15例（都使用過(guò)rhG-CSF，但未使用過(guò)PEG-rhG-CSF），此15例為A組。我院2015年1月-2016年9月收治骨肉瘤患者16例，其中接受化療且完成至少1個(gè)周期的患者15例，化療過(guò)程中只使用PEG-rhG-CSF，未使用過(guò)rhG-CSF，此15例為B組。兩組患者每次化療前檢查血常規(guī)、肝腎功及心電圖，均未合并感染。rhG-CSF由協(xié)和發(fā)酵麒麟株式會(huì)社原液制造。

化療方案：阿霉素（ADM）：劑量按20 mg/（m2?d，連續(xù)3 d）；順鉑（DDP）：劑量按120 mg/m2，化療給藥間歇期（10～14 d），患者白細(xì)胞達(dá)正常水平后繼續(xù)給藥；甲氨蝶呤（MTX）：劑量按10g/m2，此為1個(gè)化療周期。1周期結(jié)束后，患者休息30 d再進(jìn)行下一周期化療。

給藥方法：A組：白細(xì)胞下降至正常值以下時(shí)，均使用rhG-CSF（惠爾血，協(xié)和發(fā)酵麒麟株式會(huì)社原液制造）100（ug/kg?d），直至白細(xì)胞恢復(fù)正常。B組：使用石藥集團(tuán)公司生產(chǎn)的聚乙二醇化重組人粒細(xì)胞刺激因子（PEG-rhG-CSF），商品名為：津優(yōu)力注射液，于化療給藥間歇期第1天（即化療藥物給藥后24～48h）使用，1個(gè)化療周期使用2次，劑量為100ug/kg，用藥方法為皮下注射。為防止由于血小板減少而影響給藥間歇期時(shí)間，A、B兩組患者均在化療期間同時(shí)給予升血小板藥物特比澳對(duì)癥治療。

觀察項(xiàng)目：化療給藥期間及給藥間歇期，均隔日測(cè)外周血白細(xì)胞、血紅蛋白及血小板?；熤芷谇昂髾z查肝腎功及心電圖。白細(xì)胞下降程度按WHO分度標(biāo)準(zhǔn)。記錄B組化療給藥間歇期天數(shù)，與A組的給藥間歇期天數(shù)做對(duì)比。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)采用SPSS19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。計(jì)量資料均以（x±s]表示，數(shù)據(jù)使用采用t檢驗(yàn)分析方法，P

結(jié)果

白細(xì)胞下降情況：A組：Ⅰ度0例，Ⅱ度3例，Ⅲ度8例，Ⅳ度4例。B組：Ⅰ度2例，Ⅱ度4例，Ⅲ度7例，Ⅳ度2例。

兩組白細(xì)胞恢復(fù)正常的時(shí)間，見(jiàn)表1。

感染發(fā)生情況：A組有發(fā)熱癥狀5例，抗感染預(yù)防治療后好轉(zhuǎn)，感染發(fā)生率33%；B組有發(fā)熱癥狀4例，抗感染預(yù)防治療后好轉(zhuǎn)，感染發(fā)生率27%。兩組對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

討論

從本文結(jié)果看來(lái)，使用rhG-CSF和使用PEG-rhG-CSF都可使患者化療后下降的白細(xì)胞恢復(fù)至正常，但在骨肉瘤大劑量化療過(guò)程中，使用rhG-CSF組的白細(xì)胞恢復(fù)時(shí)間平均19 d，較使用PEG-rhG-CSF組的多7.24 d。兩組相比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。雖然在本研究中兩組感染發(fā)生情況差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但減少化療患者白細(xì)胞處于正常值以下的時(shí)間對(duì)于減少患者感染風(fēng)險(xiǎn)有明顯意義。減少患者感染風(fēng)險(xiǎn)更加有利于患者化療或手術(shù)治療的進(jìn)行。

從本資料中可看出，使用rhG-CSF的患者白細(xì)胞下降幅度較使用PEG-rhG-CSF的患者大。從臨床工作中可知，白細(xì)胞下降幅度越大，使用藥物恢復(fù)至正常所需時(shí)間越長(zhǎng)，rhG-CSF于白細(xì)胞下降至正常以下時(shí)給藥，而PEG-rhG-CSF是于化療藥物給藥后即給藥，于提前預(yù)防白細(xì)胞下降方面PEG-rhG-CSF比較良好。美國(guó)的一項(xiàng)觀察性研究發(fā)現(xiàn)，非霍奇金淋巴瘤患者、乳腺癌患者、肺癌患者接受預(yù)防性rhG-CSF的平均天數(shù)分別為6.5 d、6.1 d、4.3 d，對(duì)于這3種疾病的患者，每增加1 d rhG-CSF預(yù)防性用藥，能分別降低因中性粒細(xì)胞減少或感染所致住院的相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，分別為19%、23%和9%。英國(guó)學(xué)者的一項(xiàng)研究中證實(shí)化療患者接受了中位5 d的預(yù)防性rhG-CSlaSl，這些患者中化療所致中性粒細(xì)胞減少相關(guān)性并發(fā)癥發(fā)生率較接受PEGrhG-CSF的患者更高。

篇6

爸爸媽媽又不會(huì)來(lái)接我。這種事已經(jīng)不見(jiàn)怪了，要怪就要怪我沒(méi)有帶傘吧！因?yàn)閶寢審膩?lái)都不讓任何人來(lái)接送我，就算下雨天我被雨淋的發(fā)高燒媽媽也不讓任何人接送我。以前我總是埋怨媽媽一致認(rèn)為媽媽不愛(ài)我，甚至，有時(shí)還認(rèn)為我不是媽媽的親生女兒。所以在小學(xué)時(shí)我一直恨媽媽，討厭媽媽。嚴(yán)重的一整天也不跟媽媽說(shuō)話。人家都說(shuō)媽媽是我們的搖籃，媽媽是世上最親得人，還有一首動(dòng)聽(tīng)的歌《世上只有媽媽好》可我去從來(lái)不相信這樣的話。下雨的時(shí)候我的心從來(lái)都是空蕩蕩的。這次也一樣。

我在學(xué)校等雨停了或者雨小了我在沖出去，可老天偏偏要跟我最對(duì)，雨啊還是嘩啦啦的不停的下??！我再想想書(shū)包里的作業(yè)多得很一氣之下沖出去啦?；氐郊椅业囊路约皾裢噶恕Ｖ灰?jiàn)媽媽還在吃飯。媽媽見(jiàn)我回來(lái)說(shuō)：“沈蕾，回來(lái)啦。”我不冷不熱的說(shuō)了一句：“恩。”媽媽沒(méi)有問(wèn)我怎們回來(lái)的也沒(méi)有用正眼看過(guò)我。自己津津有味的一直在吃飯。按時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)說(shuō)我都適應(yīng)了?？晌业男倪€是空蕩蕩的。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我衣服濕了吧。恩我應(yīng)了一句。媽媽又用一種好像在關(guān)心我用好現(xiàn)在罵我的說(shuō)了這么一句話：“又不帶傘，又被雨淋了吧，下次再不帶傘淋死你也活該。也不長(zhǎng)點(diǎn)記性。”我只是滿臉得不高心，也去我已經(jīng)習(xí)慣了吧。我也不是太傷心了。我也突然覺(jué)得自己變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了

在晚上都半夜了我請(qǐng)來(lái)喝水，突然爸爸起來(lái)了我原本是想躲起來(lái)的?？砂职植⒉皇亲呦蛭疫@個(gè)方向，而是另一個(gè)方向，我愣了爸爸干嘛去煙臺(tái)呢？我的視線順著爸爸也來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，驚訝的看見(jiàn)媽媽再洗我的校服。奇怪我自己的衣服一向是哦我自己洗的呀？怎們今天？“你怎么再洗小蕾的校服啊”？爸爸說(shuō)。對(duì)?。课以谛÷暤泥洁熘?。只聽(tīng)媽媽默不作聲的洗。爸爸又說(shuō)你平常一點(diǎn)也不關(guān)心小蕾，聽(tīng)到這里我的鼻子一酸。我竟我最大的努力來(lái)控制我的眼淚。然而媽媽的一句話然我呆了。媽媽說(shuō)：“著世上只有我最關(guān)心她、最?lèi)?ài)他”爸爸嘖嘖的發(fā)出這樣的動(dòng)靜。媽媽又說(shuō)：“我平時(shí)不關(guān)心她，是讓她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)以后什么困難也壓不倒她。”我恍然大悟，在知道媽媽是世上最?lèi)?ài)我的人最關(guān)心我的人。我?guī)е腋５醚蹨I入睡了。

第二天，我上學(xué)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)了她自從我上學(xué)時(shí)就沒(méi)說(shuō)的一句話了：“路上小心點(diǎn)啊”。我也說(shuō)了一句很久沒(méi)說(shuō)的一句話：“媽媽，拜拜”。我在上學(xué)的路上想起昨晚媽媽對(duì)爸爸的一段話，有些自備自己。我心想：“媽媽原來(lái)是這么的愛(ài)我”。我還在那小學(xué)的五年來(lái)恨著媽媽。我真笨，連媽媽愛(ài)我都不知道。我心里也不知不覺(jué)的冒出了一句話：“媽媽我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)了，任何困難也壓不倒我了。您就放心吧。我最?lèi)?ài)的媽媽。”

沒(méi)錯(cuò)人說(shuō)的是對(duì)的媽媽是我的搖籃是我們最親的人還有一首動(dòng)聽(tīng)的歌——《世上只有媽媽好》我這的笨小孩現(xiàn)在才懂?huà)寢尩囊环嘈?。媽媽我?ài)你！

篇7

為了更好地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓我們真正成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考探索和方法的改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)“五步法”在初中數(shù)學(xué)幾何證明題中能很好地幫助學(xué)生盡快地理解和解決出證明問(wèn)題來(lái)。

第一步：“讀第一句話”。要解決初中數(shù)學(xué)幾何證明的困難，首先第一步一定是讀懂題意，并能有效地應(yīng)用題目中的已知條件。如何指導(dǎo)學(xué)生讀題，成為解題路上第一只攔路虎。在這些年的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最容易忽略的，也是最容易在證明過(guò)程中遺漏的，就是第一句話。所以首先在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“第一句話很重要”，并且要求學(xué)生在大致了解題目的意思和要求的情況下，搞清已知條件是什么？需要證明的是什么？然后重點(diǎn)回到“第一句話”當(dāng)中來(lái)，充分利用第一句話所給出的已知條件，解決數(shù)學(xué)幾何證明題中的實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)于讀題這一環(huán)節(jié)，我之所以要求重視“第一句話”，是因?yàn)樵趯?shí)際證明題目的過(guò)程中，學(xué)生找不到證明的思路或方法，很多時(shí)候就是由于漏掉了題目中的第一句話，而將“第一句話”重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)就可以很好地避免這些情況的發(fā)生。

第二步：介紹或回憶格式。指導(dǎo)學(xué)生證明的過(guò)程中，學(xué)生很多時(shí)候?qū)ψC明格式的書(shū)寫(xiě)很混亂，導(dǎo)致最后影響思維的混亂。所以教師在證明的初期，就介紹出證明格式，這樣能從外在形式上，進(jìn)而在思維方式上幫助學(xué)生。比如在證明“兩直線平行”時(shí)，我就給出了如下格式：

證明兩直線平行的兩步：

（1）所需條件（既題目當(dāng)中需要什么條件，需要先證明出來(lái)給老師看到）

（2）∞=∠1=∠2（已證）

AB//CD（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）

學(xué)生在經(jīng)歷了格式的規(guī)范以后，能幫助思考、探究，小組內(nèi)討論、交流，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的思路和方法。

第三步：口述分析思路。學(xué)生學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過(guò)小組長(zhǎng)組織討論、記錄員做出簡(jiǎn)單記錄后，由“發(fā)言人”代表整個(gè)小組做出總結(jié)性發(fā)言。由小組發(fā)言人分析自己小組探究到的證明的思路和方法，口述證明過(guò)程及每一步的依據(jù)。我們知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、外語(yǔ)及其他語(yǔ)言都是從“說(shuō)”開(kāi)始學(xué)起的，那么學(xué)習(xí)幾何語(yǔ)言，也可以嘗試先“說(shuō)”后寫(xiě)。特別是初一的學(xué)生，讓他們先在小組內(nèi)自主探討、討論交流，弄清證明思路，然后再讓學(xué)生代表口述證題過(guò)程。這對(duì)訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用和提高幾何語(yǔ)言的表達(dá)能力很有好處。

第四步：書(shū)寫(xiě)出來(lái)。在學(xué)生聽(tīng)懂解題的基礎(chǔ)上，由老師或者有能力寫(xiě)對(duì)的同學(xué)，在黑板上給學(xué)生作出證題的書(shū)寫(xiě)示范，讓學(xué)生體會(huì)怎樣才能合理、規(guī)范、科學(xué)地書(shū)寫(xiě)證明過(guò)程。

第五步：一題多練。訓(xùn)練是一種重要的、行之有效的教學(xué)方法。講練結(jié)合，變式練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)并展現(xiàn)知識(shí)發(fā)生，發(fā)展、形成的完整認(rèn)識(shí)過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會(huì)到：變式訓(xùn)練教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能有層次地推進(jìn)，為學(xué)生提供一個(gè)求異、思變的空間，讓學(xué)生把學(xué)到的概念、公式、定理、法則靈活應(yīng)用到各種情景中去，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的思維品質(zhì)，提高學(xué)生研究、探索問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

因此，在學(xué)生獲得某種基本的證法后，教師可以通過(guò)變式，改變問(wèn)題中的條件，指導(dǎo)學(xué)生從不同的方向、不同的角度、不同的層次去思考問(wèn)題。

例如，已知JI//LM，∠J=55°，∠L=23°，請(qǐng)?jiān)囌f(shuō)明∠K的度數(shù)。

篇8

好老板應(yīng)該是一個(gè)樂(lè)觀、正面的人，比別人更努力，有著永不言敗、越戰(zhàn)越勇的心態(tài)。好老板會(huì)言行一致，對(duì)人非常真誠(chéng)，他不會(huì)在跟你說(shuō)一句話的同時(shí)，他的表情在說(shuō)另外一句話；他不會(huì)跟你當(dāng)面說(shuō)這句話，等你走后，又跟別人說(shuō)關(guān)于你的另一句話。如果做得不夠好，好老板會(huì)跟員工說(shuō)我們?cè)谀囊环矫孀龅貌粔蚝茫?jì)劃怎么去改進(jìn)，從正面激勵(lì)員工。

最重要的是，一個(gè)好老板能夠給員工營(yíng)造一個(gè)高互信的工作環(huán)境。比如開(kāi)會(huì)時(shí)，員工可以暢所欲言，不用擔(dān)心某句話會(huì)得罪其他人。糟糕的老板則不去營(yíng)造這種氣氛，每一個(gè)人都要聽(tīng)老板的，老板說(shuō)了算，只有老板是最聰明的，這樣的結(jié)果是員工沒(méi)有自豪感，自我感覺(jué)非常差，大家的工作熱情和參與度不高：你自己做吧，若成功大家都成功，若不成功也不關(guān)我的事。這是非常負(fù)面的做法。

好老板要讓大家知道努力的目標(biāo)是什么，不是為個(gè)人私利，而是為了一個(gè)更崇高的目標(biāo)，即我們的工作是為了創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富或?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)，這樣才能讓員工產(chǎn)生自豪感，公司才有凝聚力。

如果你想成為好老板，切記有些口頭禪是忌語(yǔ)，比如“如果你不怎么做，我就開(kāi)除你”——這是用威脅的方法讓員工來(lái)跟隨你，很難持續(xù)。只有不自信的糟糕老板才會(huì)把這樣的話掛在嘴邊。

糟糕的老板會(huì)只顧自己部門(mén)的利益。其實(shí)每個(gè)人都在兩個(gè)隊(duì)伍里：你首先在你老板的隊(duì)伍里；其次，由你的下屬組成的你的隊(duì)伍。這樣一環(huán)一環(huán)地扣下去，整個(gè)公司才能上下一心，朝著一個(gè)總體方向去努力。有人可能認(rèn)為，好老板應(yīng)該是不憚?dòng)诘米锷霞?jí)而竭力保護(hù)下級(jí)利益的人。但這也存在一個(gè)度的把握。作為上級(jí)任命的經(jīng)理，你首先應(yīng)該盡職，如果老是搞部門(mén)保護(hù)主義，公司沒(méi)有辦法在一個(gè)規(guī)則內(nèi)運(yùn)行，雖然你保護(hù)了幾個(gè)兄弟，但沒(méi)有顧及到整個(gè)公司的利益， 過(guò)猶不及。

好老板一定要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，比如怎樣回復(fù)郵件。好老板總是不忘說(shuō)“謝謝”。同時(shí)你要以這樣的態(tài)度來(lái)寫(xiě)郵件：這封郵件會(huì)被所有人看到。因此，在郵件中你一定要言行一致，不誹謗同事，也不說(shuō)公司壞話。我一般會(huì)盡可能地早點(diǎn)回復(fù)，通常郵件不會(huì)沉睡超過(guò)2天。

如果你想在郵件中批評(píng)某位員工或表達(dá)強(qiáng)烈的不滿，我的經(jīng)驗(yàn)是：寫(xiě)完以后，不要馬上寄出去，而是把它放一天。第二天再看時(shí)，如果你還有這種想法，再寄出去。當(dāng)然你必須知道，這封郵件很可能所有人都會(huì)看到，都會(huì)有存檔，不可刪除。因此你要確定，你的論點(diǎn)是正確的嗎？是對(duì)事不對(duì)人嗎？如果你有這個(gè)信心，就寄出去；若沒(méi)有，就三思而行。

當(dāng)員工確實(shí)搞砸時(shí)，怎樣管理自己的壞情緒呢？首先你的身體狀態(tài)要好，如果精力不濟(jì)，負(fù)面的思想就會(huì)很多。所以要多運(yùn)動(dòng)。第二，你需要讓員工知道你是很憤怒的，若老是“包裝”你的情緒也不好，但不要罵人，而是讓他們知道在哪些方面要改——我最害怕的就是把員工的信心給擊垮了，那樣反而有反效果，員工不敢再去冒險(xiǎn)。要明白發(fā)脾氣是于事無(wú)補(bǔ)，只是為了滿足你一時(shí)的情緒發(fā)泄而已。

贊揚(yáng)員工的最好方法是公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)。但必須是真誠(chéng)地發(fā)自內(nèi)心去表?yè)P(yáng)，不能是為了某種政治目的去表?yè)P(yáng)。如果你心里覺(jué)得不值得表?yè)P(yáng)，那就別表?yè)P(yáng)。如果表?yè)P(yáng)一個(gè)不應(yīng)該表?yè)P(yáng)的人，那就得罪了其他沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的人，反而制造了不公平。

篇9

有一句話是“失敗是成功之母”，這句話使我懂得了：不論干什么事都要經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì)成功。在成長(zhǎng)的旅途中，這句話一直鼓勵(lì)著我，讓我不要半途而廢。下面給大家分享一些一句話的啟示作文600字左右，希望對(duì)大家有幫助。

一句話的啟示作文600字左右1從小，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)‘集中精神，約束自己’”。而這句話，則成為了我人生中的指南針;因?yàn)檫@句話，讓我學(xué)會(huì)了做事要一心一意，讓我獲得更多的成功，也改變了我的脾性，使我的思想與行動(dòng)變得更加成熟。

我小時(shí)候是一個(gè)活潑好動(dòng)的小屁孩，總是坐不住。因此，媽媽讓我學(xué)習(xí)彈鋼琴。初始我還有點(diǎn)興趣，但好景不長(zhǎng)，過(guò)了那“三分鐘熱度”我便覺(jué)得乏味了，彈兩下邊走兩步，覺(jué)得沒(méi)心思。久而久之，爸爸看我如此，便對(duì)我說(shuō)：“決定要學(xué)就不要輕易半途而廢，要學(xué)會(huì)如何集中精神，約束自己。”看著爸爸那嚴(yán)肅的樣子，我想了很多，既然付出了時(shí)間和精力，那為何不做到最好呢?從那以后，我便一步一步地嘗試著改變，并約束自己，做好一些力所能及的事。

“集中精神，約束自己”這句話一直印在我的心里，也伴著我成長(zhǎng)。

當(dāng)我上了小學(xué)的時(shí)候，我和三個(gè)好朋友一起參加了同一個(gè)校隊(duì)，但是她們?nèi)齻€(gè)也陸陸續(xù)續(xù)地退出了，最后我們四個(gè)人只剩我一個(gè)，對(duì)此，我真的很無(wú)奈，但我還是覺(jué)得，自己決定要做的事不能輕易地改變，要約束自己，堅(jiān)持下去。在那里，我收獲到很多東西，有伴我歡笑的朋友，有鼓勵(lì)我積極向上的老師，也有在大家共同努力下獲得的第一名。而這一切，也離不開(kāi)爸爸送給我的那句話。

爸爸送給我的“集中精神，約束自己”這八個(gè)字一直引領(lǐng)著我前進(jìn)他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，讓我學(xué)會(huì)了專心致志，讓我學(xué)會(huì)了平心靜氣地去面對(duì)事情……這句話可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)，也是我人生中一句指導(dǎo)我的哲理。

我真的很感謝爸爸，謝謝他給了我這么一句話這句話是我人生中一支重要的指針，這就是——集中精神，約束自己。

一句話的啟示作文600字左右2“失敗是成功之母?！笔前?這句格言說(shuō)的真不錯(cuò)，失敗后認(rèn)真反思，找出失敗的原因，再去克服它，就會(huì)成功。因此，它成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才上三年級(jí)，一開(kāi)始就很喜歡英語(yǔ)，就一直問(wèn)：“老師，什么時(shí)候考試呀?”老師總是回答：“過(guò)幾天?！?/p>

到考試的那天，我滿懷信心，認(rèn)為自己一定會(huì)考好的。過(guò)了幾天，考試結(jié)果出來(lái)了，本是歡歡喜喜的我，現(xiàn)在臉上沒(méi)有一絲的歡快，我垂頭喪氣的看著那紅紅的分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能呢?我怎么才考了這么一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)呢?老師檢測(cè)的時(shí)候，我都考了90分以上呢。這次怎么回事呀?”等等的問(wèn)題，頓時(shí)，我的腦袋亂成了一鍋粥。

我失望的回到了家，失望的把考試成績(jī)告訴了爸爸媽媽，可爸爸媽媽卻溫和的對(duì)我說(shuō)：“孩子，‘失敗是成功之母’，有失敗才會(huì)有成功?！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’，只要你努力去做，就沒(méi)有做不到的事?！甭?tīng)了爸爸媽媽這番意味深長(zhǎng)的話，我的心里平靜了許多。

那天晚上，我怎么也睡不著，不禁回想起考試經(jīng)過(guò)。啊!原來(lái)我把監(jiān)考老師講的要求都弄錯(cuò)了，叫我們寫(xiě)A、B的，我卻寫(xiě)成了1、2，再加上心里緊張，我的腦子一下子變得遲鈍了，所以，這次考試，才會(huì)沒(méi)考好。

我知道了這次考試沒(méi)考好，失敗的原因，于是，我在以后的各種考試中，都放松緊張的心情。在期末考試，我放松的心情，認(rèn)真的聽(tīng)老師講考試規(guī)則，考試結(jié)果出來(lái)了，我取得了95分以上的好成績(jī)，我心里高興極了!

是啊!“失敗是成功之母”，失敗后認(rèn)真反思，找出失敗的原因，再去克服它，那樣才會(huì)取得成功，取得提高。

失敗后不要傷心，也不要失望，要認(rèn)真反思，找出自己的缺點(diǎn)，再去改善它，就會(huì)成功。

“世上無(wú)難事，只怕有心人。”世上沒(méi)有難不倒的事，只要你肯去做。

一句話的啟示作文600字左右3生活中的格言千千萬(wàn)萬(wàn)，啟示當(dāng)然也會(huì)有很多，但是“堅(jiān)持就是勝利!”這句格言使我記憶猶新，每當(dāng)我看到這句話，我就會(huì)想起那一件事。

那是暑假的一天，我、爸爸、媽媽一起到衡山旅游，公交車(chē)做到半山腰，據(jù)說(shuō)這里離山頂有5千米。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“5千米，小意思!不如我們來(lái)一場(chǎng)比賽吧!”爸爸媽媽連連點(diǎn)頭。

“3、2、1，GO!”我們的比賽開(kāi)始了。我以迅雷不及掩耳之速向前沖了過(guò)去，看著爸爸媽媽遠(yuǎn)去的身影，我心里越來(lái)越開(kāi)心，我心想：讓我把你們甩在九霄云外吧!哈哈哈哈……過(guò)了3分鐘，我肥胖的身體讓我實(shí)在跑不動(dòng)了，在通過(guò)太陽(yáng)炎熱的考驗(yàn)，我大汗淋漓?？吹角懊嬗袀€(gè)凳子，我趕快坐下來(lái)，悠閑地躺著，開(kāi)始閉目養(yǎng)神、養(yǎng)精蓄銳。過(guò)了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)我旁邊留了一張紙條，上面是媽媽的留言：軒軒，我們?cè)竭^(guò)了你了哦!呵呵。記住，堅(jiān)持就是勝利哦!加油!加油!我急忙地想追過(guò)媽媽，我以三步并作兩步，大跨步地向前跑。終于看到了媽媽，我又一次超越了媽媽，又過(guò)幾分鐘，我身上的肉又一次拖了我的后腿，我又跑不動(dòng)了。突然，我心里又回想起媽媽給的紙條，那句“堅(jiān)持就是勝利!”一直讓我堅(jiān)持不放棄地跑，因?yàn)槲覉?jiān)信：只要你堅(jiān)持，你就會(huì)成功!如果你放棄了，你就是生活中的失敗者。終于，我到達(dá)了山頂。頓時(shí)，我從中得到了生活中的啟示：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴或每句格言，每一個(gè)東西都有它的價(jià)值，只要你仔細(xì)地關(guān)注，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的東西或能力。

堅(jiān)持就是勝利這句話，一直在我學(xué)習(xí)的路上幫助我。它在我面對(duì)挫折的時(shí)候幫了我，這句話，使我以后前進(jìn)的動(dòng)力，更是我面對(duì)失敗時(shí)，讓我不斷努力的源頭。從此，它成了我的座右銘!

一句話的啟示作文600字左右4“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話就像一盞黑夜里的明燈，指引我的人生道路。

記得有一次，我考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果每做一題，都要絞盡腦汁地思考。正當(dāng)我要寫(xiě)作文的時(shí)候，老師提醒：“剩十五分鐘了，沒(méi)寫(xiě)完的快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)完的趕快檢查。”我急得就像熱鍋上的螞蟻。我連忙寫(xiě)作文，寫(xiě)到一半的時(shí)候，老師宣布：“交卷，沒(méi)寫(xiě)完的也要交。”我不得不草草幾筆收工。

考后，我翻了翻語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)點(diǎn)都特別簡(jiǎn)單，可是我卻沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。我想：早知道我就好好復(fù)習(xí)了，唉!不該不復(fù)習(xí)啊!這次別想考好了。

到了第二節(jié)課，老師皺著眉頭說(shuō)：“這次考試成績(jī)不理想，重考?！蔽倚睦镟止局哼@次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是件難事，但是只要我下定決心，回家好好復(fù)習(xí)，明天就可以大顯身手了。

我回到家，馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)。沒(méi)過(guò)多久，我的眼皮開(kāi)始打架了。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。惡魔說(shuō)：“看，你的上下眼皮都打架了，趕快去睡覺(jué)吧?！碧焓箙s說(shuō)：“你不要聽(tīng)他的，你要把知識(shí)點(diǎn)背得滾瓜爛熟，明天就可以輕松考試了。”然后他們就開(kāi)始打架了。

正當(dāng)我拿不定主意時(shí)，“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言出現(xiàn)在我的心里。是的，無(wú)論考試還是疲倦都是不可避免的難事，但是，我要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的有心人，這樣才能取得最后的成功。于是，我接著繼續(xù)復(fù)習(xí)，把考試的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地記下來(lái)。

第一天，我輕輕松松地就把試卷寫(xiě)完了，檢查了五遍才交卷。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我得到了我夢(mèng)寐以求的一百分。

“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言如同一位伙伴，伴隨著我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。如今，我工工整整地把它寫(xiě)下來(lái)，貼在我的書(shū)桌上，成為了我的座右銘。

一句話的啟示作文600字左右5有時(shí)，一句漫不經(jīng)心的話語(yǔ)，可能改變一個(gè)人的思維，甚至一個(gè)人的性格或生活。在我心中，有這么一句平凡中蘊(yùn)含著鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“加油，你是最棒的!我相信你!”這句話在我絕望時(shí)，它便用“希望之光”驅(qū)散“絕望之云”，帶領(lǐng)我沖破困境，讓我信心倍增。

那是一個(gè)星期一的早晨，吃過(guò)早飯我就背著書(shū)包迷迷糊糊地走向?qū)W校。不知為什么，當(dāng)時(shí)我一屁股坐在座位上時(shí)，心里總是忐忑不安，我冥思苦想，也想不出來(lái)到底為什么。突然，我打開(kāi)書(shū)包看到我的作文本跳在眼前，神志一下子清醒了許多，頃刻間恍然大悟，原來(lái)作文作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。我緊張極了，背上都出了一身冷汗，感覺(jué)衣服已經(jīng)濕潤(rùn)了，額頭上也被汗水侵略了。我裝作若無(wú)其事地摸了摸額頭，但實(shí)際上卻是擦了擦冷汗，心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。

篇10

下午好！

我很高興。今天這個(gè)典禮是為你們開(kāi)的。這是你們?nèi)松猛局锌邕^(guò)一個(gè)新的里程碑的時(shí)刻。在這里，我要代表所有老師向你們表示祝賀：

同學(xué)們，你們畢業(yè)了！

今天這個(gè)情形，讓我想起十多年前的自己。那時(shí)，我也和同學(xué)一般模樣，看著朝夕相處了三年的老師和同學(xué)，回想三年高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠長(zhǎng)的《酈歌》在心間回蕩。我相信，每一個(gè)同學(xué)都記得三年前自己剛進(jìn)一中時(shí)的模樣。懷著興奮，懷著憧憬，在三年的磨練中你們收獲了淚水與歡笑，你們穩(wěn)健地邁入成年，你們成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的嘉中學(xué)子。

各位同學(xué)，你們將要告別自己的高中時(shí)代了。我沒(méi)有什么禮物送給你們，只送給你們幾句話：

畢業(yè)意味著高考的到來(lái)，離高考只有53天了。高考是一場(chǎng)學(xué)識(shí)與心態(tài)的較量。三年來(lái)，大家在百年名校從嚴(yán)求實(shí)校風(fēng)熏陶下成長(zhǎng)，是同齡人中的佼佼者。我們沒(méi)有理由在高考面前畏懼與退縮。所以，面對(duì)高考，勇敢地迎上去吧！想一想李太白的“天生我材必有用”，自信滿滿地長(zhǎng)風(fēng)破浪吧！我要送給大家的第一句話，就是那句大家都很熟悉的廣告：我有，我可以！

我想送給大家的第二句話，大家也很熟悉。在《勸學(xué)》中，荀子說(shuō)：“故木受繩則直，金就礫則利?！毕乱痪洌瑢W(xué)記得嗎？對(duì)了，是“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！蔽蚁牒痛蠹艺f(shuō)說(shuō)“參省”二字。所謂“參省”，就是檢查、省察。在高考前的這段時(shí)間里，我們要做一定量的練習(xí)，但是，如果我們被練習(xí)壓著抬不起頭來(lái)，疲于應(yīng)付的話，我們的復(fù)習(xí)是無(wú)效的。查漏補(bǔ)缺，重要的是要有自省意識(shí)。不要畏懼地仰望知識(shí)，而應(yīng)該俯視知識(shí)，把知識(shí)的網(wǎng)張開(kāi)，仔細(xì)檢查每一個(gè)結(jié)點(diǎn)，看看它是否結(jié)實(shí)了。

有勇有謀，戰(zhàn)無(wú)不勝。讓高考來(lái)證明你吧！

可是高考并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)。1929年在中國(guó)公學(xué)18年級(jí)畢業(yè)時(shí)說(shuō)了一句話，我想引過(guò)來(lái)送給大家：不要拋棄學(xué)問(wèn)。這句話所說(shuō)的意思和我們一中的校訓(xùn)“成德達(dá)才”是一致的。我希望一中三年的學(xué)習(xí)與生活，留給大家的是終生受益的求知精神。這一點(diǎn)，讓大學(xué)證明你，讓未來(lái)證明你！